小學(xué)秋季教研工作總結(jié)

201*年秋季XX小學(xué)教研工作總結(jié)

歲歲黃葉落，今朝又年末；拾起昨日穗，為求來(lái)年果。201*年，我校教學(xué)教研工作堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指針，在上級(jí)教育行政部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教教育科研工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教研管理機(jī)制，促進(jìn)教研管理的規(guī)范化。

本學(xué)期一開學(xué)學(xué)校教務(wù)處就再次認(rèn)真研究了學(xué)校教研考核實(shí)施細(xì)則，修改并制定了新的學(xué)校教研考核實(shí)施細(xì)則。這樣改變了過去管理制度不能夠充分調(diào)動(dòng)教師積極性的弊端，新的考核細(xì)則充分體現(xiàn)了多勞多得的勞動(dòng)分配機(jī)制。通過這樣使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛圍。

二、找準(zhǔn)教研工作突破口，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。針對(duì)我校年輕教師較多的特點(diǎn)，本學(xué)期，教務(wù)處先后進(jìn)行了“新教師如何上好第一堂課”、“教師應(yīng)如何備寫教案”、“教師應(yīng)如何說課和評(píng)課”等專題知識(shí)培訓(xùn)，這樣避免了一些經(jīng)驗(yàn)少的教師走彎路。與此同時(shí)，學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到要提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，一定要抓好課堂教學(xué)，為此我校所有中層以上干部都聯(lián)系和分管了一些年級(jí)和班級(jí)，尤其是畢業(yè)班級(jí)由學(xué)校校長(zhǎng)親自抓，堅(jiān)持推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，中層干部不少于40節(jié)。

同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教師幫扶活動(dòng)，學(xué)校把近3年參加工作的教師與在我校有一定經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)成對(duì)子，實(shí)施一幫一活動(dòng)，要求先有新教師聽指導(dǎo)教師課，尤其是今年參工的教師，做到先培訓(xùn)再上崗、先學(xué)習(xí)再上課，然后再由指導(dǎo)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)培訓(xùn)，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，真正提高了課堂教學(xué)的有效性。

三、夯實(shí)教研工作活動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然，僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和督促、靠骨干教師的幫扶和引領(lǐng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本學(xué)期教務(wù)處除了舉行了一些卓有成效培訓(xùn)之外，還開展了骨干教師示范課活動(dòng)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)競(jìng)教此外，本學(xué)期我們改變了過去組內(nèi)教研流于形式和單一的狀況，組內(nèi)教研不單是上課，還有專題研究活動(dòng)等形式，做到每次教研有一個(gè)專題，每次教研每位教師都有一定的收獲。

四、強(qiáng)化科研課題研究，提高教育科研水平。

教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法。本學(xué)期，要求全校教師每堂課后要寫出反思，針對(duì)平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的情況寫出心得體會(huì)，并在期末要求每位教師針對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)情況寫出心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)文章，這樣使我校教師在平常教育教學(xué)工作中不斷提高、不斷總結(jié)和完善自己。

總之“好有最好，只有更好。”我們會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜医處熍�力�?/p>

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201*年秋季****小學(xué)教研工作總結(jié)

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我校教研工作緊緊遵循教育主管部門的部署，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，大力開展學(xué)校教學(xué)研究工作，深化課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)工作水平。現(xiàn)做出以下總結(jié)。一、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、教研組每月設(shè)定一次作業(yè)檢查，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。本學(xué)期開展四次教案、作業(yè)月檢查，并進(jìn)行量化考核。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。二、提供展示舞臺(tái)，促進(jìn)師生共同發(fā)展1、改進(jìn)教研工作，努力提高教研實(shí)效。

深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期，我們按照期初工作計(jì)劃，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課的課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的

步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法。特別加強(qiáng)對(duì)代課教師的“傳、幫、帶”，通過一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)代課教師的課堂教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步。2、加強(qiáng)各類競(jìng)賽推薦評(píng)選，促進(jìn)師生發(fā)展。

（一）是認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，取得較好的成績(jī)。

（二）是做好校內(nèi)一至三年級(jí)講故事比賽、四至六年級(jí)演講、繪畫、手抄報(bào)、跳繩比賽策劃、組織和評(píng)定工作，通過競(jìng)賽活動(dòng)活躍學(xué)生的身心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活，促進(jìn)校園生活地不斷深化。

3、積極鼓勵(lì)教師攢寫教學(xué)心得。

為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，攢寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)。4、鼓勵(lì)教師寫自我反思。

我們要求教師的自我反思不僅要在教學(xué)層面，更要在教育層面；不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思、在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。開展教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文的交流、評(píng)選活動(dòng)

三、存在的不足：

1、由于教師教學(xué)任務(wù)重，學(xué)科教研活動(dòng)的計(jì)劃還有待進(jìn)一步全面落實(shí)。

2、教研后的實(shí)踐監(jiān)督與跟蹤力度不夠。四、改進(jìn)措施

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。下學(xué)期，我們將根據(jù)存在的問題，多學(xué)習(xí)借鑒其他兄弟學(xué)校更好的工作方法，大膽探索，不斷創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究工作，讓我們的教研工作更上一層樓。

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