201*學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

201*春學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校按照全市201*年教育工作要點(diǎn)和上級(jí)教研部門(mén)的工作安排開(kāi)展教學(xué)教研工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以著力推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校教研制度建設(shè)，牢牢抓住校本教研，始終堅(jiān)持教育創(chuàng)新，扎實(shí)開(kāi)展適應(yīng)新課程的學(xué)科評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的教研作風(fēng)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極實(shí)行精細(xì)化教學(xué)及教研管理，大力提高廣大教師實(shí)施新課堂的基本素質(zhì)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，努力構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)我校教育不斷發(fā)展。

一、穩(wěn)步開(kāi)展教育“崗位練兵”活動(dòng)，全面提高教師執(zhí)教水平。

1、更新教育教學(xué)思想。深入學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，認(rèn)真開(kāi)展有助于教法、學(xué)法等相關(guān)活動(dòng)，分析研究并有針對(duì)性地解決實(shí)際工作中存在的問(wèn)題。搜集并學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育新理念，形成科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、以教師為本，加強(qiáng)骨干教師和青年教師培養(yǎng)。師資是育人之本，一所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵是要擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為了提高全校青年教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，要求青年教師發(fā)揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神，早日過(guò)好熟悉教材關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級(jí)管理關(guān)、教改科研關(guān)和教育評(píng)價(jià)關(guān)。鼓勵(lì)青年教師從教學(xué)到科研，從教書(shū)到育人，從工作到做人，從治教到帶班，全方位向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)要求老教師既要熱心傳幫帶，也要虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，以達(dá)到互相促進(jìn)，共同提高的目的。積極支持青年教師參加各級(jí)各類(lèi)的優(yōu)質(zhì)課比賽。

3、繼續(xù)落實(shí)“讀書(shū)活動(dòng)”，大力倡議“讀教育著作，寫(xiě)教育隨筆”活動(dòng)。開(kāi)卷有益，學(xué)而不厭，誨人不倦，學(xué)習(xí)是提升教師素質(zhì)、走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的捷徑，本期我校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，努力開(kāi)展學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建活動(dòng)。要求每位教師至少閱讀一本以上學(xué)校推薦的優(yōu)秀書(shū)目，并且針對(duì)所閱讀的教育名著撰寫(xiě)具有交流價(jià)值的的“教育感悟”文章，發(fā)表在學(xué)校教研交流QQ群上。徹底改變教師群體中不同程度存在的注重埋頭苦教，輕視學(xué)習(xí)研究，或者不學(xué)習(xí)、不研究、工作得過(guò)且過(guò)的傾向。教師必須自覺(jué)、自發(fā)把學(xué)習(xí)提高當(dāng)作硬任務(wù)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材、掌握教學(xué)新技能。學(xué)校將老師們匯總上來(lái)的文章進(jìn)行擇優(yōu)集結(jié)匯編。

二、強(qiáng)化和改革常規(guī)教學(xué)管理工作，使常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。

教學(xué)管理工作是教學(xué)的基礎(chǔ)，沒(méi)有規(guī)范的教學(xué)行為就沒(méi)有真正的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校更加嚴(yán)格執(zhí)行《南安市中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》的有關(guān)規(guī)定，把常規(guī)教學(xué)管理工作做為教務(wù)處的工作重點(diǎn)，抓實(shí)抓細(xì)，使教師真正認(rèn)識(shí)到只有一心撲在教學(xué)上。針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，本學(xué)期的常規(guī)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面：1、及時(shí)性。包括教務(wù)處檢查的及時(shí)性與教師上交材料的及時(shí)性。首先教務(wù)處將大力貫徹實(shí)施隨查制度。檢查的內(nèi)容包括：遲到、早退、拖堂、課堂紀(jì)律、教師儀表、體罰、教學(xué)語(yǔ)言等，對(duì)違規(guī)教師、違規(guī)項(xiàng)目與內(nèi)容將及時(shí)公布并做好記錄。另一方面，教務(wù)處將認(rèn)真控制教師上交各種材料的時(shí)間，除公出、公事、病假外，材料上交時(shí)間按要求不超過(guò)當(dāng)周，每周上交的材料記錄在案，凡未完成的除在例會(huì)批評(píng)外還要扣除一定的量化計(jì)分，徹底改變拖拉、疲沓習(xí)慣。

