對高中政治教學的反思與總結(jié)

對高中政治教學的反思與總結(jié)

首先，要轉(zhuǎn)變教育觀念。

觀念是束縛人們行動的枷鎖。要全面實施新課程改革，必須更新教育者頭腦中的一些傳統(tǒng)、陳舊、落后的教育觀念。長期以來，由于政治課遠離學生實際，使學生普遍失去了學習政治的興趣。從教學效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)政治科考試成績與學生實際政治思想水平相脫節(jié)的現(xiàn)象，也就是我們所說的“高分低能”的現(xiàn)象。一些學生平時政治課成績優(yōu)秀，而參加集體活動時卻總是遮遮掩掩，躲躲閃閃，缺乏集體主義觀念和集體榮譽感。還有一些學習成績較好的同學之間互相嫉妒，顯示出他們身上缺乏團隊精神和廣闊的胸懷。諸如此類，歸根到底都是因為我們的高中政治教學指導(dǎo)思想偏頗所致。傳統(tǒng)的政治課教學認為只要滿足了“讓學生掌握一些辯證法和唯物主義的一些基本概念和原理，使學生能對知識有一定的理解、鞏固”即可。

所以，在新課改形勢下，在高中政治課堂教學中首要的就是更新教育者頭腦中的一些傳統(tǒng)、陳舊、落后的教育觀念。對于政治課教學來講，最迫切的，最具根本性意義的就在于使政治教師轉(zhuǎn)變教學理念，實現(xiàn)教育理念的現(xiàn)代化。

所以傳統(tǒng)的政治課教學是遠遠不夠的，本人認為，政治課教學目標除了要滿足以上內(nèi)容外，還應(yīng)該至少包含以下兩個方面：一是讓學生把所學知識轉(zhuǎn)化為自己的觀點、信念，轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和方法論；二是培養(yǎng)學生養(yǎng)成符合社會主義的道德標準和良好行為習慣。也就是說，不但要讓學生學到政治理論知識，還要教會學生用這些知識認識和分析各種社會政治、經(jīng)濟現(xiàn)象，即“授之以魚不如授之以漁”，讓他們面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實生活，能用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)問題，用自己的頭腦去思索問題，用自己的實踐去改變行為。我覺得所有教師都應(yīng)當完成這個思想觀念的轉(zhuǎn)變，使政治課從知識傳授型向知識實踐型轉(zhuǎn)化。只有這樣，才能保證新課改中政治教學改革的成功，才能培養(yǎng)出社會主義市場經(jīng)濟所需要的新型人才。

其次，要改變教學方法。

傳統(tǒng)的政治課教學方法基本上是“滿堂灌”，教師滔滔不絕地講45分鐘，不留給學生充分的主動學習時間。其實，這種陳舊的教學方法遠不象現(xiàn)象表現(xiàn)出來的那樣簡單，它實質(zhì)上具有重教師主導(dǎo)作用、輕學生主體作用；重知識灌輸、輕養(yǎng)成教育；重群體教育、輕個體教育；重課堂教育、輕社會實踐；重學校教育、輕社會教育等諸多特征。

為了避免這種傳統(tǒng)的政治課教學方法的弊端，我想方設(shè)法的改變自己的教學方法。采用了多種生動、活躍的教學方法，吸引學生的注意力、想像力和動手能力。許多教學成果都出乎我的意料。

比如，我在講到《經(jīng)濟生活》中的第六課投資理財?shù)倪x擇，總共有兩框的內(nèi)容，內(nèi)容主要是講幾種投資理財?shù)姆绞�。如果是按常�?guī)來上，學生肯定是無精打采、昏昏欲睡，我就想方設(shè)法的找另一種讓學生主動地、積極地參與到課堂中。最后想了用一部比較有名的電影情節(jié)來導(dǎo)出，進行學習。這部電影是《天下無賊》。由電影情節(jié)改變一下，內(nèi)容大概是這樣：傻根(由一名同學來扮演)是一名農(nóng)民工,在外打工掙了3萬元，他現(xiàn)在很煩，這么多錢，放在家里又怕盜，揣在身上又怕掉，大家說說怎樣幫幫傻根解決這個問題呢？這時候，把學生分為四個小組，分別成立儲蓄、股票、債券和保險投資公司，成立投資的推銷員。分別向傻根推銷，看最后傻根買誰的帳。

