201*.6隊伍建設工作總結

盤塘鎮(zhèn)向陽完小師資隊伍建設工作總結

201*.6

我�，F(xiàn)有在編在崗教教13人，男教師11人，女教師2人，平均年齡53.2歲。小學高級職稱12人，小學一級教師1人。大學�？飘厴I(yè)7人，中等�？飘厴I(yè)6人，教師學歷全部合格。（一）師資隊伍建設1．基本理念

（1）優(yōu)質教育資源中最根本的是優(yōu)質的教師資源和優(yōu)質的管理資源，努力去“開發(fā)潛能，發(fā)展個性”，使教師的活力“競相迸發(fā)”，使教師的才智“充分涌現(xiàn)”。

（2）“以人為本”，關心和信賴教師，尊重教師，依靠教師，從多方面調動教師的主動性、積極性。

（3）“以校為本”，教師隊伍的建設，必須以學校自主培養(yǎng)為主，只有從學校的實際出發(fā)，在實踐中才能培養(yǎng)出高素質的教師隊伍。

（4）“以發(fā)展為本”，教師隊伍的建設必須以教師的發(fā)展為主要內容，要創(chuàng)造各種條件，激勵教師成功，學有所長，不斷進步。2．建設目標

學校師資隊伍建設總的目標是：繼續(xù)完善“引進、培養(yǎng)、調整、優(yōu)化”隊伍建設指導方針，完善管理和激勵機制，構建以“教研訓一體化”校本教師自培模式為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展為核心，努力建設一支素質高、有特長、結構合理、有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育手段，敬業(yè)愛生，師德高尚，奮發(fā)向上，業(yè)務良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。3．主要內容

（1）努力提升教師的素質，這是學校興衰的關鍵

①要提升教育理念，提高人文修養(yǎng)。努力把新的教育理念轉化為平時生活的語言與思維，轉化為日常工作的常規(guī)習慣。

②要提升教學藝術和教學水平，探索實驗經常搞，論文總結經常寫，研討交流定期辦。

③夯實教師基本功，提升教師“一專多能”的本領，提升外語水平，電腦水平與信息素養(yǎng)，掌握開設三類課程的基本技能。（2）加強師德建設是提高隊伍素質的首要任務

要提高師德建設的針對性和有效性，提升氣質風度的品位，提高思想境界，講究修養(yǎng)、教養(yǎng)、涵養(yǎng)、學養(yǎng)。

（3）以“教師發(fā)展為本”，營造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍以“發(fā)展為本”的教育理念，一方面要以“學生發(fā)展為本”，另一層含義就是在師資隊伍建設方面要關注教師專業(yè)發(fā)展，“為教師發(fā)展鋪路”，為教師成長搭建舞臺。培訓與學校實施的素質教育和提高教師業(yè)務素質有著密切的關系，因此，要求相關教師都必須參與，并由校長負責，制定具體考核辦法，把教師參與自培課程和實際教學水平、教學能力的提高載入教師業(yè)務檔案。

二、強化隊伍建設，提高隊伍素質，改善隊伍形象

1、加強領導干部作風建設。學校一貫重視干部隊伍的作風建設，反復要求干部，要增強以校為家的意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的領導干部隊伍已經形成。

2、認真組織教職工學習政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設，規(guī)范黨員例會學習制度，制定了師德建設方案，健全學習制度。切實加強和改進教師職業(yè)道德建設，引導教師關心每一個學生，平等對待每一個學生，欣賞每一個學生，寬容每一個學生，激發(fā)學生的自信心，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，享受成功的快樂。使廣大教師時時處處做學生的表率，以高尚的品德塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方式引導人，以高雅的氣質影響人。

3、自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。我們設立了“校長信箱”、監(jiān)督電話，成立了家長委員會，密切了教師與家長、教師與學生的關系；要求教師堅決杜絕四種不良現(xiàn)象：杜絕體罰、變相體罰學生；訓斥學生家長；亂收費，亂接受家長宴請，亂訂復習資料，亂增加學生的課業(yè)負擔；讓學生家長為自己辦私事。

4、規(guī)范收費行為。我們嚴格按照物價局、教育局核定的收費標準進行收費，設立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。

