201*年桃墟鎮(zhèn)中心小學(xué)后勤工作總結(jié)

201*年學(xué)校總務(wù)后勤工作總結(jié)

學(xué)�？倓�(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為學(xué)校順利開展教育教學(xué)活動提供有力的保障，總務(wù)工作堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則。一學(xué)期來，總務(wù)處在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃和總體要求，團結(jié)廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作�，F(xiàn)將這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、加強員工思想建設(shè)強化責(zé)任意識

我們學(xué)期初，進一步明確各自職責(zé)，強化思想素質(zhì)，牢固樹立服務(wù)意識，確保服務(wù)形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責(zé)任感和主人翁意識投入到后勤工作中，極大限度地調(diào)動后勤員工的工作積極性。

二、遵守財務(wù)規(guī)章制度規(guī)范收費行為

認(rèn)真組織財會人員學(xué)習(xí)財務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財會人員實行辦公無紙化。為加強收費的透明化管理，嚴(yán)格按照上級主管部門的要求，設(shè)立“價格服務(wù)進校園”收費公示制，按章收費，禁止亂收費，實行財務(wù)公開，使學(xué)校的收費工作置于學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督之下。

三、做好后勤服務(wù)常規(guī)工作有條不紊

1、開學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時發(fā)放到位，保證教學(xué)工作正常開展。

2、嚴(yán)格購物制度，教學(xué)辦公物資的的采購工作，本著“既滿足需要又注重節(jié)儉”的原則，“統(tǒng)一采購，統(tǒng)一供應(yīng)，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學(xué)正常需求。

3、關(guān)愛師生，后勤服務(wù)有保障。學(xué)校及時對教室內(nèi)的玻璃、門窗，宿舍水電等進行維修，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證師生正常工作和學(xué)習(xí)。

4、開源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財，做學(xué)校的主人。本著花錢辦實事辦好事之目的，一方面為學(xué)校算經(jīng)濟帳、真正做到當(dāng)家理財；另一方面，千方百計解決教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)及生活所需。

5、加強水電管理。制定工作人員巡視制度，規(guī)范水電管理秩序，加強

財產(chǎn)的警示教育，引領(lǐng)良好道德風(fēng)尚的形成。

四、校園綠化美化開展井然有序

1、加強對校園已有花木、草坪的管理。抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鞏固已有的綠化成果。

2、做好綠化長期目標(biāo)規(guī)劃，營造良好氛圍。抓住每年春天綠化的好時機，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。

3、積極打造濃厚的校園綠色氛圍。在植樹節(jié)來臨之際，學(xué)校在財力緊張的情況下，投入必要資金，對校園進行了必要的綠化，校園綠樹成蔭。

五、加強校產(chǎn)管理努力厲行節(jié)約

1、強化班級財產(chǎn)管理，使財產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細化，嚴(yán)格班級財產(chǎn)考核制度，做到獎優(yōu)罰劣。

2、做好對固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時進行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、物相符，嚴(yán)防學(xué)校財產(chǎn)的流失。

3、加強學(xué)生宿舍財產(chǎn)管理。制訂了宿舍財產(chǎn)管理條理，做到損壞賠償，培養(yǎng)學(xué)生的公共財產(chǎn)愛護意識。

4、規(guī)范公共財產(chǎn)、公共設(shè)施的管理。對低值易耗物品的管理工作，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

總之，上半年的總務(wù)工作由于上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)，全體教職工的大力配合，后勤人員的齊心協(xié)力，各項措施落實有序，工作取得顯著成績。但工作中仍然存在不少問題和不足，有待進一步強化管理。讓我們?nèi)�面落實科學(xué)發(fā)展觀、銳于實踐，為學(xué)校的和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

201*年1月

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和平鎮(zhèn)中心小學(xué)幼教工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

和平鎮(zhèn)中心小學(xué)陽光幼兒園在五大連池市教育局和中心校的指導(dǎo)下，深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，樹立了為“幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育理念”，同時，能立足本校幼兒園的實際，從而實現(xiàn)了幼兒教育的規(guī)范化、科學(xué)化的目標(biāo)，如期完成了各項工作任務(wù)。

一、加強了幼兒園的管理。為了扎實做好幼兒園的管理工作，本學(xué)期在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，配備了園長，由趙玉霞同志具體負責(zé)幼兒園的組織管理工作，避免了以往由于沒有管理人員造成的管理上的漏洞，同時精心調(diào)配教師、合理分班，形成了四個教學(xué)班的規(guī)模，適齡幼兒入園率達到了90以上。

為了更好地促進幼兒的發(fā)展，學(xué)校先后兩次購進適合兒童的玩具和相關(guān)活動用品，保證兒童在校期間活動的需要，做好了玩具定期消毒工作，保證幼兒能夠使用安全、衛(wèi)生的玩具。同時加強了對幼兒飲用水的管理，做到了每天按照向幼兒提供衛(wèi)生的自來水，保證了學(xué)生在校期間用水的需要。

建立了晨午檢制度，做到了每天兩次測量幼兒體溫，對發(fā)現(xiàn)有病癥的兒童第一時間通知家長及時就醫(yī)，返校后必須持相關(guān)疹療部門出具的康復(fù)證明方可入園。

做好了家長接送兒童規(guī)范化管理，放學(xué)后，由班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生到校門口指定位由家長本人接送，對于親屬接送必須有家長電話通知方可接送兒童，保證兒童在校期間的安全。

開設(shè)音樂興趣教育課。由曹麗萍老師和實習(xí)大學(xué)生李立老師分別擔(dān)任學(xué)前班和幼兒班的音樂興趣小組活動老師，做到每周至少活動一次，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展個性特長。

二、深入貫徹學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，通過學(xué)習(xí)、討論、寫心得等途徑，幼兒教師能領(lǐng)會《綱要》的實質(zhì)，同時，還加強了教師隊伍建設(shè)，推進了素質(zhì)教育的實施，全面提高了保教質(zhì)量。實施了“以人為本”的幼兒教育。能針對幼兒去做，倡導(dǎo)積極的進取的樂觀的教師觀，同時，我們大膽創(chuàng)新，不斷進取，增設(shè)了幼兒口語練習(xí)，每天抽出一定的時間給予訓(xùn)練，保證做到幼兒在校能有一個小時的活動時間，并將活動要求，溶入到日�；顒又�中，并通過調(diào)查，結(jié)合幼兒的實際，成立各種興趣小組，創(chuàng)編了舞蹈、小游戲等，為幼兒搭建表演的平臺，使幼兒在樂中學(xué)，學(xué)中樂，并培養(yǎng)了他們的參與意識。

加強了教師隊伍建設(shè)，提高了教師的整體素質(zhì)，各位教師能結(jié)合《綱要》的具體要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并能合理安排每天的活動內(nèi)容，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中，另外，還開展了自制教具活動。我們制作的教具都能應(yīng)用于教學(xué)活動中。

三、建立了以園為本，自上而下的教研工作模式，借助科研、教研推動了教育改革，提高了教育質(zhì)量在教育、教學(xué)活動中的作用，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)活動中去，和他們一起研究，一起學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了教師積極性、創(chuàng)造性，在幼兒園中建立了自上而下的教研機制，開展了教研活動及科研活動。

1、增添教學(xué)設(shè)備，保證教學(xué)需要。

為了滿足幼兒教育的教學(xué)需要，我們千方百計增添了教學(xué)急需的用品。（1）、更換了桌凳，保證學(xué)生都有整齊結(jié)實的桌凳。（2）、給學(xué)生配備了熱水器，洗臉盆，學(xué)校新購77套飲水杯、毛巾，保證學(xué)生的飲水和衛(wèi)生。（3）、整理并添了幼兒圖書和玩具，現(xiàn)已達到生均圖書10冊，生均玩具5件。保證學(xué)生閱讀和娛樂。（4）、重新布了幼兒教室，室內(nèi)外打掃得干干凈凈，張貼了幼兒宣傳畫和識字掛圖，突出了幼兒教學(xué)特色。（5）、重新修整了學(xué)校的體育快樂健康園地，保證學(xué)生足夠的室外活動場所和器械。2、加強常規(guī)管理，重視課堂教學(xué)管理。

為了提高幼兒教育質(zhì)量，我們把幼兒教學(xué)納入了正規(guī)的常規(guī)管理，要求幼兒教師和各年級教師一樣，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，首先在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，制定了課程表，要求嚴(yán)格按課程表上課，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次要求幼兒教師上課前要寫出詳細實用的教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課。要采用新的教學(xué)方法，組織學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。同時規(guī)定，學(xué)前大班學(xué)生必須有正規(guī)的作業(yè)本，教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。學(xué)前班要認(rèn)真上好音樂、美術(shù)、體育課，從小培養(yǎng)學(xué)生的特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。我們還組織全體教師聽學(xué)前班的課，改進課堂教學(xué)方法。由于措施到位，目前學(xué)前教育已走上正常軌道。

