201*—201*年學度第二學期園務工作總結

201*201*年學度第二學期園務工作總結

饒平縣培英幼兒園

本學期，我園在市、縣教育部門的領導和支持下，進一步領會《綱要》的精神，始終站在可持續(xù)發(fā)展的高度去審視三所園的管理工作。在管理上，采用“以人為本、宏觀調控、科學管理”的管理策略，嚴格要求教職工，強化質量管理。為更有效地推進、深化教科研工作的開展，全面提高教育教學質量，突顯“綠色養(yǎng)成引導”教學特色，建立以教育科研為龍頭，提升教師的綜合素質，實現(xiàn)三所園區(qū)穩(wěn)步發(fā)展、整體提升。

在本學期，副縣長莊少偉同志帶領縣衛(wèi)生局、縣教育局、縣婦聯(lián)、縣衛(wèi)生監(jiān)督所、縣疾控中心等單位領導組成的工作組蒞園檢查“手足口病”防控工作的開展情況，領導們對我園領導班子高度重視，認真落實傳染病預防措施的做法給予較高評價。

5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了強烈地震，我園積極響應縣婦聯(lián)的號召向三所園區(qū)師幼和家長發(fā)出抗震救災倡議。盡自己所能奉獻愛心，為受災群眾捐款。三所園區(qū)師幼共捐善款人民幣31051.4元。

葉雪琳、蔡潔旋老師排練的幼兒集體舞《奧運暢想》參加縣教育局組織的慶“六一”幼兒集體舞比賽，榮獲二等獎；參加潮州市201*年“六一”驕陽杯幼兒集體舞大賽，榮獲二等獎。

選送的201幅幼兒美術作品參加“成長的足跡，世界華人幼兒創(chuàng)意美術大賽”，也取得佳績。

學期已結束，我們反思工作、認真總結。現(xiàn)將本學期的各項工作總結一下：一、隊伍建設及師資培訓

幼兒園高質量的教育取決于高素質的師資隊伍。一直以來，我園把創(chuàng)建和諧的工作環(huán)境和建設高素質的師資隊伍作為一項重要的工作來抓。

１、園班子明確辦園的方向，工作中倡導發(fā)揮民主。利用每周六上午召開三所園區(qū)領導班子會議，共同探討交流三所園區(qū)的管理工作。我們抓師德師風建設，抓教師業(yè)務培訓。在管理策略上，園領導充分發(fā)揮人才資源的優(yōu)勢，使班子和教職工的潛能在工作中得到最好的激發(fā)。各職能部門能做到既分工又協(xié)作，實行分層分級管理。各園區(qū)級長、各部門組長發(fā)揮職能作用，教師盡心盡責。所以，確保了各項工作的順利開展。

２、園注重樹立良好的培英形象，特別是規(guī)范教師的教育行為。要求教師要熱愛幼兒，尊重幼兒，教師的語言、動作應文雅大方。在糾正幼兒不良的行為，做法應注意講究方法，不能傷害幼兒的自尊心等等。想方設法提高教師的師德修養(yǎng)，讓老師深感：幼兒教師的職業(yè)是崇高而責任是重大的，幼兒教育是基礎教育的基礎，不得半點馬虎。

3、立足園本實際，開展專題培訓。針對新教師多而且綜合素質薄弱的情況，組織多場專題培訓，如《幼兒園課程管理模式培訓》，引領新教師走進幼兒園園本化課程中；《家長工作培訓》，幫助教師建立優(yōu)質服務的意識，掌握溝通的藝術與技巧，提高家園共育的有效性；《幼兒園規(guī)章制度培訓》，讓新教師對辦園理念、校園文化、管理思路有新的認識，形成自律、自我管理、自我成長的意識；《幼兒衛(wèi)生保健培訓》，幫助提升新教師的保育能力。為了全面推進教師教育理論知識的提升，以現(xiàn)代化教育理念指導教育行為，理解教育活動諸因素的關系，增強教師設計和組織教育活動的能力，展開了一場《如何撰寫說課稿》培訓；7月中旬，邀請潮州市奎元中英文學校的徐校長蒞園為教師做《幼兒教師職業(yè)道德講座》。

