201*.1小班上學(xué)期游戲總結(jié)

小班（3）游戲總結(jié)（201*、9201*、1）

記得剛開學(xué)，我們班就來了30位天真的幼兒，在他們燦爛的笑臉上看到了兒時的自我。我班大部分幼兒都是第一次來上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子的游戲的經(jīng)驗不是很豐富，他們對角色游戲的玩法也不太了解。隨著時間的推移，我班的游戲活動也開展起來了，沒有一點游戲經(jīng)驗的孩子們，他們顯得無從下手。為了更好的引導(dǎo)他們，我們作出了努力，幼兒在游戲，教師做到心中有數(shù)，使游戲開展有的放矢，如對朱翎、費騰等對活動有興趣、能力較強的幼兒重點引導(dǎo)他們在游戲中扮演主要角色，而對能力較差的幼兒重點進行個別輔導(dǎo)，對于在游戲活動中沒興趣的幼兒重點在于激發(fā)他們的活動興趣。同時，在指導(dǎo)幼兒游戲的同時教師的經(jīng)驗也在不停的積累，現(xiàn)將本學(xué)期游戲情況總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們共開展了娃娃家、超市、理發(fā)店、建筑王國等創(chuàng)造性游戲；還開展了益智區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)等區(qū)域游戲；重點指導(dǎo)娃娃家及生活區(qū)。一學(xué)期來，通過有目的的游戲開展，通過較為有效的游戲指導(dǎo)，給與幼兒游戲的自主權(quán)，提高了幼兒的游戲水平，促進了幼兒的發(fā)展。一、發(fā)揮幼兒參與的自主性，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂

為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子，我們在分配游戲角色時，從不故意安排角色，制作了精美的角色掛牌，讓他們自己選擇，幫助幼兒明確自己的角色。而在游戲過程中，從幼兒的實際情況出發(fā)，由于小班幼兒的從一性差的特點，所以我們不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進行游戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。讓他在互換角色中體會游戲的快樂。

二、發(fā)揮教師在創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)作用培養(yǎng)幼兒的交往能力

維果茨基指出,游戲創(chuàng)造了幼兒的最近發(fā)展區(qū),幼兒在游戲中的表現(xiàn)總是超出他的實際年齡,高于他在日常生活中的表現(xiàn),游戲好比是放大鏡的焦點,凝聚和孕肓著發(fā)展的所有趨向。本學(xué)期初在角色游戲中主要設(shè)置了娃娃家、理發(fā)店、建筑王國，根據(jù)主題活動的進展增加了小超市�？偟膩碚f在這個學(xué)期里面，幼兒有了一定的角色意識，但是游戲的情節(jié)還不夠豐富。

小班幼兒在游戲時特別容易受外界環(huán)境的影響，喜歡模仿周圍的人和事，因此幼兒在游戲時教師的觀察和指導(dǎo)很重要，當(dāng)他們對新出現(xiàn)的玩具材料不感興

趣、不會玩、不喜歡玩或只喜歡玩某一類游戲時，我們老師就在幼兒的附近，用與幼兒相同的或不同的材料玩游戲，這樣就會引導(dǎo)幼兒模仿，對幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。游戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔(dān)的去玩。老師參與，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結(jié)果。

我們還經(jīng)常作為一個參與者、發(fā)問者、傾聽者和解決問題的幫助者的去指導(dǎo)幼兒游戲。如在小班剛開設(shè)理發(fā)店的時候，很多幼兒都不知道怎么玩，光會擺弄其中的小剪刀和瓶瓶罐罐，于是我在某一次介入說“請你給我理個發(fā)吧，先洗洗頭，再剪掉一點，給我燙個卷發(fā)，我還想吹吹干，幫我做做按摩吧”就這樣通過我的參與向幼兒提出一步一步的要求后，幼兒開始嘗試這樣去做，幾次之后，幼兒都很熟悉怎么開理發(fā)店，而且去理發(fā)店理發(fā)的人也越來越多，還有人帶著娃娃去理發(fā)呢。在一個學(xué)期的角色游戲時間里，理發(fā)店一直是很受歡迎的，但是孩子大多時候是在擺弄自己手中的工具，交往的語言行為較少，經(jīng)過教師的指導(dǎo)和，有了一定的好轉(zhuǎn)。在“我是羊村建筑師”建筑區(qū)中。當(dāng)幼兒的游戲沒有進展的時候，我們又在瓶瓶罐罐的基礎(chǔ)上提供小動物、提供小車，這樣一來幼兒又自然的開始了新的玩法，給小動物、小娃娃造房子，給小車造馬路，搭大橋，不亦樂乎。在圖書館開放之后發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常有爭搶、亂扔、撕壞圖書的情況，我們將在下學(xué)期增設(shè)一個角色，圖書管理員，就這樣多了一個角色，相信圖書館的秩序便變得井然有序。總的來說我班幼兒的游戲水平正在逐步提高。三、在游戲中滲透德育