四、堅持不懈地做好幼兒園的安全工作。在幼兒園的安全管理工作中，我們一方面強化各項規(guī)章制度的建立，同時加強了各項安全工作措施的落實工作，責(zé)成總務(wù)處負責(zé)幼兒園的安全工作管理工作。一是加強了園內(nèi)衛(wèi)生的保潔工作。對教室做到定期打掃與隨時清理相結(jié)合，確保園內(nèi)衛(wèi)生達標(biāo)。二是班主任全面負責(zé)幼兒的活動安全工作。在課時活動及活動課上，做到隨時隨地跟班，開展對幼兒的安全教育，使幼兒形成正確的安全意識，掌握必要的安全知識，具備必要的安全防范能力。三是班主任做到了提前到校，接待幼兒入園，放學(xué)后，組織學(xué)生有序進行離校，把幼兒親自交到家長手中，杜絕了陌生人接走孩子現(xiàn)象的發(fā)生。四是加強了幼兒個人衛(wèi)生的管理工作，使幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生提供專用飲水工具，幼兒個人用品做到人手一份，不輪流使用。

加強了傳染病的預(yù)防工作。幼兒入學(xué)前，對學(xué)生免疫接種情況進行全面調(diào)查，做到登記在冊，對于沒有經(jīng)過健康體檢的學(xué)生一率不準(zhǔn)入園就學(xué)。加強了傳染病的防控工作，每天晚上放學(xué)后，進行消毒。對于發(fā)病兒童及時送到隔離室進行隔離，并通知家長到衛(wèi)生院就診，返園后須持康復(fù)證明。加強了對手足口病和甲型H1N1傳染病的預(yù)防工作，按照上級要求，全面加強宣傳教育，采取行之有效的方法加以防控，確保了無病倒發(fā)生。

幼教工作在中心校的指導(dǎo)下，在全體園工的不斷努力下，達到了管理科學(xué)，措施得力，效果顯著的目的，從而提高了幼兒教育的整體水平。

和平鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我們在教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，享受到了成長的快樂。一、以校為本特色定向1、深入分析校史校情

和平鎮(zhèn)中心小學(xué)建于1958年，是一年農(nóng)村小學(xué)學(xué)區(qū)包括解放村、和平糧庫、和安村及北平村的一部分，201*年晉升為黑河市一類校、201*年晉升省一類校，我們把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，重點在六個方面進行了探索了嘗試，一是讀書活動，二是校本教材，三是陽光體育大課間、四是英語學(xué)科互動教學(xué)，五是主題讀書活動，六是校園文化建設(shè)。2、充分挖掘校內(nèi)外資源

一方面充分利用領(lǐng)導(dǎo)資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，多次向領(lǐng)導(dǎo)請教論證，尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個性化，這種個性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個性化。它凝聚了這所學(xué)校的個性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。

另一方面廣泛發(fā)動教師參與。我們向全體教師、校友、家長、社會各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng)建的意見和建議。我校少先隊于201*年就已經(jīng)進行了一系列體驗教育活動，如馬寅初小分隊等活動。已取得一定的成效。我們將在原有的基礎(chǔ)上在德育教育領(lǐng)域全方位開展體驗教育的實驗研究，形成少先隊體驗教育特色活動系列，然后再在課外活動領(lǐng)域全面進行體驗學(xué)習(xí)的探究；在學(xué)科教學(xué)方面，我校在英語學(xué)科中于率先進行了“互動式學(xué)習(xí)研究”，學(xué)生學(xué)得很投入。在課堂教學(xué)中突出體驗的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動關(guān)系，教師、教材與學(xué)習(xí)者動態(tài)互補。最后大家達成共識，我們的特色目標(biāo)定位在體驗學(xué)習(xí)上。

3、多方尋求理論支撐。我們查閱了大量的理論資料：從廣義上講，任何學(xué)習(xí)都是一種體驗的過程。但是，體驗更強調(diào)通過具體的“做”來達到個體行為改變的目的，是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對經(jīng)驗的一種升華。當(dāng)時的美國教育也正像今天的中國一樣，出現(xiàn)了“反傳統(tǒng)教育”的熱潮反對由教師在課堂上向?qū)W生傳授課本知識的單一的教育方式。據(jù)我們所知，目前很少有人從較深的層次上對體驗學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗學(xué)習(xí)的實踐與研究”這一課題，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊工作中進一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過“體驗學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。4、建章立制，保障有力

教育局正式發(fā)文后，我們的方向更明了，也更加深刻地意識到了，新時期學(xué)校要長足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，在教育局、進修學(xué)校的指導(dǎo)下，對特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過反復(fù)的修改，認(rèn)識到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實現(xiàn)學(xué)校教育價值的提升，培養(yǎng)目標(biāo)的重建，也意識到了如何來進行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認(rèn)識越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實施方案，向教育局申報。我們認(rèn)為：特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個完善的過程。

二、以科研為抓手，凸顯特色

在創(chuàng)建過程中，我們以科研為抓手，承擔(dān)了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》課題，課題的實施對象為全體學(xué)生，著眼于全體學(xué)生綜合能力的提升，創(chuàng)造精神的培養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)情感的獲得，以開放、體驗、創(chuàng)造、發(fā)展為主線，構(gòu)建了以讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)策略與教學(xué)模式，具有較強的前瞻性和實踐意義，為小學(xué)新課程的實施提供了可資借鑒的良好范例。

該課題研究將課堂教學(xué)作為重點和突破口，讓學(xué)生在開放、互動的教學(xué)情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問題探究意識，實現(xiàn)教學(xué)過程與目標(biāo)的多元整合，并在實踐層面上進行了深入的研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。

通過課題組的不斷努力《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》工作于201*年五月份正式結(jié)束各項研究工作，并于六月份上報黑河市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并于201*年九月份正式結(jié)題驗收通過，先后有四人次被評為黑河市教育科研骨干，十余篇論文獲獎。

創(chuàng)建工作得了顯著的成效，既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時，用體驗的方式在課堂和綜合實踐活動中發(fā)展了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。三、各項特色活動有聲有色

1、扎實開展讀書活動，根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，學(xué)校將80首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范印刷成冊，下發(fā)給學(xué)生，人手一本。每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引。現(xiàn)在每班背詩詞達二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書室和閱覽室；“兩有”即師師有書看，生生有書讀�！皟杀ＷC”保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。新民小學(xué)在開展讀書活動中做到了特色鮮明，圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書達15冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進了讀書活動的開展。

201*年10月17日，以我校三至六年級學(xué)生為主的特色建設(shè)工作展示團隊共80人參加了五大連池市教育局舉辦的特色成果展示活動，充分展現(xiàn)了近一年來我校在特色建設(shè)方面取得的成果，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

2、開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動。組織學(xué)生齊跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年級學(xué)生進行青年長拳表演，場面壯觀、氣氛熱烈。教師和學(xué)生共同體驗運動帶給他們的快樂，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識和團結(jié)協(xié)作的精神。

開設(shè)了體育特長生培養(yǎng)的新機制，按照季節(jié)的特點開辦了籃球、乒乓球特長生培養(yǎng)，由體育教師何文濤擔(dān)任輔導(dǎo)教師每周二定期開展活動，做到了特長培養(yǎng)與專業(yè)技能提高相結(jié)合，一定程度上促進了體育特色建設(shè)的發(fā)展力度。

3、開展“三帶”活動，針對我校與校之間發(fā)展不平衡的實際，我們采取強校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動中，實行自主結(jié)對，對口支援、優(yōu)勢互補，達到了互相促進、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構(gòu)建了和諧美好的校園。

4、開辟第二課堂，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級開設(shè)《我愛泥塑》、高年級開設(shè)《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動小組，由學(xué)生自主進行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和動手實踐的能力。音樂和體育成立了訓(xùn)練隊，設(shè)立專職教師、開辟專門場所、建立專項制度，做到培養(yǎng)特色化，活動經(jīng)常化，教育專業(yè)化，效果最大化。少先隊成立了“馬寅初小分隊”，定期開展計劃生育宣傳教育活動，豐富了團隊活動的內(nèi)涵和外延。本學(xué)期，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)在中心校校長余國安的暢導(dǎo)下，改變了以往在特長生培養(yǎng)方面借鑒、模仿的做法，在認(rèn)真分析學(xué)�，F(xiàn)有辦學(xué)條件和師資真實水平的基礎(chǔ)上，結(jié)合地域特點進行合理謀劃，走出了一條具有濃郁農(nóng)村特色，符合學(xué)校實際和學(xué)生實際的一條新路子，并且在特長培養(yǎng)活動中，做到了定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定效果，使學(xué)生的特長培養(yǎng)步入了正規(guī)化的新軌道。本學(xué)期重點組建了四個特點培養(yǎng)班級，一是器樂班，以豎笛演奏為主，配備專職輔導(dǎo)教師一人，學(xué)生45人；二是繪畫特長班，配備專職美術(shù)教師一個，學(xué)生36人，三是書法培訓(xùn)班，配備專職書法教師一人，學(xué)生25人，四是籃球特長班，配備專職教練一名，學(xué)生16人。根據(jù)各自的特點，編排了固定的上課時間，每周一和周四下午為器樂班活動時間，每周三為繪畫特長班活動時間，每周二下午為籃球特長班活動時間，每周五則為書法培訓(xùn)班活動時間。學(xué)校把相關(guān)活動時間作為固定課內(nèi)容，要求輔導(dǎo)教師和學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)照時間規(guī)定執(zhí)行，并由教導(dǎo)處和少先隊大隊輔導(dǎo)員進行定期和不定期抽查，確�；顒娱_展落到實處，避免出現(xiàn)走過場，擺花架子現(xiàn)象的發(fā)生，并力爭通過一個學(xué)期的運行達到學(xué)生特長有明顯提高、藝術(shù)表現(xiàn)力明顯增強，并能夠在各級各類藝術(shù)競賽中取得最優(yōu)效果。

