荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動總結(jié)

荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動總結(jié)

荊州中學(xué)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級主管部門關(guān)于開展暑期“教師大家訪”活動的要求，認(rèn)真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體教育模式，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于201*年8月18日至8月31日開展了暑期“大家訪”活動，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下：

一、成立家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組

8月18日上午，學(xué)校告召開城北小學(xué)“萬名教師大家訪活動”動員會，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組。校長胡名雄任組長，副校長唐峰、政教主任許傳利任副組長，各處室負(fù)責(zé)人以及班主任任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。

二、制定周密的活動方案

學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動方案》，充分認(rèn)識開展“教師大家訪”活動的重要意義，征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議，共商育人方法等，組織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題。增強(qiáng)學(xué)生安全意識和自救自護(hù)能力，特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴(yán)峻的形勢，要向?qū)W生重申“四不一會”。即：不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不到無安全保障的水域游泳;不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍;學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長的心理問題；針對每個學(xué)生不同特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體，將其作為開展“教師大家訪”活動的重中之重，研究提出具有針對性的舉措，促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長。

三、明確活動要求

在方案中，學(xué)校秉著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，對此次家訪活動提出明確的要求：

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2、明確家訪身份3、講究家訪方法4、做好家訪記錄

5、梳理家訪信息6、及時總結(jié)反饋

四、大家訪活動的具體實(shí)施

根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校創(chuàng)新活動的方式，主要采取登門走訪、電話、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)QQ聯(lián)系等形式，與家長進(jìn)行溝通，達(dá)到交流和互動的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員，共同參與。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫信等方式進(jìn)行家訪。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“家訪反饋表”，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪手記，寫好家訪總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求，不得接受家長的宴請，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象。

本次參與家訪的教師共18位，通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長。教師們冒著高溫酷暑，家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷。發(fā)放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長的一封信》，收集了大量家長意見和建議。

五、“大家訪”活動的工作實(shí)效

1、通過教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗(yàn)、安全知識等方面的宣傳，提高了學(xué)生家長的教育能力，增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。

2、深入學(xué)生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法，多角度、多層面認(rèn)識學(xué)生，在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教。

3、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾聽家長對學(xué)校發(fā)展的意見和建議，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的暑假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排，在完成適當(dāng)?shù)氖罴僮鳂I(yè)的同時，帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動，暑假生活豐富多彩，孩子健康快樂的成長。但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：

1、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo)，對孩子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。

3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。

總體來說，通過此次家訪，提高了學(xué)生家長的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力；增進(jìn)了家長與學(xué)校的交流溝通，密切了師生關(guān)系；促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；征求了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到了預(yù)期的效果。

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暑期班主任大家訪工作總結(jié)

韓店小學(xué)

為避免中小學(xué)生溺水身亡，減少給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補(bǔ)的損失，而且給社會帶來不和諧、不穩(wěn)定。利用暑假有利時機(jī)，做好學(xué)生的家訪工作，讓家長了解學(xué)生的在校情況，老師倆接學(xué)生的在家表現(xiàn)，較好的做到學(xué)校和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。為此我校落實(shí)教育局安全工作會議精神，要求各校做好暑期大家訪工作。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結(jié)如下：

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子對此高度重視，緊急召開了全體教師會議，傳達(dá)了區(qū)

教育局安全工作精神，并制定相關(guān)措施，想方設(shè)法防止類似事件在我校發(fā)生。大力進(jìn)行宣傳：首先，讓家長提高警惕，充分認(rèn)識到溺水事故的危害。其次，讓家長做好預(yù)防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生。

2，組織班主任進(jìn)行家訪。我校召開班主任及全體老師會議，建立溺

水承包網(wǎng)絡(luò)，承包到人，對每一位學(xué)生立即進(jìn)行家訪，給以溫馨提示，進(jìn)行面對面宣傳，要求學(xué)生做到：不在無家長或老師的帶

領(lǐng)下私自下水游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩�；蛴斡荆�不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，在上學(xué)或放學(xué)途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長，切實(shí)增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長的安全意識。

3、班主任家訪時盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，避免出現(xiàn)告狀式家訪，讓學(xué)

生產(chǎn)生反感，客觀的反映學(xué)生的在校表現(xiàn)，認(rèn)真聆聽家長反饋的意見和建議，

4、班主任分片分赴到各位學(xué)生家中，親手將關(guān)于暑假致家長的一封

信交到學(xué)生家長手中。并在暑假致學(xué)生和家長的一封信領(lǐng)取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長。

通過以上做法，收到很好的效果，全體學(xué)生和家長了解和掌握了防溺水等安全常識，暑假期間，我校無一學(xué)生溺水等安全事故發(fā)生，使學(xué)生的生命安全得到充分保證。也給上級各級管理部門及學(xué)生家長交了一份滿意的答卷。

小學(xué)班主任大家訪活動方案

韓店小學(xué)

為切實(shí)加強(qiáng)我校班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和理論水平，全面推進(jìn)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生的德育工作，根據(jù)上級安排，組織開展201*年暑假河北省中小學(xué)班主任大家訪活動。一、活動目的

為了能夠使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是未成年人教育體系的有機(jī)組成，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，走進(jìn)家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶。通過開展大家訪活動，能有效增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感，促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高育人水平。二、指導(dǎo)思想

為推進(jìn)素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題的落實(shí)，辦好人民滿意教育，讓每一個學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。開展大家訪活動要以改善未成年人的成長環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，以構(gòu)建和諧家校關(guān)系、和諧師生關(guān)系、幫助家長樹立科學(xué)育人觀念為目標(biāo)；通過大家訪活動，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，營造全社會共同關(guān)愛學(xué)生、教

