消防安全應急疏散演練活動總結[1]

鹿馬中學消防安全活動總結

為了貫徹落實上級教育部門有關加強校園安全的文件精

神，為保障學校師生的消防安全，預防火災和減少火災危害，加強學生安全知識，本著“預防為主，防消結合”的宗旨，切實做好防災、滅災工作，通過消防安全演練、知識講座、標語宣傳、安全檢查等形式的活動，從中讓我校師生學到有關的安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。

一、指導思想：

以《消防安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以預防和遏制重特大傷害事故，特別是群死群傷惡性事故為目標，進一步強化管理，以學校法人代表（校長）為消防安全第一責任人，全面落實消防安全責任，確保學校各方面安全。二、災害分析

當某樓的某室突然失火時，在火光、濃煙之中，學生會產(chǎn)生驚恐失措現(xiàn)象，或慌不擇路而跳樓，或縮成一團任火燒。可能發(fā)生學生逃跑時被燒、踩、摔、嗆、擠的惡性傷害事件。三、學�；�本現(xiàn)狀：

我校現(xiàn)有教學班22個，教職工103人，建筑物有6棟。四、組織機構：1、指揮部

學校成立滅火和應急疏散指揮部。

總指揮：劉進

副總指揮：趙建領王明軒

成員：高曉虎張政權代紅周王宏恩各班主任等指揮部職責是：

（1）平時指導全校滅火和應急疏散的宣傳、教育、演練；（2）應急指揮協(xié)調各職能小組和義務消防隊開展工作，迅速果斷將火災撲滅在初始階段；協(xié)調配合到達火場的公安消防隊開展各項滅火行動；

（3）配合協(xié)助公安消防機構做好事故調查等善后工作。2、義務消防隊

義務消防隊員名單：張政權、周淵博、戴紅星、付民生、等其他科任教師崗位職責：

（1）能使用學校配制的消防器材，掌握滅火知識。（2）根據(jù)學校應急疏散預案，組織師生疏散撤離。（3）實戰(zhàn)時現(xiàn)場滅火，搶救被困學生和救護傷員。3、疏散引導組組長：高曉虎

成員：各樓層干事及個班主任

職責：平時負責全校火場自救、應急疏散的宣傳教育、培訓演練的具體事務；戰(zhàn)時指揮火災班級做好人員和物資的疏散自救工作。

4、后勤保障組組長：張政權組員：尚增第

職責：負責通訊聯(lián)絡，道路暢通、電路控制、水源保障。5、搶救護理組

組長：張政權代紅周成員：體育教師

職責：進行醫(yī)療救護及人員清點等。五、活動內容

1、通過演練（201*年11月9日），學生撤離路線：學生由東、中、西樓梯下樓，到操場集合，學生用時58秒。演練過程是師生聽到報警鈴聲后，各就各位，履行好自己的崗位職責。各班主任按學生疏散路線圖送學生有條不紊地向安全區(qū)（操場）疏散，同時要查清現(xiàn)場是否有遺漏人員。學生撤離時每人隨帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴，防止煙霧中毒。各班班長協(xié)助教師清點本班同學人數(shù)，并及時上報給班主任。班主任整理并清點本班同學人數(shù)，及時上報給搶救護理組組長，由組長報告給現(xiàn)場指揮。在警報戒除前，各組人員協(xié)助班主任維持學生在安全區(qū)內的秩序。

2、演練結束后，學校劉校長做了《學會用知識守護生命》的講話，要求全體師生要珍惜生命，掌握自救知識，遇到突發(fā)事件要沉著冷靜，團結協(xié)作。然后各班按次序返回教室。

3、由學校政教處組織張貼消防安全各類標語20多條，進行文化引領和宣傳。

4、11月20日學校領導及后勤處對校園消防安全進行了一次大檢查，著重對學生宿舍、微機房、實驗室、食堂、教師宿辦樓等人員密集的場所進行了重點排查。六、總結反思。

通過消防安全演練、知識講座、標語宣傳、安全檢查等形式的活動，從中讓我校師生學到有關的安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。

鹿馬中學消防安全應急

疏散演練預案

鹿馬中學201*年8月30日

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消防安全應急疏散演練活動總結

為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散。我校全體師生于201*年12月9日下午進行了全校性的消防應急疏散演練。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時一分三十四秒，演練取得圓滿成功，達到了預期的目的。為了今后安全管理工作的長期性和有效性，現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、取得的成效

1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。

2、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今后應付突發(fā)事件很有益處。

3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。

4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

5、使學生了解了使用滅火器的方法。二、存在不足

1、有的教師對安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”思想。

2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴肅。

3、快速反應能力表現(xiàn)欠佳，全體師生應變能力丞待提高。以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提高。

消防安全應急疏散演練活動總結

201*201*學年度第一學期）

金家洼子小學201*年12月16日

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