來蘇幼兒園11—12上期保教工作總結(jié)

受派紅星幼兒園鍛煉工作總結(jié)（201*201*學年度上期）

來蘇幼兒園徐義芬

聆聽新年的鐘聲，感受寒冬的暖意，我在紅星的學習已接近尾聲。無論從思想觀念到工作態(tài)度，從思維模式到工作方法，從工作能力到工作效果，都發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變。我非常感謝來蘇中心園及教管中心給我的這次學習機會，更感謝紅星園的領導及老師們給予我的大力提點和傾情幫助，讓我因此領略到更加富有內(nèi)涵和深刻意義的優(yōu)質(zhì)幼教之聲�，F(xiàn)將一學期的情況簡要匯報如下：

一、思想學習方面

1、品讀教育專著進行思想學習。

周國平先生的《靈魂只能獨行》、《愛與孤獨》、《只有一個人生》，蔣勛先生的《孤獨六講》，給我安靜享受心靈孤獨的心態(tài)；潘石屹先生的《我用一生去尋找》，給我堅定的人生信仰；肖川先生的《教育的理想與信念》，給我明確的教育追求；駱冬明的《追問再追問》、柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌爾》、孫瑞雪的《愛與自由》，引發(fā)我對現(xiàn)有教育觀念和行為的再思考；星云大師，一心禪師，尼采，羅素等對禪心、人生境界的頓悟都給我心靈的進化。

2、依靠專家團隊進行經(jīng)驗學習。

今年12月8日到12月19日我有幸參加了教育部主辦的國家級幼兒教師保教能力提升短期培訓班，聆聽了馮曉霞、李靜、楊曉萍等對幼教理念的前沿解讀；福建師大，北師大等對幼教的經(jīng)驗介紹；參觀考察了巴幼、機關(guān)一幼；在紅星開展實戰(zhàn)PK交流；對聲樂、手工、簡筆畫進行技能訓練等，促使我的教育教學觀念發(fā)生沖撞，開始反思教育教學行為，科學檢視教育教學實踐。3、基于紅星園進行實踐學習。

紅星幼兒園是永川區(qū)示范園，各方面的管理與實踐都值得我努力學習。我主要從幼兒一日保教常規(guī)指導，教師一日保教行為,教研活動的組織開展，教師保教能力提質(zhì)上進行全面學習，秉承揚棄意識，組建我對幼兒園保教管理的工作理念和工作方法。

4、結(jié)交良師益友進行補短學習。

每個人都懷有我的機會,都是我成長的助力。如小桃園長的精細化管理；涂園積極敬業(yè)，和善至美的工作作風；朝平嚴謹務實的工作責任心；雅容園長認真負責的工作態(tài)度；平姐的體貼周到；蘭姐的知性溫柔；嘯哥的銳意進取，人文胸懷；貴哥的理性取向，創(chuàng)新意識等。

二、專業(yè)能力方面

1、保教基本能力的完善和再進化。

（1）區(qū)域活動組織開展拓寬新思路拓展新視野。

開展區(qū)域活動時，注意區(qū)角材料的投放策略：需求漸進式投放；區(qū)角建構(gòu)的“人本”理念：以幼兒的興趣需求、年齡特征為本；幼兒活動的觀察指導：在有目的觀察的基礎上分析其行為特征再適時介入進行適宜指導。

（2）教師班級常規(guī)管理觀念及行為方式再思考再追問。

審視當下的教師班級常規(guī)管理，教師高控制，嚴要求嚴重，幼兒主體能動性受抑，幼兒逆反行為普遍，導致師從幼行，師幼關(guān)系緊張，師幼同累。因此堅持遵循幼兒自然成長規(guī)律，尊重幼兒主體成長特點，分析幼兒行為生成原因，給幼兒提供成長展示的機會，變教師的主導管理為幼兒的主體管理，變教師的無為為幼兒的有為。如：針對內(nèi)向型幼兒不善表達，不敢表現(xiàn)的特征，給予幼兒更多的尊重和愛，時刻讓他感受到老師對他的關(guān)注，關(guān)愛，促使其敞開心扉，接納并發(fā)展。

2、保教管理能力的借鑒和再思索

（1）幼兒一日保教活動有效重視有力指導。

幼兒園一日保教活動的各個環(huán)節(jié)都非常重要，處處都隱含著幼兒教育價值。教師對于幼兒生活活動之午餐午睡的適宜指導對于從小培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，奠定一生發(fā)展作用巨大。幼兒來園離園活動有效組織和合理利用對于協(xié)調(diào)家園關(guān)系，促進家園合作，提升保教質(zhì)量益處多多。

