七年級(jí)上冊(cè)第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)(知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 專(zhuān)題突破)

七年級(jí)上冊(cè)第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)+專(zhuān)題突破）

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)提綱挈領(lǐng)一覽無(wú)余

成長(zhǎng)中的我

專(zhuān)題突破系統(tǒng)歸納提升智能

綜合講解考點(diǎn)聚集悅納自我，發(fā)展自我

正視自我，成就自我

直面煩惱

成長(zhǎng)的煩惱

青春發(fā)育

女孩長(zhǎng)大了：女生身體的發(fā)育及應(yīng)注意的問(wèn)題男生的成長(zhǎng)：男生的身體發(fā)育及應(yīng)注意的青春期的三大生理變化生理變化青春的萌動(dòng)閉鎖與開(kāi)放依賴(lài)與獨(dú)立

比較評(píng)價(jià)

認(rèn)識(shí)自我

他人評(píng)價(jià)心理測(cè)量與評(píng)價(jià)

男孩女孩，各有千秋每個(gè)人都是美麗的我的性格

我普通，我快樂(lè)；我快樂(lè)，我優(yōu)秀采取合理的方式化解煩惱

專(zhuān)題1了解出現(xiàn)青春期的各種煩惱的原因。自我測(cè)評(píng)及時(shí)反饋?zhàn)兪接?xùn)練青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育是快的時(shí)期，也是一個(gè)人走向成熟的重要階段，1．盈盈在日記中寫(xiě)道：“自從進(jìn)入青春在這一階段我們帶有小孩和成人的雙重特點(diǎn)。我們開(kāi)始有了獨(dú)立意識(shí)、期，我時(shí)而高興，時(shí)而煩躁；時(shí)而自信，性意識(shí)等，而我們又沒(méi)有解決問(wèn)題的知識(shí)和能力，所以出現(xiàn)了對(duì)自己身體變化的迷茫，與父母的代溝和沖突，與同學(xué)的交往障礙等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)是正常的，但可能對(duì)我們的健康成長(zhǎng)造成不良影響，我們要善于正視和化解煩惱。【例1】【201*江蘇省連云港中考真題】在中學(xué)時(shí)代，男女同學(xué)應(yīng)“交往有度，純化友誼”，這要做到（）③同學(xué)之間要互相幫助，互相學(xué)習(xí)④禁止進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的交往A、①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：A解析：此題考查與異性交往的原則與分寸，男女同學(xué)之間，除了學(xué)時(shí)而又很自卑；時(shí)而希望父母幫助，時(shí)而覺(jué)得自己是一個(gè)獨(dú)立的人；時(shí)而覺(jué)得自己人緣很好，時(shí)而覺(jué)得自己很孤獨(dú)”面對(duì)充滿(mǎn)矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解釋錯(cuò)誤的是