2、規(guī)范性。教案、聽(tīng)課筆記、教研記錄、作業(yè)設(shè)置批改按學(xué)校規(guī)定完成。教師務(wù)必按教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，杜絕教師攆學(xué)生出課堂行為。不允許上課期間接打手機(jī)，嚴(yán)禁教師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間為個(gè)人或辦公室干私事。

3、制度性。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足規(guī)定的課程，特別是綜合實(shí)踐課、校本課、信息技術(shù)課，嚴(yán)禁任何人利用任何借口進(jìn)行占用。為了維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，不準(zhǔn)私自調(diào)課、讓課，特殊情況必須經(jīng)教務(wù)處同意，年級(jí)組長(zhǎng)做好登記。教師病事假或公出提前報(bào)教務(wù)處進(jìn)行代課申請(qǐng)，教師外出一周憑通知提前由教務(wù)處進(jìn)行代課安排，假滿(mǎn)歸后必須銷(xiāo)假。

4、有效性。以課堂為載體，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的有效性，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)期學(xué)校提出的目標(biāo)。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試的得失，從期末質(zhì)量測(cè)試的“得”中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)；從期末測(cè)試的“失”中尋找原因，找出問(wèn)題，深刻反思；縮小同年級(jí)同學(xué)科間的差距。要認(rèn)真研究每節(jié)課，能讓學(xué)生輕松愉快地接受，讓學(xué)生在接受的基礎(chǔ)上又要理解、運(yùn)用，務(wù)必把每節(jié)課準(zhǔn)備得充分又充分，尤其是新教師要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、能力等方面的要求，并有機(jī)地分解到每一個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。要研究學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)、方法、技能等）的興趣程度和接受、掌握上的難易程度，了解學(xué)生中存在學(xué)習(xí)能力的差異，確定教學(xué)的的基準(zhǔn)點(diǎn)，對(duì)不同層次、不同程度的學(xué)生要有因人而異的目標(biāo)和要求。要研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，授課務(wù)必精益求精，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上40分鐘的積極性，要認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方法，讓學(xué)生在40分鐘的課堂上發(fā)揮得最佳。要認(rèn)真研究教材的特點(diǎn)，研究現(xiàn)在考試的題型，精心挑選每課時(shí)的練習(xí)，根據(jù)近年中考、會(huì)考的題型導(dǎo)向、現(xiàn)有資料試題和本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織好每課時(shí)的練習(xí)，要重視教學(xué)的過(guò)程，只有一個(gè)嚴(yán)密的過(guò)程才有一個(gè)理想的結(jié)果。當(dāng)前特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)有效性的研究。從選題→練習(xí)→批改這一過(guò)程作為反饋，從這一反饋過(guò)程中加強(qiáng)反思，反思教學(xué)，反思選題，反思學(xué)生。對(duì)學(xué)生作業(yè)一定要做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個(gè)學(xué)生”為己任，重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握，把學(xué)困生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提高各年級(jí)的學(xué)科及格率。

三、端正教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，不斷改進(jìn)和提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。教師要以德服人，以學(xué)服人。每位教師都要認(rèn)真按新課程標(biāo)準(zhǔn)把眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在備課教研上，點(diǎn)子出在課堂上，把當(dāng)教學(xué)新秀、成為名師作為自己工作的目標(biāo)。課堂中教學(xué)要善于換位思考，善于把握角色的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂(lè)學(xué)，多思善問(wèn)。同時(shí)在教學(xué)中教師要注重分層次教學(xué)，分層次留作業(yè)，使不同學(xué)生在課堂內(nèi)外都有一定收獲。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的指導(dǎo)工作。學(xué)校明確提出以學(xué)困生轉(zhuǎn)化為突破口，努力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，抓查補(bǔ)漏，全面提高整體教學(xué)質(zhì)量，還要早日培養(yǎng)本班優(yōu)秀學(xué)生、抓好臨界生，為高一級(jí)學(xué)校輸送更多更好人才早做準(zhǔn)備。有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的探究，充分開(kāi)展研究性、探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)，變學(xué)生接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)性學(xué)習(xí)，苦學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)，嚴(yán)防出現(xiàn)兩極過(guò)度分化。

