初三年級組工作總結(jié)

初三年級組工作總結(jié)初三年級組工作總結(jié)

為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從本學期開學的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。

現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。RlA3[

1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。;

2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。

3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。p\\

4、進行學法指導，提高學習效率。召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。_

5、培養(yǎng)學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發(fā)展。學期內(nèi)進行學科專題講座一次;班主任進行學生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每周都要進行。

6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題、應試對策、學習方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次。

7、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。

9、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設(shè)，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關(guān)心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

10、加強學校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

11、召開教學質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。

12、強化教學紀律，嚴格教學要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行“兩查一巡”。

13、201*年中考學生能夠正常發(fā)揮，普高和職高均超額完成目標，取得良好的成績。

我校201*屆的生源并不占優(yōu)勢，但是我們?nèi)�體師生發(fā)揚“科學、協(xié)作、拼搏”的精神，群策群力，扎實備考。三年的辛勤汗水，終于澆灌出累累的碩果。其中：

普高錄取102人，職高錄取88人，達到將全部學生輸送到高一級學校的總體戰(zhàn)略。

我校體育、音樂科的考生成績也比較突出，達到重點高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線的:體育有3人，音樂有1人。體育、音樂科的豐收，是對我校堅持素質(zhì)教育路線的豐厚回報。

二、加強德育工作，教書先育人

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡視課堂紀律，在關(guān)鍵時候、非常時期必須每天到位。

2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學初，級部就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優(yōu)化級部管理。

4、開展理想、信念德育教育活動。通過級部大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育;重點開展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動，以此激勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。

5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。

6、關(guān)注后進生，穩(wěn)定后進生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。

7、創(chuàng)建年級黑板報，完善課室文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。

8、加強青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式加強該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。

9、加強體育鍛練，增強學生體質(zhì)。組織開展好系列的學生訓練，堅持每天的早、晚兩練及課間專項訓練，以提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的抗挫折能力。體育測試有96%的學生獲得滿分。10、加強技能訓練。圓滿完成了信息技術(shù)和理化生實驗技能的訓練、檢測工作，合格率100%。11、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內(nèi)有三次以上較為嚴重的違紀者，不但要進行嚴肅的批評教育。

三、存在的主要問題

指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。

1、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學科發(fā)展相對不大平衡，影響了學科合格率。

3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

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201*-201*學年度洪山中學九年級組工作總結(jié)

組長：張喜華

中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步�，F(xiàn)在將自己三年來的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：

一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學要質(zhì)量

1、由于學生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學習的動力和信心不足，所以，針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學生的實際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。在這方面做得尤為突出的有張鋒、鄭淑華、劉新洲、畢淑華等老師。

2、部分成績較好的學生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導；部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。初三A班全體學生永不言敗的學習熱情正是對我們?nèi)�體A班教師工作的褒獎！

二、加強輔導，正確處理好四個“和諧關(guān)系”

初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩(wěn)定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關(guān)系愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。例如，各班的班主任和畢淑華、李書華、邱名山、趙永福、夏有朝、李景泉、沙偉平等。也正是因此，從而使他們教學工作的效率得到了很大的提高。

教師與教法的和諧關(guān)系回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導的倡導，加強學習，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領(lǐng)導失望！

學生與教材（信息）的和諧關(guān)系充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以

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及大量的教輔資料。在這點上，英語、社會和科學組等個備課組都把工作做到了實處。

學生之間的和諧關(guān)系我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！三、分層次教學，讓每個學生都有成功感。

把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間；教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學困生，側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎(chǔ)。為了做好以上的工作，我們年級的張鋒、鄭書華、楊春武、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時間，對所教班級的學生盡心的輔導，使我們年級的差生面得到了有效的控制！四、搜集信息，分析考情、考向。

積極通過各種渠道，參照07年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。這一點上，我們各備課組都做了大量的工作。期末復習，我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。

總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境。相信我們的努力會為英文書院的08中考劃上一個圓滿的句號的！

201*-201*學年度洪山中學九年級組工作總結(jié)

組長：張喜華

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中考結(jié)束了，今年中招政策發(fā)生變化，各區(qū)都為培養(yǎng)自己的學生，減少了市重點。比

如15中，往年招豐臺區(qū)考生90名左右，今年只招40人。在這樣的情況下，我們有21名同學考上了市重點，有100多名學生考上了北京市示范高中。反思三年來的工作，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，下面向大家作一簡單的回報，有不妥之處，請批評指正。一、良好的秩序，成績的保障

我們年級自初一到初三學生紀律好，班級、年級都相當穩(wěn)定，日常行為非常規(guī)范，全年級沒有亂班，沒有亂堂，沒有一個學生不服從老師的管理。不管多不愛學習的學生，上課老老實實地坐著，寧可睡八節(jié)課的覺，決不干擾別人聽課，包括六班的學生，凡教我年級的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時間研究教學，把精力都能放在輔導學生，鉆研教材上；使年級中想學習的學生有一個安靜的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一個很濃的學習氣氛，為提高教學成績創(chuàng)造了條件，今年中考及格率的提高是一個明顯的例子。