這是課前跟學生說好要搞這個活動，他們反映很好，積極地去找資料，找出自己投資理財?shù)姆绞降膬?yōu)點，以及別的理財方式的不足。

在課堂上，學生有序的向傻根推薦自己的理財方式，有的同學真的很像專業(yè)的促銷員一樣，非常的專業(yè)。的同學也很活潑，又是請傻根坐、又是端茶遞煙的；有的還有總經(jīng)理、秘書等，扮得很專業(yè)；有的組還針對自己的投資方式，提出了針對性的口號學生的潛力真的無窮呀，關(guān)鍵是能不能開發(fā)他們的潛力。

從這堂課中，我獲得了許多收獲：1、我為學生設(shè)了一個競爭舞臺，他們有一種競爭意識，在課外，預(yù)先預(yù)習課本知識，搜集大量的資料，補充他們的知道。2、作為老師，不用費口舌就能解決的問題，何樂而不為呢？3、培養(yǎng)了學生的自主創(chuàng)新的能力、主動性增強。這就是我在改變教學方法、方式上所取得的收獲。

最后，要注重引導(dǎo)、培養(yǎng)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

教師確立“教會學生學會學習”的思想，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及自我發(fā)展善于創(chuàng)新的意識，必須樹立學生主體性觀念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在學生主體性教育觀念的指導(dǎo)下的政治課教學模式就應(yīng)開展課堂討論，提高學生素質(zhì)。高一實施新課程過程中我多次嘗試這樣分組討論培養(yǎng)學生自主學習意識。討論是思想的碰撞，在碰撞中去學會想問題、辦事情，這樣的討論對于學生正確價值觀的形成具有重要的作用。如果我們不讓學生去思考和討論現(xiàn)實生活中的問題，或者僅僅把討論當作是一種形式的話，書本上的知識就會變成死的教條，學生對知識的接受就純粹是應(yīng)試的需要，那么政治課堂教學中學生的學習主體作用又從何談起呢？

因此，適應(yīng)新課改的要求，高中政治教師在教學過程中就必須把學生學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研討等認識活動突出表現(xiàn)出來，關(guān)注學生學習方式、思維方式的差異，引導(dǎo)學生以質(zhì)疑問難、動手實踐、調(diào)查探究、交流辯論、自主合作等多種方式進行學習，甚至讓學生走出政治課堂、走出學校、走向社會，選擇并逐漸形成自己的學習方式。以此使學生的學習過程更多地成為他們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，成為他們經(jīng)歷從問題的提出到自主設(shè)計方案解決問題并獲取結(jié)論的過程。并且通過這樣的研究型、參與型、體驗型、實踐型的學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，實現(xiàn)由被動接受性學習向自主性、合作性、探究性等多樣化學習方式的轉(zhuǎn)變，并使學生在經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展以及親身參與、發(fā)現(xiàn)和探究學習過程中，逐漸地掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神。

另外，新課程給高中政治課堂帶來新的血液開展研究性學習。研究性學習是一種與接受性學習相對的一種學習方式，它要求教師不要將現(xiàn)成的結(jié)論告訴學生，而是指導(dǎo)學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，獲得結(jié)論。研究性學習作為一種新型的體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和要求的學習方式，對于傳統(tǒng)教學而言，在培養(yǎng)學生的探究性學習能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神方面具有巨大的優(yōu)勢。

總之，在普通高中新課程改革過程中，政治教師必須以新的教育教學理念為指導(dǎo)，以新課標、新教材為依據(jù)，以政治課堂為主陣地，不斷深化教學方式、方法的改革，積極引導(dǎo)學生轉(zhuǎn)變學習方式，從而實現(xiàn)政治新課程改革的最終目標。