4、交流互動，拓寬成長空間。第10周，南師大《幼兒園活動整合課程》教研中心的楊琴老師蒞園回訪，指導課程的實施。曾潔純老師開了一節(jié)《小小造型師》的創(chuàng)意活動，并請楊老師做點評。通過交流、分析、評價進一步拓展教師的教育思路，引領教師更有創(chuàng)造性地開展教學工作。第4周、17周，園長先后兩次參加“廣東省第三界園長高研班”學習；第17周，沈園長到廣州參加“廣東省學前教育協(xié)會實驗基地交流會”；第18周，園領導組織部分教師到潮州市綿德幼兒園參加“金翅膀《古詩成語識字三和一》特色課程教學觀摩活動”。外出學習后我們把帶來的新理念、新信息、新經驗傳遞給老師們，在交流互動的過程中形成學習的共同體，促進全體教師的共同成長。

二、加強各項常規(guī)管理，提升保教質量

1、優(yōu)化幼兒一日生活，促進幼兒和諧發(fā)展。各班教師根據園制定的一日作息安排，科學、合理地組織活動，將教育課程融入于一日生活的各個環(huán)節(jié)中，把握好晨間活動、餐前餐后、離園前等生活環(huán)節(jié)，盡量減少過度等待的時間，同時轉變單一的集體教學活動為多種形式的教學活動，提供給更多孩子參與、游戲的機會，挖掘生活常規(guī)的教育功能。通過常規(guī)的培養(yǎng)將禮儀教育與幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好衛(wèi)生習慣、規(guī)則意識，禮貌行為，發(fā)展幼兒的自理自律能力。由于教師教育觀念、教育教學能力、協(xié)調能力、合作能力等方面存在不同程度的差異，使有些班級的組織與管理也出現(xiàn)差異，幼兒發(fā)展不均等現(xiàn)象，所以優(yōu)化幼兒一日活動的質量，關鍵還在于全面提高教師的綜合素質。

2、以幼兒發(fā)展為本，做好幼小銜接工作。畢業(yè)班的教師們把幼小銜接工作計劃納入于班級工作計劃中，加強對幼兒自理自護能力、學習習慣、社會性適應等方面的培養(yǎng)。從新學期開始，在作息時間和課程安排方面做了相應的調整，增加幼兒聽、讀、寫、算能力的訓練，培養(yǎng)幼兒的前書寫能力。為了培養(yǎng)幼兒對小學生的熱愛和向往，老師與幼兒一同展開《我想上小學》的主題課程。

3、抓好幼兒禮儀教育，培養(yǎng)健全人格。我們把培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣、規(guī)則意識、禮貌行為、自我服務能力等行為習慣的培養(yǎng)融入于一日生活的組了“情系災區(qū)奉獻愛心”的捐款活動，通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心，以及懂得珍惜幸福生活的品德；結合“手足口”病的預防工作，開展“怎樣預防手足口病”的教育活動，把預防方法編成朗朗上口的禮儀三字句“吃飯前要洗手臟東西不入口小朋友勤洗手小細菌全沖跑”培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

三、繼續(xù)深入開展《潮汕節(jié)俗的幼兒禮儀教育研究》的課題研究

本學期我園課題研究工作處于全面實施階段與總結階段的承接階段，主要研究工作從以下４方面來展開：

1、深入開展“清明節(jié)”節(jié)俗禮儀課程的實踐與研究。在總結端午、中秋、冬至、春節(jié)四大節(jié)俗禮儀課程實施研究的基礎上，我們從“清明節(jié)”節(jié)俗禮儀課程建構入手。如調查活動《清明節(jié)的傳說與習俗》、實踐活動《獻花圈懷先烈》、創(chuàng)作活動《春天里的活動》、體育活動《春游》等。利用幼兒園、家庭、社區(qū)的教育資源，形成教育的合力，把中華傳統(tǒng)節(jié)日文化傳遞給幼兒，培養(yǎng)幼兒懂得珍惜幸福生活、關愛生命、保護環(huán)境的良好情感與行為，使優(yōu)良的傳統(tǒng)文化在一代代人身上傳承。

