201*年校本研修工作總結(jié)

201*年校本研修工作總結(jié)

校本研修的本質(zhì)是提高教師素質(zhì)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，這是一項(xiàng)長期的工程，也是一個(gè)非常艱巨的工程。課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動。在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí)，圍繞教務(wù)處開展各項(xiàng)工作，參加競賽和教學(xué)活動，取得了可喜的成績。現(xiàn)將本年度校本研修工作總結(jié)如下：一、有力的組織保障是成功的前提。

在開校初的《校本研修工作計(jì)劃》中，我校成立了以張�？�校長為組長，以吳敏、羅旺華兩位副校長為副組長，以教導(dǎo)主任朱聲琴等學(xué)校中層為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，大大增強(qiáng)了我校教育科研的氛圍。

二、健全的教研制度是成功的過程。

我校本學(xué)年以各教研組為單位，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)了個(gè)人研修，主要抓好了四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒�礎(chǔ)。二是確保研修時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校每周一下午為集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。三是形成研修

系列。教研組嚴(yán)格按照計(jì)劃開好形式多樣的間周一次的教研活動，活動有主題，有記錄、有提高，全員參與。教研組重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，并且開展全員公開課，通過校內(nèi)各科示范課和觀摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：201*年10月，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教研組長和年級組長利用周四和周五兩天時(shí)間去宜川中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀摩了他們的校園文化建設(shè)、高效課堂模式，課間操盛況，班級管理理念、方法等，并且在教務(wù)處，參觀了他們教研成果，了解了該校校本研修的模式，讓每一位教師獲益匪淺。返校后，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織大家討論此行的感受，并且針對我校現(xiàn)狀，探討提高改進(jìn)的策略。利用教研組會，向教研組其他成員傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，方法，進(jìn)而提高大家的教研意識，改進(jìn)我們的課堂學(xué)習(xí)。

教研組集體備課研修。教研組定期活動與分散活動相結(jié)合，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口，使教學(xué)反思過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師定期撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)教師積極投稿。充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)

外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。

三、豐富的教研活動是成果的展示。

本學(xué)年根據(jù)我校校本研修計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，教務(wù)處和各教研組分別制定了詳盡嚴(yán)密的教研活動計(jì)劃，開展了多種多樣的活動，研修成果精彩紛呈。

1、教務(wù)處：認(rèn)真做好日常各項(xiàng)繁雜而瑣碎的工作，重視并精心組織好上級教育部門安排的各類培訓(xùn)活動。201*年4月份有11名初中教師參加了西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)；5月17日-25日由李寶成老師參加了陜西省教育廳組織的陜西省201*年“農(nóng)村教師素質(zhì)提高計(jì)劃”培訓(xùn)者省級研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)；5月份有37位高中教師參加了陜西省高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，何高峰、王淑娥老師參加了西安市骨干教師培訓(xùn)；7月8月陳哲娜、馬彩霞、許碧嶺、晏如老師參加西安市中小學(xué)繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室農(nóng)村教師培訓(xùn)；9月13-27日許碧嶺老師參加了陜西省教育廳師資師范處組織的農(nóng)村教師培訓(xùn)；9月組織了薛瑩、高讀蕓等10人參加了“國培計(jì)劃(201*)”陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，11月又參加了區(qū)教育局組織的“陽光師訓(xùn)”；于銘雪、劉瑾老師代表西城中學(xué)上了一節(jié)“陽光師訓(xùn)”優(yōu)質(zhì)課，供全區(qū)參訓(xùn)教師觀摩，評價(jià)很高；11月組織了許碧嶺、賈艷莉、李新民等17位教師進(jìn)行了高中新課程跟進(jìn)培訓(xùn)等等。

為了增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)校還專門為每位教師配發(fā)了獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的書籍《天行者》，并且在教研組會上，鼓勵(lì)教師暢談讀后感，開闊視野，提高認(rèn)識，讓教師在讀書中升華自己的人生。

特別重視教師的教育科研，鼓勵(lì)教師撰寫教育論文，并給予一定的激勵(lì)機(jī)制。強(qiáng)調(diào)“廣”、“高”、“新”，“廣”就是人人要寫，“高”就是發(fā)表級別要高，“新”就是見解要新。因此，教師們利用空余時(shí)間能夠靜下心來思考工作中的得與失，把自己的反思寫下來，并積極投稿。例如，在西安市教科所201*年教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)征稿活動中，薛瑩老師上交了教育論文《把語文綜合性學(xué)習(xí)落到實(shí)處》、教育敘事《林靜不“靜”》，王會琦老師上交了教育論文《淺談素質(zhì)教育與英語教學(xué)》，袁曉波老師上交了教育論文《對教材兩處案例運(yùn)用的探究》，段雪、王娟、劉瑾、于銘雪等幾位老師上交了教學(xué)設(shè)計(jì)。2、教研組

