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201*—201*學年高二年級組第一學期工作總結(jié) 3

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201*—201*學年高二年級組第一學期工作總結(jié) 3

201*201*學年高二年級組第一學期工作總結(jié)

本學期中,高二年級以學校工作重點為指導,在校行政的領(lǐng)導下,以強化教師的角色意識,危機意識,質(zhì)量意識為重點,以學生的良好習慣為突破口,充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的獨立管理職能,狠抓班主任主線,創(chuàng)造性地開展各項工作,學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛(wèi)生習慣已基本養(yǎng)成,青年教師成熟較快。一、主要工作

1、進一步明確本屆高二的學業(yè)水平測試目標和工作重點,認真完成了學校下達的各項任務(wù)。

2、落實各項教研活動的內(nèi)容,著力提高教學質(zhì)量

3、老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點,我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇Ы處熂磶煾担屗麄儚膫、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導,少走彎路,各備課組新老教師取長補短、相互促進,工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。4、對期中、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析,召開了學習經(jīng)驗交流會(班級)、表彰暨經(jīng)驗交流大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。二、本學期工作的主要特色及經(jīng)驗

1、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外,還隨時據(jù)情況召開班主任會議,細致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高二學生在高中的階段中,高二年級是一個關(guān)鍵時期,各方面都有一個適應過程,班主任工作應從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學生一個經(jīng)意的表情,學生周記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細微的變故都應一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學生,幫助學生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

2、學生教育工作中,多從學生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導,少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導,使學生能真正收益。

3、注重教師教育觀念,教學理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學生,關(guān)注學生全面發(fā)展的觀念,教學中注重研究性學習的探討,充分發(fā)揮學生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務(wù)。三、不足及努力方向

1、學生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導方式、方法。

2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高,危機意識優(yōu)患意識急待加強;學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強;4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。5、課外活動的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。

6、班級量化考核工作有待加強。

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201*201*學年高二年級組第一學期期末工作總結(jié)

新的學期馬上就要結(jié)束,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:一、常規(guī)管理

(一)紀律。各班總體穩(wěn)定,無重大違紀事件,課堂紀律保持良好態(tài)勢,其中1班、2班、3班、4班表現(xiàn)穩(wěn)定,其他班級進步明顯,其中5班、7班、9班10班進步較大,6班、8班在上半學期略有退步,但在年級組、班主任和各任課老師的嚴格管理下,后半學期有了明顯改善。存在問題:課間和午休紀律較差,吵鬧喧嘩聲較大,需各班主任加大力度教育管理,個別班級時好時壞,需要注意班級狀態(tài)的穩(wěn)定性。

(二)衛(wèi)生。早中晚,各班都能較好的完成自己的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,每月的大掃除,各班也能認真對待,用心清理,不留死角,能夠達到德育處的要求;掃雪及時徹底。室內(nèi)衛(wèi)生:1班、2班、3班、4班、8班、9班衛(wèi)生工作細致及時,認真到位,7班、10班進步較大,大廳方面,5班進步明顯,打掃及時干凈,保持良好;環(huán)境區(qū)方面:7、8、9、10各班都能及時打掃,做到認真干凈,其中,7班進步明顯;冬季掃雪完認真及時、較好的班級有1班、2班、4班、6班、7班、9班。存在問題:個別班級有拖沓、打掃不徹底的現(xiàn)象。

(三)跑操。冉秀花、劉春玉、劉智星、卿嫻、馬寶榮、趙康、郭瑞、賀立城鞏艷麗不畏酷暑嚴寒,要求嚴,跟班緊,與學生同跑同練,起到了良好的表率作用,張玉霖老師雖然年紀大,不能跟班跑,但也親自督陣,時常指導,嚴格要求。其中1班、2班、3班、4班、下樓快,隊伍齊,紀律好,聲音洪亮,口號整齊,特別是1班、2班、3班、4班尤為出色,多次榮獲示范班,其中,2班、3班、4班分別榮獲過跑操免檢班的稱號,1班多次進入免檢班候選名單;5班、6班、7班、8班、9班、10班進步較大,均屢次榮獲過示范班和進步班的稱號。

(四)晚自習。各班紀律整體良好,4樓值得表揚,3樓晚自習紀律前班學期不盡人意,后面經(jīng)過年級組和值班老師的共同努力,有了明顯改善。其中,年級組長胡克芳不顧年紀大,天黑路滑,親自值班,抓晚自習紀律,抓學生學習的效率,對晚自習紀律的改善做出了很大貢獻,德育干事余亞鵬也多次突擊,抓典型分子,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題;各值班老師也能各司其職,按時到崗,認真值班。雖然有些值班老師或年齡大或離家遠,但也能毫無怨言地服從年級組和德育處的安排,比如趙軍、劉智星、殷光權(quán)、張玉霖、郭鳳、劉勇君、趙磊等老師,尹小蕾、高潔等老師,當其他老師有事時能熱情、心甘情愿地替其他同事值班,為同事排憂解難。

