幼兒培訓(xùn)總結(jié)

調(diào)研設(shè)課，精選師資強(qiáng)化管理，確保質(zhì)量

---------------幼兒園骨干教師集中培訓(xùn)總結(jié)

在新密市教育體育局的安排下，新密市師訓(xùn)科在暑期啟動(dòng)了新密市幼兒骨干教師培訓(xùn)。具體培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校承辦，最終由進(jìn)修學(xué)校共同考核評定。整個(gè)培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)階段和園本研修階段。在學(xué)校繼續(xù)教育科的領(lǐng)導(dǎo)下，將近半個(gè)月的集中培訓(xùn)階段圓滿結(jié)束，為了更好地改進(jìn)以后的培訓(xùn)工作，現(xiàn)將幼兒骨干教師培訓(xùn)工作做法總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，為新密市幼兒骨干教師培訓(xùn)保駕護(hù)航。

本次培訓(xùn)，從新密市教體局到師訓(xùn)科，再到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度的重視。師訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多次商榷討論新密市幼兒園骨干教師培訓(xùn)的安排布置工作。在幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的開班典禮上，在師訓(xùn)科科長侯玲的主持下，李書建書記親自出席并做了熱情洋溢的發(fā)言，進(jìn)修學(xué)校的校長助理黃國濤同志對培訓(xùn)整體安排進(jìn)行了詳細(xì)的部署。為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，進(jìn)修學(xué)校專門安排郭新永科長負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的工作，安排校本研修指導(dǎo)組的楊梅玲同志作為培訓(xùn)班的班主任，全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的班級工作。這樣從上到下的重視，為幼兒骨干教師的培訓(xùn)工作奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。另外為了減輕幼兒園骨干教師參加培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，教育體育局采取專撥經(jīng)費(fèi)實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)政策，這都為順利做好培訓(xùn)工作提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。二、建章立制，為新密市幼兒骨干教師培訓(xùn)提供保障。

我們知道，無規(guī)矩不成方圓。要想搞好一次培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)的方案制度作為保障肯定不行。為了確保培訓(xùn)效果，我們首先擬定了《新密市幼兒園骨干教師培訓(xùn)方案》，接著又出臺了《新密市幼兒園骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)制度》、《新密市幼兒園骨干教師園本研修實(shí)施要求》。在培訓(xùn)制度中，從考勤、作業(yè)、課堂參與情況進(jìn)行全方面的考核評定，

園本研修安排上從課堂教學(xué)展示、教育科研課題研究、匯報(bào)交流活動(dòng)三方面進(jìn)行評估。這些制度的建立，為確保培訓(xùn)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

三、前期調(diào)研，為新密市幼兒骨干教師培訓(xùn)提供條件。

因?yàn)檫M(jìn)修學(xué)校作為教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雖然在中小學(xué)教師培訓(xùn)上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是對于幼兒園骨干教師的培訓(xùn)上尚屬首次。在課程設(shè)置上到底開設(shè)哪些課程，設(shè)置哪些專題，哪些對幼兒園骨干教師的成長具有引領(lǐng)作用，她們在一線實(shí)踐中聆聽過哪些好的名師講座，這些問題是我們在前期準(zhǔn)備工作中主要思考的重點(diǎn)。要解決這些問題，就需要我們深入骨干教師培養(yǎng)對象這個(gè)群體中去進(jìn)行前期的調(diào)研工作。在七月初在進(jìn)修學(xué)校黃國濤同志的帶領(lǐng)下，郭新永同志、楊梅玲同志一行三人先后深入到市直一小、市直二小、鄉(xiāng)下的幾個(gè)幼兒園，與近三十名的幼兒骨干教師進(jìn)行了深入的座談交流。通過座談，結(jié)合當(dāng)前幼教育發(fā)展形勢，最終確定了以下專題：幼兒園教育發(fā)展態(tài)勢，幼兒園教學(xué)技能，幼兒園安全防護(hù)，幼兒園與家庭教育，幼兒教師心理健康，幼兒園音樂教學(xué)，幼兒園美術(shù)教學(xué)，幼兒園舞蹈教學(xué)，幼兒園師德教育，這些專題是根據(jù)一線幼兒教師的需求設(shè)置的，所以具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，這就為教師們聆聽學(xué)習(xí)打了很好的條件。四、精選師資，為新密市幼兒骨干教師培訓(xùn)提供保證。

任何一個(gè)培訓(xùn)，師資隊(duì)伍都是重要的一環(huán)。好的教師會以課堂吸引學(xué)員，以魅力感染學(xué)生。在確定專題以后，結(jié)合了幼兒園教師的意見，進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與二幼的馬素梅園長一起參與外聘教師的選定和接待工作。整個(gè)隊(duì)伍中有來自專門從事幼教工作的老師，也有省教育學(xué)院的教授，再加上進(jìn)修學(xué)校的年輕骨干教師共同承擔(dān)了此次培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，老師們都能盡心盡職，嘗試與參培學(xué)員互動(dòng)交流，課堂上得生動(dòng)活潑，有聲有色。老師們以高尚的師德，高超的教學(xué)技能，和諧的課堂氛圍贏得參培學(xué)員的一致好評。在培訓(xùn)中，鄭州市教育局