語文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃舉行了組內(nèi)課堂改革實(shí)踐課和聽課、評課活動，全校“航天基地杯”作文競賽活動，建黨90周年演講比賽，七年級、九年級硬筆書法競賽。

數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。高讀蕓、程生武、鄭權(quán)讓等教師分別在所在班級嘗試有效課堂教學(xué)模式，取得較好的效果。四月份王淑娟、王淑娥兩位骨干教師的公開課備受大家贊賞，在教研組會上，大家進(jìn)行了熱烈的研討，指出優(yōu)劣，有效地提升了教學(xué)認(rèn)識。

英語組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，教師們依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合內(nèi)容創(chuàng)造

性的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與，促使學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語中通過思路、調(diào)查、討論、交流、合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù)。把劉瑾、夏瓊、孟曉紅老師的公開課在組內(nèi)研討，給教師們提供了一次提升業(yè)務(wù)能力的平臺。七年級根據(jù)所學(xué)英語知識，全年級學(xué)生制作英語菜單，并評出優(yōu)秀作品。八年級組織了一次英語書法比賽，并在全校展出。九年級結(jié)合中考復(fù)習(xí)，舉行了一次英語閱讀比賽。高三年級組織猜字謎游戲，促進(jìn)單詞記憶，為高考打下良好的基礎(chǔ)。

理化生組：倡導(dǎo)為達(dá)到有效教學(xué)積極進(jìn)行實(shí)踐，課上、課下都關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特征等諸多方面的差異性，注重他們的潛力，分層次布置作業(yè)，并及時(shí)批改，課后及時(shí)輔導(dǎo)。積極承擔(dān)校級以上的公開課及市級上的科研課題并在各級論文比賽中取得好成績。杜轉(zhuǎn)花老師在中國教育研究會主辦的第7屆全國中青年教師論文大賽活動中獲二等獎(jiǎng)，蘭宜潔老師在國家級刊物、省級刊物發(fā)表論文多篇。

政史地組：堅(jiān)持教學(xué)研討學(xué)習(xí)，更新教育理念，開展結(jié)對幫教，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加教學(xué)研討和觀摩交流，更新觀念，開闊視野。胡建波、于銘雪、張雯、王小嬌去市一中，姜寧香、肖婷老師去西安市高級中學(xué)，段雪老師去慶安中學(xué)，何高峰老師去師大附中分別進(jìn)行了聽課觀摩活動，并且在教研組會上把聽課心得予以交流。組織八年級學(xué)生參加首屆全國中學(xué)生歷史征文大賽，段雪老師組織學(xué)生進(jìn)行了“我身邊的歷史”小論文寫作，選拔出9篇上交參賽。

音體美組：組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成

教育和學(xué)校的冬季長跑活動。4月份的組織了全校運(yùn)動會，教師們有著高度的責(zé)任感，組織嚴(yán)謹(jǐn)，配合默契，遠(yuǎn)動會圓滿成功，遠(yuǎn)動員不斷刷新了記錄。元旦前夕，劉曉林老師組織的元旦書畫展，學(xué)生們遒勁有力的書法，精美巧妙的繪畫，給參觀者留下了美好的回憶。

總之，通過努力，我校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，教師學(xué)習(xí)也變“作秀”為務(wù)實(shí)，營造了“人人有學(xué)習(xí)之所，處處是學(xué)習(xí)之地”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍不斷走向成熟由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí)，校本研修活動的扎實(shí)開展，校本研修形式的豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)帶動了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校整體工作也有提高，得到了社會和廣大家長的認(rèn)可。在今后的工作中，我們再接再厲，力爭更大的成功。

西城中學(xué)

201*-3-19

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201*年度校本研修工作總結(jié)

牡丹江市長安小學(xué)

201*年12月27日

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞教育局初教科和小教部工作計(jì)劃，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革，著力實(shí)施有效教研促進(jìn)有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)；繼續(xù)教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。使長安小學(xué)教學(xué)工作再創(chuàng)佳績。