①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群體交往、集體活動(dòng)（）A．青春期本是充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期，這些矛盾都是成長(zhǎng)過(guò)程中正�，F(xiàn)象B．這些矛盾讓我們很困惑，但這些矛盾也會(huì)成為我們向前發(fā)展的動(dòng)力習(xí)之間還有許多生活中的交往和幫助，這也是必需和正常的，所以④是錯(cuò)誤的。答案：A【例1】【201*年福建省三明市中考真題】陽(yáng)陽(yáng)的同桌小軍對(duì)男女同學(xué)的交往過(guò)于敏感、拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常的交往。為了幫助他，陽(yáng)陽(yáng)提出男女同學(xué)之間交往的建議，其中值得肯定的是（）①既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸②既要互相尊重，又要自重自愛(ài)③既要羞怯忸怩，又要處處設(shè)防④既要主動(dòng)熱情，又要注意方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率A.①②③B.①②④C.③③④D.①③④解析：此題考查異性交往中的方法和技巧，在與異性交往中要做到自然大方，所以③是錯(cuò)誤的，應(yīng)該排除。答案：B專(zhuān)題2學(xué)會(huì)解決青春期的各種煩惱面對(duì)青春期的各種煩惱，我們要以正確的態(tài)度去面對(duì)，用正確的方法去處理。對(duì)身體的變化，很多都是正常的生理現(xiàn)象，我們應(yīng)該感到欣喜，以自己的長(zhǎng)大而高興，對(duì)一部分不正常的生理變化，要善于求助于父母、老師甚至醫(yī)生。我們要正視自己與異性的關(guān)系，自然大方地與異性正常交往，建立純真的友誼。走出心理的閉鎖主動(dòng)的與人交流，過(guò)快樂(lè)的青春年華。【例1】（濱州市二一年）中學(xué)生小李接連幾天遇到的都是不順心的事：上學(xué)路上遇到堵車(chē)，上學(xué)遲到遭到老師批評(píng)，耽誤了值日受到同學(xué)埋怨，他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的有（）A．曠課上網(wǎng)聊天進(jìn)行宣泄B．不上課到操場(chǎng)上去打球C．向老師訴說(shuō)自己的委屈D．摔打物品,以泄怨氣解析：我們?cè)谛�泄情緒時(shí)應(yīng)該做到不傷害自己，不傷害他人，不影響學(xué)習(xí)，所以正確的是C。答案：C【例1】（濱州市二一年）201*年度感動(dòng)中國(guó)人物----陳玉蓉，一個(gè)患有重度脂肪肝的母親，為了能提供健康的肝源移植給肝硬化的兒竟然成功為肝臟減肥。“暴走媽媽”陳玉蓉成功割肝救子的動(dòng)人事跡告訴我們（）A.父母可以滿(mǎn)足子女的一切要求B.父母教會(huì)子女如何做人C.父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)D．父母教給子女基本的生活技能解析：陳玉蓉通過(guò)艱苦的努力挽救兒子生命的故事告訴我們，父母對(duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私最真摯的愛(ài)答案：C專(zhuān)題3學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我人的一生認(rèn)識(shí)自己最重要也最困難，要正確的認(rèn)識(shí)自我，需要恰當(dāng)C．這些矛盾需要我們妥善地處理，否則可能會(huì)阻礙我們的發(fā)展D．這些矛盾是正常的現(xiàn)象，我們根1．D解析：青春期是人成長(zhǎng)和發(fā)育的必經(jīng)階段，它具有少年和青年的雙重特點(diǎn)，所以我們要善于正確地面對(duì)青春期。青春期的種種煩惱只要我們妥善處理是可以解決的。本沒(méi)辦法去處理1、你覺(jué)得男生女生交往中以下哪些方式是不應(yīng)該提倡的（）A、自然大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友誼B、關(guān)系很好，課上互傳字條交談心里話(huà)C、學(xué)會(huì)自愛(ài)、自重、愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)1．解析：與異性同學(xué)交往要講究原則和分寸，既要自然大方又要適應(yīng)交往，做法錯(cuò)誤的是B。D、注重珍惜自己的人品和人格1、俄國(guó)大文豪列夫托爾斯泰有一道著名的公式：一個(gè)人的價(jià)值=他人的評(píng)價(jià)÷自己的評(píng)價(jià)。這個(gè)公式告訴我們（）①一個(gè)人對(duì)自己評(píng)價(jià)越高，他的價(jià)值就越�、趶淖陨淼膶�(shí)際出發(fā)，客觀子，抱著“割肝救子”的堅(jiān)定信念，一連7個(gè)多月，每天堅(jiān)持走10公里，地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己③全面看待自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)④他人的評(píng)價(jià)更客觀A.①③④B.①②③C.①②③④D.②③④2、洋洋這一次數(shù)學(xué)考了全班第一，可是他在自己的總結(jié)中說(shuō)：“從分?jǐn)?shù)上看，我是第一，但是從解題的思路和技巧上看，小苗同學(xué)更勝一籌，我要向他學(xué)習(xí)�！笨梢�(jiàn)洋洋（）A.只是看到自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到自己的長(zhǎng)處地評(píng)價(jià)自己。我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、對(duì)比評(píng)價(jià)、心理測(cè)量等方法去了解自己。