高一歷史備課組期末工作總結(jié)

高一歷史備課組期末工作總結(jié)

備課組長XXX

高一歷史四位老師圍繞學校的中心工作，堅決落實“教學常規(guī)年”的工作要求，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并結(jié)合會考要求和學生實際情況，努力提高教學效率及教學成績，這一學期做了許多工作現(xiàn)總結(jié)如下：一、開學至今備課組活動總結(jié)

1、安排好進度，以便具體的實施過程中能夠有計劃有步驟地教學，提高工作效率，做到目標統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，測試統(tǒng)一。

2、加強集體備課，全組認真學習會考標準及學科指導(dǎo)意見，領(lǐng)會新課程教學理念，每次活動有明確內(nèi)容，一個中心發(fā)言，教學設(shè)計，課件，再由大家討論補充完善。

3、備課組老師相互聽課，取長補短，注重教學研究，課后集體討論，對教學中的一些環(huán)節(jié)再現(xiàn)討論，達成共識。

4、開展課例研究，分二個層次，一方面是XX市內(nèi)的課例研究，XX教研員來校優(yōu)質(zhì)課展示，，先后有“宋明理學”、“工業(yè)革命時代的浪漫情懷”，XXX、XXX、XX、XXX也相應(yīng)的開課，在教研員指導(dǎo)下校內(nèi)先進行研討并初步形成共識，之后又在XX市內(nèi)相互聽課研計，再一次提高認識。另一主面我們在校內(nèi)自己也開展課例研究，如“人類文明的引擎”等課進行了研討，效果良好。

5、加強試題研究，平時精選精編單元試卷、月考試卷、期中試卷及復(fù)習練習試卷，期末又精選了部分會考復(fù)習資料及試卷，在試題研究中，四位教師分工，每一部分都由一人精選題庫，再進行討論改進后使用，提高了教師的業(yè)務(wù)水平并使教學更有針對性。

6、加強會考研究，參加嘉興市組織的會考研討會及會考復(fù)習展示課研討，明確了會考要求及與去年的變化情況，初步形成會考復(fù)習思路。在校內(nèi)專門請XX教研員進行會考復(fù)習指導(dǎo)，組內(nèi)認真研究探討了復(fù)習方案，并選取合適的復(fù)習資料。

7、加強困難學生補差輔導(dǎo)。分二層，一主面，平時主要是面批作業(yè)，對一些作業(yè)不認真或不及時上交的學生監(jiān)督抽查，幫助他改正不良學習習慣。另一方面，主要是在會考復(fù)習期間，經(jīng)兩次摸底排查一些會考通過有困難的學生，再次加強作業(yè)輔導(dǎo)督促，爭取通過會考。二、做得比較好的方面

1、教師各教學常規(guī)認真落實2、教師團隊作用明顯3、對學生學情基本把握，教學有針對性4、教后及時反思，不斷改進教學5、教研員經(jīng)常來校指導(dǎo)，幫助很大

三、存在的問題及解決措施

（一）存在的問題1、學生分化較嚴重，2、歷史學習的方法不夠靈活3、部

分學生不重視

（二）解決措施：1、多與學生個別談話，做好思想工作2、注意歷史學習方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)3、加強基礎(chǔ)知識的訓練四、本學期教學工作體會及下學期的設(shè)想

體會：教學工作常抓常新，工作比較繁多，教學工作要有智慧，只有做個智慧型的教師才會工作順利，生活幸福，反之工作出不了成績，心情也不舒暢。設(shè)想：要有智慧，學習點教學理論并運用于日常工作，加強專業(yè)知識技能的學習，筆要勤奮些，要留下點什么才行。

總之，這一學期按照學校的要求，教師踏實工作，精細化教學，求真務(wù)實，質(zhì)量至上，使學生在高一打好基礎(chǔ)，順利通過會考，我相信經(jīng)過全組教師的認真工作在會考中會取得好成績的。最后，不妥之處敬請批評指正，謝謝。

高一歷史備課組201*/06/28

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高一歷史備課組工作總結(jié)

歲月無聲，時光無痕，一個學期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉(zhuǎn)瞬而逝�；仡欉@個學期以來，高一歷史備課組的幾位教師分工合作，集思廣益，深研究入課程，集體備課，共同提升，收獲頗多�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、科學的教學目標的實現(xiàn)

（一）提高了學生學習歷史的興趣，掌握基本歷史概念，構(gòu)建章節(jié)、單元歷史知識體系，探索歷史發(fā)展規(guī)律；提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題、解決問題的能力。

（二）能引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實、以史為鑒，培養(yǎng)當代學生的責任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

（三）了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強化民主與法制意識。

二、教育教學的過程做了以下工作

（一）加強了集體備課，認真做好教學常規(guī)。

備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，課堂教學采用啟發(fā)式，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，調(diào)動學生的積極性和主動性，提高課堂教學效果。

（二）一絲不茍地抓好新課教學工作

在新課教學時，基本以單元特征、單元線索、單元知識結(jié)構(gòu)、思考并解答、課堂訓練為模式進行，采用教學一體化的方式，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高課堂效率。重視單元訓練，及時反饋信息。

（三）關(guān)愛每一位學生，多與學生溝通

人非草木、孰能無情。老師對學生付出一分情，學生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈，教師工作的特殊性要求我們教師在教學過程中關(guān)心每一位學生，特別是成績較差的學生，要給以鼓勵而不是歧視，加倍地給以學習方法上的點拔、心理上的開導(dǎo)、學習信心的培養(yǎng)。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生；善于以適合的方法引導(dǎo)學生，注意從學生的角度來思考問題。經(jīng)常與學生溝通，明確學生需要什么，聽取學生合理化建議，不斷完善、改進自己的教學工作。

總之，歷史教學工作面臨許多新問題，如作為課堂主體的學生，他們的自主性學習實際上并沒有受到更多的重視，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端。在平時的課堂中，我們關(guān)注了學生的不同智力類型？關(guān)注了學生的生活經(jīng)驗？關(guān)注學生的學習方式？關(guān)注學生的處境與感受？而這恰恰是最實際最難的。在課堂上，更多的時候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學，而忽略了“弱勢”群體。在評價方式單一的情況下，這些同學就不幸地成為了“落后面”。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實踐，以期課堂教學更加有效。

201*

高一歷史備課組

年1月4日

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