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高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工小總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 17:55:33 | 移動端:高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工小總結(jié)

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工小總結(jié)

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工小總結(jié)

余加強(qiáng)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高一年級的全體數(shù)學(xué)老師對我教學(xué)工作的大力支持和幫助,特別要感謝我們高一數(shù)學(xué)備課組的各位老師,特別是我們的組長吳家宏老師,因為她還是我的指導(dǎo)老師。做為一名新教師,正是因為在她的悉心指導(dǎo)下,我的教學(xué)水平得到了很大的提高。同時在全體備課組老師的努力進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高一年級的數(shù)學(xué)取得了較好的成績,我們老師的教學(xué)能力也得到了很大的提高。

這學(xué)期,我擔(dān)任了高一(8)班班主任及高一(8)、(11)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。首先,我想就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法:一、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我確實(shí)下了一翻功夫。1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準(zhǔn)備。我?guī)У膬蓚班都是普通班,大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績不是太好,這造成了他們對學(xué)習(xí)有點(diǎn)害怕,害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué);甚至有些成績差的同學(xué),放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對此,我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功,只要有信心一定能學(xué)的好。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對成績較好的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。在我的嚴(yán)格要求下,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,這學(xué)期還要堅持下去。二、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力高一的教學(xué)對我來說是一個新的內(nèi)容,要做好不容易。

首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外,我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,當(dāng)然,還有很多是不成熟。

積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷,這樣也提高了我對教材重難點(diǎn)的理解。

積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時解決。堅持了一個學(xué)期,我感覺收獲頗多。

三、備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵

如果說高一數(shù)學(xué)取得了一點(diǎn)成績的話,那也是我們備課組在組長的指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。組長吳家宏老師教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富,對我們年輕老師的指導(dǎo)更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改,從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常聽新老師的課,對各種問題給予正確的指導(dǎo),可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù),有的剛剛走上工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗不足,這更需要發(fā)揮集體的力量。首先,集體備課使我們對教材的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一,理解更深刻,時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外,我們還經(jīng)常在一起討論,解決問題。其次,統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時,備課組安排老師出單元資料、檢測題,然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段,組長安排每個老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題,資料共享。所以,最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

以上是我工作的一個總結(jié)和體會,當(dāng)然,有些可能是膚淺的,有些是大家平常都知道的。在我工作中,也有很多沒能達(dá)到預(yù)期的效果,但我始終相信一分耕耘,總會有一分收獲,所以我也將會繼續(xù)努力,力爭做的更好。

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高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

在本學(xué)期,我教授的是高一(7)(8)兩個班級,人數(shù)共有102人,F(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),以便今后工作能做得更好。一、積極參與學(xué)校活動,提高思想覺悟

在學(xué)校參加各種培訓(xùn),不斷更新自己的知識,遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極主動參加各級的教育活動,加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,做好教書育人,因材施教工作,做到為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得。同時不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,注意提高自己的學(xué)術(shù)水平,用學(xué)得的理論和工作經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

二、提升教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效果

在教學(xué)工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的,永無止境的工作。社會在不斷地發(fā)展,時代在不斷地前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化。為了適應(yīng)不斷發(fā)展地需要,教材也在不斷變化,教學(xué)內(nèi)容在不斷更新,這也給老師提出了教學(xué)方法要適應(yīng)時代的發(fā)展,自己的知識結(jié)構(gòu)要更新才能適應(yīng)時代的要求。首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思,寫好教學(xué)總結(jié)。其次,了解,分析和研究學(xué)生情況,有針對性和有效性地教學(xué),對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此,我在開學(xué)初,針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,制定教學(xué)計劃。最初接觸先了解學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力的情況,專心研究書本,教材,課標(biāo)要求,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生更容易接受。但一開始,工作進(jìn)行得并不,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我課堂講的大部分同學(xué)聽懂了,但作業(yè)不做不出來。而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,授課采用高中常見的教學(xué)方式,同學(xué)們還不能適應(yīng),讓學(xué)生在課堂上練習(xí)和指導(dǎo)的量較少,加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以照顧不到整體,而高一的同學(xué)比較活躍,學(xué)習(xí)欠自律性,優(yōu)良生比例不大,備課時有時候會忽略到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。同時,注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),講究講練有機(jī)結(jié)合,尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí),給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題,自己想辦法解決問題,自己找伙伴搭檔,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺得自己作得還相當(dāng)不夠,還會在這方面繼續(xù)努力,讓高一年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣中顯出自信。

由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下,我基本上能作到因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績,在本學(xué)期中,成績較以往還是比較理想的,為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績,努力抓好后進(jìn)生,面對學(xué)生取得的優(yōu)異的成績,我覺得是對我也是一種鼓舞和推動,讓我對自己更有信心,對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。三、緊抓自己的教學(xué)常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣

課前準(zhǔn)備:備好課。備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,才能教好。備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,安排好課時,積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

平時的教學(xué)工作,注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始,先進(jìn)行,然后通過多練習(xí),多討論,多交流。在這些實(shí)施過程中,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理,寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,每天家庭作業(yè)親自檢查,使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué),通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)方法。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3.堅持做好“學(xué)困生”的教育工作。在做“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作時,以“愛”為作料,深入地理智地去愛學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處,進(jìn)行幫助和鼓勵,讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。作為一名數(shù)學(xué)老師,最大的體會是老師間的合作競爭促進(jìn)了自己的能力,也體會到對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。因此,在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個別學(xué)生的輔導(dǎo),讓四年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破!四、滲透好德育,創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境

利用平時課堂教學(xué)不斷滲透德育教育工作,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,就必須在思想上和習(xí)慣讓他們做到,有了好習(xí)慣,很多事情學(xué)生會自主去解決。在這方面,我主要做法:先由學(xué)生自己總結(jié)出錯的原因和意圖,考慮到對別人產(chǎn)生怎樣的影響,同時注意陽光語言的使用。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己,通過活動鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力。這樣,使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅決克服困難的決心。對于個別同學(xué)的思想有問題的,采取引導(dǎo)和寬容,適當(dāng)?shù)呐u相結(jié)合,使之不斷進(jìn)步。在思想上,熱愛學(xué)生,公平和平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)?傊,當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高,在教育教學(xué)工作中,需更嚴(yán)格要求自己,從多方面加強(qiáng)不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì),在工作中不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),避開缺點(diǎn),開拓前進(jìn),不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘,一份收獲,相信自己和學(xué)生不斷在提高,不斷發(fā)現(xiàn)新的方法。

友情提示:本文中關(guān)于《高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工小總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工小總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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