小班幼兒在禮貌方面有待于進一步培養(yǎng)，在游戲時，我們注重這方面的滲透，比如，在玩積木時，有的幼兒喜歡將積木當(dāng)成商品來出售。針對這一現(xiàn)象，我們就將這一環(huán)節(jié)放入游戲中，在去娃娃家作客時，引導(dǎo)幼兒帶點禮物去她家。有了這一環(huán)節(jié)，幼兒就會主動去商場購買物品，從而創(chuàng)設(shè)幼兒的交際環(huán)境。到了娃娃家，一般作客的常識更能充分得到訓(xùn)練，比如：“謝謝你”“有人在嗎？”“請坐““再見”等禮貌用語得到進一步鞏固。四、根據(jù)幼兒的實際，培養(yǎng)幼兒的游戲興趣

由于沒有經(jīng)驗，在游戲區(qū)的布局上，我們采用了小班孩子最喜歡的動畫片的人物，將區(qū)域活動的名稱定為和“羊”有關(guān)系的，孩子們在玩的時候非常有親切感，生活區(qū)投入的種類在幼兒的經(jīng)驗所及的范圍如：根據(jù)小班幼兒在生活、認知和自我發(fā)展上的需要，區(qū)角在種類上屬于生活類的動手練習(xí)較多，包括生活自理

（物品配對、穿脫衣、褲、鞋），使用小工具（小勺、指甲鉗、夾子）還安排了認知區(qū)角活動，有目的的探索，使孩子在豐富的活動環(huán)境中，具有充分的活動自主權(quán)，且讓孩子按自己的方式在活動中邊探索邊學(xué)習(xí)發(fā)展。使幼兒的游戲興趣得到了進一步提高。五、以后的打算

在往后的游戲中，我們會更注重對幼兒游戲能力、游戲常規(guī)的培養(yǎng)，豐富游戲內(nèi)容，形成一個比較完整的角色游戲脈絡(luò)，使幼兒的游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進一步的提高。多開展綜合性游戲，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。

擴展閱讀：201*.1.小班上學(xué)期班級總結(jié)

小三班（201*.9-201*.1）班級總結(jié)

時光飛逝，一個學(xué)期又接近尾聲。在此感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。

本班幼兒共30名，其中女孩21名，男孩9名，大部分幼兒從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應(yīng)，哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，有的小朋友每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么辦法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在偶爾還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學(xué)期下來，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地游戲、學(xué)習(xí)，行為、能力方面都有較大的進步。

在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足�；仡欉@個學(xué)期的工作，忙忙碌碌，緊張有序，環(huán)環(huán)緊扣，活動精彩紛呈，看到孩子們在各個方面的成長，我們對本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、認真負責(zé)、敬業(yè)愛崗！

在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)�位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣，設(shè)計出他們喜愛的主題活動，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)

境中也不是很放新。所以，我們在本學(xué)期，將家長工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。作為年紀實驗班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動中都能以飽滿的精神、認真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著、進行著，受到家長們的認可和好評。整個學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團結(jié)融洽的風(fēng)貌。二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級計劃。

由于我們班情況比較特殊，孩子沒有獨立的睡覺房間，每天的床鋪都要搬上搬下，天天如此，勞動量很大，再加上孩子的年齡小，吃飯的速度慢，為了不影響廚房老師的工作，這邊沒有吃完，那邊就要開始鋪床，這就要求我們?nèi)齻�人要掐準(zhǔn)時間點密切配合，從來沒有耽誤過孩子的午睡。為了杜絕傳染病，我們利用周三及周五加強消毒，因此周一和周四一大早我們就要來搬床，在此要特別表揚保育員陳老師，她每天都是第一個到，不怕苦不怕累。我因為擔(dān)任班長和保教助理工作，經(jīng)常臨時出班有事情，朱珠老師從不和我斤斤計較。我們像一家人一樣，互相包容互相體諒。（一）保育方面：

本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理能力了。針對這一情況，我們?nèi)�位老師都認為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的