3、做好單元測(cè)評(píng)工作和學(xué)期末、學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。學(xué)校強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)管理，每一次的質(zhì)量測(cè)試均要求教研組內(nèi)交換互改互評(píng)，測(cè)試結(jié)果要及時(shí)、如實(shí)上傳至學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控群”，讓學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人及時(shí)掌握施教效果，做好信息反饋，對(duì)比分析，積極抓差補(bǔ)漏，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能按時(shí)過(guò)關(guān)不欠賬。復(fù)習(xí)時(shí)既摸清學(xué)生底子，又衡量施教者教學(xué)得失，研究課標(biāo)教材，考試導(dǎo)向，應(yīng)試技巧，檢測(cè)時(shí)應(yīng)不斷改革考試內(nèi)容和方法，突出運(yùn)用、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的考察，充分發(fā)揮考試的信息反饋與導(dǎo)向功能，正確運(yùn)用質(zhì)量檢測(cè)，指導(dǎo)師生對(duì)階段性教學(xué)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，使質(zhì)量檢測(cè)工作適應(yīng)新課程要求，真正起到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。

4、深入開(kāi)展復(fù)習(xí)研究，搞好兩個(gè)畢業(yè)班（六、九年級(jí)）畢業(yè)復(fù)習(xí)工作。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)九年級(jí)和六年級(jí)的畢業(yè)復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課改地區(qū)的復(fù)課經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，全面布置和扎實(shí)搞好畢業(yè)復(fù)課工作，實(shí)踐證明我們的工作開(kāi)展是有實(shí)效的。

四、努力改進(jìn)教研工作方式，加強(qiáng)教研管理，促使教研工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，進(jìn)一步端正教研工作作風(fēng)。首先學(xué)校內(nèi)部建立健全教研結(jié)構(gòu)，根據(jù)各科目特點(diǎn)，合理分組，選定責(zé)任心強(qiáng)，研究水平高的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。夯實(shí)各教研組的任務(wù)，明確職責(zé)，保證活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)效益，切實(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)教研工作的組織、指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)的職能作用。開(kāi)展多層次的學(xué)科教研活動(dòng)，教研組要成為適應(yīng)新時(shí)期的教研組，充分發(fā)揮教研組的各種職能，進(jìn)一步探討和明確教研組的工作重點(diǎn)和教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)，行使教研組長(zhǎng)的權(quán)力和義務(wù)。不僅在校內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng)，還主動(dòng)與市教研室聯(lián)系，主動(dòng)與教研員探討；積極參加市級(jí)或以上級(jí)別的教研活動(dòng)，使老師們通過(guò)一些校際活動(dòng)擴(kuò)大視野、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、開(kāi)展多形式的學(xué)科教研。各學(xué)科教研組進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，力戒形式主義做法。努力探索新課程背景下的教研活動(dòng)方法和途徑，讓教研活動(dòng)“變法子”，積極開(kāi)發(fā)新的教研載體。如①參與式教研。參與式教研不再是教師被動(dòng)的接受，以聽(tīng)為主，而是教師積極主動(dòng)參與教研。大家以平等合作的伙伴關(guān)系共同反思、討論研究，交流互動(dòng)。②案例式教研。圍繞教師在教學(xué)中的“典型事件”，開(kāi)展反思研究，各抒己見(jiàn)，交流互動(dòng)。③觀摩式教研。教師上觀摩研討課，先自我反思，后大家評(píng)課，不管是成功還是失敗，都給教師以啟迪，給教師一個(gè)思路。④“座談式”教研。營(yíng)造一個(gè)民主、開(kāi)放、寬松的研究氛圍，讓教師在這樣的環(huán)境中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，不同的觀點(diǎn)碰撞、兼容、對(duì)接，新的觀點(diǎn)在這個(gè)過(guò)程中生成。⑤對(duì)比式教研。就是同一個(gè)教研內(nèi)容，不同教師進(jìn)行教學(xué)，爾后大家一起進(jìn)行對(duì)比研討探究。本學(xué)期，要把教研活動(dòng)有效性作為評(píng)價(jià)教研組工作的主要內(nèi)容。

