彭老家學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

彭老家學(xué)校電教工作總結(jié)

【201*～201*學(xué)年度第二學(xué)期】

我校是農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的項(xiàng)目學(xué)校之一，于201*年配備了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備。遠(yuǎn)程教育設(shè)備的配備為我校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)于教育教學(xué)，提供了物質(zhì)保障和信息來源，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和實(shí)踐，取得了初步成效，現(xiàn)將我們的一些做法小結(jié)如下。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)教資源運(yùn)用的前提。從我校被確定為遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校起，學(xué)校就十分重視這項(xiàng)工作，挑選熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)的教師作為遠(yuǎn)程教育管理員進(jìn)行培訓(xùn)，項(xiàng)目設(shè)備到校安裝調(diào)試使用后，學(xué)校立即成立了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，負(fù)責(zé)規(guī)劃和管理遠(yuǎn)程教育的日常工作，同時(shí)成立了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作小組，由專人對(duì)遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行下載、分類整理，配合教師整合應(yīng)用資源、組織教師進(jìn)行教學(xué)研究等。確保遠(yuǎn)程教育資源在教育教學(xué)中的運(yùn)用與整合研究，為遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用提供了一個(gè)廣闊的空間。

二、加強(qiáng)設(shè)備的管理和維護(hù)，做好日常工作

定期維護(hù)和保養(yǎng)設(shè)備，確保設(shè)備的正常運(yùn)行，是資源使用的硬件保障。規(guī)范安裝、正確操作、精心維護(hù)三、及時(shí)下載與整理資源，確保遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目提供了豐富的資源，為確保資源的及時(shí)運(yùn)用，我們按照遠(yuǎn)程教育傳輸?shù)臅r(shí)間安排，堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)開機(jī)，等所有信息接收完整后才關(guān)機(jī)，保證資源的完整性。對(duì)接收的資源進(jìn)行二次分類整理，刻錄光盤，每周及時(shí)向教師發(fā)布資源整理目錄，為遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用提供了有力的資源保障。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，教師生運(yùn)用遠(yuǎn)教資源，服務(wù)教育教學(xué)

遠(yuǎn)程教育資源已走入我校，鑿開了我校教育教學(xué)的新天地，也使優(yōu)質(zhì)教育資源的充分利用和共享成為現(xiàn)實(shí)。就如何使用遠(yuǎn)程教育資源專門進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。讓教師們學(xué)習(xí)了新課程改革的新思想、新觀念以及全新的教育教學(xué)方法和教學(xué)模式，使教師們感受了新課程理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平。教師組織學(xué)生在線收看其他教育節(jié)目，利用教育資源組織開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

五、存在的問題和不足

1、由于時(shí)間的限制，衛(wèi)星教育電視節(jié)目不能及時(shí)在線

收看。學(xué)生運(yùn)用資源的量小。

2、教師在使用遠(yuǎn)程教育資源的過程中，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)把資源與自己的學(xué)科教學(xué)整合，真正發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用。通過運(yùn)用，遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認(rèn)可，起到了積極的推動(dòng)作用，促使了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在以后的工作中，我們將使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的應(yīng)用達(dá)到最優(yōu)化，使“信息大，速度快，投入多“的遠(yuǎn)程教育資源，真正突破時(shí)空、地域的限制，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

彭老家學(xué)校201*年6月

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城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

先進(jìn)匯報(bào)材料

開陽縣城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)

我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自督促下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照市、縣教育局的有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，注重教學(xué)過程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果。使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源高效地用于教育教學(xué)中；使我校教師在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)方式等方面發(fā)生一系列根本性轉(zhuǎn)變，極大地推進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，縮小了我校孩子與城市孩子受教育的差距。積極配合新農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)村黨員干服務(wù)，進(jìn)一步提高了我村人口素質(zhì)。這些都與我校積極開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作分不開的。

一、領(lǐng)導(dǎo)非常重視，明確職責(zé)，擬定計(jì)劃。

學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)主任、思政主任為副組長，管理員為成員的組織機(jī)構(gòu)。校長是第一責(zé)任人，由第一管理員負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，第二管理員協(xié)助第一管理員搞好該項(xiàng)工作。每月舉

行至少一次由校長主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和遠(yuǎn)教管理員參加的關(guān)于遠(yuǎn)程教育的專題會(huì)議，及時(shí)的總結(jié)前段的工作情況或安排下一階段的遠(yuǎn)教工作。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和遠(yuǎn)教管理員都要專門召開一次本學(xué)期的遠(yuǎn)教工作會(huì)議，安排落實(shí)遠(yuǎn)教工作計(jì)劃，并結(jié)合教務(wù)處的安排，調(diào)查、分析

