黃前小學文明禮儀教育活動總結
黃前小學文明禮儀教育活動總結
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng),培養(yǎng)學生良好的行為習慣,凈化學生的心靈,增強學生的文明禮儀修養(yǎng),提高學生的思想道德素質,讓學生學會做人,學會做事,學會相處,學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,開展了“學生文明禮儀”系列教育活動�,F(xiàn)將我校開展工作情況總結如下:
一、宣講禮儀,提升認識。
積極開展學習禮儀讀書活動,禮儀的養(yǎng)成需要學習,沒有學習,便無從談起禮儀規(guī)范。為此,我校創(chuàng)設了“人人講文明,人人重禮儀”的濃厚氛圍,在校里大力宣講禮儀,學習禮儀,利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》及相關禮儀知識,利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑,讓學生掌握一般禮儀的做法,讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。
二、開展活動,循序漸進。
1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識,我們開展了文明禮儀的自查活動,要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為,然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性,讓學生明白“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理,然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來,學校里的不文明行為明顯減少,學生的自律性得到了加強,文明素質得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀,我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動,如,“與文明并肩同行”作文比賽,“文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽,“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣,從學習習慣到體育鍛煉習慣,從嚴于律己到愛班愛校,循序漸進,由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動,充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性,進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去,整個學校始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。三、師德表率,感染學生。
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,落實到自己的行動中。平日里所有教師之間見面相互禮貌問好,相互幫助;不在班上、校園內亂扔一點廢棄物,見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下,同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學都像老師們一樣,用自己的行動踐行著文明禮儀。
四、樹立典型,鞏固成果
在整個文明禮儀活動中,"爭當文明衛(wèi)士"一直貫穿始終。"文明衛(wèi)士"的爭當,必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序,當選"文明衛(wèi)士",同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”,監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現(xiàn),教育不文明行為,讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展,班級內興起了文明之風,同學們互相關心,監(jiān)督,集體榮譽感普遍增強。
本學期我們圍繞文明禮儀教育主題,通過開展文明禮儀活動,使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范,校容校貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作,這不是結束,而是開始。我校一定認真總結經驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓文明之風常駐班級、永駐校園。
黃前鎮(zhèn)黃前小學
201*.12
擴展閱讀:小學生文明禮儀教育實踐活動工作規(guī)劃
黃前小學文明禮儀教育工作規(guī)劃
按照“貫徹三個代表重要思想,創(chuàng)建文明校園”的總體部署,根據(jù)公民道德教育的要求,特制訂文明禮儀教育實踐活動工作規(guī)劃。
一、活動宗旨
為適應文明校園的要求,貫徹落實《公民道德建設實施綱要》,實踐基本道德規(guī)范,結合創(chuàng)建文明單位,在全校深入地開展文明禮儀教育實踐活動。普及禮儀知識,提高禮儀意識,加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。通過持之以恒的努力,全面提高師生的文明素質,展示現(xiàn)代化學校良好校園風范
二、活動內容
(一)普及文明禮儀知識
1、編印《文明禮儀知識讀本》。供各班開展禮儀教育活動使用,同時利用宣傳畫、手抄報、櫥窗等進行廣泛宣傳。
2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容,納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間,結合學生特點,開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,對學生開展基本行為準則的教育。
3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓,通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動,開辦文明禮儀講座,普及文明禮儀知識。
4、舉辦學生文明禮儀風采展示賽。舉辦首屆文明禮儀風采展示賽,為各班開展禮儀教育活動起到示范借鑒作用。
5、開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動。
6、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上,開展文明禮儀有獎知識競賽活動。
(二)制訂文明禮儀規(guī)范
組織調查研究,發(fā)現(xiàn)先進典型,推廣經驗,制定規(guī)范草案,組織各班開展公眾討論,征詢意見,制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求,并以公約(公示)形式公布于眾。包括:基本禮儀規(guī)范;少先隊員禮儀規(guī)范;小學生禮儀規(guī)范;購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范;家庭生活禮儀規(guī)范等,形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
(三)實踐文明禮儀行為
1、開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規(guī)范的基礎上,有步驟、分階段進行禮儀實踐,從身邊做起,從課堂做起,從崗位做起,從公共場所做起,
從家庭生活做起,使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止,日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面,都能自覺形成講究禮儀的良好風范。
2、組織社會輿論監(jiān)督。結合禮儀實踐活動,組織新聞媒體,聘請社會監(jiān)督員,對學校及公共場所的文明禮儀行為進行監(jiān)督評判,督促禮儀行為的實踐。
(四)組織文明禮儀競賽。
在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上,舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。活動分三個層次,四類群體、五項內容。1、三個層次:(1)各班學生進行初賽;(2)各段組織復賽;(3)全校組織決賽。2、四類群體:教師、學生、家長。3、五項內容:儀容儀表、言辭談吐、職業(yè)形象(含暗訪考察)、情景處理、綜合知識。
(五)評選禮儀形象標兵
在層層開展禮儀形象大賽的基礎上,評選出禮儀形象標兵,并最后推舉出“學校文明禮儀形象標兵”。
三、活動組織
參加單位:各段以每班二名學生的基數(shù)上報學校參加決賽。四、活動安排
1、10年2月份,做好籌備工作。成立活動組委會,制定工作方案。組織專業(yè)人員收集《文明禮儀知識讀本》等。
2、3月至5月份,普及禮儀知識。舉辦“健康、美麗、文明”禮儀教育師資培訓;各班普遍開展文明禮儀教育培訓活動,開辦禮儀教育講座,開辦專欄、專題節(jié)目,開展輿論監(jiān)督。
3、6月份舉辦“文明禮儀風采展示賽”。以推動、指導各班開展文明禮儀宣傳和競賽活動。
4、201*年9月10月,開展禮儀實踐活動。各班在教育培訓的基礎上,組織修訂完善禮儀規(guī)范,開展討論。層層開展禮儀競賽、演示活動,評選、推薦出各段禮儀形象大使、形象代言人等,廣泛開展各種文明禮儀實踐活動。
5、201*年11月,組織全校文明禮儀有獎知識競賽。營造人人學禮儀,個個賽禮儀的熱潮。
6、201*年12月,組織風采大賽,把禮儀宣傳活動推向高潮。五、活動要求
1、高度重視,精心組織。各段各班要充分認識:禮儀是精神文明的重要
組成部分,是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作,意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。校長室、教導處要切實下大力氣,精心策劃工作方案,認真組織禮儀教育實踐,一個一個層面、一個一個群體,全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員,積極引導。文明禮儀教育關系到每個人的外在形象、氣質涵養(yǎng),提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內在需求,也是與國際接軌,展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強禮儀意識,自覺參與禮儀教育實踐活動,從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起,要了解通行的禮儀要求,培養(yǎng)和提高禮儀素質。
3、加大宣傳,營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳,普及禮儀常識,開展“我看文明禮儀”、“禮儀與現(xiàn)代化”等群眾性社會討論,加強輿論監(jiān)督,推舉并宣傳“禮儀形象標兵”等,營造宣傳熱點,形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。
4、總結經驗,著眼長遠。要注意貼近師生,貼近實際,貼近基層,突出特色,創(chuàng)造性地開展好各項活動。還要注意總結經驗,不斷創(chuàng)新,在今年開始大力普及禮儀活動的基礎上,著眼整體提高師生的文明素質,進一步做好長遠規(guī)劃,持之以恒地抓下去,力求每年有明顯變化,取得顯著效果。
黃前鎮(zhèn)黃前小學
201*.02
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