5、開展好校園文化特色創(chuàng)建活動。在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動的內(nèi)容，成立了相關(guān)的美術(shù)活動小組，在校園文化的豐富和完善的過程中，讓學(xué)生積極動手參與到其中來，發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，提高隱性課程的教育功能。全面加強學(xué)校特色建設(shè)步伐，以創(chuàng)建特色一流、特長突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級一類小學(xué)為目標(biāo)，全力推進學(xué)校的特色建設(shè)。近日，學(xué)校以“彰顯班級文化建設(shè)，營造健康發(fā)展平臺”為主題，全力推進班級文化建設(shè)，力求通過班級文化建設(shè)的拓展和深化，為學(xué)生營造一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級文化建設(shè)的檔次和水平。

班主任在班級文化建設(shè)過程中，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松，通過宣傳調(diào)動學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性和主動性，使學(xué)生能夠成為班級文化建設(shè)的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動手參與布，體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過三天的緊張活動，各班級逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo)，從而為學(xué)生成長提供了一個良好的平臺，也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。

6、加大英語互動教學(xué)的特色創(chuàng)建。以英語學(xué)科的互動教學(xué)為基礎(chǔ)逐步形成英語教學(xué)的特色，一是在互動方面，二是在標(biāo)準(zhǔn)朗讀方面，三是在教學(xué)模式方面，四是在小組合作自學(xué)方面。

在教學(xué)樓走廊墻壁，定期展示學(xué)生藝術(shù)作品。建立文體活動展室，及時展示學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，前來參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已。藝術(shù)活動的開展，不但完善了學(xué)校課程體系，擴大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長。三、幾點體會

1、領(lǐng)導(dǎo)重視真抓實干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、專家引路科研同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實性和實效性。這就需要由專家引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。

3、圍繞特色全員參與。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點，而應(yīng)是“以點帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點和歸宿點是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4、實踐反思不斷調(diào)整。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。和平鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，制定和平鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案，加大了培訓(xùn)力度，從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。下面把我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡報等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。（1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對”的形式，擴展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

(2)、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

(3)、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒�礎(chǔ)。充分利用農(nóng)遠資源平臺開展校本培訓(xùn)，一是利用計算機網(wǎng)絡(luò)教室開展信息技術(shù)培訓(xùn)，二是利用光盤播放室開展課堂教學(xué)培訓(xùn)，利用空中課堂教室開展中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)和中西部國家遠程教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為小學(xué)語文和數(shù)學(xué)學(xué)科，利用空中課堂教室開展觀看百名優(yōu)秀教師課堂教學(xué)觀摩活動。二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過課堂教學(xué)達標(biāo)評選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課30節(jié)次，聽評課25節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派席�，撏獬鰧W(xué)習(xí)、觀摩，返校后，及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實際教學(xué)。

（3）加強校本教研制度建設(shè)。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，"要引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，不要小看理論思維。"理論的指導(dǎo)是促進教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

傳統(tǒng)的培訓(xùn)，形式上大多是講座輔導(dǎo)，內(nèi)容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學(xué)期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律�？梢詫⑴嘤�(xùn)地點設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課，然后結(jié)合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來。還可以請教師先講，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)者走上講臺，組織教學(xué)，進行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

（4）、建立對話交流制度。對抗不如對話，競爭不如競和，溝通需要從對話開始。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場所，也是一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。具體形式是每位教師堅持每天下班前寫當(dāng)天工作日記，使領(lǐng)導(dǎo)及時了解到學(xué)校大大小小的人和事，便于及時溝通與進行信息的交換、經(jīng)驗的共享、深度會談、專題研討，共同提高。

首先學(xué)校開展師徒結(jié)隊，促進青年教師盡快成長。陶靜老師一開學(xué)就拜了朱昌榮老師為“師”。學(xué)校要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導(dǎo)，同時也吸收青年人的先進思想和新鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補。（5）、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。

組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)。（6）、新教師培訓(xùn)。進行“師徒結(jié)對”活動，對新教師進行教學(xué)基本功的專項訓(xùn)練和輔導(dǎo)；開會評課評估結(jié)果、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況、教學(xué)體會心得評比、教案評比和教學(xué)質(zhì)量等成績，對新教師排出等次。（7）、加強教研組集體備課的培訓(xùn)。教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高。

（8）依托農(nóng)遠資源進行校本培訓(xùn)和教研活動，組織教師依托光盤播放室開展校本教研活動，按照學(xué)校制定的周課表進行光盤學(xué)習(xí)活動，依托計算機網(wǎng)絡(luò)教室開展信息技術(shù)培訓(xùn)，以WORD201*、EXCEL201*為主體開展培訓(xùn)活動，以教研組為單位開展PPT課件制作培訓(xùn)，以開天辟地光盤為主進行自學(xué)活動，通過一系列的培訓(xùn)活動，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

（9）、結(jié)合四年級五年級課堂教學(xué)改革開展了洋思教學(xué)模式培訓(xùn)活動，通過對洋思教學(xué)理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，達到了課堂教學(xué)方式與方法的變革，從而有效地提高了教師的業(yè)務(wù)理念水平，和緊跟時代步伐進行教學(xué)的能力和水平。

（10）、依托教師基本功培訓(xùn)，進行了一系列的培訓(xùn)活動，以提高教師的從教能力和水平為主進行了定期活動，以此提高教師的能力。

(11)、參加網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。本學(xué)期先后參加了進修校組織的兩次網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，一是教研員專題講座、二是侯魯宇等外出培訓(xùn)講座。課改年級教師參加市進修學(xué)校組織的教改、教法改革專題培訓(xùn)活動，擔(dān)任課改教學(xué)任務(wù)的四至六年級教師全員參加了本次培訓(xùn)活動，同時在和平鎮(zhèn)中心小學(xué)開展實習(xí)活動的黑河學(xué)院三位大學(xué)生也參加了本次培訓(xùn)活動。整個網(wǎng)絡(luò)教研活動從下午14時開始，歷時一小時46分鐘，市教育局職成股股長李向東、市第一小學(xué)副校長侯魯雨、市高級中學(xué)副校長孫洪梅三位同志結(jié)合掛職鍛煉活動分成學(xué)校管理、教研活動、德育管理三個方面進行了闡述，做到了以點帶面、提綱挈領(lǐng)，深入淺出地介紹了洋思模式的精髓之所在，使全體教師進一步加深了對洋思模式的認(rèn)識和理解，對今后的實踐工作提供了一定的幫助。（12）、組織觀看專題講座。為了全面推進九月份師德教育月活動，在和平鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一系列的師德教育活動，作為其中的一項重要內(nèi)容，組織全體教師集中觀看北京師范大學(xué)教授于丹老師的《論語心得》專題講座活動。本次活動自201*年9月21日起動，利用六天時間開展觀看和研討活動。在活動起動儀式上，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李志堅同志宣讀了和平鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開展集中觀看活動的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況要求全體教師要做到準(zhǔn)時參加、認(rèn)真聽講、仔細揣摩，在學(xué)習(xí)中進行感悟理解、在實踐中體會加深，掀起學(xué)習(xí)活動的高潮，以建立新時期的師德典范為核心，全力提高個人的思想覺悟水平，樹立新時期的教師形象，立足于學(xué)校教育教學(xué)工作的實際，在工作中求上進，在教學(xué)中求提升，時刻樹立終身學(xué)習(xí)的理念，與時俱進，不斷提高個人的思想水平和從事教育教學(xué)工作的能力，為學(xué)校的快速發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。在觀看活動中，教師做到了參加活動準(zhǔn)時、聽講活動嚴(yán)肅認(rèn)真、組織研討積極，并做到了隨看隨記，觀看活動收到了預(yù)期效果。在集中觀看活動后，學(xué)校還將組織教師書寫觀后感，組織校內(nèi)的專題論壇活動，進一步提升教育的效果。

（13）做好實習(xí)教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)。為了全面做好黑河學(xué)院支教大學(xué)生教育教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)工作，為其實踐、實習(xí)活動搭建一個自我展示、自我提高、自我反思的平臺，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)于201*年10月12日開展了以實習(xí)大學(xué)生為授課教師，指導(dǎo)教師、骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為專家團的教學(xué)展示活動。本次教學(xué)展示活動以英語、音樂、語文三個學(xué)科為主，通過講授、評價、反饋、提高四個環(huán)節(jié)的有機整合實現(xiàn)教、學(xué)、研的整合。