3、開(kāi)展多樣性的教研活動(dòng)，發(fā)揮教研組的職能作用。教研組是學(xué)校教務(wù)處的得力助手，是學(xué)校教學(xué)的智囊團(tuán)。教研組要主動(dòng)積極為學(xué)校教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)有的義務(wù)。要主動(dòng)隨堂聽(tīng)取組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況，了解組內(nèi)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況、輔導(dǎo)情況，對(duì)組內(nèi)教師的進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，整體提高教研組的工作能力。各教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，制定計(jì)劃開(kāi)展適當(dāng)?shù)男⌒透?jìng)賽活動(dòng)。如開(kāi)展了作文比賽、朗誦比賽、硬筆書(shū)法比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽、實(shí)驗(yàn)操作比賽、初中籃球比賽、校園歌唱比賽等等，積極引導(dǎo)學(xué)生建立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。各教研組的教研工作在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章。

4、開(kāi)展教與學(xué)互評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)以學(xué)論教、以學(xué)促教活動(dòng)的初步研討；充實(shí)學(xué)校QQ教研群的內(nèi)涵，搭建起學(xué)校最活躍、最互動(dòng)的研討平臺(tái)。中學(xué)部教師課堂教學(xué)有效性的探究。重點(diǎn)是新老教師的相互交流和研討；新老教師的自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)的提高；帶領(lǐng)部分老師到兄弟學(xué)校交流研討；安排學(xué)校比較有教學(xué)風(fēng)格的老師上研討課，共同尋找優(yōu)點(diǎn)，提升推廣內(nèi)化、相互借鑒。本學(xué)期成功開(kāi)展以學(xué)校教研組長(zhǎng)為主的“示范課活動(dòng)”，以老帶新教學(xué)互助得以落實(shí)。

5、做好薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科的質(zhì)量提高工作。本期著重研究如何提高教學(xué)質(zhì)量，要以“問(wèn)題就是課題，實(shí)驗(yàn)就是研究，發(fā)展就是成果”的校本教研理念，從實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開(kāi)展新課標(biāo)與新教材的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，及時(shí)研究解決教師在實(shí)施新課程中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，不斷探索掌握實(shí)施新課程的新方法，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)薄弱學(xué)科質(zhì)量提高工作大有起色。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)實(shí)際，及時(shí)調(diào)整四年級(jí)數(shù)學(xué)科功課教學(xué)，使該年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得以保證。

6、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律。每一教研組本學(xué)期至少組織一次全校性活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，有助于學(xué)生能力培養(yǎng)，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高；在時(shí)間上得到充分保障，不得隨意縮短或變更活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)過(guò)程加強(qiáng)考勤工作，做好活動(dòng)記錄，及時(shí)反饋，沒(méi)有因顧及顏面、徇私情而導(dǎo)致活動(dòng)流于形式。學(xué)校對(duì)各教研組活動(dòng)嚴(yán)格考核，并納入量化評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)綜合考評(píng)，推薦英語(yǔ)組參評(píng)“南安市優(yōu)秀教研組”。

