總結(jié)的結(jié)構(gòu) 本文簡介：

不同類別、不同體裁的文章，有其不同的結(jié)構(gòu)要求和結(jié)構(gòu)形態(tài)。鑒于總結(jié)特殊的實用功能，人們在長期的寫作實踐中形成了基本固定的總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式，主要有以下幾種。（一）并列式結(jié)構(gòu)并列式結(jié)構(gòu)也稱橫向結(jié)構(gòu)，即在文章的開篇，以寥寥數(shù)語，概括闡明行文的依據(jù)和目的后，直接展開各部分內(nèi)容，各部分內(nèi)容之間在邏輯上呈并列關(guān)系。

總結(jié)的結(jié)構(gòu) 本文內(nèi)容：

不同類別、不同體裁的文章，有其不同的結(jié)構(gòu)要求和結(jié)構(gòu)形態(tài)。鑒于總結(jié)特殊的實用功能，人們在長期的寫作實踐中形成了基本固定的總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式，主要有以下幾種。

（一）并列式結(jié)構(gòu)

并列式結(jié)構(gòu)也稱橫向結(jié)構(gòu)，即在文章的開篇，以寥寥數(shù)語，概括闡明行文的依據(jù)和目的后，直接展開各部分內(nèi)容，各部分內(nèi)容之間在邏輯上呈并列關(guān)系。事跡材料、鑒定材料以及比較簡單的總結(jié)，常采用這種結(jié)構(gòu)形式。

如，某教師的年度工作總結(jié)，以“根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一要求，現(xiàn)將本人2007年的工作總結(jié)如下”開篇，接著，正文分為課堂教學(xué)工作、教學(xué)改革工作、班主任工作、教材研究工作、德育教育工作、自我素質(zhì)提升情況六個部分。這六個部分之間相互呈并列的邏輯關(guān)系，共同反映這位教師的全年工作風(fēng)貌。

再如，一位到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉的機關(guān)干部的自我鑒定，在簡要介紹了自己到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職工作的情況后，以“加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和工作能力”“真抓實干，創(chuàng)造性開展工作”“聯(lián)系群眾，認真宣傳黨的富農(nóng)政策”“嚴于律己，樹立良好形象”為題，對自己一年來的工作情況做了自我評價。這四項內(nèi)容之間沒有緊密的邏輯聯(lián)系，各自成為一個相對獨立的完整的意義單元，但都表達了“認真履行職責(zé)、在實踐中鍛煉自己”這一主旨。

（二）總分式結(jié)構(gòu)

具體來講，總分式結(jié)構(gòu)主要是先總后分的結(jié)構(gòu)方式，是總結(jié)常用的一種結(jié)構(gòu)方式。篇幅比較長的規(guī)范總結(jié)，特別是經(jīng)驗性總結(jié)，一般都采用這種結(jié)構(gòu)方式�？偡值慕Y(jié)構(gòu)形式，從總體上講，是橫向的并列結(jié)構(gòu)方式。但不同的是，總分結(jié)構(gòu)一般在開頭部分先對全文進行總的介紹、總的概括，明確全文的主要內(nèi)容、基本觀點，然后以此為中心分別進行闡述和說明，分述部分的各層次之間具有并列關(guān)系。

這種結(jié)構(gòu)形式使全文主旨明確、重點突出，可有力地增強行文的表達效果。如國務(wù)院三峽工作建設(shè)委員會辦公室關(guān)于《三峽工程十年建設(shè)的實踐》的總結(jié)，開篇有一個很長的導(dǎo)語，概括了三峽工程的重要意義、三峽工程的偉大建設(shè)成就、三峽工程建設(shè)的基本經(jīng)驗，接著分以下六個部分進行闡述：

充分發(fā)揮社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)越性，大力弘揚中華民族愛國奉獻、團結(jié)互助的民族精神，為三峽工程建設(shè)提供物質(zhì)支持和精神動力；

與時俱進，開拓創(chuàng)新，建立指揮有力、權(quán)責(zé)明確、政企分開的工程建設(shè)管理體制和符合市場經(jīng)濟規(guī)律的資金籌措、管理、監(jiān)督機制，按照社會主義市場經(jīng)濟原則組織三峽工程建設(shè)；

