高一物理備課組工作總結(jié)

高一物理備課組工作總結(jié)

高一物理備課組由吳明偉、金淑娟兩名教師組成，一學(xué)期來，按照學(xué)校和教研室的要求圓滿地完成了本學(xué)期的活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將活動(dòng)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教研室印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、各盡所能，做好本職工作

俗話說：人心齊，泰山移。雖然高一教學(xué)工作壓力不是很大，但班主任工作瑣碎，這樣一來需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作，不給學(xué)校出難題。

三、堅(jiān)持每間周組織一次集體備課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、教材的要求，認(rèn)真研讀高考考綱和考試說明，掌握教材的重難點(diǎn)。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式和疑難點(diǎn)出發(fā)，組織編排教法。從大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、提高素質(zhì)、進(jìn)行思想教育等方面確定教學(xué)目的。加強(qiáng)每間周一次的備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的智慧。每次確定一個(gè)專題和一個(gè)主講人，把前一周的教學(xué)體會(huì)跟組內(nèi)成員交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到共同進(jìn)步，同時(shí)布置下周的教學(xué)任務(wù)。四、努力創(chuàng)造條件，多做實(shí)驗(yàn)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。平時(shí)教學(xué)過程中盡可能展示演示實(shí)驗(yàn)，安排學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生觀察、操作、分析問題的能力。由于班級(jí)數(shù)較多，實(shí)驗(yàn)室器材較少，教師自制一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生自制自帶器材，完成教材上的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

五、認(rèn)真編寫練習(xí)，出好每一份試卷。

練習(xí)做到知識(shí)點(diǎn)全面、重難點(diǎn)適中，大部分學(xué)生通過努力能單獨(dú)完成練習(xí)。試卷能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的考察。

六、積極參與教改活動(dòng)。

本組教改課題：探究式教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，積極探究課改。課改呈現(xiàn)出令人鼓舞的、生動(dòng)活潑的局面。師生和諧融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高。七、利用課余時(shí)間，開展興趣小組活動(dòng)。

根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)，開展科技講座。講座做到知識(shí)性、趣味性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。我們積極開展課外物理奧賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)，通過每年一次的物理競(jìng)賽拓寬學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識(shí)信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。八、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與科學(xué)探究

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，通過自主的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新精神。幫助學(xué)生克服怕出錯(cuò)、怕麻煩等思想障礙，同時(shí)在比較困難的地方給予具體的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠比較順利地參與科學(xué)探究活動(dòng)。這樣做可以讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到成功的愉悅。

回顧一學(xué)期來的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧，協(xié)作出成果。物理組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他備課組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階做出我們應(yīng)盡的努力。

高一物理備課組組長(zhǎng)：吳明偉201*年1月10日

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高一物理備課組上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

高一物理組李鋒

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程理念為核心，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)物理基礎(chǔ)，提高學(xué)生的物理思維能力。以創(chuàng)新教育為支點(diǎn)，以提高物理科教育教學(xué)為中心，加快教研教改的步伐，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提高物理教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，搞好備課組建設(shè)，努力提高學(xué)科組教師教學(xué)水平。2、加強(qiáng)教育教學(xué)和新課改理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)教究氛圍，提高教師理論研究水平和教研實(shí)踐能力。

3、以課程改革為支點(diǎn)，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。4、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，不斷提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，豐富課堂教學(xué)手段。三、主要工作措施和設(shè)想

1、精心組織集體備課。利用每周二的教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開展集體備課，細(xì)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每次集體備課做到：

（1）“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

（2）“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)布置批改、統(tǒng)一測(cè)試講評(píng)。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，熟悉高一至高三的高中物理全部教科書，從而提高對(duì)高中物理教材的總體認(rèn)識(shí)，以便在教學(xué)上能高屋建瓴地把握教學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。

（4）加強(qiáng)對(duì)本周教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，提高集體備課質(zhì)量。2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。按學(xué)校要求，從備課、上課、作業(yè)布置和批改、晚修輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)抓細(xì)、抓實(shí)，要求年輕教師備課寫詳案，老教師寫簡(jiǎn)案。3、積極開展信息技術(shù)與物理課程的整合的研究與實(shí)踐。采取分工合作的辦法，將高一物理各節(jié)課的內(nèi)容制作成多媒體課件，不斷積累教學(xué)資源和素材，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)資源的共享。

4、重視物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。通過物理實(shí)驗(yàn)等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。5、開展培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)。加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維能力，力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，視具體情況組織集體的輔導(dǎo)，盡量提高他們的物理成績(jī)。

7、組織全組老師相互聽課評(píng)課，相互促進(jìn)，共同提高。老教師上示范課，新教師上匯報(bào)課，幫助新教師盡快成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師不斷改進(jìn)教學(xué)。四、教學(xué)進(jìn)度及備課活動(dòng)安排:

周次1軍訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教研活動(dòng)備課負(fù)責(zé)人1集體備課張?jiān)凭嘹w雪峰8.15~8.21緒論：物理學(xué)與人類文明28.22~8.28時(shí)間和位移集體備課第一章質(zhì)點(diǎn)參考系坐標(biāo)系1運(yùn)動(dòng)快慢的描述3用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度8.29~9.4習(xí)題課一速度變化快慢的描述加1集體備課王金憑111集體備課李鋒4速度129.5~9.9習(xí)題課二章末練習(xí)章末練習(xí)5測(cè)驗(yàn)講評(píng)9.12~9.18測(cè)驗(yàn)講評(píng)第二章實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨集體備課劉萬才21集體備課王磊時(shí)間變化的規(guī)律6勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)19.19~9.25間的關(guān)系勻變速直線的位移與時(shí)間的1關(guān)系習(xí)題課一721度關(guān)系8習(xí)題課二2集體備課張?jiān)凭嗉�體備課趙雪峰9.26~9.30勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速10.4~10.自由落體運(yùn)動(dòng)習(xí)題課三9伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的探究10.10~10.16章末練習(xí)測(cè)驗(yàn)講評(píng)1010.17~10.23第三章：重力、基本相互作用11王金憑集體備課1221李鋒劉萬才集體備課1111121211210.24~10.30彈力習(xí)題課一摩擦力12習(xí)題課二10.31~11.6段考復(fù)習(xí)13期中考試11.7~11.13講評(píng)試卷14力的合成11.14~11.201*習(xí)題課三集體備課王磊集體備課趙雪峰集體備課張?jiān)凭?11集體備課王金憑11.21~11.27力的分解習(xí)題課四章末練習(xí)16測(cè)驗(yàn)講評(píng)11.28~12.4第四章：牛頓第一定律17實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量12111李鋒集體備課集體備課劉萬才112.5~12.11的關(guān)系牛頓第二定律182集體備課王磊12.12~12.18習(xí)題課一19力學(xué)單位制21集體備課趙雪峰12.19~12.25牛頓第三定律習(xí)題課二20牛頓定律的應(yīng)用（一）12.26~12.31習(xí)題課三211.2~1.8牛頓定律的應(yīng)用（二）習(xí)題課四章末練習(xí)22測(cè)驗(yàn)講評(píng)1.8~期末復(fù)習(xí)

11121111張?jiān)凭嗤踅饝{李鋒劉萬才期末考試

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