二、工作目標(biāo)：

開展以促進(jìn)有效教學(xué)為工作主題，以提高教師新六能為重點(diǎn)，通過開展系列校本研修活動，提高教師綜合素質(zhì)，盡量讓每個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基。

三、具體工作：（一）校本培訓(xùn)

1.基本功練習(xí)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

結(jié)合市局提出的大練教師專業(yè)基本功，提高教師素質(zhì)的要求。我校還將繼續(xù)做好該項(xiàng)工作。根據(jù)近上學(xué)期教師的練習(xí)情況，我們將集中培訓(xùn)練習(xí)變?yōu)樽孕拮跃�。為了進(jìn)一步提升教師基本功的水平，學(xué)校本年度進(jìn)行了整體思想的改變，每半個(gè)月集中進(jìn)行一次現(xiàn)場的基本功練習(xí)，以避免有代寫現(xiàn)象的發(fā)生。初步定為每月第二個(gè)、第四個(gè)周三2：50進(jìn)行，現(xiàn)場書寫、現(xiàn)場命題、現(xiàn)場打分，以保證考核的公平、公正，切時(shí)提高老師們的基本水平。學(xué)期末，學(xué)校將對此項(xiàng)工作進(jìn)行全面的驗(yàn)收，對組織有序、成績顯著的段和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過一個(gè)年的訓(xùn)練，我們感覺到大多數(shù)教師還有有

了很大的進(jìn)步，從整體毛筆字最好的段是科二、科一、高段。進(jìn)步大的個(gè)人：高琳、孟麗萍、張梅梅、姜楠、曲甜靜、張靜、趙愛萍、姬曉東、于偉峰、王日。鋼筆字：較好的段是科二、高段，進(jìn)步大的個(gè)人有高琳、張梅梅、姜楠、曲甜靜、張靜、王日、于偉峰、姬曉東。簡筆畫較好的段是科二、科一，進(jìn)步大的個(gè)人：宋德純、于偉峰、姜楠、張新婷、張梅梅、王穎、李欣、薛巖、姬曉東。今后，我們還會加大考核的力度，不斷的加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓我們這支長安的教師隊(duì)伍成為高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2.梯隊(duì)分層培訓(xùn)，打造校內(nèi)名師。

現(xiàn)自201*年以來，我校就開展了“青年教師三梯隊(duì)”培養(yǎng)工程�？梢哉f幾年來，有很多老師有了明顯的提高，本年度將進(jìn)一步加強(qiáng)了校“名師工程”三梯隊(duì)建設(shè)工作。由于今年，是十二五的開局之年，也是我市推進(jìn)有效課堂，打造有效教學(xué)的關(guān)鍵之年，因此，學(xué)校要求所有在職教師要結(jié)合個(gè)人“十二五”提高計(jì)劃做好工作的落實(shí)，十一月份學(xué)校要針對三梯隊(duì)教師的不同發(fā)展程度開展有效的驗(yàn)收工作。一年來，我們開展了以“課件培訓(xùn)”為主題的技術(shù)培訓(xùn)；開展了以“如何進(jìn)行反思”“如何進(jìn)行說課”“如何進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)”“如何滲透數(shù)學(xué)思想”“如何進(jìn)行集體備課”的專項(xiàng)培訓(xùn)；開展了骨干引領(lǐng)、互動評價(jià)的現(xiàn)場評議活動。這一系列的活動，不僅豐富了老師們的理論修養(yǎng)，同時(shí)也提高了大家的教學(xué)技藝。與此同時(shí)，我們按三梯隊(duì)的培訓(xùn)方案，實(shí)行的師徒結(jié)隊(duì)活動，并將每次活動都留下寶貴的教學(xué)隨筆和過程資料，為學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。為了讓青年教師能更快的提升，有更大的進(jìn)步，按照學(xué)校支部的整體規(guī)劃，我們在數(shù)學(xué)、語文兩個(gè)學(xué)科建立了校內(nèi)研修班。數(shù)學(xué)由王剛主任帶領(lǐng)、語文由李

