201*年上學期水集中心幼兒園教研總結(jié)

水集中心幼兒園201*年上學期教研總結(jié)

“時間、時間，像飛鳥；滴答、滴答，向前跑”真像幼兒歌曲唱的那樣，一轉(zhuǎn)眼，學期又即將結(jié)束了。本學期我園的教研工作緊緊圍繞“以狠抓一日活動常規(guī)管理為重點，以以環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育為輔助”的工作思路，強化管理。以課堂教學為突破口，深化課程改革。通過一個學期的探索，嘗試、實踐，得到了意想不到的效果�，F(xiàn)將我園在教研方面做的幾點工作大致總結(jié)如下：

一、抓教育常規(guī)，創(chuàng)寓教新法

什么是教育常規(guī)？有這樣一句話描述的很好�！笆裁词遣缓唵�？能夠把簡單的事千百遍都做好，就是不簡單；什么是不容易？大家公認的非常容易的事情認真的做好，就是不容易�！眳R集成簡潔的語句就是幼兒園教育常規(guī)工作的真實的寫照：精美源于細節(jié)，細節(jié)決定成功。本學期，我園以抓常規(guī)管理工作為重點，以培養(yǎng)幼兒良好的日常生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、學習習慣為目標，啟發(fā)教師運用各種方法來引導(dǎo)幼兒樹立良好的各種習慣。相信大家到知道“寓教育于一日活動中”這句話，常規(guī)管理就是這樣，在幼兒的一日活動的許多環(huán)節(jié)都需要教師去發(fā)現(xiàn)，及時把握常規(guī)管理的契機。因此，在本學期初，我園就針對教育常規(guī)制定了相應(yīng)的計劃：每月領(lǐng)導(dǎo)班子成員進班級調(diào)研一次，將調(diào)研結(jié)果公布，并將在調(diào)研過程中對好的做法和需要改進的地方與教師進行及時的交流；教師在日常管理的實踐中，把自己在管理過程中的困惑和好的做法寫成感受，在每次的學習活動時進行交流學習，讓其他教師也能領(lǐng)域到自己在教育管理過程中的風采。例如：小一班姜老師寫的《鞋子的耳朵》，就形象生動的介紹了怎樣幫助小班幼兒認識鞋子的左右，學會正確的穿鞋。得到了老師們的一致好評；又如趙淑琴老師寫的《誰是蚊子和蒼蠅》，就教會老師怎樣處理孩子平時休息時大聲說話的辦法，同時也讓孩子知道不做“害蟲”，學會輕聲與好朋友進行交流；還有仇老師的《折紙整理床鋪法》，讓大班幼兒運用自己平時折紙的技巧來學會整理自己的床鋪，又快又易于幼兒接受，同時也減輕了老師的工作量通過實踐、嘗試、探索，使我們的老師們認識到常規(guī)應(yīng)該是靈活可調(diào)的，常規(guī)的制定不是為了約束孩子們，而是為了更好更有利于孩子們的健康成長。通過一學期的實踐，我園的常規(guī)管理工作有了很大的提高，孩子們都能有序的進行各項活動，就連家長們也反應(yīng)孩子在家懂事了，學會把東西擺放整齊了，對人更加有禮貌了。

二、提高教育教學研究力度，創(chuàng)農(nóng)村特色園“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。我園這一學期開展的教科研工作，始終把科研工作擺在“龍頭”的位置，嚴格管理，深入研究，確立了一條以科研為先導(dǎo)，以教育研究為主線，以建設(shè)農(nóng)村特色園為目標，全面提高保教質(zhì)量的辦園思路。

1、加強學習，提高教師的理論素養(yǎng)