依靠科技進步，嚴格質(zhì)量標準和保障體系，強化監(jiān)管，認真處理隱患，不斷提高三峽工程建設(shè)質(zhì)量；

創(chuàng)新重大裝備招標機制，依托三峽工程引進消化關(guān)鍵技術(shù)，大力促進國內(nèi)機電裝備工業(yè)發(fā)展；

實行開發(fā)性移民方針，妥善安置好移民，努力促進庫區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，確保移民搬得出、穩(wěn)得住、逐步能致富；

興利除弊，加強生態(tài)環(huán)境保護，努力促進庫區(qū)以及長江流域經(jīng)濟社會和資源環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

正文部分從制度、體制、科技、裝備、移民、生態(tài)六個方面總結(jié)了三峽工程建設(shè)的基本經(jīng)驗，視野廣闊，氣勢宏大。

（三）遞進式結(jié)構(gòu)

遞進式結(jié)構(gòu)也稱縱向式結(jié)構(gòu)，是指文章以時間或空間為線索，按照事物的內(nèi)在聯(lián)系和人們的思維習(xí)慣，將其結(jié)構(gòu)安排得循序漸進、層遞有序，在敘述論理的過程中，不斷將主旨加強、深化。

例如，某大學(xué)黨委書記關(guān)于《我們是如何開展大學(xué)生傳媒素養(yǎng)教育的》這篇典型經(jīng)驗總結(jié)的結(jié)構(gòu)就安排得循序漸進、自然有序：介紹大學(xué)生上網(wǎng)情況（作為全篇的依據(jù)）；分析大學(xué)生上網(wǎng)帶來的負面影響（提出問題）；對這一問題的理性思考（為解決問題提供思想、政策、心理支撐）；進行傳媒素養(yǎng)教育的做法（有的放矢）；取得初步成效（有因、有策、有果）；進一步擴大教育成效（再實踐）；在實踐基礎(chǔ)上的再思考（再認識）。整個結(jié)構(gòu)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，在結(jié)尾時進一步升華了主題。

（四）縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)形式是在縱式、橫式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，使二者很好地融合，形成縱中有橫、橫中有縱，彼此交錯的結(jié)構(gòu)方式，以大縱小橫的結(jié)構(gòu)方式居多。這種結(jié)構(gòu)形式能夠比較深刻地表現(xiàn)主旨。一般內(nèi)容比較豐富、篇幅比較長的典型經(jīng)驗、工作總結(jié)、匯報材料等常采用這種結(jié)構(gòu)方式。

現(xiàn)在來談?wù)効v中有橫的結(jié)構(gòu)方式。這種結(jié)構(gòu)方式或按照事物的內(nèi)在聯(lián)系，或依據(jù)人們的思維習(xí)慣，或以事物發(fā)展時間的先后、空間的變化順序為線索安排結(jié)構(gòu)，由淺入深，循序漸進，各層次之間呈縱向發(fā)展?fàn)顟B(tài)。但在每個層次的內(nèi)部，是按照支撐觀點的組成要素來并列進行結(jié)構(gòu)的，呈現(xiàn)一種大縱小橫的結(jié)構(gòu)形式。

如袁偉民關(guān)于《中國體育代表團參加第28屆奧運會的總結(jié)》一文，全文共寫了“中國體育代表團取得的主要成績”“中國體育代表團全面實現(xiàn)既定參賽目標的主要體會”和“冷靜看待、客觀分析本屆奧運會體壇的新變化和中國代表團的新位置”三個部分。

從大的方面分析，是以成績、經(jīng)驗、形勢分析為邏輯線索縱向安排結(jié)構(gòu)。但在第一部分，從運動成績、精神風(fēng)貌、鍛煉隊伍三個方面概括了取得的成績；在第二部分，以體會的形式從六個方面提煉了基本經(jīng)驗；在第三部分，從兩個方面分析了面臨的新形勢、新任務(wù)。

每個部分的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次都是按照并列的邏輯關(guān)系組織的，呈現(xiàn)出“綠葉映襯紅花，眾星拱衛(wèi)北辰”的局面。這類結(jié)構(gòu)方式的特點是，每一個部分都能夠獨立成篇，但組合在一起后，表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富，結(jié)構(gòu)更完整。

總結(jié)的結(jié)構(gòu) 本文關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)

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