1.常規(guī)管理，井然有序。

我們年級從初一到初三，班主任盯班非常緊，晨檢、午自習、課間操、下午第四節(jié)，包括所有的自習課，從未空缺。班主任工作是良心活，不管學校檢查不檢查，班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師，各班主任都在教室，或看自習、或解決學生問題。

2.班主任的年限有長有短，經(jīng)驗有多有少，然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無意地就召開了經(jīng)驗交流會。哪位教師有了新想法，毫不保留地說出來與大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鑒。

3.各位班主任不僅有強烈的責任心，還有自己的高招，各班都有自己的特點。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊，善于發(fā)現(xiàn)教育因素；馮雪老師與學生關(guān)系好，經(jīng)常做學生耐心細致的思想工作，注重學生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

我在年級工作中，善于發(fā)現(xiàn)學生中的問題，能夠適時地召開年級大會，把問題消滅在萌芽之中。而且我腿勤，多聽多看，多與班主任交流，能夠隨時通報情況。二、核心的領(lǐng)導，團結(jié)的集體

1.班主任是年級的核心人物，學校工作，年級的安排，都要通過班主任來落實，所以我們年級的大事小情都要經(jīng)過年級董事會的討論協(xié)商，班主任對各項工作達成共識，然后實行。馮雪、吳麗華、邢檄、孫麗玲，我們稱之為董事會的成員，在年級中起了很大的作用。

2.充分發(fā)揮備課組長作用。年級的教學安排，年級主任的教學設(shè)想，都要通過備課組長組織老師來落實，因此要充分發(fā)揮備課組長的積極性，是年級教學工作的關(guān)鍵，是取得良好成績的保障。比如，月考、期中、期末考試出題，閱卷，成績登統(tǒng)，沒有備課組長的工作，工作是完不成的。

3．我們年級有近20位教師，人多，事多，但我們年級是團結(jié)的，表現(xiàn)在大家心往一

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處想，勁往一處使，任何工作都以年級為重，以學生為本，不計較個人利益得失。

我們年級從初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于師資問題，初三的第二學期都不能抽出一個七班，眼看中考，優(yōu)秀率將受影響，大家非常著急。這時賀老師主動提出教三個班的數(shù)學課，解決了數(shù)學老師的問題，馮雪、張曉云老師也主動教三個班的課，張曉云當班主任，這樣才解決了難題，才成立了七班。分班時，老師們都紛紛將好學生抽出來，沒考慮各班學生的狀況。當時如果沒有賀老師這個勇氣，沒有馮雪、張曉云勇于承擔重擔，七班就成立不起來，成績會受到很大的影響。后來賀老師因為有�。ǜ哐獕海┯謸Q成了兩班，但當時的精神可嘉。

三、理性的分析、科學的措施

初三適時召開教學分析會相當重要，我們年級的教學分析會是在備課小組認真分析的

基礎(chǔ)上召開。各種考試后，備課組認真分析考試情況，學生狀況，存在問題及其原因，制定相應的措施，指出合理的建議。實際這個過程特別重要，是每位老師對自己教學的反思，對學生狀況的科學分析，是各備課組長發(fā)現(xiàn)問題，制訂措施的過程。年級在召開分析會時，各組相互借簽，在說措施的過程中，各組相互啟發(fā)，能想出許多好的方法來。我們年級召開分析會時，大家從不埋怨學生，都能從積極的角度想辦法，制訂措施。

作為年級組長，要在學校教學工作的指導下，年級要有一個整體的規(guī)范，不能走一步

看一步，尤其初三時間非常緊，耽誤不起，而且要當機立斷，不能優(yōu)柔寡斷。

下午第三、四節(jié)的提高補差班，連著三個星期卻上不成，一個月都過去了，眼看就要

一�？荚嚕�真著急！后來我們商量，決定必須上課，無論意見是否一致，都上。其實老師比我更著急。

四、多方溝通、貴在合作1．要與后勤、教學處配合好

初三和教學處打交道最多，事情多，頭緒多，教師教學任務重，協(xié)調(diào)不好，容易出矛盾，這時要相互寬容、相互體諒。

周六要上課，給后勤增加負擔，比如廁所問題，節(jié)電問題，垃圾問題，都要考慮到。2．班主任和任課教師要配合好，班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。

3．各學科之間配合好。年級組長要隨時了解各科的教學進度，了解學生的作業(yè)情況，對有的學科作業(yè)量要進行必要的控制，如果各科都搶時間，那么哪科都上不去，而且全軍覆沒。4．年級要與家長溝通好。

提高學生的學習成績，要靠多方面的努力，要動員家長參與教學管理。第二學期我們

召開了不同類型的家長會，激發(fā)家長的中考意識，讓家長動起來，根據(jù)汪校長指出的“保畢業(yè)、求升學、爭高中、拼重點”的口號，我們召開了三種學生類型家長會，使全體家長都著

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急。經(jīng)過家長會，首先家長感到中考的緊迫，一班、二班的家長成立了提高班，聘請老師上課，其間都是家長組織的，動員、收費、訂飯、租教室、發(fā)課酬，都是家長操作。