時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置，這樣孩子認起來很容易。在教學(xué)活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關(guān)系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。（二）認真做好衛(wèi)生保健

本學(xué)期在幼兒園保健老師的指導(dǎo)下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作。由于今年“手足口”和“甲感”的盛行，我們加強了對孩子的入園檢查，班級衛(wèi)生工作也更嚴謹，以保證孩子有一個健康安全的生活環(huán)境。本學(xué)期配合園醫(yī)對全班幼兒進行了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重基本正常，少數(shù)幼兒偏瘦，在下學(xué)期的工作中重點要調(diào)整孩子的飲食的結(jié)構(gòu)，鼓勵孩子多進食粗纖維食物，促進消化能力和吸收能力，提高孩子牙齒的咀嚼能力，尤其是進餐方面的不良習(xí)慣要配合家長一起給予糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。

認真做好各項尾聲消毒工作，陳老師雖然是新老師，但是干活卻一點也不含糊，任勞任怨，而且上手很快，她早早的來到幼兒園開窗通風(fēng)，早上幼兒一入園，陳老師就給孩子塞好小毛巾，讓孩子們?yōu)槌块g活動做了充足的準(zhǔn)備。九月份剛剛?cè)雸@，陳老師給孩子及時穿脫衣服，現(xiàn)在的寒冷天氣，陳老師總是不厭其煩的給孩子室內(nèi)室外兩套衣服，孩子們在老師的精心照料下，沒有一個孩子患傳染病。孩子們在安全衛(wèi)生舒適的班級中快樂的生活著。（三）扎實的做好教育教學(xué)工作，師生共同進步

1、本學(xué)期我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點，設(shè)計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學(xué)期我們開展了《嗨，你好》《大手和小手》《顏色躲貓貓》《大大和小小》《紅紅的新年》。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動。

2、積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓(xùn)的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學(xué)習(xí)，并加強自學(xué)。經(jīng)過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到不錯的效果。在圣誕節(jié)的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。3、班級游戲活動

本學(xué)期根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點，重點創(chuàng)設(shè)了角色游戲娃娃家、理發(fā)店，美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)等。為了貫徹幼兒自主教學(xué)的教育理念，早點后、午飯后、晨間活動前，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了自由進入?yún)^(qū)域游戲的習(xí)慣。他們對這些活動非常感興趣。通過本學(xué)期的摸索嘗試調(diào)整再調(diào)整分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施，游戲活動已取得了初步成效，幼兒的游戲水平在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。但是，在愛惜游戲材料方面如圖書的破損，如操作材料的缺失等，還有待加強與提醒。晨間活動中，我們注意到讓每個孩子根據(jù)自己的喜好選擇不同的器械，同時有目的的隔一段時間教孩子學(xué)習(xí)一種器械的多種玩法，讓孩子逐步掌握不同器械的多種玩法同時自愿選擇不同的器械以達到娛樂與鍛煉的雙重效果。三、細致的做好家長工作，促進家園共育

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些

工作較較忙，不能時常見面的家長，我們用校訊通及時和家長進行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平臺。

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論，并進行教育經(jīng)驗分享。

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平時幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個情況呢？吃飯乖不乖，上課認不認真，其實這是家長很關(guān)心的問題，半日活動的開放，使家長對班級工作及幼兒在園活動更為了解，增進了教師與家長之間的情感。在家長開放日我們還將孩子的一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果匯總成一臺節(jié)目展示給家長，讓家長從側(cè)面看到幼兒在本學(xué)期的成長和進步。

在11月的大型親子運動會中，幼兒和家長都參與了進來，共同享受運動，感受快樂。今年的圣誕慶祝活動，我們組織幼兒表演英語節(jié)目，家長觀看表演的形式，以班級為單位，開展了“脫襪子比賽”讓家長在圣誕節(jié)這一天與孩子一起重溫童年的回憶，體驗親子互動，家長對此活動贊不絕口，踴躍參加了各項活動，活動取得了圓滿的成功。四、下學(xué)期努力方向

1、加強自身的學(xué)習(xí)，提高教研能力�，F(xiàn)在的家長對幼兒的關(guān)注度非常高，因此我們必須及時的掌握一些教育的前言資訊更好的和家長交流。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，特別是進餐習(xí)慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、豐富班級的區(qū)域游戲的材料，設(shè)計適合本班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。

本學(xué)期我們在穩(wěn)定和諧的氛圍中完成了各項教育教學(xué)工作，下學(xué)期，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷地挑戰(zhàn)自我，提升自我！

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