（2）教師一日保教質(zhì)量公正評價公信維護

充分相信和解放教師從教觀念，更新執(zhí)教行為，積累保教經(jīng)驗，提升保教質(zhì)量，全面公正評價教師保教工作，善待教師保教行為，對于保護和支持教師樂于從教，創(chuàng)新從教，勤于從教，堅定從教具有積極意義。管理者不當?shù)脑u價方式于不經(jīng)意中就會損傷教師的工作積極性，令團隊陷入負成長狀態(tài)，不利于保教工作的深入開展和大力推進。管理者務必站在“理”的高度，以理服眾，以公正求公信，管是為了不管，是為了極大限度的調(diào)動教師的工作積極性，全身心的投入到工作過程中。

（3）教師常規(guī)教研活動適宜組織適時開展

幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展的核心是教師專業(yè)發(fā)展，只有擁有一批高素質(zhì)的教師隊伍，幼兒園的保教質(zhì)量才能穩(wěn)中有升，穩(wěn)步提高。將教師專業(yè)發(fā)展納入教師常規(guī)教研活動的組織開展中，基于教師實際情況調(diào)研，在全面分析考量可行的基礎上，提出適宜性提升策略，一點一滴煉鑄教師專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，加速教師專業(yè)發(fā)展。

（4）保教團隊文化建設思想喚醒管理給力保教質(zhì)量是幼兒園質(zhì)量的生命，團隊文化建設影響著幼兒園的長遠發(fā)展。好的團隊文化氛圍一定是積極向上的，和諧寬松的，愉悅快樂的。喚醒教師積極進取的團隊意識，管理注意觀念人本，策略人文，為教師提供合理支持，合理服務，合理保障，長久給力，有效給力，促進教師團隊文化建設和諧持續(xù)健康發(fā)展。

三、本期取得成績

1、參加幼兒教師基本功大賽獲得良好等次。2、撰寫教育隨筆和心得十余篇。3、閱讀教育專著十余本。

4、參加國家級幼兒教師保教能力提升短期培訓班圓滿結(jié)業(yè)。5、在紅星學習、工作、生活愉悅，收獲頗多。四、未來工作打算

1、加強教育教學思想理念自我建構(gòu)式學習。2、思考下期保教管理工作踐行思路和方法。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。幼教之路于我起于始而止無終，無論我這個生命的學習之路還是實踐之路都將永遠行進在幼教路上，正如肖川先生所說，你一輩子要做的只能是與你的才智相吻合的工作，從而達到你稱心如意的狀態(tài)或境遇，擁有你心目中的天國。我想要做的，即是如此，能否乎？未來，我會繼續(xù)努力，堅定向前。

擴展閱讀：來蘇幼兒園12—13上期保教工作總結(jié)

來蘇幼兒園保教處工作總結(jié)

(201*201*學年度上期)

徐義芬

201*年是我園獨立建園的第二年，在上級主管部門的熱心關(guān)懷和全體教職工的用心努力下，我園堅持以《綱要》和《細則》為指導，落實常規(guī)督導，狠抓培訓交流，優(yōu)化環(huán)創(chuàng)構(gòu)建，拓寬家園互動，引領專業(yè)成長，全面完成了本期各項保教工作任務。我們深切的意識到，只有靜下心來才能愛育花開，只有沉下心來才能精專成才。

一、以理論學習為先導，全面提高教師素質(zhì)。

1、堅持間周全園教師業(yè)務“快樂分享”。

我園組織教師深入學習了《幼兒園教育指導綱要》和相關(guān)教育理論，引導教師轉(zhuǎn)變教育理念，一切活動以利于幼兒終身發(fā)展為核心，強調(diào)幼兒的自主探索、快樂學習，努力營造良好的幼兒學習環(huán)境。同時，教育管理者用新的評價理念對教師實行針對性評價，尊重和理解每個教師，給予教師積極的發(fā)展空間，激勵教師在促進幼兒快樂成長的過程中自身也得到快樂的發(fā)展。如每月開展的教師“快樂分享”活動，就是積極針對當前出現(xiàn)的急需解決的實際問題引導教師在學習中尋求專業(yè)的支撐，在實踐中踐行專業(yè)的引領，從而不斷推進教師自身專業(yè)度的快樂成長。