擴展閱讀：高中政治教學的一點反思

高中政治教學的一點反思

【摘要】高中政治教學離不開科學理念的指導(dǎo)，然而反觀我們平時的教學，還有許多值得反思的地方，還有不少值得改進的地方，本文結(jié)合自己的教學體會，總結(jié)出下一步改進的措施，供大家討論。【關(guān)鍵詞】高中政治反思教學措施

【中圖分類號】g633.2【文獻標識碼】a【文章編號】1674-4772（201*）11-037-01

在新課程改革理念下，政治課堂有了很大的不同，它不再是注入式，填鴨式的教學，而是出現(xiàn)了多樣的教學模式。但我們對新課程的理解不全面、不深刻，有許多地方值得政治教師反思。一、反思政治課教學，提高業(yè)務(wù)水平1.對教學目標的反思

根據(jù)現(xiàn)代教育理念，課程的功能正從單一的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷�學生自主學習的引導(dǎo)，不僅要使學生獲得知識與技能，而且要綜合形成學生的情感、態(tài)度和價值觀以及各種能力。

思想政治課是一門德育課，其根本目標是培養(yǎng)學生使之初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，情感態(tài)度價值觀目標無疑成為教學目標設(shè)計的重點。但在實際教學中，許多政治教師受傳統(tǒng)教學目標的影響，忽略了對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)；忽略了價值觀的正確導(dǎo)向。所以，高中政治情感態(tài)度價值觀目標的設(shè)計既是重點，又是難點。

如在講《多彩的消費》這一課時，一位教師設(shè)置了這樣的環(huán)節(jié)：把學生分成a、b兩個小組，設(shè)置情境讓學生討論。a組：假如你所在的家庭是一個三口之家，你是家里的財政部長，父母的收入是201*元，你會怎樣分配家庭支出？b組：假如你所在的家庭是一個三口之家，你是家里的財政部長，父母的收入是4000元，你會怎樣分配家庭支出？請設(shè)計出具體的方案。這個話題，與學生生活息息相關(guān)，一下子提起了學生的興趣，學生紛紛發(fā)言，說出自己的支出方案，課堂氣氛也非常輕松。

在這個過程中，這位教師還讓學生親身體驗一個家庭收入的分配狀況，同時也在這個時候?qū)�學生進行德育教育，針對家庭的支出出現(xiàn)困難的時候，我們的為難實際上就是家里的父母整天考慮的事情，我們要以感恩的心去對待我們的父母，引導(dǎo)學生樹立正確的消費觀。這節(jié)課的成功之處在于教師不僅注重啟發(fā)式教學，由根據(jù)不同家庭的收入情況來分配支出，可以得到收入是消費的前提和基礎(chǔ)，而且重視了對學生情感，態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，使學生樹立正確的消費觀，消費水平要與家庭經(jīng)濟能力相適應(yīng)。2.對教學內(nèi)容的反思

由于思想政治課程的特點，每周只有3課時，本來準備了一節(jié)課的內(nèi)容擔心講不完，為了趕進度，有的活動能不搞就不搞，擔心擠占教學時間，但實際效果并不怎么樣，一些知識點講不到位，能把一節(jié)課教學內(nèi)容真正掌握的學生其實并不多。這就需要教師進行反思，課堂教學如何既容量大，又有效率。這就需要教師課前多花功夫，充分準備，根據(jù)教學實際，備學生備教材，隨時調(diào)節(jié)教學容

友情提示：本文中關(guān)于《對高中政治教學的反思與總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，對高中政治教學的反思與總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《對高中政治教學的反思與總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/423402.html

• 上一篇：北京市祁莊小學敏特英語課題半年工作總結(jié)
• 下一篇：《中小學英語評價改革與學生英語綜合能力培養(yǎng)》子課題階段性工作總結(jié) 王蕾蕾