學(xué)校一直把做好實習(xí)大學(xué)生的實習(xí)活動作為一項重點內(nèi)容，在學(xué)期初為每一位實習(xí)大學(xué)生配備了一位年齡在30－－40之間的中青年骨干教師作為專職指導(dǎo)教師，負責(zé)本學(xué)期的實習(xí)指導(dǎo)工作，為了鍛煉他們個人工作能力，讓每位實習(xí)大學(xué)生擔(dān)任班級的副班主任，協(xié)助班主任教師做好班級的管理工作。在實習(xí)指導(dǎo)工作中采用了指導(dǎo)教師上示范課、全體教師上展示課的方法，為其提供一個學(xué)習(xí)和借鑒的平臺。同時，以教研組為單位通過學(xué)校的各級教學(xué)能手為其進行講座指導(dǎo)，使教學(xué)理論與教學(xué)實踐做到了融會貫通，相符相承。指導(dǎo)教師并深入到大學(xué)生課堂教學(xué)一線，手把手進行指導(dǎo)和幫扶，使他們在不到一個月的時間就完全勝任了教育教學(xué)工作的需要，為學(xué)校各項工作的開展注入了新鮮的血液和活動，也為其展示個性風(fēng)采提供了舞臺，推進了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

（14）、組織開展了觀看愛國主義影片活動。201*年9月9日，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)開展集中觀看愛國主義影片活動，此舉措是學(xué)校充分抓住九月份養(yǎng)成教育月和師德教育月這一有利契機，向全校師生開展的一次教育形式直觀、教育效果明顯的主題教育活動。通過9月1日組織全校師生觀看開學(xué)第一課后，學(xué)校深深地體會到，直觀的教育形式更有利于使受教育者從中有所思、有所得、有所悟，可以取得事半功倍的教育效果。本次觀看活動從小學(xué)一年組開始，全校師生300余人，利用一天的時間進行了觀看，觀看的內(nèi)容來自農(nóng)遠衛(wèi)星接收資源百部愛國主義影片展播中的第九十九個內(nèi)容《茶館》，觀看結(jié)束后，學(xué)校要求所有參與觀看的學(xué)生結(jié)合自己的實際情況進行反思和感悟，寫出切合實際的觀后感。（四）校本培訓(xùn)后的反思

（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促。（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)洋思課改專項工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期按照市教育局及和平中心校的統(tǒng)一布，在四至六年級開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式課改工作，按照中心校及學(xué)校實施方案的總體安排，加大課改推進力度，由語數(shù)學(xué)科逐步輻射到其他相關(guān)學(xué)科，促進了課改有目的、有計劃、有組織的推進，逐步形成了適合于本校實際的教學(xué)模式。一、洋思課改工作重點推進情況

1、明確重點狠抓落實，促進課改工作有序開展

按照市教育局和進修校的統(tǒng)一安排，重點推進四至六年級語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科課改實驗工作，并逐步向其他學(xué)科延伸，從本學(xué)期開始要求品德、科學(xué)向“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式轉(zhuǎn)型，可以采用一部分內(nèi)容進行探索和嘗試，逐步積累經(jīng)驗，把握其要點之所在，為下一年度的全面鋪開打下基礎(chǔ)。并且在常規(guī)教學(xué)工作中，要求任課教師多學(xué)相關(guān)理論書籍，多聽洋思課堂教學(xué)，多反思教學(xué)得失，積累知識儲備，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做到從思想上認(rèn)識到位，從行動上落實到位，從制度上保證到位。在校本培訓(xùn)中，重點向洋思課改班級傾斜，加大了對洋思教學(xué)模式的基本要求和流程的培訓(xùn)力度，并選擇四年級進行教研活動，結(jié)合進修校下發(fā)的學(xué)案進行重點的適用，在進修校教研員聽課中虛心向其請教，并組織任課教師與教研員進行互動交流，從而提升了思想認(rèn)識，明晰了思路，解決了困惑。組織骨干教師、實驗教師對教研員的交流內(nèi)容進行了認(rèn)真的分析和研討，達到從思想觀念上更新，從行動上保持一致的目的。通過交流使教師能夠真正認(rèn)識到洋思教學(xué)模式的核心和重點是什么，便于教學(xué)工作的開展。為了使教師能夠借鑒洋思中學(xué)課堂教學(xué)的基本操作方法，要求教師充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)教室觀看洋思教學(xué)課堂教學(xué)實錄，增強學(xué)科針對性，使教師能夠做到心中有數(shù)。

2、做好家校溝通互動，形成推進實驗雙重動力

為了有效地推動實驗教學(xué)工作的開展，促進家校合一，形成推進實驗工作的強大動力，一方面組織四至六年級教師開展家訪活動，深入到學(xué)生家庭向家長介紹洋思教學(xué)模式的主要做法和它的優(yōu)勢之所在，并從洋思中學(xué)的發(fā)展歷程入手展現(xiàn)其在學(xué)生發(fā)展過程中的推動作用。使家長對這項課改實驗由誤解到理解，由反對到支持，并在一定程度上協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生的課前導(dǎo)學(xué)活動，本學(xué)期課改年級家訪率達到了100%，重訪率達到30%。為了便于與家長的及時溝通，建立了師生聯(lián)系卡，學(xué)校固定電話向課改班級及其他班級開放，達到隨時與家長溝通交流的目的。另一方面，召開了四至六年級家長座談會，由校長向全體家長介紹洋思教學(xué)模式在我校實驗的重要性和必要性，重點剖析了它對于促進學(xué)生主動獲取知識，發(fā)展主觀能動性、提高學(xué)習(xí)興趣方面有著獨到的促進作用，使家長對這項課改工作有了全新的認(rèn)識，有了更深的理解，從而為此項實驗的開展奠定了堅實的社會基礎(chǔ)。3、強化課堂教學(xué)改革，提高實驗工作推進力度

在課堂教學(xué)實踐中，學(xué)校加大了對課改班級的管理力度，抓住課堂教學(xué)主渠道不放松，為課改的實施提供強有力的保障。一是加大聽課評課力度，校長與教導(dǎo)處、教研組、骨干教師經(jīng)常深入到教學(xué)實踐中去，認(rèn)真梳理、仔細揣摩、深入點評、重點反思，與實驗教師一道查找在實驗工作中遇到的各種問題，并分析產(chǎn)生問題的根本原因，本著發(fā)現(xiàn)一個問題解決一個問題的原則，因勢力導(dǎo)，把一味的生搬硬套改為有針對性的變革，逐步形成適應(yīng)于農(nóng)村小學(xué)實際，適合于我校實際、適合于學(xué)生特點的教學(xué)模式，做到學(xué)經(jīng)驗一分為二，看問題一針見血，解難題一步到位。二是加大教研工作力度，開展了課改班級公開課展示、教研課研討、鎮(zhèn)觀摩課出新等活動，通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動，為實驗工作提供了一些有益的幫助，形成了一種群策群力搞課改的工作局面。三是加大了反思與總結(jié)的力度，要求課改教師要不斷地總結(jié)，不斷地反思，從實踐中明得失，從觀摩中長見識，從而提高從事課改教學(xué)的能力，做到了一課一反思，一月一總結(jié)。加大了集體備課的力度，并且在教研組的集體備課中進行了有效的監(jiān)督與指導(dǎo)，提高了課前準(zhǔn)備的充分性和準(zhǔn)確性。四是加大了課改教師自學(xué)的力度，要求課改教師要經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)有關(guān)洋思中學(xué)的理論性文章和評價，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，書寫自學(xué)筆記5000字以上，教學(xué)札記201*字以上。五是加大了反饋的力度，通過課改班級的統(tǒng)計分析，查找在實驗中的得與失，及時調(diào)整工作思路，做到課改促教學(xué)，課改提質(zhì)量的目的。

4、推進洋思實驗工作，促進學(xué)校教改穩(wěn)步前進

通過洋思課堂教學(xué)改革工作的開展，使我們深刻地體會到在常規(guī)教學(xué)工作中要不斷加大對思想觀念的更新，摒棄因循守舊的思想，從有利于學(xué)校發(fā)展，有利于教學(xué)發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，不斷進行思想更新，工作創(chuàng)新的嘗試，從而增強學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。為此，我們借鑒洋思中學(xué)的管理模式，從科學(xué)管理入手，從制度創(chuàng)新入手，從特色創(chuàng)建入手，不斷改革學(xué)校教育管理、教學(xué)管理的思路和方法，以改革的意識去統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的工作，不搞經(jīng)驗型管理，而是突出學(xué)校管理的創(chuàng)新性、實踐性、針對性，促進學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

在課改實驗工作中，既抓住課堂教學(xué)這條主線，又重視課改資料的收集和管理工作，按照市教育局的統(tǒng)一安排完善課改實驗的專項檔案，課改教師也要把自己在實驗中取得的經(jīng)驗、做法、反思、札記等內(nèi)容進行整理并及時歸檔。同時，在推進學(xué)洋思課堂教學(xué)改革過程中，我們對非課改年級也進行了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的嘗試，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識、自學(xué)能力為主，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動探究的轉(zhuǎn)變，在實踐中增長本領(lǐng)與能力從而有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、總結(jié)課改實驗經(jīng)驗，提升課改實驗階段效果