教師掌握與遠(yuǎn)教相關(guān)的信息技術(shù)程度，根據(jù)教師的不同層次，擬定符合本校教師實(shí)際，便于實(shí)施的培訓(xùn)計(jì)劃，提高了教師的素質(zhì)，加快了遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的普及和有力的推動(dòng)了課程改革。

二、落實(shí)制度，規(guī)范管理

學(xué)校制定了與遠(yuǎn)程教育相關(guān)的各項(xiàng)制度共十四個(gè)，制度詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行管理制度，在開學(xué)初的第一次全校性的家長會(huì)上，校長都要親自向廣大家長宣傳遠(yuǎn)程教育基本知識(shí)和教程教育帶來的好處，讓農(nóng)民朋友知道遠(yuǎn)程教育，積極利用遠(yuǎn)程教育中的適用技術(shù)、經(jīng)營管理、市場信息、農(nóng)村衛(wèi)生、計(jì)劃生育等方面的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高農(nóng)民的素質(zhì)。管理員每天都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育信息資源的接收、下載或刻錄，每周都及時(shí)向村委發(fā)放遠(yuǎn)教資源預(yù)告節(jié)目單，又根據(jù)村委的安排，做好黨員干部群眾學(xué)習(xí)的接待工作，讓他們有學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能安心學(xué)習(xí)好。同時(shí)在高年級(jí)選出學(xué)生培訓(xùn)成“小小郵遞員”，讓學(xué)生把刻錄的農(nóng)村實(shí)用的光盤借回家去傳閱，讓家長不到學(xué)校也能隨時(shí)獲得實(shí)用技術(shù)指導(dǎo)。溫泉村村民周明才在退耕還林的耕地里種植幾百棵梨樹，但以前由于缺乏技術(shù)管理，樹苗一直長得不好，有的還遭受到了病蟲害，在學(xué)習(xí)了梨樹的病蟲害防治知識(shí)后，不但病蟲害得到控制，今年梨樹還掛了果，產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益，遠(yuǎn)程教育的開展，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校把遠(yuǎn)程教育的計(jì)算機(jī)與微機(jī)室的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，組成局域網(wǎng)。師生可通過微機(jī)室里的任意一臺(tái)查看遠(yuǎn)程教育資源，免去了由于小學(xué)教育教學(xué)資源節(jié)目預(yù)告填寫繁瑣，師生獲取信息較慢和不全面的現(xiàn)象。師生經(jīng)管理員的培訓(xùn)，可以通過開放微機(jī)室，利用多臺(tái)電腦同時(shí)查看遠(yuǎn)程教育資源的預(yù)告和內(nèi)容，更加方便了教師的使用和學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育教室全天對(duì)師生開放，教師根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃，利用遠(yuǎn)教教學(xué)資源和設(shè)備設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持自主維護(hù)的原則，在使用過程中遇到的故障，一般情況下，管理員都是自己處理，一些嚴(yán)重設(shè)備故障，管理員都及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，在上級(jí)管理員的指導(dǎo)下進(jìn)行維護(hù)，積極維護(hù)而不蠻干，從實(shí)施遠(yuǎn)程教育以來，我校所有出現(xiàn)的遠(yuǎn)教設(shè)備故障都在一天之內(nèi)得到了處理。定期或不定期的對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，如用于接收資源的電腦主機(jī)，每學(xué)期都進(jìn)行了至少一次內(nèi)部除塵處理，使電腦的性能達(dá)到良好狀態(tài)。認(rèn)真的檢查防雷設(shè)施和安全設(shè)施，做到了設(shè)備的完好率為100％，更無失盜現(xiàn)象發(fā)生。保證了各種資源的正常接收和播放，為教程教育的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)應(yīng)用，促進(jìn)教改。