(四)公物。各班學生均能愛護公物,無故意破壞公物的惡性事件。二、班主任工作

(一)實驗班。1班班主任冉秀華,嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化、程序化管理,努力為學生營造積極向上的班級氛圍,抓尖子,督差生,同時注意學生的心理健康;2班班主任劉春玉重視培養(yǎng)得力精干的班干部,大膽放手,讓班干部去管理班級事務(wù),在班主任的督導下,讓學生去管理學生,取得了顯著的效果,班級呈現(xiàn)出有條不紊、團結(jié)緊促,積極上進的風貌,劉老師同時注意班級文化的建設(shè),采用將學生的活動照片等制成櫥窗貼在班級的墻上、內(nèi)容豐富的板報等多種形式布置教室,形成班級文化氛圍,使班級溫馨和睦,給人以家

的感覺。3班班主任劉智星老師用滿腔熱情,重視培養(yǎng)學生主動學習的習慣,讓學生在輕松的學習環(huán)境下,發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;4班班主任卿嫻老師在公平公正、一視同仁的原則下,嚴格管理學生,善于將學生不好的習慣扼殺在搖籃中,當學生犯錯后,能夠認真耐心教育,寬以待生,注重班委和班主任的密切配合。

(二)平行班。作為老教師,5班班主任張玉霖定期召開班委會,重視班委的作用,而且很有親和力,注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,注重老師的為人師表和言傳身教的作用,使班級呈現(xiàn)出了良好的精神面貌,給年輕班主任樹立了榜樣;作為年輕班主任,6班班主任郭瑞,7班班主任趙康,9班班主任馬寶榮,不滿足現(xiàn)有的工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,不斷探索班主任工作的新模式、新方法,所帶班級均折射出穩(wěn)定團結(jié)、活潑上進、緊張有序的良好面貌,但各有側(cè)重點,6班班主任郭瑞熱愛學生,與學生做朋友,注重說服教育,以理服人,注重和家長的溝通,7班班主任趙康實行班級量化考核,貫徹分層教育,堅持“抓兩頭,促中間”,注重細節(jié),9班班主任馬寶榮用愛心去與學生交流,用愛心去幫助學生,用愛心去教育學生,嚴以律己,寬以待人,特別是在對待民族生問題上,馬老師熱情、有耐心、有愛心,曉之以理,動之以情,具有很強的凝聚力和親和力,重視對漢族學生和民族生的思想教育,讓他們認識到,漢民本是一家親,從而使整個班級呈現(xiàn)出民族和諧,同心同力,積極上進的良好態(tài)勢,8班班主任賀立城,謙虛恭謹,虛心向老教師學習的同時,運用新的思想加強班級管理,重視學生行為習慣的培養(yǎng),所帶班級同樣呈現(xiàn)出了團結(jié)友愛、健康上進的面貌。10班班主任鞏艷麗力度大,要求嚴,跟班緊,重視班委的同時,注重與學生、家長的溝通,總之,各班班主任都能認真負責,提前到崗,清查人數(shù),緊抓班級工作,將班主任工作與常規(guī)管理工作相結(jié)合,針對不同的個體采用不同的教育方法,針對不同的班級采取不同管理方法,使各班呈現(xiàn)出穩(wěn)定團結(jié)、和諧共進的發(fā)展態(tài)勢,年級工作呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。

(三)其他方面:趙磊、余亞鵬倆位干事認真負責,當組長外出學習時,能勇挑重擔,將年級工作管理得有條不紊;李小梅、高潔、趙軍王、張佳麗、艷萍幾位老師責任心強,工作熱情高,當部分班主任有事或外出學習的時間,能夠主動擔任臨時班主任的工作,且認真負責,一絲不茍,為年級分憂解難,具有無私奉獻的精神。

三、重大活動

(一)普法教育。201*年10月24日,高二全體學生參加了“加強法制宣傳,建設(shè)美好家園”的法制宣傳及五一普法宣傳教育大會,通過這次活動,學生提高了安全意識,收到了良好的教育。

(二)校外緊急疏散預演。201*年11月3日高二全體師生參加了由學校組織的校外緊急疏散預演活動,提高了安全意識,提升了應急能力。

(三)家長會。9月第一次月考以后,年級組根據(jù)實際情況,及時地召開了家長會,班主任、任課老師與家長進行了有效的溝通,促進了學生的學習。

(四)籃球賽、藝術(shù)節(jié)。豐富了學生的課外生活,增強了各班的凝聚力,提高了學生的合作意識。

高二年級組

201*年11月16日

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