經(jīng)過前一階段的課改實驗工作，我們積累了這樣的經(jīng)驗：一是先學(xué)注重巧引導(dǎo)。先學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，必須發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，才能保證先學(xué)的效果。剛開始時，教師在目標(biāo)的確定、自學(xué)形式、自學(xué)時間安排方面都存在著一定的問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。經(jīng)過一段時間的實施與總結(jié)，使我們認(rèn)識到了教師根據(jù)目標(biāo)，確立自學(xué)的方法指導(dǎo)，展示其中某個小組的學(xué)習(xí)活動，讓組長掌握一定的組內(nèi)學(xué)習(xí)方法，通過這些措施來保證自學(xué)的效果。二是后教注重兵教兵。后教中也要注意教師不能包辦，而是學(xué)生在充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動式溝通研討，教師要通過巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)情，發(fā)動學(xué)生通過討論質(zhì)疑、交流發(fā)言等形式來解決先學(xué)中出現(xiàn)的問題，由此實現(xiàn)兵教兵。教師要善于運用適當(dāng)?shù)脑u價方式來鼓勵學(xué)生，用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碇笇?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生及時掃清學(xué)習(xí)中遇到的困難和障礙。三是分層訓(xùn)練不搞一刀切。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況分層次安排好訓(xùn)練內(nèi)容，增強針對性，既不放松要求也要使學(xué)生能夠在自已原有的基礎(chǔ)中實現(xiàn)最大程度的發(fā)展。四是時時關(guān)注學(xué)困生。在學(xué)困生自學(xué)過程中小組內(nèi)要進行幫助，教師也要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的困難，及時地加以解決，減少學(xué)生的的挫折感，增強學(xué)習(xí)的信心和動力。四是要做好課改實驗本地化工作，通過課堂教學(xué)主渠道，逐步形成具有本校的特色的教學(xué)模式，例如課前導(dǎo)學(xué)的有效實施方面，課后延伸訓(xùn)練的反饋方面以及先學(xué)后教與邊學(xué)邊教、先教后學(xué)等有效結(jié)合方面等等。尤其是洋思教學(xué)模式不能一味的照搬照用，對于其中不適用的部分也要進行相應(yīng)的調(diào)整，其中語文和數(shù)學(xué)學(xué)科采用課前導(dǎo)學(xué)模式進行，即教師對學(xué)生家庭預(yù)習(xí)部分進行細化，布明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，采用靈活的檢查方式，確保學(xué)生自學(xué)的效果，當(dāng)堂訓(xùn)練改變由教師包辦的方法，適當(dāng)引入學(xué)生互評機制等等。

三、突出重點工作，促進課改工作提速1、參加市進修校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

201*年9月7日下午，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)組織課改年級教師參加市進修學(xué)校組織的教改、教法改革專題培訓(xùn)活動，擔(dān)任課改教學(xué)任務(wù)的四至六年級教師全員參加了本次培訓(xùn)活動，同時在和平鎮(zhèn)中心小學(xué)開展實習(xí)活動的黑河學(xué)院三位大學(xué)生也參加了本次培訓(xùn)活動。整個網(wǎng)絡(luò)教研活動從下午14時開始，歷時一小時46分鐘，市教育局職成股股長李向東、市第一小學(xué)副校長侯魯雨、市高級中學(xué)副校長孫洪梅三位同志結(jié)合掛職鍛煉活動分成學(xué)校管理、教研活動、德育管理三個方面進行了闡述，做到了以點帶面、提綱挈領(lǐng)，深入淺出地介紹了洋思模式的精髓之所在，使全體教師進一步加深了對洋思模式的認(rèn)識和理解，對今后的實踐工作提供了一定的幫助。培訓(xùn)結(jié)束后，校長就本次培訓(xùn)活動進行了小結(jié)，要求各位教師要深刻理解培訓(xùn)內(nèi)容，在教學(xué)實踐中活學(xué)活用，改出特色、教出水平，全面推進課改工作的實施。2、開展課改年級專項教研活動。

201*年10月15日舉行了五年級數(shù)學(xué)教研活動，本次教研活動沒有采用多媒體輔助教學(xué)，而是采用了常態(tài)教學(xué)方式，目的就是為了展現(xiàn)一節(jié)真實的課堂教學(xué)，使全體聽課教師能夠從中體會到在現(xiàn)有條件下，通過理念的更新、模式的更新、教法的更新、學(xué)法的更新，同樣能夠出色地完成教育教學(xué)任務(wù)，并且在學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)方面取得較好的效果。教研活動結(jié)束后，針對每一節(jié)教學(xué)展示活動，進行了集中評議，針對本節(jié)教學(xué)活動的優(yōu)缺點進行了客觀的評價，既肯定了其中具有指導(dǎo)意義的做法，同時也指出存在的不足，整個評價活動在民主和諧的氣氛中取得了一致意見。

3、召開了課改年級家長座談會為了貫徹落實五大連池市教育局本年度中心工作任務(wù)，全面推進學(xué)校教育教學(xué)工作的縱深發(fā)展，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)于201*年10月11日召開201*201*學(xué)年度第一學(xué)期家長座談會，本次座談會分為兩部分，主會場部分由學(xué)校校長李志堅同志做專題講話，分會場部分由班主任和相關(guān)學(xué)科教師組織進行溝通交流。

和平鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李志堅專題講話主要包括以下三個方面：一是介紹和平鎮(zhèn)中心小學(xué)自201*年以來的發(fā)展變化，展現(xiàn)了學(xué)校在市教育局和中心校領(lǐng)導(dǎo)下由一所普通的農(nóng)村小學(xué)到省級一類小學(xué)的變化歷程；二是介紹了學(xué)校本學(xué)期的中心工作，重點談了特長生教育、主題讀書活動、陽光體育健身活動、傳染病防治、學(xué)生安全教育、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等幾個方面學(xué)校采取的措施與辦法；三是結(jié)合市教育局下發(fā)的在校一日常規(guī)等要求，向家長提出一些切實可行的意見，并結(jié)合家庭教育提出幾條合理化建議。

分會場則由班主任和任課教師向家長介紹本班的基本情況，學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況等內(nèi)容，并向家長提出學(xué)生課外學(xué)習(xí)和活動的相關(guān)建議。每位班主任教師做到了針對每一位學(xué)生的實際特點進行詳盡介紹，力求讓家長能夠全面了解孩子在校期間的實際情況，便于家長能夠真實地了解，從而更好地配合教師共同教育好學(xué)生，促進其全面和諧地發(fā)展。征求家長對學(xué)校和教師的意見和建議作為一項重點內(nèi)容也被引入到家長座談會中來，家長能夠當(dāng)面表達的可以直接闡述，需要保密的，班主任則發(fā)放了征求意見單，由學(xué)生家長自行填寫。

本次家長座談會本著接受批評不怕丟面子，改進教學(xué)不怕加擔(dān)子，促進合作不能裝樣子的原則，在民主、坦誠、和諧的氣氛中學(xué)校與家長、教師與家長進行了廣泛的溝通與交流，促進了家校的密切合作，為學(xué)生的健康成長拓寬了教育途徑。四、課改實驗中存在的問題及下步打算1、實驗中存在的問題

（1）在課改實施過程中，承擔(dān)教師參加相關(guān)培訓(xùn)觀摩的機會太少，基本上處于一種邊實踐邊摸索邊總結(jié)的狀態(tài)，影響了實驗改革的推進進度。

（2）學(xué)校在洋思教改實驗實施中，管理經(jīng)驗相對薄弱，沒有成功的案例可以借鑒，致使在管理和推進中科學(xué)性、規(guī)范性、有效性方面欠缺。

（3）課改實驗校之間缺乏互動機制，相互之間的溝通沒有理順，基本上處于一種各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，使一些成功的做法得不到借鑒和應(yīng)用。

（4）課改年級教師得到有針對性的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，影響到教師深入領(lǐng)會教學(xué)模式真諦，駕馭課堂教學(xué)能力的提升。2、下步工作打算

（1）進一步統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識，實施榜樣帶動策略，引領(lǐng)更多的年輕老師、骨干教師和學(xué)科帶頭人參與到實驗中來，為實驗工作的開展獻計獻策，共同促進。

（2）非課改年級課堂教將要逐步實現(xiàn)從教案設(shè)計向?qū)W案設(shè)計的轉(zhuǎn)變，在下學(xué)期將全面推開，實現(xiàn)教師教學(xué)模式的根本性轉(zhuǎn)變。（3）結(jié)合教育管理效益年活動，加強學(xué)校管理、課改工作管理，把“四清”意識落實到教師工作的各個方面，提高工作效率和教學(xué)效果。

（4）重視階段性總結(jié)工作，要求教師按照中心校的統(tǒng)一要求，及時總結(jié)教學(xué)實踐，分析課堂實踐的全過程，做到實踐與反思、實施與反饋的有機統(tǒng)一，增強目的性和計劃性。和平鎮(zhèn)中心小學(xué)課改工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本年度的課程改革工作主要包括兩個方面一是繼續(xù)推進新一輪課程改革，鞏固已有的工作成果，促進教學(xué)理念和教育模式、教學(xué)方法的進一步更新，為提高教育教學(xué)的效果打下基礎(chǔ)；二是推進洋思課堂教育改革工作，在原有兩個年級的基礎(chǔ)上推廣到三個年級，在推進過程中加大了洋思教育模式的本地化，使這種教學(xué)模式能夠適應(yīng)本地實際、本校實際、學(xué)生實際，在實施中把在以往教學(xué)中取得的成果運用到教學(xué)中去。一學(xué)期來，在進修校和中心校的精心指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的扎實工作下，學(xué)校的課改工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進，取得了初步成效。