教育理論是我們實施教育的依據(jù)，是使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化的橋梁。對于幼兒教師來講學習能使教研活動既嚴謹、科學，又充滿生機與活力，激發(fā)教師參加教研活動的內(nèi)在動力，這是確保教研活動目標得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。我園組織教師認真學習《青島市幼兒園班級幼兒一日活動質(zhì)量評價指導(dǎo)》，進一步明確在處理幼兒的實踐活動中，教師應(yīng)該履行的基本職責和處理的方法與正確的態(tài)度，使大家確實感到教研活動研究的的正確方向，讓大家對教研活動內(nèi)容、目標做到心里有數(shù)，激發(fā)教師參加教研活動的內(nèi)部動力，主動參加教研活動。學習中重點突出對教育理論的深化理解，以及本園課題的需要，自定相應(yīng)的課題計劃，抓住重點學習、討論、輔導(dǎo)。教研組長時常查閱各種資料，提供給教師，保證教師參加學習討論活動，這樣做使學習更具有針對性。教師們都很重視集體學習的機會，針對問題開展小組討論，暢所欲言。為了豐富理論知識，我園還組織教師們到市里聽專家講座，看具體的觀摩活動，上網(wǎng)獲取教改的信息。園領(lǐng)導(dǎo)也積極的創(chuàng)造條件，組織教師外出學習參觀，教師的眼界開闊了，思想觀念更開放了，教育觀念也慢慢的變化。例如七月份組織部分教師到常州參觀學習，通過這次學習，教師的反應(yīng)很強烈，認識到當今的幼教正向著現(xiàn)代化的途徑發(fā)展，但又不失地方特色，值得我們學習和借鑒。

2、重視觀摩研討，提高教師教學水平，創(chuàng)特色農(nóng)村園

教學觀摩課是開展教研活動一種常見的重要形式。我園本學期以美術(shù)活動為主，結(jié)合課題粘貼活動進行了三優(yōu)化的賽教活動。在進行賽教的過程中，由教師自己擬定具體的活動形式，通過全體教師的評比，得出最佳活動。并讓老師說說自己是怎樣設(shè)計這節(jié)活動的，你活動后的感想是什么，有那些得與失？評課老師針對上課老師的介紹，提出她在活動中的優(yōu)點和不足之處，并為老師打上相應(yīng)的評分。教師們通過實踐，反思、提高，找出不足，及時改善，使教師們的教育策略不斷提高。例如大班老師們通過活動一致認為在幼兒粘貼方面，幼兒對粘貼技巧的掌握還要加強；中班老師則認為幼兒在繪畫方面還要加強老師的引導(dǎo)作用；小班老師認為游戲是開展活動的最佳方法，要充分的運用到具體的活動中去。三、創(chuàng)教育環(huán)境，促幼兒發(fā)展環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性方面，有良好的引導(dǎo)作用。環(huán)境教育已漸漸成為幼兒園必不可少的一門課程，，尤其強調(diào)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩的、多層次的、具有選擇性的、自由的、讓每個孩子都有機會接觸到的環(huán)境。我園充分認識到環(huán)境教育的價值，把環(huán)境教育放到了重要的里程上來，要求教師能根據(jù)主題，季節(jié)和本班的實際情況，布置讓孩子積極參與互動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子在隱性的環(huán)境里健康、全面、快速的發(fā)展。通過老師們的辛勤努力，環(huán)境教育在我園收到了很好的效果。如小一班開學初創(chuàng)設(shè)的主題環(huán)境“春天來了”，老師們將真實的五彩繽紛糖果掛在主題墻頭上，吸引幼兒的注意，將幼兒自己的手指印畫作為小雨點裝飾糖果雨，孩子們既興奮又能積極的參與到其中，驕傲的指著自己的雨點互相交流著；中一班的“蔬菜大集合”更是讓孩子們驕傲不已，里面都是孩子們用自己靈巧的雙手用撕貼的方法粘貼出來的各種各樣的蔬菜，即讓孩子認識了各種各樣的蔬菜，同時又讓孩子得到了動手能力的發(fā)展通過環(huán)境的陰性教育，幼兒在各個方面都得到了飛速的發(fā)展，幼兒動手動腦的能力提高了，用言語表達的能力也增強了，與他人進行交流的方法變得又好了