五、抓好各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽

通過(guò)各種各樣課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)培訓(xùn)優(yōu)秀特長(zhǎng)學(xué)生群體的培養(yǎng)，利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)選修課或興趣小組摸索出對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)的模式，培養(yǎng)由學(xué)科骨干教師組成的競(jìng)賽輔導(dǎo)隊(duì)伍，以提高競(jìng)賽輔導(dǎo)的水平。積極組織開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中有不少的學(xué)生獲獎(jiǎng)，例如：鄧凱鑫參加南安市“閩機(jī)杯”中小學(xué)幼兒園學(xué)生美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；金如意南安市“閩機(jī)杯”中小學(xué)幼兒園學(xué)生美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；林雅萍南安市“閩機(jī)杯”中小學(xué)幼兒園學(xué)生美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽(手工)三等獎(jiǎng)；林承添南安市“閩機(jī)杯”中小學(xué)幼兒園學(xué)生美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽(毛筆)一等獎(jiǎng)；林楚峰南安市“閩機(jī)杯”中小學(xué)幼兒園學(xué)生美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽(手工)三等獎(jiǎng)；林銀苑南安市“閩機(jī)杯”中小學(xué)幼兒園學(xué)生美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽(手工)三等獎(jiǎng)；林榮炳南安市“閩機(jī)杯”中小學(xué)幼兒園學(xué)生美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽(硬筆)二等獎(jiǎng)、參加官橋片區(qū)初三英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)；林楚峰南安市東方杯小學(xué)生素質(zhì)技能比賽（演唱）三等獎(jiǎng)；林楚峰南安市東方杯小學(xué)生素質(zhì)技能比賽（跳繩）三等獎(jiǎng)、（書(shū)法）三等獎(jiǎng)、（作文）三等獎(jiǎng)；林雨淮南安市東方杯小學(xué)生素質(zhì)技能比賽（跳繩）三等獎(jiǎng)、（計(jì)算機(jī)）三等獎(jiǎng)；林雨珊小學(xué)生素質(zhì)技能比賽（跳繩）三等獎(jiǎng)；王培蓉南安市“啟明星杯”中小學(xué)幼兒園學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)棋類(lèi)比賽（第二名）一等獎(jiǎng)；林銀苑南安市“啟明星杯”中小學(xué)幼兒園學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)棋類(lèi)比賽（第三名）一等獎(jiǎng)；林江銘“啟明星杯”中小學(xué)幼兒園學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)棋類(lèi)比賽（第二名）一等獎(jiǎng)；楊清霞泉州市“啟程杯”初中應(yīng)用物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；林芳蘭南安市留守兒童“陽(yáng)光沐浴我真情暖童心”演講三等獎(jiǎng)；王培蓉泉州市中小學(xué)生棋類(lèi)比賽一等獎(jiǎng)；林銀苑泉州市中小學(xué)生棋類(lèi)比賽二等獎(jiǎng)；林小嬌中學(xué)生政治小論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；陳招萍學(xué)生政治小論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

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201*年度學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

201*年，**學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)國(guó)家、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線(xiàn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力開(kāi)展豐富多彩的校園文化主題活動(dòng)，全面推行素質(zhì)教育，強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，現(xiàn)就一學(xué)年來(lái)主要開(kāi)展的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校育人水平。

以德立教，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，為提高教師育人水平，樹(shù)立良好的師表形象，學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)專(zhuān)題教育和培訓(xùn)，定期開(kāi)展政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、績(jī)效考核、職稱(chēng)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士和相關(guān)部門(mén)、單位開(kāi)展征求師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，查找在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的不足和突出問(wèn)題。在學(xué)生中開(kāi)展“我心目中的好老師”征文活動(dòng)，在教師中開(kāi)展“做一名師德高尚的人民教師”征文活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀作品報(bào)送師市教育部門(mén)。要求全體教師積極參與網(wǎng)上師德大討論，設(shè)師德師風(fēng)舉報(bào)箱，對(duì)違反師德的教師及時(shí)進(jìn)行誡勉談話(huà)，對(duì)規(guī)范教師行為，培養(yǎng)廣大教師恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，起到了一定的促進(jìn)作用。

二、以德立校，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作

學(xué)校加強(qiáng)德育管理，落實(shí)德育常規(guī)，堅(jiān)持“以養(yǎng)成教育為核心，以道德踐行為主線(xiàn)”，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力營(yíng)造健康向上的育人氛圍。

1、以常規(guī)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

學(xué)校利用廣播站等宣傳陣地，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生。利用國(guó)旗下演講、周會(huì)課、晨會(huì)課，加強(qiáng)中小學(xué)生文明禮儀教育、日常行為養(yǎng)

成教育、愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、廉潔文化教育、感恩教育、尊師重教、法制安全教育等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”、“校園之星”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“先進(jìn)團(tuán)支部”、等“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

2、以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，強(qiáng)化德育成效。

堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和文明行為習(xí)慣作為主題教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。借助“慶三八感恩主題班會(huì)”、“母子情、兩地書(shū)”感恩教育系列活動(dòng)、“我的宿舍我的家”征文演講賽，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)寬容和謙讓?zhuān)徽匍_(kāi)“點(diǎn)燃激情，放飛理想、文明禮儀從我做起”主題班隊(duì)會(huì)、教育學(xué)生說(shuō)文明話(huà)、做文明事。借助節(jié)日契機(jī)舉辦“童心向黨，青春飛揚(yáng)”五.四紅歌會(huì)和“花兒朵朵向太陽(yáng)，紅領(lǐng)巾心向黨”慶六一文藝匯演等，展現(xiàn)當(dāng)代青少年的風(fēng)采。