一、全面動員，全員參與

學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對全體教師進行思想上引導(dǎo)、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，使期能夠充分認(rèn)識到實施課堂教學(xué)改革的重要性和必要性，通過業(yè)務(wù)講座和校本培訓(xùn)，使教師能夠進一步提高業(yè)務(wù)理論水平，提高從事課堂教學(xué)的能力。同時，學(xué)校繼續(xù)充實和完善課改工作的領(lǐng)導(dǎo)，使其能夠按照預(yù)定計劃有條不紊地展開，突出目的性、計劃性和實效性。

二、師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。1、鞏固新課標(biāo)，重塑新理念。

組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要寫出課堂教學(xué)反思參加學(xué)校和中心校組織的教育論壇活動，積極探索教學(xué)過程中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習(xí)，本學(xué)期集體備課的次數(shù)達到了16次，以教研組為核心，做到全員參與，同時書寫課堂教學(xué)反思。

和平鎮(zhèn)中心小學(xué)自9月13日開始至19日結(jié)束，利用一周時間在全校范圍內(nèi)開展集中教研活動，本次教研活動涉及全校所有任課教師及所有任教學(xué)科，黑河學(xué)院來我校進行支教實習(xí)的大學(xué)生也全程參加了本次教研活動。

本次教研活動突出了以下幾個方面的特點，一是優(yōu)秀教師上示范課，即在201*201*學(xué)年度教育教學(xué)工作中因成績突出被評為各級優(yōu)秀教師的要為全校教師上一節(jié)示范課，起到示范引領(lǐng)作用；二是骨干教師、教學(xué)能手上指導(dǎo)課，即在近幾年被評為地級和市級骨干教師、教學(xué)能手的教師上指導(dǎo)課，突出新理念、新模式、新思路、新方法。三是年輕教師上匯報課，為了促進教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校要求每位年輕教師上一節(jié)匯報課，學(xué)校教導(dǎo)處和教研組進行重點分析研討，為其教學(xué)工作出謀劃策，提供盡可能多的幫助；四是老教師上研討課，目的是為了使老教師能夠轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教育理念，把在多年教育教學(xué)工作中取得的成功經(jīng)驗和做法融匯到當(dāng)前教育教學(xué)工作中，互相促進，相符相承。本次教研活動中，引入了多媒體輔助教學(xué)，要求教師要結(jié)合教學(xué)的實際情況靈活加以應(yīng)用，提高教學(xué)的時效性。教研活動結(jié)束后，教導(dǎo)處與教研組進行了總結(jié)交流，選出了具有代表性的課堂教學(xué)活動，參加中心校舉行的教研活動。201*年10月15日中心小學(xué)舉行一年級識字教學(xué)及五年級數(shù)學(xué)教研活動，承擔(dān)本次教研活動的兩位教師是來自和平鎮(zhèn)中心小學(xué)的史麗娜和席�，摾蠋煟瑑晌唤處煻际潜救谓虒W(xué)科的帶頭人，具有先進的教育理念和扎實的教學(xué)基本功，并且在市級的教研活動中取得了另人欣喜的成績，在全體教師中具有引領(lǐng)和示范作用。和平鎮(zhèn)中心學(xué)�？紤]到校際間的差距，本次教研活動沒有采用多媒體輔助教學(xué)，而是采用了常態(tài)教學(xué)方式，目的就是為了展現(xiàn)一節(jié)真實的課堂教學(xué)，使全體聽課教師能夠從中體會到在現(xiàn)有條件下，通過理念的更新、模式的更新、教法的更新、學(xué)法的更新，同樣能夠出色地完成教育教學(xué)任務(wù)，并且在學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)方面取得較好的效果。教研活動結(jié)束后，針對每一節(jié)教學(xué)展示活動，進行了集中評議，針對本節(jié)教學(xué)活動的優(yōu)缺點進行了客觀的評價，既肯定了其中具有指導(dǎo)意義的做法，同時也指出存在的不足，整個評價活動在民主和諧的氣氛中取得了一致意見。

201*年9月7日下午，組織課改年級教師參加市進修學(xué)校組織的教改、教法改革專題培訓(xùn)活動，擔(dān)任課改教學(xué)任務(wù)的四至六年級教師全員參加了本次培訓(xùn)活動，同時在和平鎮(zhèn)中心小學(xué)開展實習(xí)活動的黑河學(xué)院三位大學(xué)生也參加了本次培訓(xùn)活動。整個網(wǎng)絡(luò)教研活動從下午14時開始，歷時一小時46分鐘，市教育局職成股股長李向東、市第一小學(xué)副校長侯魯雨、市高級中學(xué)副校長孫洪梅三位同志結(jié)合掛職鍛煉活動分成學(xué)校管理、教研活動、德育管理三個方面進行了闡述，做到了以點帶面、提綱挈領(lǐng)，深入淺出地介紹了洋思模式的精髓之所在，使全體教師進一步加深了對洋思模式的認(rèn)識和理解，對今后的實踐工作提供了一定的幫助。2、學(xué)習(xí)新理念，實踐新課標(biāo)。

（1）充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。教導(dǎo)處每月進行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學(xué)經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、聽課、評課活動、觀看教學(xué)實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓(xùn)，教師之間相互交流、取長補短、相互促進，既充實了實驗教師的教學(xué)理論，又提高了教師的教學(xué)技能，使課改工作得到了縱向發(fā)展。

（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，用新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實驗的目標(biāo)和實驗任務(wù)：通過調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法，要用新課改理念進行教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮

學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。（3）注重過程管理。教務(wù)處根據(jù)上級文件精神要求必須做到每天月寫一篇教學(xué)札記，每月寫一篇心得體會，每學(xué)期必須寫一篇教學(xué)論文或總結(jié)報告。

三、以“科研”為先導(dǎo)，推動課改工作

我校在教育教學(xué)工作中，堅持以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興教”、“科研興校”之路。“一所小學(xué)的實際工作者的薄弱之處，便是缺少理論，一個小學(xué)教師應(yīng)該自覺地走理論與實踐相結(jié)合的道路。”（1）齊進修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對這些學(xué)習(xí)資料，我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個人寫心得體會的方法，就“小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新”研究中的熱點、特點、模式和操作等程序作全面的研究和掌握。全體教師作信息摘抄，寫學(xué)習(xí)心得。

（2）搭平臺，促成長。開展課題研究以來，我們組織了教案設(shè)計、說課、課堂教學(xué)等多項競賽活動。另外，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、專題講座、教學(xué)咨詢、骨干教師與青年教師對話等活動形式，促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，實踐培訓(xùn)。

（3）同備課，勤交流。開展集體備課活動，主要采取跟蹤“備、教、聽、析”的形式，即集體備課、指名試教、跟班聽課、參加課析研討，一條龍活動，有效地提升教師駕馭新課程的能力，使大家的科研成果得到及時的推廣和應(yīng)用。通過交流和展示，使大家的科研成果得到及時的推廣和應(yīng)用。本學(xué)期開展教研組內(nèi)集體備課16次，全校性集體備課4次以上，并重點向課改年級傾斜。

（4）用科研指導(dǎo)教學(xué)，樹立課堂教學(xué)示范，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進行討論、書面評析、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式。通過視導(dǎo)課、評優(yōu)課這些活動的開展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調(diào)動了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教藝的積極性。三、結(jié)合本校實際情況，我們邊學(xué)習(xí)邊實驗邊總結(jié)，因地制宜，精心策劃，轟轟烈烈搞課改，一心一意抓課題研究，取得了教育教學(xué)的顯著成效。

（1）針對性，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，在教學(xué)實踐中盡力開發(fā)農(nóng)村中所蘊含著的豐富的課程資源。如，我們就地取材，數(shù)學(xué)課上創(chuàng)造性的進行了社會大調(diào)查等教學(xué)活動，將統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)融于生活實踐當(dāng)中，通過數(shù)學(xué)活動課的開展，豐富了我校的課程資源，使新課程更貼近農(nóng)村學(xué)生的生活，既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，也豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使教學(xué)真正落到實處。

（2）形式的靈活多樣性。通過課題研究、專業(yè)人員的科研報告、新老教師之間的交流、互聽互評、經(jīng)驗交流會等各種形式進行培訓(xùn)。（3）定時間、定研究專題、定內(nèi)容,有活動計劃，有活動內(nèi)容，有活動記錄，及時進行整理，及時總結(jié)，整理出文字材料。四、以“評比”為動力，促進“課題”研究的深化

１、堅持開展每學(xué)期一次的新教師匯報課評比展示活動。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，鼓勵青年教師盡快成長，掌握課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)科教學(xué)技能，練好教學(xué)基本功，脫穎而出，成為教學(xué)骨干。開展了每人一節(jié)公開課活動，并進行了錄制，刻錄成教學(xué)光碟，以便于進行反思與研討。