值得以后注意的幾點：

1．我們年級從初一到初三的第一學期都是大班教學，每班45人左右，直接影響教學成績。因為我們的生源差了，和原來55人的班級不能比了。提倡小班教學。

2．加強集體備課。我校向來是強調(diào)打整體仗，尤其是現(xiàn)在生源比較差，更應該精心設(shè)計教學內(nèi)容，減少重復性的作業(yè)，努力減輕學生負擔，提高學習效果。

201*-201*學年度洪山中學九年級組工作總結(jié)

張喜華

基本情況匯報：

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201*屆中考已經(jīng)結(jié)束,回顧過去,喜憂參半。

喜的是華師一人數(shù)38人；省實驗人數(shù)68人；省市示范高中人數(shù)254人；上線率52.8%；普高人數(shù)282人，上線率58.5%；一次性合格率達到全面超額完成任務。

憂的是沒有實現(xiàn)7.3的突破，讓領(lǐng)導和老師們失望了。

本屆初三畢業(yè)生共有名學生參加中考，各學科發(fā)展不均衡，理科較于文科好。這屆畢業(yè)生于201*入校，入校第一周我們對其進行摸底考試，從成績來看整體水平相當?shù)�，尤其、基礎(chǔ)相當薄弱，實事求是的說201*屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，作為本屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、認真領(lǐng)會學校精神，全力配合學校做好各項教育教學工作。

學校各級領(lǐng)導都高度重視畢業(yè)年級工作，將其作為教育教學工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，本著從本屆學生實際出發(fā)，結(jié)合09屆中考經(jīng)驗教訓，給我年級提出了“面向全體，團結(jié)協(xié)作，分層推進，保位爭先，全力突破7.3”的奮斗目標。根據(jù)這一目標，針對初三年級的原個班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學校做出了調(diào)整班級，以更好落實分層教學的策略。將原有的個班選出較為優(yōu)良的學生組成一個班，變成10個班，實際上這個10班并非全年級精英組成的班級，有的學科發(fā)展極不均衡，有的總體成績相當差，應該說當時年級組的工作難度是非常大的。我領(lǐng)會學校精神，積極與教師、學生、家長溝通解釋，在大家的努力之下，經(jīng)過一段的磨合，本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期。

畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責的準則。在學校領(lǐng)導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學、課后輔導、學生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學教育工作扎實高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細致入微。全體教師不僅積極配合，認真落實學校各項工作，還特別重視與學生家長的聯(lián)系與溝通。每個老師按“科導”要求，積極主動地隨時與學生聯(lián)系，或進行學科輔導或談心。年級常常在開學初、學期末或每次月考之后，召開家長會，及時地向?qū)W生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，僅初三下期就召開了3次家長會，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了一定的作用。

二、落實團隊協(xié)作精神的，營造良好的教學工作氛圍，注重尖子生的培養(yǎng)。

為全面提高中考成績，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動，調(diào)動一切力量，采取必要

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的手段促教學質(zhì)量是當務之急。在校長室的大力支持下，我積極在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍。加強備課組活動，抓實集體備課工作。各備課組每周至少進行一次集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細”化：博采眾長，精選習作，及時練習，及時反饋；不拼時間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑，耐心輔導。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團結(jié)協(xié)作，加大了對薄弱學科的指導,努力促使各學科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面。在后期階段年級組制定計劃，針對名列前茅學生的薄弱學科進行分配包干，分配個別輔導任務到各課任老師，進行一對一或一對幾的輔導，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學生的弱科，形成整體戰(zhàn)斗的的良好局面。僅7班英語就有3人A+；19人A；語文有16人獲A。

三、堅持德育先行，做好畢業(yè)班學生的思想和管理工作，使得畢業(yè)分流工作順利進行。憑以往的實踐經(jīng)驗，我認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)�身心地投入到學習中的。因此，年級組在學生進入初三的第一個學期初，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了學生的想法，才能對癥下藥。班主任利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度。年級組還意識到初三年級后進生的學習、思想、紀律的穩(wěn)定，直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學過程中，全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育，根據(jù)他們的學習成績?yōu)樗麄兎治隼�弊，讓他們客觀地評價自己，從而選定適合自己就讀的學校，使得畢業(yè)分流工作順利進行，本屆分流工作做得很好，實現(xiàn)零投訴，沒有給學校造成不良影響。其二，重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊伍，同時請心理輔導老師為中考學生講座，進行心理輔導，使得學生有一個良好的心態(tài)迎戰(zhàn)中考。

此外，年級組組織開展了一系列有特色的學科教育活動。如：拔河、跳繩、英語組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高學生的學習熱情。

三年過去了，08年中考結(jié)束了，雖然成績不太理想，沒有達到我們預期的效果，尤其語文沒有出現(xiàn)A+，這的確令人遺憾，但我們畢業(yè)班的每一位老師都付出了艱辛，尤其文科老師。如今成績已成為歷史，但功勞是不可沒的。四、存在的問題

1、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,學科發(fā)展不平衡,嚴重影響了六科綜合率。3、個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,

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4、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確。

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