秀梅主任擔(dān)任，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。一年來，校內(nèi)研修班的活動非常豐富，不僅開展了以小主題為代表的專題研討活動，還開展了以解決問題為主要內(nèi)容的課堂實(shí)踐活動；不僅進(jìn)行了理念的更新，還派出了一部分人參加了國家級的培訓(xùn)。如李秀梅、王崇巍、楚晨光、高琳、吳雷等幾位老師，他們把外面先進(jìn)的教學(xué)理念帶了回來，把好的課堂實(shí)踐活動帶了回來，更多的是帶回了一種陽光工作的心態(tài)，讓老師們大開眼界，起來了校內(nèi)名師的輻射作用。尤其是楚晨光和高琳兩位老師的講座，不僅淺顯易懂，而且還生動有趣，更重要的是引起了大家的思考。今后，學(xué)校還會以校內(nèi)研修班為基準(zhǔn)，鼓勵(lì)一部分老師先“富”起來，讓他們帶領(lǐng)全校的老師們“共同致富”。為了讓大家有積極向上的精神，我們還給予校內(nèi)研修班培養(yǎng)對象在出課、出差、競賽、評優(yōu)、晉職、發(fā)表論文、課題研究等方面優(yōu)先的條件，這也極大的調(diào)動了老師們都去積極參與的熱情。

3.開展好五個(gè)一活動，提高教師的執(zhí)教能力。

為了提高教師的研究能力和教學(xué)水平，本年度小教部對全市每位教師提出做到“五個(gè)一”：即撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)；上一節(jié)成功的研究課（公開課）；寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思；做一個(gè)典型案例剖析；寫一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗(yàn)或論文。為了切實(shí)“五個(gè)一”五程，學(xué)校將以段為單位進(jìn)行統(tǒng)一組織，要求教師隨時(shí)積累，將“五個(gè)一”內(nèi)容裝進(jìn)成長檔案中。同時(shí)對成長記錄袋進(jìn)行要求，我們都知道成長記錄是教師專業(yè)成長的依據(jù)，因此要求各段教師繼續(xù)做好成長記錄的積累工作，隨時(shí)進(jìn)行整理，學(xué)校也會不定期對每段教師新整理的成長記錄的內(nèi)容進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，并評出等級，納入當(dāng)月的考核。上級業(yè)務(wù)主管部門也會深入

我校進(jìn)行“五個(gè)一”工程的問效檢查，因此這項(xiàng)工程的開展也作為我校教師評優(yōu)、定級的重要依據(jù)。從今年開始，我們也會將校本研修的成績進(jìn)行匯總，結(jié)合平時(shí)教師參與校本研修的過程以及成長記錄袋記錄的內(nèi)容，對老師的成長進(jìn)行全方位的考核，以為評優(yōu)普職提供有力的依據(jù)。

4.新六能的培訓(xùn)，打造精師團(tuán)隊(duì)。

本年度我們繼續(xù)抓好此項(xiàng)工作。第一，學(xué)校要求以各段為單位，按照教學(xué)計(jì)劃中的整體規(guī)劃，也就是月工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)教師重溫，每項(xiàng)技能的講座內(nèi)容，并以學(xué)校的校園論壇為平臺，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行的深入的論和研究。將自己的學(xué)習(xí)體會、感悟發(fā)到論壇中與同學(xué)科的教師進(jìn)行分享。第二，學(xué)校結(jié)合每個(gè)月的研究主題進(jìn)行每項(xiàng)技能的專題研討會，驗(yàn)收老師們的學(xué)習(xí)情況。第三，通過學(xué)習(xí)，各段積極開展針對每項(xiàng)技能的教學(xué)競賽和教研活動，活動時(shí)要有活動的計(jì)劃，過程性材料，并請張校長親臨指導(dǎo)，教研室也要參加活動，每項(xiàng)活動要在校園的論壇中有所體現(xiàn)，并將活動的頻率、效果納入本月的考核。一年來，我們將六項(xiàng)技能進(jìn)行了重新的溫習(xí)，每個(gè)月一個(gè)主題進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研討，應(yīng)該說老師們參與的非常好。同時(shí)，我們也結(jié)合培訓(xùn)，針對說課、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、提問、板書等技能進(jìn)行了專題的培訓(xùn)和驗(yàn)收，讓老師們有理論學(xué)習(xí)、有實(shí)踐鍛煉、有反思理解。今年下半年，我們也有一部分學(xué)科參與了全市組織的六項(xiàng)技能的賽課活動，高琳獲科學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)、于偉峰獲數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)、鄒麗獲計(jì)算機(jī)學(xué)科特等獎(jiǎng)、薛巖獲音樂學(xué)科特等獎(jiǎng)、王巍獲美術(shù)學(xué)科特等獎(jiǎng)、高琳、孫蕾獲綜合學(xué)科一等獎(jiǎng)。這些成績的取得要領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、有老師的精心準(zhǔn)備、也有長安扎實(shí)培訓(xùn)的推動。今后，我們還會不斷的在課堂