2、進行“端午節(jié)節(jié)俗禮儀課程”的再實踐研究。我們從節(jié)俗教育環(huán)境的營造、節(jié)日課程的實施、資源的利用再深入、細致地做工作，更好地挖掘節(jié)俗教育的價值與空間，積累更有價值的實驗資料。

3、撰寫中期實驗總結。匯集和整理五大節(jié)俗禮儀課程實踐與研究的實驗資料，全面作總結并分析實踐中所取得的實踐性經驗與存在的不足，撰寫全面實施階段的工作總結，為下一階段的實踐與研究做好充分的準備。

4、啟動總結階段的研究工作。課題組成員認真分析課題研究的基本情況，找出存在的問題，以及研究的難點與重點，經過交流與探討，擬定總結階段的工作計劃并實施工作。

四、加強后勤管理，提高服務意識

在抓好保教工作的同時，我們十分重視衛(wèi)生保健和后勤的管理工作。嚴格執(zhí)行上級衛(wèi)生部門的衛(wèi)生管理辦法和實施細則，完善各項衛(wèi)生保健制度，加強食堂衛(wèi)生管理。

1、保健醫(yī)師每天堅持晨檢，把好入園關，了解幼兒健康狀況，對患病幼兒細心觀察和護理，并及時記錄，通過上網、報紙，組織教師培訓學習，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識及傳染病的防治方法。

2、廚房人員能按時提供午餐午點，注意把好食物衛(wèi)生和安全關，天氣炎熱，能提供充足的開水供幼兒飲用。本學期，廚房人員能較好地服務于保教工作。

3、司機和專車接送人員能默契配合，認真執(zhí)行校車的管理制度，司機小心駕駛，也比以前準時到點接送幼兒，提高了工作的熱情和服務質量，確保了幼兒坐車的安全。

五、家長工作

家長蘊涵著豐富的教育資源，我們綜合利用各種教育資源，制定嚴格的工作程序，便于操作，使家長工作的管理與方法方式更嚴謹、更規(guī)范，使教師進一步自覺做好家長工作。我們十分重視家園的互動性，盡量滿足家長的合理要求，建立良好的家園溝通。

1、學期初，各班教師對新插班生進行普訪。平時，利用面談、電訪向家長交流、反映幼兒在園在家的表現(xiàn)，爭取做到家園教育能同步。

2、6月份，我們邀請首都師范大學幼教專家蒞園為家長舉辦“家庭教育”講座。更新家長育兒的觀念，提高家長素質，促進家園教育的一致性。

3、在課程的實施上，我們以中班級的教育研究作為重點，注重孩子的實踐、體驗與家園教育的互動，在節(jié)日主題課程的結束階段，我們以“端午親子樂”的家長半日觀摩活動，展示幼兒在節(jié)俗教育中的成長與發(fā)展。抓住“六一”節(jié)這一節(jié)日契機，開展了“慶六一迎奧運”親子趣味運動會、“慶六一迎奧運”幼兒美術作品展等一系列活動。

六、安全工作

1、在期初，我們制訂和完善了各項安全制度，做到定時、不定時排除不安全的因素，并依據上級有關的文件精神，進行常規(guī)檢查和管理，做好安全工作的防患措施。

2、在幼兒一日活動中，為了使教師明確工作任務，克服忙亂的現(xiàn)象，各園區(qū)根據實際情況，擬定了一日保教工作的常規(guī)，形成教師良好的工作程序。

3、在教育教學中，教師能做到無時不刻對幼兒進行安全知識教育的滲透。由于幼兒活潑好動，自我保護能力差，有時磕磕碰碰也難免會發(fā)生，這更需要老師們在以后組織活動時要有更好的預先安全意識。如：組織活動前要考慮場地的安全、提供教玩具要考慮它的安全性等等。