總之，面對新的要求、新的任務，我們全體教師能夠振奮精神，加倍努力，把自己的工作做精、做細、做實，出色完成學校各項工作任務，不斷提高工作效率。

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201*201*學年度第二學期

德育工作總結

本學期，我校德育工作以鄧小平理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀和實現(xiàn)偉大中國夢重要思想為指導，樹立“全員德育，全程德育”的思想。堅持教育與社會實踐、教育與管理相結合，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和社會發(fā)展的要求。以培養(yǎng)學生良好行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以提高德育隊伍素質為途徑，堅持以人為，貼近學生生活，突出人文關懷，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生興趣特長，豐富校園生活，構建人文、活力、和諧校園。堅持德育創(chuàng)新，推進素質教育，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校整體德育效果，培養(yǎng)新世紀的人才。具體做了以下幾個方面的工作：一、管理育人

加強德育隊伍建設，重視對班主任的培訓。

建立了以校長、政工處和團總支為核心的德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用。二是形成了教導處、年級組長、班主任和政治教師為主體的德育實施隊伍。其中年級組長、班主任在學校德育中具有很重要的位置，學校積極發(fā)揮年級組長、班主任在德育工作中的骨干作用。年級組長、班主任分別對本年級和本班的教育教學工作負全責，他們是聯(lián)系學校和家庭的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。三是以共青團員組建的文明崗為橋梁的德育督查隊伍。構建了一個德育網絡，有利于以學生進行全方位的教育，有利于促進學生全面發(fā)展。

為加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設，學校在五月初對班主任進行了班主任工作經驗交流會，通過交流經驗，努力提高班主任的工作能力，對一些新班主任，學校采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。讓學生從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。二、教書育人

課堂上教師積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質，競爭意識和合作精神。要求“人人都做德育工作者”，充分發(fā)揮各科任教師的作用，利用學科優(yōu)勢加強學科德育滲透工作，讓學生既學到知識，又受到思想教育。課后教師耐心輔導，幫助學困生，從思想上、學習上、情感上、生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立自信，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自身。這一切有力地推動了學校德育工作的順利開展，收到了較好的效果。三、活動育人

以活動為載體，增強德育實效性。

1．組織開展了兩次學生座談會。分年級采用問卷調查的形式，獲取并及時反饋教育教學信息。

2．組織好每周一次的班會活動，學校根據不同年齡段學生的生理、心理和認知特點，確立了相應的德育目標和內容要求，編寫了《禮儀花香馨校園》校本教材。班主任按教材對學生進行禮儀教育，通過學習使學生能夠做到禮貌待人，做文明的中學生。

3．5月份召開學生家長會到會人數達百分之92.8做到了家校溝通效果良好。

4．組織好每周一次的升旗活動，學校實行班主任輪流備稿講話制度，從愛國主義、人生理想、學習方法、學習態(tài)度、安全等不同角度對學生進行教育，深受學生歡迎，效果良好。

5．繼續(xù)開展“1＋1”幫教活動，學校要求每位教師幫助一名學困生，班中每位品學兼優(yōu)學生幫扶一名本班后進生，全學期活動不少于5次。工作做到了摸清問題，措施得力，幫有成效，使教師真正成為學生的良師益友，幫助學生樹立自信，走出困境。

6．組織開展安全教育活動。學校對安全工作常抓不懈，利用教師會、晨會、班會進行安全教育。學校在安全工作方面制度健全，機構健全，工作有實效。要求教師牢固樹立安全無小事，安全重于泰山的思想，強化防范意識。在“五一”和“端午節(jié)”等假期，學校印發(fā)了《告家長書》和家長學習材料，要求學生和家長填寫好《安全責任書》，加強家庭和學校的聯(lián)系，使學校教育和家庭教育保持一致，不脫節(jié)，在時間上不留空檔，做好學生的安全工作。

7．組織開展了規(guī)范師生著裝的檢查活動。本學期，學校利用早操時間組織全體領導、值周教師對師生服裝、發(fā)式進行了檢查，要求不穿奇裝異服，不燙發(fā)、染發(fā)，不佩帶首飾，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場辦公，并納入班級管理之中，強化了師德師風，有效地規(guī)范了師生的行為。四、加強校園文化建設，環(huán)境育人1、校園育人文化建設

（1）室外環(huán)境布置。校門門房設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾。設有“園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構。運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。

（2）班級環(huán)境布置。將“三表”上墻（時間表、課程表、值日表、）便于師生查看，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃。黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有專欄和飲水設備，教室后墻設有衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。（3）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班會。（3）創(chuàng)建校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦�？�編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。圖書室隨時向班級和學生開放，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

先進的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的班主任隊伍，扎實創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩(wěn)步推進、再上新臺階的重要基石。然而，面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索！

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