對(duì)于他人的評(píng)價(jià)要學(xué)會(huì)實(shí)事求是，一分為二的看待。以發(fā)展的眼光看待自己，為實(shí)現(xiàn)理想的自我而奮斗�！纠�1】（201*年福建福州模擬）小兔子是奔跑冠軍，可是會(huì)游泳。于是，小兔子就去學(xué)游泳，結(jié)果小兔子耗費(fèi)了大半生的時(shí)間也沒(méi)學(xué)會(huì)。小兔子的故事說(shuō)明了正確認(rèn)識(shí)自己要（）A．認(rèn)識(shí)自己的外在形象B．忽視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)C．了解自己的長(zhǎng)處和短處D．給予自己暗示，提高信心解析：小兔子之所以出現(xiàn)這樣的情況是因?yàn)樗鼪](méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。它的長(zhǎng)處在于奔跑，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，而不是去做徒勞無(wú)功的事情。正確答案是C。答案：C【例1】近來(lái)，出現(xiàn)了一群被冠名為“捏捏族”的年輕白領(lǐng)，在下班后或周末等閑暇時(shí)間專(zhuān)程到超市搞惡作�。喊扬灨伞⒎奖忝婺笏�，給可樂(lè)飲料放放氣�！白钣幸馑嫉木褪侨ラ_(kāi)碳酸飲料，呲的一聲叫人聽(tīng)了那叫心里踏實(shí)��！”（濟(jì)寧市二○一○年）一名“捏捏族”在網(wǎng)上這樣發(fā)帖寫(xiě)到。據(jù)稱(chēng)，此舉是為了釋放壓力、減緩焦慮。“捏捏族”的做法（）B.是一個(gè)十全十美的人C.能夠在與他人的比較中正確地認(rèn)識(shí)自己D.善于表現(xiàn)自己的謙虛1．解析：做此題時(shí)，我們要結(jié)合題干中的公式，從公式可以直接看出①④的說(shuō)法是正確的，②③是引申的意思，所以正確答案是C。2．解析：A與題干的意思的相駁的，B的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，D的說(shuō)法是片面的，所以正確答案是C。1、針對(duì)右圖中父親的行為，下列說(shuō)法正確的是（）A.這是從實(shí)際出發(fā)，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的兒子B.只看到孩子的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到優(yōu)點(diǎn)C.這是用用全面的眼光認(rèn)識(shí)孩子D.這是用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)孩子2、“質(zhì)樸、踏實(shí)是你的閃光點(diǎn)。無(wú)論你多么默默無(wú)聞，我都能看到你的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這是學(xué)習(xí)的成果，是不斷充A．值得借鑒，這是宣泄不良情緒的有效方式B．是違法的，要受刑罰處罰C．表明積極的自我暗示是調(diào)控情緒的好方法D．不可取，宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行解析：“捏捏族”宣泄自我情緒的做法是錯(cuò)誤的，這樣會(huì)損害他人的利益，也會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣。任何人宣泄情緒都應(yīng)該在道德和法律的范圍之內(nèi)。答案：D專(zhuān)題4學(xué)會(huì)悅納自我正確認(rèn)識(shí)自我，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的許多不足，如相貌平平、能力一般、性格內(nèi)向等，對(duì)于這些不足，我們要以平和的心態(tài)去面對(duì)。人無(wú)完人，每個(gè)人都有不足，正因?yàn)檫@些不足我們才顯得與眾不同。對(duì)于不足的悅納并不是不思進(jìn)取和屈服，我們要向自我挑戰(zhàn)，做更加優(yōu)秀的自己�！纠�1】（201*泉州中考）九年級(jí)學(xué)生英英總是為自己個(gè)子不高而感實(shí)自己才具有的品質(zhì)。好好發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正不足，有時(shí)是不愛(ài)發(fā)言的毛病，必須克服。只有勤動(dòng)腦，多思考多鍛煉的人，才能在環(huán)境相同的中與眾不同。老師知道你會(huì)成功�！崩蠋煹募�勵(lì)性評(píng)語(yǔ)屬于（）A.自我觀察的方式B.在與他人的交往中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處C.從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方式D.自己用發(fā)現(xiàn)的眼光來(lái)分析自己的方式到難過(guò)，她總覺(jué)得自己什么都不如別人。由此，我們可以看出英英（）A．不能正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自我B．能夠用發(fā)展的眼光看待自己C．能不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)D．能客觀認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)解析：英英的做法和想法是錯(cuò)誤的，是不能正確認(rèn)識(shí)自己和悅納自己的體現(xiàn)。答案：A【例1】（201*江西中考模擬）人要想不斷完善自己，正確的做法是（）A．虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不斷改正缺點(diǎn)B．只看自己的現(xiàn)在不看將來(lái)C．封閉自己的內(nèi)心世界D．