班主任工作總結

班主任工作總結

一般而言，對于一個左腳剛跨進高中校門，右腳還留在大學校門的新手來說，當一個班主任是一件特別讓人頭疼和揪心的事情。因為初次踏上工作崗位，急需得到領導、同事和學生的認可。幸運的是我遇到了一群對我還蠻不錯的學生，各項工作都開展得比較順利。從201*年9月1日到現(xiàn)在，和班上的58個孩子經歷了很多，感悟頗多，不妨總結一二。

首先，用周記進行心與心的交流。作為班主任，我把自己定位為一個不完美的人，對于學生毫無經驗可談，所以我的教育理念便是：“一個不完美的人，帶著一群更不完美的人，一起走向完美的過程”。在開學第一天，我就對我的孩子們說了這句話。完美的境界無人可達，但我們不能喪失追求完美的勇氣。作為一個才走上工作崗位就當班主任的菜鳥來說，威嚴并不適合于我，適合于我的更多的親民。才上高一的孩子，面對新的環(huán)境，有很多的不適應，特別是心理的不適應，他們需要交流，需要從各個方面進行引導。但是找每一個人談心是一件非常大的費時費力的工作，不能顧及到每一個孩子，所以在班級管理中，我采取貼心式的管理方法，讓每一個學生一周寫一篇周記，然后由我批改，周記的內容不限，形式不限，他們想對我說什么就說什么。這樣的好處在于，我能及時的了解他們的內心所想，每一周的學習情況，每一周班級的狀況等等，并且逐漸養(yǎng)成了他們敢說，想說的習慣，我也樂此不疲對他們的周記進行點評，給出自己的意見，所以彼此之間逐漸形成了一種相互信任的機制，我與他們的之間的關系也形成了一種亦師亦友的關系。更重要的是，這種關系延伸到班級管理以及課堂，取得的良好的效果，學生能夠比較容易接受和踐行我對他們所提出的各種要求。我想這就是所謂的“親其師，信其道”。另一方面，每一個人的周記的內容和形式不同，有的寫的是這周的學習，有的是這周的心情，有的是班級的情況，有的是影評等等，所以針對不同內容我必須做出針對性的回復和引導，有時候還會逼著自己去學一些東西，這樣子下來，我和學生相互促進，共同進步。

其次，建立班級圖書館，拓寬學生的視野。這個想法是我在大學的時候就一直存在的想法，我自己讀高中的時候就是苦于沒有多少課外的書記閱讀，現(xiàn)在把它實現(xiàn)在班上，也算是完成一個心愿。班級圖書館的書籍大部分都是我大學時期讀過的書，主要是文學、歷史、哲學、社會學、心理方面的。令我驚訝的是有個別同學竟然把《全球通史》讀完，這是我自己都沒耐心去讀的書！還有就是這些書成為我與他們交流的橋梁，我的書上有很多我讀過后留下的筆記，隨著時間的推移，有的孩子把它們搬到了自己的筆記本上跟我進行交流。書籍對人的影響，其實有時候就是書中的一句話或一個故事，而這種影響是顛覆性的，它能改變一個人，使之奮發(fā)向上，雖然這很渺茫，但是誰知道會不會有一個孩子看了其中一本之后就變得很努力了呢。

第三，以身作則，行為世范。學高僅能為師，身正方能為范。我一直認為，教育從某一個方面來說就是人與人之間的相互影響。班主任在這方面有著非常大的優(yōu)勢，但同時也是劣勢。高中的孩子各種價值觀念正在趨于成熟，在這個階段能遇見一些正能量，對他的成長有著非常重大的影響。所以我特別注意平時的一言一行，比如每天早上堅持到校不遲到，堅持批改他們的周記等等，我盡可能的把我覺得好的一方面堅持去做，并且逐漸讓他們跟我一起做，讓他們自己在做的過程中去感悟體會。

