高一年級(jí)下學(xué)期階段工作總結(jié)

高一年級(jí)下學(xué)期階段工作總結(jié)

一、取得初步性的成績(jī)

開(kāi)學(xué)至今，經(jīng)過(guò)大家的努力我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，一些方面有了較大進(jìn)步，主要有：

1、新的課堂教學(xué)模式已被廣大教師接受，并正在成為一種教學(xué)習(xí)慣。大家越來(lái)越認(rèn)識(shí)到這種模式的優(yōu)點(diǎn)，從學(xué)案制作，到實(shí)際操作，都自覺(jué)的按模式進(jìn)行。

2、班級(jí)工作氛圍正良性發(fā)展，班主任工作更加到位。盡管各班級(jí)情況不同，但所有班主任都在努力，成績(jī)暫時(shí)不好的班級(jí)，工作尤為積極。

3、大多數(shù)老師工作狀態(tài)好，工作熱情高。從平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查和課堂監(jiān)控來(lái)看，絕大多數(shù)老師的表現(xiàn)是好的，尤其是一些青年教師，進(jìn)步很大。

4.開(kāi)學(xué)初，配合德育處對(duì)全年級(jí)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范和遵規(guī)守紀(jì)教育，并針對(duì)年級(jí)實(shí)際情況提出具體要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格管理。年級(jí)組幾次對(duì)學(xué)生的服飾、發(fā)型、衛(wèi)生、出勤、手機(jī)、男女交往、行為規(guī)范等方面進(jìn)行了檢查，對(duì)違規(guī)、違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)給予批評(píng)教育，限期改正，并對(duì)個(gè)別嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，通過(guò)監(jiān)督、檢查來(lái)凈化年級(jí)組的教育教學(xué)環(huán)境。

5.通過(guò)課前讀勵(lì)志信，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高課堂學(xué)習(xí)效率，并通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)日記，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為.

6.值周班活動(dòng)效果比較明顯,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、就寢等習(xí)慣改變了很多。值周班的學(xué)生在各自得崗位上都得到相應(yīng)的鍛煉，學(xué)生的自我管理能力逐漸增強(qiáng)。

二、存在問(wèn)題（一）學(xué)生方面

1、儀容儀表大有改觀，但是也仍然有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生，頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)，佩戴首飾，攜帶手機(jī)。需要班主任和各責(zé)任教師加強(qiáng)教育和監(jiān)督。

2、在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該看到，雖然一些同學(xué)底子薄，努力程度不夠，但絕大多數(shù)同學(xué)積極性還是很高的。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)困生也很愿意把學(xué)習(xí)搞好。

3、在紀(jì)律方面，總體情況還是比較好的，但需要對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生多加關(guān)注，一定要杜絕出現(xiàn)問(wèn)題蔓延現(xiàn)象。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不積極，違規(guī)亂紀(jì)行為時(shí)有發(fā)生。5、早戀現(xiàn)象在個(gè)別班仍有，手機(jī)問(wèn)題比較嚴(yán)重，需要配合德育處，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理。（二）、任課教師方面

1、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性。這個(gè)問(wèn)題如果只從理論上講，大家都明白，就是在具體工作中體現(xiàn)的不夠充分。這個(gè)重要性，不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)有多大作用，即使對(duì)自己的將來(lái)，也有直接影響。尤其是年輕教師，要多考慮。

2、有的老師，連正常的工作時(shí)間都難以保證。一方面，大家覺(jué)得教學(xué)時(shí)間太少了，但另一方面，有的老師卻還出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，這是對(duì)工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎？私事耽誤上課固然不對(duì)，即使公事，也應(yīng)該安排好本職工作。