不愿意暴露自己的缺點(diǎn)解析：要不斷完善自己首先要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，通過(guò)他人的評(píng)價(jià)自認(rèn)識(shí)自己是其中比較重要的一種方法，我樣我們才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而取得進(jìn)步，A是正確的。答案：A熱點(diǎn)專(zhuān)題防控校園安全事故，保障青少年的健康成長(zhǎng)1、觸目驚心的校園安全事故10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。16日上午，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參加升國(guó)旗儀式時(shí)，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷；11月7日凌晨，重慶市奉節(jié)縣一無(wú)牌無(wú)證客貨兩用車(chē)在私自運(yùn)送27名學(xué)生返校途中發(fā)生重大交通事故，車(chē)輛翻墜下高坡，造成奉節(jié)縣吐祥中學(xué)、龍泉中學(xué)共5名學(xué)生死亡，3名重傷。11月14日6時(shí)許，山西長(zhǎng)治黎城縣白龍汽車(chē)運(yùn)輸公司駕駛?cè)死钚⒉�，駕駛晉D13513號(hào)大貨車(chē)，行至沁源縣境內(nèi)222省道118公里加206米處，因疲勞駕駛導(dǎo)致車(chē)輛失控，沖入正在公路上出早操的沁源二中學(xué)生隊(duì)伍中，造成21人死亡，其中學(xué)生20人、教師1人，18人受傷。16日，廣東恩平市沙湖鎮(zhèn)一所小學(xué)部分學(xué)生在學(xué)校吃早餐后出現(xiàn)腹痛、嘔吐等癥狀，至當(dāng)日中午先后有70人住院接受治療觀察，院方表示其中有19人出現(xiàn)中毒癥狀，另外數(shù)十人主要基于心理影響要求住院。2、去年校園安全事件頻發(fā)，引起廣泛重視。教育部今年將開(kāi)展《校園安全條例》起草調(diào)研，很快，學(xué)校安全工作將有法可依。教育部今年還將印發(fā)《突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》，完善校園治安防控體系，提高預(yù)防災(zāi)害、傳染病、食物中毒以及應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)能力�！纠�1】（濟(jì)寧市二一年）★201*年12月7日晚，湖南湘潭湘鄉(xiāng)私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8人死亡、26人受傷；201*年3月23日早上7點(diǎn)20分，福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口，一名中年男子手持兇器一連傷害13名小學(xué)生，造成8死5傷；201*年4月12日16時(shí)30分，廣西合浦西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門(mén)前約400米處發(fā)生一起兇殺事件，造成2死5傷1．解析：從漫畫(huà)中我們可以看出，父親沒(méi)有正確評(píng)價(jià)自己的孩子，只看到孩子的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到他的優(yōu)點(diǎn)，所以正確答案是B2．C解析：老師的評(píng)價(jià)應(yīng)該屬于他人評(píng)價(jià)，所以可以排除ABD三項(xiàng)，這三項(xiàng)都屬于自我評(píng)價(jià)的范疇。1、行人應(yīng)該在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有劃出人行道的道路，行人應(yīng)該（）A、靠左行走。B、在道路中間行走。C、靠右行走。D、可隨意行走2、樓內(nèi)失火，應(yīng)該（）。A、乘電梯逃生。B、在原地等待救援。C、從緊急通道逃生。D、跳樓3、在學(xué)校，當(dāng)你被老師冤枉或受了委屈時(shí)，你如何處理最妥當(dāng)？（）A、憋在心里，賭氣回家，不去上學(xué)，直到老師向你道歉。B、和老師大吵大鬧。C、要冷靜，跟老師講道理。D、回家向父母撒氣。1．解析：此題考查交通常識(shí)，在沒(méi)有紅綠燈的情況下，應(yīng)該“行者靠右”，所以正確的是C。2．C解析：此題考查火災(zāi)自救常識(shí)，正確的是C。3．C解析：此題考查調(diào)查情緒保障心理安全的方法。正確的答案是C。(1)一系列校園傷害事件的發(fā)生，折射了什么問(wèn)題？（請(qǐng)分別從學(xué)校、未成年人自身兩個(gè)角度分析，4分)★針對(duì)近期接連發(fā)生的校園惡性傷害事件，全國(guó)各地各方面迅速行動(dòng)，努力構(gòu)筑保護(hù)校園的安全屏障。公安部部長(zhǎng)孟建柱強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)打嚴(yán)防，使“犯罪分子不敢和不能對(duì)孩子下手”，全國(guó)警力正以前所未有的密度和頻率出現(xiàn)在各地校園。(2)校園安全屏障的構(gòu)筑體現(xiàn)了什么？(4分)解析：此題考查如何加強(qiáng)未成年人的保護(hù)，第（1）問(wèn)是在分析原因，我們可以從意識(shí)、做法、教育等角色去回答。第（2）問(wèn)考查我們對(duì)立法作用的認(rèn)識(shí)，我們可以從法律的作用的角度去談。答案：(1)學(xué)校：一些學(xué)校安全意識(shí)淡薄，校園安全管理制度不完善，對(duì)未成年人的安全教育不到位，沒(méi)有盡到學(xué)校保護(hù)的責(zé)任。（2分）未成年人自身：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。（2分）(2)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任；（2分）法律是震懾和打擊犯罪的有力武器，法律維護(hù)公民的生命健康權(quán)。（2分）閱讀實(shí)踐開(kāi)闊視野活學(xué)活用