實(shí)踐中豐富這樣的培訓(xùn)，讓我校的青年教師在扎實(shí)的活動中不斷進(jìn)步。（二）校本教研

1.深入研究有效教學(xué)，側(cè)重主題研究。（1）夯實(shí)常規(guī)，注重教學(xué)質(zhì)量。

各段、各學(xué)科都嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主任認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和管理工作。為了能解決教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問題，教研室不定時(shí)深入班級聽課，每月每段聽1---3節(jié)課。通過聽課，我們不但發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)中好的做法，同時(shí)也能看到老師們的困惑，從而開展教研活動加以解決。一年來，我們看到了長安教師扎實(shí)的工作作風(fēng)，如楚桂芝的數(shù)學(xué)課方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)起來，容易接受；楚晨光的課大氣生動，讓孩子們感受到了語文的魅力；婁偉華的課嚴(yán)謹(jǐn)有度；張靜的課潤物無聲，讓學(xué)生感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍；于偉峰的課嚴(yán)謹(jǐn)有效，平淡中不失風(fēng)趣；高琳的課，活動豐富，勾起了孩子們無限的遐想。這樣的課才是真正今天教育所需要的課，才是我們所推崇的常課。同時(shí)，結(jié)合老師們在教學(xué)中遇到的問題，在張校長的組織下，由王剛主任和李秀梅主任進(jìn)行了跟蹤答疑，如閱讀課怎么上有實(shí)效？怎么培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和生辟題的解決方法等，都給老師們以有效的引領(lǐng)。

（2）加強(qiáng)備課，注重引導(dǎo)，追求效果。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵渠道，多年來，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視集體備課，并不定期地深入學(xué)年參加集體備課，和教師面對面的交流，一起研究教材和教法，取得了良好的效果。但在我們的備課當(dāng)中依然存在著只研究不實(shí)踐，只討論無結(jié)果的現(xiàn)象，為了切實(shí)解決教學(xué)中的無效和低效現(xiàn)象，

促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校本年度就教案書寫的方式進(jìn)行了改革，要求45周歲以上的教師不寫教案，其余教師寫詳案。應(yīng)該說此項(xiàng)工作得到了各段的積極響應(yīng)，也出現(xiàn)了一些好的做法。年初，校領(lǐng)導(dǎo)和教研室就繼續(xù)深入到各段的集體備課當(dāng)中，與大家共同研究，同時(shí)解決老師們在教學(xué)活動中遇到的困惑問題。上半年，我們組織各段進(jìn)行了如何有效備課的研究，并組織展示觀摩，讓大家在模式中學(xué)會備課，而不是流于形式，取得了良好的效果。同時(shí)，我們發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢，收集平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，繼續(xù)開展教海尋疑欄目，被聘為指導(dǎo)教師的老師要時(shí)常上這個(gè)欄目中進(jìn)行回復(fù)和答疑，其他老師能解答也要把自己的意見發(fā)表上來，這項(xiàng)活動解決了很多老師們在教學(xué)中存在的疑問。

（3）積極開展有針對性的小主題研究活動。

本年度是十二五的開局之年，年初我們就以學(xué)校的整體辦學(xué)方針布署了整個(gè)年度的小題研究計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)講座逐一進(jìn)行落實(shí)。一年來我們開展了“如何落實(shí)有效教學(xué)”“如何有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”“如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思”“如何進(jìn)行了說課”“如何設(shè)計(jì)好教學(xué)設(shè)計(jì)”“如何向數(shù)學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想”“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”等研究活動，老師們在聽、議、比、思的過程中有了很大的提高。

（4）深入解析新六能，促進(jìn)教師提升。

結(jié)合新六能的內(nèi)容以及上級部門的要求，圍繞學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和研培計(jì)劃，我們將根據(jù)每月的主題開展相應(yīng)的教研活動進(jìn)行實(shí)踐研究和反思提升。除了進(jìn)行實(shí)踐活動以外，我們還將根據(jù)每月的重點(diǎn)，對各段的老師進(jìn)行測試，將考查內(nèi)容滲入平時(shí)的驗(yàn)收中，競賽的內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行研討，為老