3、以校園文化建設(shè)為依托，強(qiáng)化環(huán)境育人功能。

優(yōu)美的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。學(xué)校重視環(huán)境育人，校園文化氛圍濃厚。教學(xué)樓里隨處可見(jiàn)的溫馨提示語(yǔ)、花圃操場(chǎng)的警示標(biāo)牌、名人科技長(zhǎng)廊、校園櫥窗宣傳欄以及班級(jí)自我展示的文化天地--學(xué)習(xí)園地、讀書(shū)角等都潛移默化地影響著學(xué)生的言行舉止。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革。1、突出教學(xué)中心，向管理要質(zhì)量。

學(xué)校認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查和管理工作，繼續(xù)實(shí)行兩分鐘等課制，通過(guò)檢查教師上課遲到、拖堂、換課、占課、體罰與變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為以及備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作，不斷規(guī)范教師教育教學(xué)行為。此外，學(xué)校堅(jiān)持每月進(jìn)行一次評(píng)教活動(dòng)，促使廣大教師提高

授課水平，努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上，把目標(biāo)放在全體學(xué)生的進(jìn)步和提升上，把效果顯現(xiàn)在４０分鐘的課堂上”，保證了教學(xué)工作扎實(shí)有效。

2、為提高教師的教學(xué)技能，學(xué)校加大對(duì)課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度，積極推行新的課堂教學(xué)模式。部分教師勇于探索、積極學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，大膽嘗試“導(dǎo)學(xué)案”，在突出學(xué)生主體地位，搞活課堂教學(xué)模式方面做了有益的嘗試，為教學(xué)改革與創(chuàng)新邁出了可喜的一步。

3、強(qiáng)化教研工作的管理，繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”工程，即一份好教案、一篇說(shuō)課稿、一個(gè)課件、精心設(shè)計(jì)一份作業(yè)、認(rèn)真上好一堂課。繼續(xù)推行電子備課和大教研活動(dòng)，落實(shí)好集體備課工作。本學(xué)年中小學(xué)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科進(jìn)行電子備課，通過(guò)集體備課、二次復(fù)備，進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。為了使集體備課更具實(shí)效性，學(xué)校將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)又分為了若干備課組，每個(gè)星期利用一到兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容集體復(fù)備，完善電子教案，有益地提高了課堂效率。

四、家校攜手，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。為使學(xué)校教育得到社會(huì)的廣泛支持與認(rèn)可，使廣大家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)，教師走訪、家長(zhǎng)來(lái)訪周等形式加強(qiáng)家校溝通，使家長(zhǎng)更加全面的了解學(xué)校管理、班級(jí)風(fēng)貌及子女學(xué)習(xí)生活的情況，增強(qiáng)了家校教育的合力。

五、安全教育常抓不懈

師生安全始終是學(xué)校工作的頭等大事，學(xué)校始終把安全工作放在首位，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，廣泛開(kāi)展法制安全教育活動(dòng)。

一是健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。二是下大氣力全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，提高預(yù)防災(zāi)害、傳染病、食物中毒以及應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力，加強(qiáng)學(xué)校安全防范，完善人防、物防和技防措施，堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的安全管理。三是嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度和定期巡查制度，確保校園和師生安全。四是把法制安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的法制安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，各校至少每學(xué)期開(kāi)展一次逃生安全演練，每月進(jìn)行一次法制安全教育大會(huì)，積極倡導(dǎo)和培育重德、博學(xué)、禮信、尚美、尊師的優(yōu)良校風(fēng)，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的和諧校園。

一年來(lái)，學(xué)校在全體教職工的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)均取得了可喜的成績(jī)：校園干凈整潔，教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生禮信謙讓?zhuān)�教育教學(xué)管理扎實(shí)推進(jìn)、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高、品味境界有所提升、素質(zhì)教育成果突出。

友情提示：本文中關(guān)于《201*學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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