學(xué)校十分重視對(duì)系統(tǒng)設(shè)備和接收信息資源的利用。按照上級(jí)的要求，制定了遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用課時(shí)計(jì)劃，要求每位教師都必須根據(jù)自己的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的需要，運(yùn)用遠(yuǎn)教的課程資源和設(shè)備，大膽嘗試多媒體教學(xué)�，F(xiàn)我校多門學(xué)科實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，在我校開展的所有示范課教學(xué)都運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育的多媒體設(shè)備，80%的上示范課的教師參考了遠(yuǎn)教的教學(xué)資源。90%以上的教師能運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行日常教學(xué)。大部分教師都認(rèn)為：遠(yuǎn)教的資源豐富，教師可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇適合的課件上課，多媒體的運(yùn)用，使一些原本較為枯燥的內(nèi)容形象化，它更表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)的過程，易于學(xué)生理解。如數(shù)學(xué)中圖形周長面積計(jì)算的推導(dǎo)，教師就積極的使用課件教學(xué)，把實(shí)物操作和演示變化結(jié)合起來，加深了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。本年度中，趙成敏和張晴兩位老師還參加了依托遠(yuǎn)教系統(tǒng)上示范課的攝錄評(píng)比。趙成敏老師的語文課《胖乎乎的小手》和張晴老師的音樂課《龜兔賽跑》就是在自己做好課件之后，運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行的示范教學(xué)，使課堂氣氛十分活躍，教學(xué)效果明顯，受到上級(jí)的好評(píng)。同時(shí)也對(duì)其他教師主動(dòng)自覺的運(yùn)用遠(yuǎn)教資源起鼓勵(lì)作用，掀起了運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的熱潮，由于遠(yuǎn)教室只有一間，有時(shí)出現(xiàn)了教師上課“撞車”爭�？傊�，遠(yuǎn)教系統(tǒng)的普遍應(yīng)用，促進(jìn)了我校課改工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

四．強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

學(xué)校十分重視教師教育技術(shù)培訓(xùn)。充分考慮教師在信息技術(shù)方面知識(shí)和技能情況，制定對(duì)教師的培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)的目標(biāo)，積極開展了教師培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)形式主要有集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要針對(duì)理論性強(qiáng)的內(nèi)容，由教導(dǎo)主任或遠(yuǎn)教管理員主持，全校教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行探討，實(shí)際操作，作好學(xué)習(xí)記錄，并寫出心得體會(huì)。分散學(xué)習(xí)。主要針對(duì)操作性強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)校的遠(yuǎn)教室和微機(jī)室周一至周五全天對(duì)本校教師開放，教師可充分利用課余時(shí)間，不定時(shí)對(duì)自己尚未掌握的操作技能和碰到的問題進(jìn)行自我培訓(xùn)，遠(yuǎn)教管理員和信息技術(shù)課教師則擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師的角色。經(jīng)過培訓(xùn)，我校80%以上的教師能較熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備。掌握了教學(xué)資源的查找和下載。

利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。新的課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)，也向我們教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，我校利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，從上級(jí)或兄弟學(xué)校借來課改知識(shí)講座和示范課光碟，以及接收下載的課改資料，利用系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行反復(fù)播放收看，教師們討論，并寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使教師深入理解和掌握了新課程理念，并嘗試運(yùn)用新方法進(jìn)行課堂教學(xué)。

利用遠(yuǎn)教系統(tǒng)積極組織教師開發(fā)課件。由于有時(shí)停電或雨衰等原因，導(dǎo)致課程資源未接收或接收不全，部分資源無法使用；還由于接收的資源版本方面的不同，資源不適合本年使用。這時(shí)自制教學(xué)課件就勢在必行，學(xué)校主要依托信息技術(shù)專職教師和遠(yuǎn)教管理員，指導(dǎo)教師們開發(fā)適用自身需要的課件，本年度教師制作了《多位數(shù)的讀寫法》、《泡泡樂》等16件課件，充實(shí)了資源庫，同時(shí)也讓教師們使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力得到提高。

教師還充分利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)學(xué)生開展了專題講座。

在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，經(jīng)過管理員和全體教師的共同努力，我校的遠(yuǎn)程教育工作取得了明顯的成效。遠(yuǎn)管理員被評(píng)為了縣的遠(yuǎn)程教育先進(jìn)工作者，接收站成為了本村黨員干部群眾培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資源來源地和集中培訓(xùn)地，同時(shí)也被定為鎮(zhèn)示范接收站點(diǎn)，為兄弟學(xué)校遠(yuǎn)教培訓(xùn)提供方便，對(duì)全鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育工作的順利開展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。在今后的工作中我們將不斷實(shí)踐，創(chuàng)造性的開展遠(yuǎn)教工作，讓遠(yuǎn)程教育在農(nóng)民增收和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮更大的作用。

開陽縣城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)

201*年12月

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