師們的長遠(yuǎn)發(fā)展做好鋪墊工作。（三）網(wǎng)絡(luò)教研

1.積極參與省數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)合作體活動。

按省要求制定好教研計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施。在研究中注重教研的質(zhì)量，做到在研究中有所得，有所獲，不斷提升自己研究能力。網(wǎng)絡(luò)備課每月必須參與，隨筆每月有一篇，uc教研每月至少參加一次。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的這一要求，教研室做了具體要求，并根據(jù)要求進(jìn)行考核。本年度，我們共進(jìn)行了六次網(wǎng)絡(luò)備課、一次面向全省的展示活動、參與了24次UC網(wǎng)絡(luò)教研活動，應(yīng)該說從這些活動的參與情況看，老師們都有了很大的提高。從整體看省教學(xué)隨筆我校共發(fā)帖800余篇，UC發(fā)帖201*余次，上麥發(fā)言5次。省隨筆：各段都能積極參與，做得都很好。我們也因此得到了省里的表揚(yáng)。從整體看較好的段是高段、低段、科一。從個(gè)人的角度看，有些老師是將自己在教學(xué)中存在的實(shí)際問題拿出來研究和反思，這樣的帖子我們認(rèn)為是有效的，有實(shí)際意義的。個(gè)人較好的是：楚晨光、薛巖、董文偉、閆晶、張靜、張新婷、劉宇、高琳、姬曉東、姜楠、宋德純、王愛欣。省網(wǎng)絡(luò)備課：在三位段主任的指導(dǎo)下進(jìn)行得都很好。相比之下高段較好。帖子上傳及時(shí)，討論熱烈，觀點(diǎn)明確，總結(jié)到位。在這項(xiàng)工作中科一和科二的部分教師也參與了此項(xiàng)活動，提出表揚(yáng)。尤其是高琳、李繼紅、姬曉東、曲甜靜、劉蘇、王雪、尹秋月、潘哲、王愛欣、薛巖、劉冰心幾位老師，幾乎每次都參加了。省UC教研：由于省里時(shí)間改了，我們參與這項(xiàng)活動在時(shí)間上出現(xiàn)了困難。但不是不能解決，學(xué)校也沒像以前那樣去做要求，但要求每次要安排兩名老師參與，各位是應(yīng)該能做到的。但本學(xué)期這項(xiàng)工

作不好，各段參與人較少，二是上線不及時(shí)，三是發(fā)出的觀點(diǎn)缺少自己的觀點(diǎn)，四是上麥的人比較少，這里對安毅老師提出表揚(yáng)，她代表學(xué)校進(jìn)行了發(fā)言，得到了好評。校論壇：整體一般，發(fā)帖量不大，相比之下較好的是科一和高段。這兩個(gè)段幾乎每個(gè)月都有集體備課或段內(nèi)教研的專帖。相對之下個(gè)人較好的是：曲甜靜、尹秋月、胡芳、趙愛萍、王日、姬曉東、王愛欣、薛巖、高琳、姜楠、宋德純、鄒麗、田紀(jì)紅、劉宇。同時(shí)，我們也通過網(wǎng)絡(luò)教研推出了一些優(yōu)秀的教師，如王崇巍、安毅、趙愛萍。今后，我們還會通過網(wǎng)絡(luò)合作體這個(gè)平臺，將更多的優(yōu)秀教師推向全省，乃至全國。今后我們還會不斷的加強(qiáng)此項(xiàng)工作。

（四）網(wǎng)絡(luò)直播課堂。

正是由于長安扎實(shí)的校本研修工作，我們得到了社會各界的認(rèn)可，今年11月末，我校有幸被教育局信息中心選定為網(wǎng)絡(luò)直播課堂的試點(diǎn)學(xué)校，我校各學(xué)科共有20人參與了這次直播活動。可以說這樣的活動，對老師的要求很高，老師們也無形中有了壓力，但長安的青年教師們將這份壓力變?yōu)閯恿�，個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備。在近兩周的時(shí)間內(nèi)為全市的教育工作者、全市的家長奉獻(xiàn)了20節(jié)精彩的課堂教學(xué)。有的課堂嚴(yán)謹(jǐn)無波、有的課堂生動有趣、有的課堂張馳有度、有的課堂大氣磅礴。這項(xiàng)工作不僅得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評，同時(shí)也受到了社會各屆的贊揚(yáng)。讓長安這所不斷崛起的明星小學(xué)又煥發(fā)了新的生機(jī)。

一年來，我校在扎實(shí)的校本培訓(xùn)中取得了可喜的成績，今后我們還會不斷的更新理論，為打造一支名師隊(duì)伍，做出貢獻(xiàn)！

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