2、采取派出去，請進來的方式，對教師進行“快樂培訓”。

如：派教師參加上級組織的各級各類專業(yè)培訓，邀請紅星幼兒園林燕老師來園指導琴法技能，與紅星幼兒園，寶峰幼兒園，轄區(qū)各公民辦幼兒園等開展“快樂牽手”活動，通過教師之間互相學習觀摩，提高了教師的整體業(yè)務素質(zhì)，在本期的區(qū)級環(huán)創(chuàng)評比中我園代表鎮(zhèn)級參賽獲得區(qū)級一等獎，這也充分體現(xiàn)了我園有一支好學上進，團結(jié)敬業(yè)，專業(yè)過硬的教師隊伍。

二、以實踐創(chuàng)新為動力，不斷提高保教能力。

1、抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新管理模式。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定班務計劃和各科教學計劃，要求教師提前一周上交教案和周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，

要求教師上交教育筆記、保教質(zhì)量分析小結(jié)及各類總結(jié)等。做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入月考評，學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習慣。在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，保證了大型活動的順利開展。

2、在扎實的互動研討中謀求發(fā)展。

我們圍繞園務計劃，制定出了保教工作計劃，保教處定期組織開展教研活動，圍繞各組不同的領域目標和教育實踐中存在的問題，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略。結(jié)合上級工作要求，本期我園的重點工作是打造以“快樂竹韻“為主題的環(huán)創(chuàng)建設，為此，我園多次組織籌建相關(guān)系列不同層級環(huán)創(chuàng)主題研討交流活動，通過對家園欄，主題墻，班級區(qū)角，公共區(qū)角，懸掛物等的深入探討，使教師們對專業(yè)的適宜的幼兒環(huán)境有了更深刻的領悟和創(chuàng)造。在此期間，老師們犧牲了大量的休息時間，想盡了一切辦法，用靈巧的雙手締造出了一個全新的幼兒園環(huán)境。

三、以安全服務為保障，努力提高服務質(zhì)量

1、嚴抓安全管理工作，確保幼兒身心健康。

每次例會，都要提醒強調(diào)易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)和部位的管理工作，堅持事故上報制度。每天實行值日人員全園檢查制度，主管領導隨時抽查，及時防范不安全隱患。安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、強化服務意識，提高服務質(zhì)量。

在積極規(guī)范幼兒園一日活動行為的基礎上，在各班務組長的積極帶領下，保育工作也絲毫不敢懈怠，從一日活動的各個環(huán)節(jié)入手，做好晨檢、洗手、喝水、如廁、午餐、午睡等各項工作，及時為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些老師還把工作細致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾，減少這些孩子的感冒機率，真正體現(xiàn)了教師的愛心。在衛(wèi)生保健方面，各班都能堅持按時消毒餐飲具，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)

生，積極配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作。此外，在養(yǎng)成教育方面，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，并指導和幫助幼兒做一些力所能及的事情，在中、大班開展值日生值日工作等等。通過走訪和問卷調(diào)查，反饋了教師良好的服務態(tài)度，進一步提高了教師的服務意識。

四、以家園共育為基石，不斷拓寬家教新思路。

1、組織召開了家長會，向家長宣傳新“綱要”精神，向家長宣傳幼兒教育理論內(nèi)涵，讓其了解幼兒園的教學特點。督促各班辦好家園欄，向家長宣傳育兒知識，公布每周教育內(nèi)容，保教處定期檢查記錄。

2、為了讓家長了解幼兒園的工作，組織開展了多種活動，宣傳了我園各項工作重點，提高了辦園知名度。如：開展了以“快樂家園“為主題的家長開放周活動，一是請家長觀摩早操和環(huán)境創(chuàng)設，二是請家長欣賞幼兒“快樂歌唱”|活動，通過豐富多彩的活動呈現(xiàn)，充分展示了幼兒園教育教學的豐碩成果，有效促進了家園協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、發(fā)放了幼兒園“快樂家園”報，幼兒素質(zhì)報告冊，讓家長更加全面的了解我園一學期以來的保教工作，以及孩子在幼兒園的學習生活情況，得到家長對我園保教工作的中肯評價和積極建議，推動了我園保教質(zhì)量的進一步提升。

一份耕耘，一份收獲，這半年雖然辛苦，但我們卻一直快樂地工作著，因為我們是一群不斷追求進步的來幼人，我們都擁有一顆溫暖感恩的心，我們將用我們的智慧和力量使我們的幼兒園煥發(fā)出勃勃生機。我們堅信，在新的學年，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，潛心創(chuàng)造，爭取收獲更大的希望。

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