育學(xué)生的良好氛圍，讓每個學(xué)生在家長和教師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展；通過大家訪活動，增強(qiáng)班主任工作的針對性，切實(shí)提高中小學(xué)班主任工作水平，促進(jìn)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，拓寬德育工作渠道，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，全面增強(qiáng)中小學(xué)德育的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)未成年人健康成長成才。三、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步促進(jìn)班主任與家長、學(xué)校與家庭聯(lián)系。

家訪時，班主任要與學(xué)生及其家長（監(jiān)護(hù)人）進(jìn)行面對面的溝通，帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)生和家長的問候；班主任要及時通報(bào)學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)情況；讓家長了解學(xué)生的任課教師情況，讓學(xué)生、家長了解班主任家訪的目的和意義；增進(jìn)學(xué)校與家庭、班主任與家長的聯(lián)系，確實(shí)使學(xué)生及其家長感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與愛護(hù)。

（二）進(jìn)一步增進(jìn)班主任工作針對性，提高其工作水平。家訪時，班主任要深入了解學(xué)生及其家庭情況和成長環(huán)境，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；感受家長對孩子的希望和盼望，準(zhǔn)確了解學(xué)生及其家庭存在的實(shí)際困難，了解特殊群體學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定、不安全、不和諧因素，從而有針對性的開展工作，形成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的強(qiáng)大合力，將特殊群體學(xué)生的工作落到實(shí)處，促進(jìn)平安、文明、和諧的校園環(huán)境建設(shè)。

，提高班主任的科研能力，切實(shí)改進(jìn)班主任工作作風(fēng)，鍛煉班主任隊(duì)伍，增強(qiáng)其德育工作、班級管理的實(shí)際能力水平。（三）進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)，促進(jìn)家校攜手育人。通過家訪，班主任要與家長進(jìn)行面對面的談心，向?qū)W生家長宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學(xué)方法，對教育政策進(jìn)行面對面的解答，就育人策略、學(xué)校教學(xué)管理進(jìn)行面對面的探討；征求學(xué)生及家長對班主任、教師和學(xué)校工作的意見和建議，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋學(xué)生家長的意見和建議；對于家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時提出整改意見，采取實(shí)際措施，改進(jìn)具體工作，并對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的回訪。通過家訪，建立新型的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家校攜手育人。四、活動要求（一）對象及范圍。

大家訪活動的對象要求所有班主任深入到所帶班級學(xué)生家中，與學(xué)生家長進(jìn)行面對面的溝通。要保證家訪學(xué)生占班級學(xué)生人數(shù)的50%以上。要做到大家訪過程全面跟蹤和評價(jià)。（二）工作重點(diǎn)。

大家訪活動要重點(diǎn)關(guān)注四類學(xué)生家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭；二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭；三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；四是留守兒童（含孤兒、單親子女）家庭；

（三）家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；二是向家長反饋學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持；四是宣傳學(xué)生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；

（四）活動形式。

要求班主任對學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪，與家長面對面交流；對于個別轄區(qū)外（如不在一個城市或地區(qū)）的學(xué)生家庭，要充分利用電話、信函、網(wǎng)絡(luò)等多種形式加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。對于走訪中發(fā)現(xiàn)的問題，可通過再次走訪或電話、短信息、電子郵件等方式進(jìn)行回訪。五、工作機(jī)制（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

開展大家訪活動是教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化師德、落實(shí)綱要、改進(jìn)教育教學(xué)的重要舉措。各教育局、學(xué)校等各級領(lǐng)導(dǎo)要予以高度重視，精心組織，要成立“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做好統(tǒng)籌、管理、指導(dǎo)、考評工作。大家訪活動以學(xué)校為單位組織實(shí)施，學(xué)校要制定大家訪活動實(shí)施細(xì)則，校長是第一責(zé)任人，要切實(shí)負(fù)起細(xì)則制定與組織實(shí)施的責(zé)任，要帶頭家訪，要確保家訪有計(jì)劃、有步驟地有序推進(jìn)。教育局、

學(xué)校應(yīng)下?lián)芑蛟O(shè)立專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，為開展“大家訪”活動的班主任老師提供必要的條件，給予適當(dāng)?shù)慕煌�、食宿及生活補(bǔ)貼，以保證“大家訪”活動的實(shí)際成效。（二）明確家訪任務(wù)。

家訪工作以班主任為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動帶頭，任課教師也可積極參與。學(xué)校校長及其他行政領(lǐng)導(dǎo)可以單獨(dú)家訪，也可以隨同班主任共同家訪。班主任家訪學(xué)生數(shù)以班級實(shí)際學(xué)生人數(shù)為準(zhǔn)，對于家訪任務(wù)極重的班主任，可由任課教師協(xié)助班主任做好家訪工作。班主任登門家訪要覆蓋到四類特殊家庭的所有學(xué)生。（三）力求取得實(shí)效。

各中小學(xué)校要對班主任進(jìn)行家訪前動員和培訓(xùn)，讓班主任認(rèn)識家訪的意義，了解的家訪的內(nèi)容，掌握家訪的策略。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點(diǎn)，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅(jiān)決反對在家長面前指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生，或指責(zé)、訓(xùn)斥家長；要對學(xué)生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，針對不同學(xué)生實(shí)際情況采取因材施教措施，同時指導(dǎo)家長做好家庭教育，共同培育學(xué)生健康成長。六、時間安排

1、201*年7-8月，有關(guān)班主任按照預(yù)先計(jì)劃，有針對性的開展家訪工作。

2、201*年9月，有關(guān)班主任、各中小學(xué)對家訪活動進(jìn)行總結(jié)及表彰，并及時上報(bào)活動成果（活動計(jì)劃、活動總結(jié)、調(diào)研報(bào)告等）。二0一二年七月十五日

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