２、定期開展“基本功”比武、校級優(yōu)秀課評比等教學(xué)研究和交流，極大地促進和激勵了全校教師進行教育科研的積極性和主動性，使得老、中、青教師的教學(xué)水平得到充分發(fā)揮或鍛煉，基本形成“互幫互學(xué)”、“傳、幫、帶”等良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。開展了校內(nèi)的基本功培訓(xùn)活動，主要以信息技術(shù)能力培養(yǎng)為主，并參加了中心校及市進修校組織的基本功比賽活動，收到了一定的效果。

3、組織各種競賽活動，以賽養(yǎng)人，如理論測試、教案設(shè)計評比，說課競賽、課堂教學(xué)評優(yōu)課形式等，保證使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。校本培訓(xùn)，增加了教師磨練、反思、提升的機會，使教師在職業(yè)道德、學(xué)科知識、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與和合作能力，及參與計劃性等方面都有了長足進步，深化了課題研究。

本學(xué)期的課程改革工作，按照中心校的要求，扎實抓好了鞏固與提高工作，在做好校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力提高教師的教育理念，提高教學(xué)工作的實效性，從而提高了課堂教學(xué)的效果。和平鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

一學(xué)期來，我校在市教育局、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作列入重要議事日程，校務(wù)班子會議分幾個專題研討學(xué)習(xí)，形成了校長李志堅主抓，少先隊大隊輔導(dǎo)員曹麗萍具體抓，班主任、科任教師具體分工負責(zé)組織實施。實施校園封閉管理制度和中午教師值班制度。每天學(xué)生在校期間校園實行封閉，在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)期間配備一名教師和保安進行值班和，執(zhí)行安全保護任務(wù)。

加強安全教育，上好安全教育課。學(xué)期初要求每位班主任第一節(jié)課必須上一節(jié)安全班會課，對學(xué)生進行全面教育，使學(xué)生能夠掌握必要的安全知識，提升安全意識，掌握必要的安全逃生技能，做到了每月開展一次安全逃生演練。二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長總負責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校教研組和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還給學(xué)生家長發(fā)放安全倡議書、甲型H1N1傳染病、手足口病宣傳單、送子車、防火、交通安全宣傳單，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、值周值日、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加校外活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照預(yù)定的方案，明確各職責(zé)人的相關(guān)的責(zé)任。5、開展了安全演練，每月達到一次，開展了使用消防器材演練活動，上好每班每周一節(jié)的安全課，確保學(xué)生能夠掌握必要的要求知識與技能，達到了預(yù)防為主，防治結(jié)合的目的。三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與上級部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列教育活動，取得了良好的教育效果。9月份,舉辦了安全知識講座,宣傳交通安全知識,觀看案例;組織了學(xué)生“做文明人，行文明路”師生、家長簽名儀式；組織學(xué)生分批觀看安全教育知識光盤，從形象的事例中獲得安全意識。四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、防火防電、集會活動等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育月工作。學(xué)校安全教育月以"校園安全"為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學(xué)科滲透、刊出周報等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校定期檢查消防設(shè)備；每周會議強調(diào)禁止吃零食的情況。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過致家長的一封信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。五大連池市農(nóng)電局來校進行了“安全用電進校園”講座，學(xué)校以此次講座為中心，進行了相關(guān)的教育活動。3、加強了甲型H1N1傳染病和手足口病的防控工作。本學(xué)期甲型H1N1傳染病的預(yù)防工作成為在傳染病防控工作中的重中之重。為此學(xué)校采用了切實可行的措施，加大安全防范的力度，確保夫病例發(fā)生。一是加強了宣傳教育工作，利用講座、發(fā)放宣傳單、板報、廣播等方式向?qū)W生宣傳預(yù)防知識，提高防范能力。二是加強對學(xué)生的晨檢和午檢工作，按照上級要求，上午和下午對學(xué)生進行兩次體溫檢測，并把檢測結(jié)果及時上報中心校，對于出現(xiàn)疑似癥狀的學(xué)生及時通知家長到衛(wèi)生院就診，康復(fù)后需持醫(yī)院的康復(fù)證明方可返校。在節(jié)假日期發(fā)放體溫檢測表，要求家長配合學(xué)校進行體溫檢查，并在返校后及時上交，在假期出現(xiàn)相關(guān)癥狀要第一時間通知班主任，并報學(xué)校備案。開展了外來人員的摸查工作，對從外地返鄉(xiāng)人員進行全面排查，登記造冊，教育學(xué)生避免與其接觸，如有接觸必須進行七天隔離觀察。三是加強了消毒工作，學(xué)校由總務(wù)處組織專人進行定期消毒，對學(xué)校衛(wèi)生進行徹底清理，加強學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣教育，達到群防效果。

4、加強安全逃生演練活動。在大隊部的組織下，做到每月一次安全演練，加強對學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的緊急處理意識的培養(yǎng)，提高防范能力。

5、開展了對送子車輛的排查工作。根據(jù)本校的學(xué)區(qū)特點對冬季乘坐送子車輛的學(xué)生情況進行全面調(diào)查，并發(fā)放宣傳單，要求家長要全面了解乘坐車輛的實際情況，按要求選擇乘坐安全車輛做到1、根據(jù)交通部門規(guī)定，不滿12周歲的學(xué)生不能騎自行車上學(xué)，請督促子女嚴(yán)格遵守。2、不坐無證駕駛和酒后駕駛的車輛；不坐車況不良、安全檢查不合格的車輛；不坐超速、超載的車輛。3、教育孩子不在公路上追逐打鬧、不騎超速車、并排車、撒手車。4、教育走路要右側(cè)通行；橫過馬路一定要走人行橫道；車輛接近時不要突然橫過馬路，做到一停二看三通過。

6、加強了安全自查工作，每月組織專人進行安全工作自查，從中找出工作中存在的不足和存在的問題，上報中心校并采取有效措施加以整改。

五、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學(xué)校不僅對校舍進行全面的安全檢查，而且積極配合上級對學(xué)校食堂、衛(wèi)生、校產(chǎn)進行檢查。此外，學(xué)校還對電線進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。和平鎮(zhèn)中心小學(xué)農(nóng)遠校本培訓(xùn)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本年度的農(nóng)遠校本培訓(xùn)工作，按照市教育局和教育信息中心的要求，以農(nóng)遠資源利用年為契機，加大對農(nóng)遠資源的使用力度，提高教師勝任信息化教學(xué)的基本要求，不斷提高資源的整合力度，實現(xiàn)教學(xué)工作的科學(xué)化水平。主要依托光盤播放室開展校本教研活動，依托計算機網(wǎng)絡(luò)教室開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作，依托衛(wèi)星接收室開展校本校訓(xùn)工作，做到了保證時間、保證場所、保證人數(shù)，保證效果的目的。

我校的農(nóng)遠模式（三）學(xué)校做到了多媒體教室、空中課堂教室、光盤播放室、計算機教室平均每周20課時的利用量、學(xué)生每周每生平均利用農(nóng)遠資源學(xué)習(xí)160分鐘以上，教師平均每周利用農(nóng)遠資源校本培訓(xùn)和校本教研120分鐘以上。同時結(jié)合學(xué)校的實際情況開展對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有WORD、電子表格、演示文稿等三個方面，學(xué)生做到每周至少觀看一次愛國主義影片一次以上的空中課堂教學(xué)。學(xué)校在已有局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，安裝了ADSL寬帶，做到了全天對師生開放。模式（一）學(xué)校每周光盤播放室學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間為20課時，并做到了全天開放。并充分發(fā)揮農(nóng)遠工程為農(nóng)服務(wù)和黨員教育的功能，拓展利用的范圍，各校結(jié)合“燎原之冬”和“中德遠程應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)”工作，做好各項培訓(xùn)與服務(wù)工作，使資源的利用得到了大幅度的提高，并發(fā)揮模式（三）學(xué)校的輻射和聯(lián)動作用，做到資源共享，適度開發(fā)，努力提高資源和設(shè)備的利用率，充分整合學(xué)科資源，確保農(nóng)遠工程優(yōu)勢的發(fā)揮。一、強化校本培訓(xùn)的工作原則，突出農(nóng)遠培訓(xùn)的重要性培訓(xùn)切合教師的現(xiàn)實生活和實際教學(xué)環(huán)境，培訓(xùn)內(nèi)容和形式要有針對性，解決教師教學(xué)過程中的實際問題。減少集中聽報告的純理論培訓(xùn)，將理論知識滲透到實踐活動中。改變培訓(xùn)中教師被動聽講的形式，激發(fā)教師的參與興趣。培訓(xùn)的時間安排要科學(xué)合理，并結(jié)合學(xué)校的實際情況確定，做到既不影響學(xué)校正常教學(xué)工作，又能保證培訓(xùn)時間。信息技術(shù)的主要培訓(xùn)為辦公軟件和計算機知識的學(xué)習(xí)與操作。二、加強培訓(xùn)制度建設(shè)，提高培訓(xùn)效果

充分發(fā)揮學(xué)校校長的作用，在校長的理解和支持下制定培訓(xùn)制度，并在校長的組織、管理和監(jiān)督下落實培訓(xùn)制度。建立校本培訓(xùn)的相關(guān)機制，并有專人落實考核，對教師分層管理，保證培訓(xùn)效果。本學(xué)期建立了整套管理制度，充實完善了崗位職責(zé)、分工職責(zé)、安全制度、使用制度、考核制度等方面的內(nèi)容。三、變革培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)針對性