青少年如何改變過(guò)于內(nèi)向的性格

一、要學(xué)會(huì)傾訴自己的思想感情。要學(xué)會(huì)向自己的親人或好友傾訴自己的真實(shí)情感，這樣性格就會(huì)漸漸開(kāi)朗、外向起來(lái)。

二、積極參加各種集體活動(dòng)。內(nèi)向性格者多喜歡思考問(wèn)題，不喜歡行動(dòng)，所以性格過(guò)于內(nèi)向者要讓自己的身體動(dòng)起來(lái)，多進(jìn)行體育活動(dòng)，讓自己融入到活動(dòng)中而不是隨時(shí)處于一種置身事外的感覺(jué)。

三、要學(xué)會(huì)與他人相處，善于察言觀色。在與人溝通時(shí)多談自己的感受，少用指責(zé)性語(yǔ)言。四、要正確地估價(jià)自己。性格過(guò)于內(nèi)向者無(wú)論孤芳自賞還是盲目自卑，都是自我價(jià)值感偏低，通過(guò)與他人保持距離來(lái)維護(hù)自己的價(jià)值。要改變過(guò)于內(nèi)向就要找到自卑的根源，去接納自己不足的地方。

活潑開(kāi)朗內(nèi)心陽(yáng)光，是一個(gè)人健康的標(biāo)志，同學(xué)們還有戰(zhàn)勝煩惱讓自己更快樂(lè)的方法嗎？

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七年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)第三單元復(fù)習(xí)歸納

第一章生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類(lèi)植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。2、孢子是一種生殖細(xì)胞。

3、蕨類(lèi)植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。

4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。

5、苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。7、藻類(lèi)植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。

8、藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。

9、藻類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類(lèi)植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用10、種子的結(jié)構(gòu)

蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳

11、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

12、記住常見(jiàn)的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。2、測(cè)定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測(cè)3、種子萌發(fā)的過(guò)程

吸收水分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的4、幼根的生長(zhǎng)

生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)

根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。5、枝條是由芽發(fā)育成的

6、植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀7、花由花芽發(fā)育而來(lái)8、花的結(jié)構(gòu)9、傳粉和受精10、果實(shí)和種子的形成子房果實(shí)受精卵胚

胚珠種子子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）。11、人工受粉

當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、衰老和死亡。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、綠色植物的生活需要水（1）水分在植物體內(nèi)的作用

水分是細(xì)胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇�；水分參與植物的代謝活動(dòng)（2）水影響植物的分布（3）植物在不同時(shí)期需水量不同2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。3、運(yùn)輸途徑

導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物4、葉片的結(jié)構(gòu)

表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、

5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿�可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸

可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、天竺葵的實(shí)驗(yàn)

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

染色：用碘液染色

結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物

2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。3、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。

4、光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿(mǎn)足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。

5、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

用來(lái)構(gòu)建之物體；為植物的生命活動(dòng)提供能量6、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。

第五章綠色植物是與生物圈中的碳氧平衡

1、綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系5、光合作用和呼吸作用公式

第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)1、我國(guó)主要的植被類(lèi)型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林2、我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題

植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重3、我國(guó)森林覆蓋率16.55%，4、我國(guó)每年3月12日為植樹(shù)節(jié)5、熱帶雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物88

參考資料（）

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