四、匯總經(jīng)驗，大家共享1、角色扮演常規(guī)管理趣味化

（1）模仿喜愛的小動物。將諸多可愛的動物引進班級管理，與枯燥的常規(guī)進行匹配、鏈接。如：學小貓輕輕走路；學百靈鳥大聲歌唱；學小猴大膽游戲這樣，幼兒玩的開心，學的主動，掌握的也輕松。漸漸地，也就習慣成了自然，（2）扮演故事人物。我們有意選取作品中一些有教育意義的人物形象，讓幼兒直接模仿。如學習故事《七色花》后，也給每名幼兒七個花瓣，讓他們學主人公，做七件幫助同伴的好事；學兒歌《我上幼兒園》后，鼓勵幼兒學兒歌中的小朋友，入園與老師、同伴問好

2、環(huán)境熏陶常規(guī)管理形象化（1）設(shè)計視圖標志

幼兒對常規(guī)的認識常易理解，難遵守，這是幼兒自身控制能力欠缺使然。為此，我們總是與幼兒一起設(shè)計常規(guī)標記圖，并張貼在活動室的各個角落，以此對幼兒的行為進行引領(lǐng)、提醒。如：為引導(dǎo)幼兒擺物有序，便與他們畫各類物品的簡筆畫，當做物品的“家”的標志，張貼在相應(yīng)的玩具櫥上；為減少幼兒間碰撞，在進出衛(wèi)生間的過道上，畫上兩對小腳丫和來回箭頭，提醒幼兒靠右行走。也就是在這些“家”、“小腳丫”的引領(lǐng)下，幼兒“有序擺物”、“靠右行走”等良好行為自然產(chǎn)生，并水到渠成地內(nèi)化為一種習慣。(2)播放優(yōu)美音樂

注意在幼兒一日生活的關(guān)鍵時段，播放一些背景音樂，既愉悅了幼兒的心情，又減少了因心情原因而造成的違規(guī)行為。如：早晨來園與親人告別，有分離焦慮時，播放一些歡快、活潑的音樂；活動結(jié)束后，情緒比較亢奮時，播放一些舒緩、輕松的音樂；午睡時因睡不著，而產(chǎn)生孤獨無聊情緒時，播放一些優(yōu)美、寧靜的搖籃曲正是這些怡情悅耳的音樂，帶給了孩子無暇的想像，既愉悅了心情，又陶冶了情操，更重要的是有效遏制了一些不良行為的萌芽。

3、自主參與常規(guī)管理互動化（1）體驗生活情境

注意抓住日�；顒又械那榫�，有意讓幼兒通過親身體驗，來萌發(fā)遵紀的意愿。手工活動時，孩子們?nèi)�神于手工制作，有的就將廢紙隨手扔在地上，漸漸地，教室里一片狼藉。。我們?nèi)魺o其事的與孩子們進行下一個活動：“拍照片”。當孩子們舉著“照相機”在教室內(nèi)四處拍攝時，有的小朋友大喊起來：“哎呀，我們的地面太臟了”、“真糟糕，誰弄的呀！”于是“坐在亂糟糟的教室里有什么感受？”這個話題就應(yīng)運而生，通過情境討論，大家知道了破壞環(huán)境的危害，一種保護環(huán)境，不隨意亂扔紙屑的常規(guī)教育也在此時無聲勝有聲中得到了完成。（2）宣傳同伴亮點

著名大師羅丹所說：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。為了把幼兒的不良行為習慣加以隱身、弱化，使良好的行為習慣得到現(xiàn)形、強化，我們設(shè)立了“大拇指”宣講臺，定期請孩子上臺宣講、表揚身邊同伴的閃光點。宣講完后，由老師給表現(xiàn)好的幼兒額頭上粘一個“大拇指”貼花，同時，也給發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的幼兒獎勵一個“千里眼”圖標，通過這個宣講、貼花活動，有效放大了幼兒的閃光點，增強了幼兒遵守常規(guī)的主觀能動性。一段時間下來，班上“告狀”案件明顯下降，“大拇指”、“千里眼”幼兒與日俱增。更重要的是：班級幼兒自覺遵守常規(guī)的習慣也蔚然成風。