3、擠占自習(xí)課現(xiàn)象屢禁不止。通過(guò)自習(xí)課檢查我們發(fā)現(xiàn)，很多班級(jí)在黑板上抄題目、寫(xiě)答案、布置作業(yè)。這違背省規(guī)要求，和我們學(xué)校的課改精神不符，最起碼，是我們課堂教學(xué)效率不高的一種表現(xiàn)。這一點(diǎn)從本次單元測(cè)試中體現(xiàn)非常明顯，學(xué)生一味的應(yīng)付老師的作業(yè)，每時(shí)間進(jìn)行反思消化，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的東西在考試中不會(huì)。

4、個(gè)別老師的工作態(tài)度不理想,備課不充分,甚至在課堂上給學(xué)生講不該講的問(wèn)題，在學(xué)生中影響很大。

5、根據(jù)調(diào)查,有的責(zé)任教師很少給學(xué)生進(jìn)行交流,缺乏教育的針對(duì)性。（三）、班主任方面

1方法不當(dāng)。有的班主任只注意對(duì)成績(jī)較好的同學(xué)加以關(guān)注，忽視了對(duì)其他同學(xué)（尤其是差生）的教育管理，從而造成班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不濃，正不壓邪。時(shí)間長(zhǎng)了，必將使越來(lái)越多的同學(xué)掉隊(duì)，最終也難以保證所謂的“升學(xué)群”人數(shù)。

2、要求不嚴(yán)。有的班主任雖然注意到了對(duì)差生的教育，但卻只是停留在一般性的批評(píng)教育上，沒(méi)有針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、日常行為等方面對(duì)他們提出具體的（也是最起碼的）要求。這樣，工作就被動(dòng)了。

3、還有，對(duì)工作成績(jī)，只重結(jié)果，不重過(guò)程�？吹絼e人的工作成績(jī)比自己好，不是考慮自己工作中有哪些不足，而是挖空心思尋找人家的缺點(diǎn)和不足，從而獲取一種心理上的平衡。（四）、備課組方面

1、備課準(zhǔn)備不充分。雖然我們各個(gè)備課組都有一個(gè)固定的時(shí)間集體備課，但是實(shí)行的效果并不盡如人意，有的備課組的集備更是形同虛設(shè)。說(shuō)起這個(gè)問(wèn)題，他們有各種理由來(lái)解釋?zhuān)�但平心而論，備課是否真的很到位，自己也是很清楚的。

2、常規(guī)工作有待于加強(qiáng)。很多工作都是到出了通知要檢查的時(shí)候才開(kāi)始做，自己手忙腳亂，材料破綻百出，得分低了還憤憤不平。

3、部分教師批改學(xué)生作業(yè)不及時(shí),導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低。4、個(gè)別教師的教學(xué)常規(guī)有應(yīng)付的現(xiàn)象。三、下一步的主要工作：

1、班主任工作：

分析本班單元測(cè)試的得與失，肯定成績(jī)，找出差距，狠抓學(xué)風(fēng)，制定提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施。

和每位學(xué)生談話(huà)并和學(xué)生一起制定出今后的努力方向；對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生、進(jìn)步幅度大的學(xué)生、單科狀元予以精神鼓勵(lì)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)；甚至召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或把個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)�；蛲ㄟ^(guò)其它方式溝通學(xué)生的教育問(wèn)題。

配合音、體、美教師進(jìn)一步加強(qiáng)音、體、美學(xué)生的監(jiān)控與管理，杜絕兩方失控管理。

配合學(xué)校各系統(tǒng)積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自我管理、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

2、任課教師工作：

分析本學(xué)科單元測(cè)試的得與失，找出和與本科組教師成績(jī)差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施。責(zé)任教師要主動(dòng)找班主任研究如何提高所教班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，和班主任一起做好學(xué)生的工作。值班教師要按時(shí)認(rèn)真值班，要兼顧每一個(gè)班，不要把值班當(dāng)成“坐”班，更不要在教室內(nèi)玩手機(jī)，不要在樓道大聲打電話(huà)。

3、備課組工作

針對(duì)單元測(cè)試及平時(shí)的教學(xué)，商討如何提高課堂效率，督促學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的落實(shí)。