第四，每兩周賞析一部電影。學校教育更多的是傳授學生知識，教會他們去學習的能力與方法，但是樣式過于單一。所以，為了增加他們的學識和素養(yǎng)，我選擇電影賞析的方式，讓他們在輕松愉快的過程中去思考一些東西，學會一些東西。這學期總共看了四部電影《這個殺手不太冷》、《希望樹》、《飛越瘋人院》、《當幸福來敲門》。對于電影的選擇，我偏向于人文的方面，每一部電影都能給他們帶來一些不一樣的東西。

第五，經常組織班級活動，增強班級凝聚力。出了學校組織的比如徒步行、運動會等方面的活動外，我給自己的班上開展一些特別的活動，比如多人多足、班級籃球友誼賽、跟他們一起打籃球和羽毛球等等。通過這些活動，讓學生在緊張的學習中暫時的解放出來，放松心情，同時在集體中增強班級自豪感和和班級凝聚力。另一方面，也能讓學習成績較差的孩子展現(xiàn)他們的才能，培養(yǎng)他們的自信。

第六，班級常規(guī)方面。所謂班級常規(guī)就是衛(wèi)生、紀律這些方面。這方面有兩個要點，一是要建立一個團結肯干的班委團隊，并逐漸培養(yǎng)他們在班級管理中的效率和能力；另一方面就是要制定明晰的版規(guī)，所有人是有事按規(guī)矩行事。這方面不在贅述。以上是當班主任這幾個月以來的一些收獲，當然也還存在一些問題和疑惑，主要是如何在班級管理過程實現(xiàn)自己的教育理念，并且同時兼顧好成績，在對學困生的處理方面還不能游刃有余的去達到我想要的效果，這需要在以后的工作中多學習和思考。

王元松201*/01/

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班主任工作總結

這個學期，初為人師的我還擔任了的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。

在新的一個學期中，我從以下方面展開了自己的工作：一、抓好學生的日常行為規(guī)范

在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生"換位"思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其我們班中有兩個同學思想點小偏激或者小沖動，對于這樣的學生我則站在他們的角度說話，多方面的進行談心教育�，F(xiàn)在這兩個同學已經不會再出現(xiàn)頂撞老師，上學遲到，不尊重同學的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實，形成良好的班風只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風，集體才能識別是非、善惡、，發(fā)揚集體的優(yōu)點，抵制不良思想習氣。因此，我組織學生學習道德規(guī)范，提高他們的認識；并堅持表揚好人好事，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎。學生來自不同的家庭和小學，有很多學生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學初期通過班會和平時的事件灌輸學生尊重和誠實的思想，讓他們對同學對老師都要尊重對自己對別人都要誠實，現(xiàn)在班里有些同學之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學并會改正。通過這樣小的轉變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。三、培養(yǎng)學生集體榮譽感

班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的。因為只有在為實現(xiàn)集體的共目標而進行的系列活動中，全班學生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎；才能健全班級組織機構及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學的積極性都調動起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學生的工作責任感和集體主義精神，幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、班級與學校、學校與社會之間的關系，形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學習習慣

首先加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在維護班級紀律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經常教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認真聽講，遵守課堂紀律；按老師的要求進行學習，并按時完成學習任務、上交作業(yè)；督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于完成作業(yè)總有問題的學生進行談話，詢問原因，聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學生完成好平時作業(yè)。大部分學生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數學生作業(yè)存在問題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過這一個學期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個月中有很多經驗豐富的領導和老師教授我有關當班主任的經驗，同時幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領導和老師！

同時我也發(fā)現(xiàn)了幾個我工作中出現(xiàn)的問題：

1、初中和技校的學習方式不同，剛進入技校的學生們還不適應技校的學習方式，沒有養(yǎng)成良好的習慣，我應該如何培養(yǎng)班里學生的學習習慣和生活習慣？

2、班中同學有幾個人很有個性，看待事情的態(tài)度不太平常，對他們我應該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現(xiàn)在的學生自我意識都很強，和別人接觸的時候也常常自我為中心，有時對同學不夠尊敬，對老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學校和老師的安排？

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班中正風正氣？

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！

希望各位領導和老師能對我進行指導，我也會虛心努力學習，努力做好一位合格的班主任。

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