本學期，在全園教職工的共同努力下，各項工作任務已順利完成，在取得一定成績的同時，也存在著一些不足之處。好的方面，我們要保持下來，不足之處，有待我們一起改進，為早日實現(xiàn)培英的優(yōu)質辦園而努力。

七、存在的問題與努力方向

1、如何做到在整體調控的情況下立足于各園區(qū)的實際，尋找發(fā)展的支點，促進園的可持續(xù)發(fā)展。

2、目前幼兒園整體教師的服務意識較為淡�。恍陆處熥陨碜晕页砷L意識也較淡��；教師習慣于日復一日的教育工作，創(chuàng)造性工作意識淡薄，這些是成為園發(fā)展的一個制約。如何優(yōu)化管理策略，幫助教師樹立起“提供優(yōu)質教育服務”的意識，促進其積極主動地改進自身的服務態(tài)度，提升為幼兒、為家長、為教學服務的能力與水平，推動幼兒園整體和諧發(fā)展，是園本教研面臨的最大問題。

3、繼續(xù)深入開展實驗課題《潮汕節(jié)俗的幼兒禮儀教育研究》總結階段的研究工作。我們將營造更良好科研氛圍，增進課題組成員與教師間的交流與合作，推動教師在總結實踐經驗的基礎上，對節(jié)俗禮儀課程進行再實踐與研究，完善節(jié)俗禮儀課程；收集整理實驗資料，全面分析總結課題所取得的成效與不足，撰寫實驗報告；收集所有與課程相關的論文、教育隨筆、節(jié)日課程和課題總結，出版研究成果，做好結題匯報工作及課題經驗交流與推廣。

二八年八月一日

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201*201*學年度第二學期教研活動總結

隨著素質教育觀念不斷深入人心，具備獨立的人格，健康心理和獨立自主能力的人已成為時代的要求，社會的需要。作為國家未來的希望，幼兒的自主性教育也早已成為教育改革的主旋律。自主性是個性的一個方面，主要是指一個人的獨立性和主動性，即不依賴他人，自己主動負責的個性特征。區(qū)域活動，從某中意義上說是一種幼兒的主體活動，它具有自由、自選、獨立而主動的特點，區(qū)域活動賦予了幼兒極大的自由度，使幼兒能夠按自己的意愿，獨立自主地進行活動，為幼兒自主習慣和能力養(yǎng)成發(fā)展提供了條件。

區(qū)域活動是在開放教育理念的影響下產生的，最能體現(xiàn)幼兒的本體性價值，在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。上半學期教研活動開展過程中存在著材料投放能夠結合鄉(xiāng)土資源、利用費材料、在數(shù)量、應用等力度上還有所欠缺。區(qū)域活動與主題教育活動結合有所體現(xiàn)但意識不強；在各個區(qū)的貫穿性；在活動結束后，總結講評存在不足等問題。根據在上學期教研工作的實踐中存在的問題和本學期教研重點，我園教研組仍以“創(chuàng)造性的開展區(qū)域活動，激發(fā)幼兒的活動興趣”為教研專題。以《幼兒園指導綱要》精神為指導，深入貫徹《綱要》精神，認真落實科學發(fā)展觀，緊密結合我園教學教研實際。以在加強材料投放與結合鄉(xiāng)土資源結合的同時，提倡利用廢舊材料，并在數(shù)量、應用上加大力度。利用優(yōu)秀區(qū)域活動的視頻、錄像資料進行學習。將區(qū)域活動與主題教育活動有機結合，有效把握活動后的總結評價環(huán)節(jié)，挖掘促進幼兒能力發(fā)展的講評方法為教研重點。以促進師幼共同發(fā)展為宗旨，開展教研活動，全面推進素質教育。通這段時間的教研和實踐，我園教研工作依照學期初

制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。一、制定規(guī)范的計劃，開展多種形式的教研活動