專家引領(lǐng)。在校外聘請專家來校培訓(xùn)，或者來校指導(dǎo)培訓(xùn)工作。校外專家可以是高�；蚪逃�研究部門的專家，也可以是兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師；挖掘本校的優(yōu)秀教師開展校內(nèi)培訓(xùn)工作，省時省力，快捷方便。校內(nèi)骨干教師的自身繼續(xù)培訓(xùn)也要加強，倡導(dǎo)老中青、各個學(xué)科教師兼顧，全面培訓(xùn)，共同進步。

經(jīng)驗交流。加強教師培訓(xùn)知識的運用交流，采用聽課、評課等形式開展互相學(xué)習(xí)，取長補短、共同發(fā)展；加強學(xué)校之間的交流，通過上公開課、開研討會等形式進行溝通，協(xié)作發(fā)展；進行教學(xué)設(shè)計方面的交流和競賽，激發(fā)教師利用所學(xué)的知識設(shè)計教學(xué)案例的興趣，通過集體備課、相互傳閱等交流形式共同在實踐教學(xué)活動中進步。個人自學(xué)。教師要積極運用所學(xué)的知識和技能，在實踐的過程中不斷創(chuàng)新和發(fā)展；通過對理論文章、書籍、他人教學(xué)設(shè)計的閱讀進行反思，把合理先進的教學(xué)理念和方法引入自己的教學(xué)當(dāng)中；利用互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星資源來搜尋先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法以及教育資源，在自己的教學(xué)實際活動中合理、靈活地加以運用，增強自身的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)；經(jīng)過一段時間的運用，及時進行總結(jié)，可以寫論文，就某一主題進行論述，發(fā)表自己的見解和經(jīng)驗；可以設(shè)計和發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)計案例，提供他人參考借鑒。

4、課題帶動。學(xué)�？梢酝ㄟ^設(shè)立課題，在教學(xué)理論方面進行研究，以理論帶動實踐；一般教師可以參與課題研究，在研究中合理運用現(xiàn)代教育理念和方法、技能進行教學(xué)，在教學(xué)中不斷的反思、改進和創(chuàng)新；遵循行動研究的原則、策略開展研究活動，通過收集資料制定計劃、開始行動、行動后資料的收集和研究三個環(huán)節(jié)進行，可以單人進行個別行動研究，也可以多人進行合作行動研究，還可以校際合作行動研究。通過研究達到培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、運用的目的；教師把現(xiàn)代教育理念、技術(shù)和手段運用在自己的實踐教學(xué)活動中，通過不斷的總結(jié)、完善自己的教學(xué)活動，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，形成比較完整的有推廣價值的實踐教學(xué)經(jīng)驗。

四、豐富培訓(xùn)形式設(shè)計，激發(fā)教師積極性

在校本培訓(xùn)方面加強注重對教師使用農(nóng)遠設(shè)備能力的培訓(xùn)，著力使教師能夠達到熟練使用的目的。并開展以office辦公軟件和flash課件制作為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)性信息技術(shù)培訓(xùn)，堅持“定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員”的四定原則，在培訓(xùn)形式上采用“集中與分散”、“全員與分類”相結(jié)合的方式，提高校本培訓(xùn)的針對性和靈活性，努力做到既提升教師運用現(xiàn)代技術(shù)的觀念，又達到提高運用現(xiàn)代媒體手段促進教學(xué)現(xiàn)代化的目的。

五、突出重點、強化培訓(xùn)、提高水平

本學(xué)期依據(jù)本校教師的實際情況，開展了有針對性的培訓(xùn)，以提高教師應(yīng)用農(nóng)遠設(shè)備的使用水平和資源的利用率為出發(fā)點，重點做好了以下幾個方面的培訓(xùn)工作

1、開展以O(shè)FFICE201*為主要內(nèi)容的作用培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校辦公軟件更換為OFFICE201*，為了提高教師的使用水平，以WORD201*、EXCEL201*、POWERPOINT201*培訓(xùn)為主，使教師順利地從201*使用到201*的熟練應(yīng)用。

2、推進FLASH制作的自學(xué)引導(dǎo)培訓(xùn)。為了提高教師課件制作水平，以教研組為單位，開展相關(guān)自學(xué)培訓(xùn)活動，主要內(nèi)容以運用碩思閃客精靈為主要軟件，配合FLASHCS3能夠?qū)φn件進行適應(yīng)性修改，從而豐富課件制作的手段。

3、以光盤播放室為陣地，開展以提高教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的培訓(xùn)，通過集中和分散觀看農(nóng)遠配套光盤和下載光盤，借鑒先進教學(xué)模式，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

4、依托空中課堂教師開展了以國家遠程教育培訓(xùn)（分學(xué)科）和中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)，從兩個培訓(xùn)出發(fā)逐步提高教師的教育理念，提高心理承受力。

5、開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)。以市進修校下發(fā)的練習(xí)軟件為主，以教師自學(xué)為載體，通過教師自學(xué)和集中交流等形式，提高教師綜合運用信息技術(shù)的能力。

我們在遠程教育培訓(xùn)工作中不斷實踐、不斷探索，取得了一些成績，農(nóng)遠工程的實施給學(xué)校營造了一個信息化教育環(huán)境，更新了領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育觀念，實現(xiàn)了信息化課堂教學(xué)，對廣大教師的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力有了極大的促進和提高，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了新的改變，學(xué)生綜合素質(zhì)有了明顯提升，為學(xué)校的快速發(fā)展提供了更加廣闊的空間，提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。主題讀書活動總結(jié)

（201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期）——－五大連池市和平鎮(zhèn)中心小學(xué)

本學(xué)期，我校開展了一系列主題讀書活動，并以10月份為主題讀書活動月，進行了特色創(chuàng)建活動，通過這一系列活動的開展，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，教師在讀書活動中也自已購買了一部分適合于專業(yè)引領(lǐng)的書，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。同時在讀書活動中學(xué)校要求教師每月要讀一本有意義的書，每天書寫一篇讀書心得，在常規(guī)管理中注重了對教師讀書活動的檢查與督促，使教師能夠自覺主動地參與到讀書活動中來，以此來提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在班級中，建立了圖書角，設(shè)立了兼職圖書管理員，要求學(xué)生能夠利用課余時間開展有效的讀書活動，并且通過發(fā)出倡議的方式，暢導(dǎo)學(xué)生在家庭中開展豐富多彩的讀書活動。并以采蜜集為載體，要求學(xué)生寫出讀書心得。以《我與祖國同行》為主，開展全校性的讀書活動，同時結(jié)合年級的特點，開展了不同內(nèi)容的讀書活動，一二年級以新三字經(jīng)為主，三四年級以背誦古詩詞為主，五六年級以論語為主，進行了特色創(chuàng)建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動，使一部分學(xué)生的優(yōu)秀心得體會得到了展示，提高了學(xué)生的讀書積極性與主動性。學(xué)校圖書室堅持做了每天對學(xué)生開放，學(xué)生可以利用課余時間去自主借閱圖書，并可以隨時返還借閱的圖書，方便了學(xué)生的借閱活動。以班級和大隊部為主開展了一系列的讀書評比活動，如講故事比賽、古詩詞背誦比賽、讀書筆記評比等等，使一部優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，成為主題讀書活動中閃亮的新星。

一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位師生都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標(biāo)。學(xué)校在開學(xué)之初就制定了切實可行的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責(zé)人，做到了分工細致，責(zé)任明確，便于操作。并以10月份為起點進行了主題讀書活動月啟動儀式，在儀式上學(xué)校校長做了熱情洋溢的講話，大隊輔導(dǎo)員、教師代表及學(xué)生代表都做了表態(tài)發(fā)言，從而使主題讀書活動月活動做到宣傳啟動到位，并營造了良好的讀書活動氛圍。二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確�；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使師生普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。在讀書活動中，學(xué)校加強了對讀書活動的檢查與督促工作，做到了定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，每周深入到教研組和班級了解讀書活動的開展情況，了解師生在讀書活動中遇到的各種困難，并采取行之有效的方法加以解決，從而解除了師生讀書活動開展的后顧之憂。

三、各項活動的開展，有效地促進了師生專業(yè)的發(fā)展和學(xué)業(yè)水平的提高，提高師生的科研能力、學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)的能力。通過活動，使師生們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，四、針對學(xué)生開展系列活動。

1、讀一本完整的書，向?qū)W生推薦《小學(xué)生必讀的100本書》每個學(xué)生在讀書月活動期間堅持讀完一本書，一、二年級以三字經(jīng)＝古詩連環(huán)畫為主；四、三年級學(xué)生以閱讀童話寓言、古詩文、成語故事為主；五、六年級學(xué)生以閱讀兒童文學(xué)、中外名著、名人傳記、百科全書為主。

2、開展“好圖書、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過的一本好書。3、各班還開展了捐書活動。

通過一系列活動的開展，激發(fā)了師生與學(xué)生的讀書熱情，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展，此項活動促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了學(xué)生的知識儲備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造書香校園，提高學(xué)習(xí)閱

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