高一年級(jí)組

201*、3、

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201*年下學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)

201*九月，14個(gè)教學(xué)班和41名教師組成了包四中高一年級(jí)，作為一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，大多數(shù)老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學(xué)分配下來(lái)的。面臨著各種新的問(wèn)題，為此，高一年級(jí)部多次召開(kāi)年級(jí)工作會(huì)和班主任會(huì)議，使全體教師達(dá)成共識(shí)，在困難壓力面前要團(tuán)結(jié)協(xié)作，研究新情況，不斷解決各種問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效，確保教育教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù)。

一、高一年級(jí)工作的回顧：（一）盡職盡責(zé)地完成年級(jí)組長(zhǎng)工作。

作為年級(jí)組長(zhǎng)，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身體力行，工作才有說(shuō)服力，才能贏得師生的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作，為此，工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人的得失。作為年級(jí)組長(zhǎng)要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好，起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的教學(xué)工作，組織各學(xué)科組，研究本年級(jí)的教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。認(rèn)真組織和分析月考的情況，作出科學(xué)客觀的分析評(píng)價(jià)，找出問(wèn)題，和任課教師一起，想辦法，保證教學(xué)質(zhì)量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫徹到年級(jí)組中去。（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期高一教育教學(xué)工作有序的開(kāi)展，應(yīng)該說(shuō)是有聲有色，因?yàn)槲覀儞碛幸粋�(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中，大家盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒(méi)有年齡的界限，沒(méi)有名利的爭(zhēng)吵，有的是拼搏的精神、團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。班主任當(dāng)中，呂靜、尹燕立、聶德翠、姜俊萍、楊文英、尚翠云老師有豐富的

帶班經(jīng)驗(yàn)和良好的溝通能力，深受學(xué)生的愛(ài)戴；宋琪、張寶菊、劉旭東老師有較強(qiáng)的治班經(jīng)驗(yàn)和控班能力，在他們的引導(dǎo)下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)；王群老師的9班在她和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲，工作踏實(shí)，細(xì)致耐心，班級(jí)工作有條不紊；董晨、張輝、趙琳娜老師虛心學(xué)習(xí)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；任興發(fā)老師無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生。我們的高一班主任干工作，講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，埋頭實(shí)干，他們是田園的中流砥柱；高一年級(jí)教師中，有張有年、高永孝、閆祖華、謝云賢、馬慧文、陸春生、姜彩霞、郝玉寶、趙芹、張海峰許多老師，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來(lái)不講條件、談要求，無(wú)任是早自習(xí)，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻(xiàn)的身影�？梢赃@樣說(shuō)，我們高一年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體，我相信，以無(wú)私奉獻(xiàn)精神，過(guò)硬的教學(xué)水平，先進(jìn)的教學(xué)理念，三年后一定能鑄就明天的輝煌�。ㄈ�）組織有益活動(dòng)、抓好行為規(guī)范

高一年級(jí)是起始年級(jí)，同時(shí)也是行為規(guī)范教育的最佳時(shí)機(jī)，良好的開(kāi)端將為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)為狠抓行為規(guī)范、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和良好的精神風(fēng)貌。

（1）開(kāi)學(xué)第一、二周利用班會(huì)課時(shí)間，學(xué)習(xí)《高中學(xué)生手冊(cè)》和《包四中

學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明確四中的行為規(guī)范準(zhǔn)則（2）開(kāi)展“創(chuàng)造溫馨教室，和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。（3）舉辦了心理健康教育和安全教育講座。（4）配合政教處完成助學(xué)金的篩選發(fā)放

（5）配合學(xué)校，認(rèn)真開(kāi)展了作業(yè)月活動(dòng)，做到認(rèn)真、規(guī)范、及時(shí)完成各科

作業(yè)。

（6）積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

（7）社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，學(xué)生參與積極性高，社團(tuán)活動(dòng)精彩展示，高潮迭