在計劃的制定上爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學期計劃。立足于實際、可操作性強，結合學期目標通過各種渠道深入了解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內容。根據每個教師的最近發(fā)展區(qū)，提高教師各方面的能力，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。教研活動時間充分、固定，增強了教研活動的連續(xù)性和持久性。教研內容豐富，活動形式多樣化。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，使整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。

二、積極地引導教師更新教育觀念、確立正確的教育觀

深化教師對區(qū)域活動的認識，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。我園采取組織教師學習業(yè)務理論、外出參觀學習、園內觀摩課、寫論文、總結等方法。幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子，承認并注重孩子的個體差異，充分挖掘每一個幼兒的閃光點和潛能。教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現(xiàn)代化信息技術的應用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。

三、加強教研組建設，提高教研質量

質量就是生命，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在實際操作中，卻理論與實踐脫節(jié)，留于形式，影響教育效果。我園在教師

業(yè)務學習采用將學習與觀摩相結合，學以致用，然后反思、討論再提高。在教研內容的設計上，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經驗的內容等等。例如：中、大班開展的區(qū)域觀摩活動。通過集體備課、觀摩、評課交流、反思，取得很好的效果。四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設一個優(yōu)良環(huán)境

環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質教育的手段之一。我們在積極完善設備設施的同時，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。教師利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境，設置幼兒喜愛的區(qū)域，并讓幼兒參與設計并展示自制的作品，使其在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗，也將日�；顒幼兊秘S富多彩。在與北師大共建項目攀登英語的學習中，教師認真配合英語教師的教學，激發(fā)幼兒英語學習興趣濃厚，讓幼兒在創(chuàng)設的環(huán)境中學習語言的交際，在玩的過程中快樂的接受英語。除了創(chuàng)設優(yōu)美的物質環(huán)境以外，我們還十分中建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。在“六一”節(jié)目演出中，教師與幼兒共同努力、配合，我園幼兒的“環(huán)保時裝秀”受到領導的贊揚和小學生們的喜愛。

五、有效開展戶外體育游戲活動，加強幼兒在活動中積極的交往

體育是基礎，只有具備強健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動的一項基本內容。為此，我園本學期在全園范圍內開展了戶外區(qū)域體育活動。實踐證明，這是一種對幼兒進行多方面發(fā)展教育的好形式，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動作，還可以促進幼兒良好個性的

形成。在活動中教師要引導幼兒積極、主動的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在戶外體育活動評優(yōu)中，根據本班幼兒特點和目標要求，教師在場地布置、音樂設置、教具制作上都精心準備，在提高幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作能力的同時，激發(fā)幼兒游戲的興趣。尤其是朱老師根據汶川地震，組織開展的運送物資、重建家園活動，既結合當下的熱點實際，又激發(fā)幼兒的愛心，受到了領導的好評和認可。六、做好家長工作，家園共建促教育

教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長的密切配合。。開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長開放日工作，發(fā)放家教宣傳資料，及時了解幼兒在家中的情況，使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念，促進孩子健康發(fā)展共同教育幼兒。在本學期各班的家長開放日和小班開展的家長英語集訓，收到很好的效果，得到家長的認可和好評。七、存在問題與思考。

在這學期，我園在教研工作中取得了一定進步，但我們清楚的認識到，其中還存在一些差距和不足。例如：晨間活動，戶外區(qū)域體育活動的組織上采用靈活多樣的形式，區(qū)域活動中幼兒常規(guī)有待提高、講評未發(fā)揮到預想的效果。學期教研活動的我園初步打算進一步調動教研熱情，內容的重點側重于區(qū)域活動中教育行為的反思，加強戶外區(qū)域體育活動的組織，使教研形式更加靈活多樣。并分階段進行各區(qū)活動及環(huán)境展示，初步嘗試教師輪流擔當教研主持。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實。一份耕耘，一份收獲，每項活動的組織、開展、成功都離不開領導的支持和我們每位教師的辛勤付出。在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的時代，我們將不斷努力，

不斷摸索，努力使區(qū)域活動真正成為幼兒自由選擇、自發(fā)探索、自主活動的一扇門，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

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檀營中心幼兒園

來竹青二ＯＯ八年七月

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