的負(fù)責(zé)幼教工作的唐豫翔老師、省教育學(xué)院的李迎春老師、進(jìn)修學(xué)校的楊梅玲老師、李振鋒老師、楊國強(qiáng)老師、炊麗娜老師的課都給學(xué)員留下了深刻的印象。

五、跟蹤管理，為新密市幼兒骨干教師培訓(xùn)提供平臺。在培訓(xùn)中，我們專門設(shè)立班主任，并在班級中分成八個(gè)小組。每組設(shè)立組長一名，負(fù)責(zé)本組成員的作業(yè)收交，考勤衛(wèi)生工作，并由班主任全程參與班級聽課，進(jìn)行抽查聽課筆記，讓參培學(xué)員集中精力聽課。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行請假審批制度，班主任一邊收集反饋意見，一邊為外聘教師做好服務(wù)工作，大家齊心協(xié)力地整個(gè)培訓(xùn)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也給外聘教師留下了良好的印象。班主任及時(shí)把作業(yè)考勤情況整理反饋給幼兒骨干教師所在單位的領(lǐng)導(dǎo)，這樣的齊抓共管為保證培訓(xùn)效果提供了良好的平臺。同時(shí)為了不斷改進(jìn)我們的培訓(xùn)工作，學(xué)校督導(dǎo)室又對進(jìn)修學(xué)校的任課教師進(jìn)行授課滿意率測評，讓參培學(xué)員提出自己的意見和建議，這些都會為我們今后的培訓(xùn)工作提供良好的借鑒。

擴(kuò)展閱讀：幼兒園培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園國陪總結(jié)

我是一名小學(xué)教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，此次有幸的參加了幼兒教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，收獲頗多。學(xué)習(xí)的知識非常廣，在這短短的一月里要領(lǐng)會、理解這些理論知識，還需在今后的幼兒教學(xué)中得以實(shí)踐。

我們不管是小學(xué)教師，還是幼兒教師，我們面對的都是學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生可謂家中之寶。通常是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽，看護(hù)這么一個(gè)孩子，生怕有一點(diǎn)照顧不到。市區(qū)孩子的家長們對于孩子選擇哪所幼兒園時(shí)，總是左挑右選，考慮的因素很多。但無論是市區(qū)的家長，還是農(nóng)村孩子的家長，對哪個(gè)家長來說最希望的都是自己家的孩子能碰到一個(gè)愛孩子的老師。所以說要想家長滿意，先要從愛孩子做起，這也是教師職業(yè)道德之一。都說孩子的感情是不會參假的，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛，他們就會用最純的愛來回報(bào)你。

在班級里總有一些表現(xiàn)好、表現(xiàn)不好的孩子。作為教師，我們是他們心里的秤桿，應(yīng)該怎樣稱量，是由我們權(quán)衡。所以，我們不能有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎，稍微有一點(diǎn)偏心，所稱量的結(jié)果是不正確的。

記得有一次，我?guī)陀變豪蠋煷�課，在沒有進(jìn)幼兒班的時(shí)候，曾聽幼兒班主任說過，她班的李冉是很不聽話的孩子，上課的時(shí)候愛講話、吃零食。正好那天，他們老師有事，讓我去代課。我高高興興地去了班上，還沒有走進(jìn)教室，就聽見一位女孩的叫喊聲。當(dāng)我走進(jìn)去以后，

才知道這聲音正是李冉傳出來的。我走到李冉桌前，說：“孩子，你叫喊什么呢？”李冉不屑一顧地說：“我們老師今天不來，萬歲！”那時(shí)，我頓然驚訝，這么小的孩子，就這么不喜歡班主任嗎？可能因?yàn)槲也皇撬麄兊陌嘀魅�，那�?jié)課孩子們表現(xiàn)都很乖，很順利的結(jié)束了那堂課。但是，在課余休息的時(shí)候，李冉的話在我耳邊回蕩了很久。

經(jīng)過這次幼兒教師的培訓(xùn)，我更深刻的領(lǐng)會到了，一個(gè)人無論干什么都要有責(zé)任感，對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)。作為幼兒教師首先要愛孩子，愛本職工作，全身心的投入工作。書中曾這樣說過：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們�！睂�孩子、對事業(yè)真誠。因此，要做到喜歡孩子要真心，是橋梁。如果不真心喜歡孩子，在教學(xué)工作中很難實(shí)施。

所以不要用片面的觀點(diǎn)去評判每一個(gè)孩子，先在心里面下芥蒂。而是要寬容的對待它的存在，并針對不同的孩子，找到不同的方式方法和他進(jìn)行交流、溝通。當(dāng)然和孩子的家長進(jìn)行溝通也很重要。及時(shí)溝通，仔細(xì)聽取家長意見。孩子多數(shù)時(shí)間和家長生活在一起，對孩子的一些問題，家長最有發(fā)言權(quán)。作為教師要多聽家長的意見，并針對意見做出反應(yīng)�？陀^的評價(jià)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)時(shí)，一點(diǎn)也看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是向家長告狀說孩子這也不是，那也不行。這往往使家長難以接受。

作為幼兒教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。盡量用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長交流�？梢韵认蚣议L介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說孩子

不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。

撰寫人：林莉201*/12/17

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