起。

（8）抓好兩操及寢室管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（9）重視與家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系，年級(jí)組和各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)家

訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校的聯(lián)系，溝通家庭和學(xué)校教育。

（10）定期召開(kāi)班主任會(huì)議和任課教師會(huì)議，探討班級(jí)工作的得與失，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題，群策群力，及時(shí)解決。

（11）利用課余的時(shí)間，找學(xué)生談話(huà)，對(duì)學(xué)生的有益建議，虛心采納，并針

對(duì)學(xué)生思想現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥，細(xì)致耐心做好工作。二、學(xué)生管理工作：

1、狠抓入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活第一步。

開(kāi)學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，明確未來(lái)的人生規(guī)劃，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，高一年級(jí)舉行了新生入學(xué)教育大會(huì)，組織新生學(xué)習(xí)了《包四中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，從而完成由初中到高中的過(guò)渡，調(diào)整心態(tài)、磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，走好高中生活第一步。

2、組建各班的班委會(huì)和團(tuán)支部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

開(kāi)學(xué)不久我們就組建了年級(jí)學(xué)生會(huì)。在學(xué)生干部的選拔上，要求注重品學(xué)兼優(yōu)，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級(jí)賦予學(xué)生干部一定的管理權(quán)利，讓學(xué)生參與管理，重點(diǎn)檢查與督促學(xué)生兩操、自習(xí)紀(jì)律以及衛(wèi)生情況，并匯總通報(bào)給每個(gè)班主任。各班在開(kāi)學(xué)就建立起了班委會(huì)和團(tuán)支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)常規(guī)工作都能有序進(jìn)行。3、開(kāi)展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

各班以文明禮儀教育為重點(diǎn)，利用年級(jí)大會(huì)、班會(huì)等各種活動(dòng)形式，讓

學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己的良好習(xí)慣。并且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“感恩”教育，同時(shí)年級(jí)組下大力度對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。對(duì)學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進(jìn)行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，經(jīng)過(guò)半年的努力，已取得顯著效果。4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在教學(xué)管理上我們重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級(jí)組進(jìn)行了多次綜合整治行動(dòng)，對(duì)逃課，上課睡覺(jué)、上課玩手機(jī)、看小說(shuō)等做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進(jìn)行了重點(diǎn)的整治，并將這項(xiàng)工作列為年級(jí)管理的頭等大事來(lái)抓，做到經(jīng)�；��，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。5、重視法制安全教育及節(jié)約能源的教育。

一學(xué)期以來(lái)，高一年級(jí)各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會(huì)。有效提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的抗風(fēng)險(xiǎn)和憂(yōu)患意識(shí)。

三、高一工作尚待解決的問(wèn)題：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，努力提高學(xué)生對(duì)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的滿(mǎn)意度。

2．行為規(guī)范要常抓不懈，遲到現(xiàn)象、儀容儀表、考場(chǎng)紀(jì)律需要加強(qiáng)。3．教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要規(guī)范，重視對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作，防止兩極分化的擴(kuò)大。

4．加強(qiáng)教法和學(xué)法的指導(dǎo)，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每節(jié)課做到學(xué)有所得。

5．班級(jí)之間、學(xué)科之間差距較大，要協(xié)助學(xué)校做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作。四、下學(xué)期努力方向：

1．加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

2．加強(qiáng)班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，縮小班級(jí)之間差距。

3．重視學(xué)生和家長(zhǎng)的信息反饋，積極改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)的層次，4．協(xié)助備課組，進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)課，縮小學(xué)科間的差距，使年級(jí)總體得以提高。

5．在年級(jí)的整體管理中，處理好規(guī)范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系，確保各項(xiàng)工作有序有規(guī)進(jìn)行。

總之，通過(guò)半年努力，高一年級(jí)組本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績(jī)。我們相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一全體教師會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同努力，使來(lái)高二的工作會(huì)再上新臺(tái)階！

高一年級(jí)部

201*年8月30日

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