以上是我園在本學期做的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課，常規(guī)性教室衛(wèi)生檢查工作等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀；幼兒園的管理制度不夠完善，獎懲制度不夠明確；教師撰寫文章的積極性不高今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。

擴展閱讀：實驗小學幼兒園201*--201*年上學期工作總結(jié)

實驗小學幼兒園201*201*年上學期工作總結(jié)

在忙忙碌碌中一個學期又結(jié)束了，我們實驗小學幼兒園始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，認真貫徹新《綱要》的精神，始終本著“全心全意為幼兒發(fā)展，盡職盡責為家長服務(wù)”的辦園宗旨，以促進幼兒全面和諧發(fā)展為目標，自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，堅持正確的辦園方向，以社會效益為重，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作均取得了顯著成效，得到了家長和社會的一致好評。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、園所建設(shè)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要�！苯衲晡覀兝�用暑假期間更新了幼兒園的室內(nèi)環(huán)境，重新裝修了小班和中班，并將園內(nèi)的全部桌椅和幼兒用床重新噴漆，整個幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。二、安全與衛(wèi)生：

1、在開學初，我們首先加強了全體教職員工的安全教育培訓，每個教職員工都樹立了安全第一的責任意識，同時我們采取每日巡查和每周例行檢查的管理制度，保證有問題在第一時間得以整改，杜絕事故隱患，保障了師幼在園的生命安全和幼兒園財產(chǎn)安全。

2、樹立規(guī)范意識，認真履行職責，將安全教育工作落到實處，我們在每個班級設(shè)立了安全培訓員，定期進行幼兒安全教育培訓，并定期進行各項安全演練。

3、在衛(wèi)生保健方面，全體教職工嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，各班教師嚴格晨間檢查和全日觀察，并認真做好缺勤幼兒的追蹤，發(fā)現(xiàn)幼兒異常及時上報，并按規(guī)范做出及時的應(yīng)對措施。同時做好家長的衛(wèi)生保健知識宣傳與培訓，保障了幼兒的健康成長。三、教師成長與發(fā)展

我們始終堅持以人為本，積極實施“人才強園戰(zhàn)略”。一支優(yōu)秀的教師隊伍在幼兒園建設(shè)與發(fā)展中有著舉足輕重的作用。我們積極探索保教隊伍專業(yè)化發(fā)展的方法和途徑，以園本培訓為重點、專家引領(lǐng)為扶持，培養(yǎng)出符合幼教事業(yè)的優(yōu)秀教師和專家型教師，提升我園保教隊伍的專業(yè)水平。

1、本學期，我們通過崗位培訓、外出觀摩、進修學習等形式，使教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)都得到了很大的提高。并組織年輕教師進行送課到園活動，既讓年輕教師得到了鍛煉，又為她們爭取了一次難得的學習機會。

2、同時我們繼續(xù)深入開展教育教研活動，每個教師積極撰寫教育隨筆、讀書筆記、教學反思等，給老師們搭建了一個學習、交流的平臺，大大提高了教師的理論水平。

3、組織青年教師開展各項技能考核，同時繼續(xù)開展骨干教師示范課、青年教師精品課活動，使年輕教師的專業(yè)技能得到了較快的提高。四、教育教學

本學期我們把加強教育教學常規(guī)管理作為了工作重點，加大常規(guī)教學細節(jié)的培訓、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學常規(guī)細節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容。

（1）建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)園長以推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行面對面、一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。定期檢查教師教案，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出共性問題，并給予指導(dǎo)。

（2）加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。開學初，我們對教師進行了幼兒園一日常規(guī)管理的培訓，要求教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，認真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。為幼兒的健康成長提供了有力的保障。五、家長工作

1．充分發(fā)揮幼兒園家長委員會成員的積極作用，合理采取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議。

2．本學期我們組織了元旦家園聯(lián)誼會，家長們積極地參與班級活動，增強家園互動力度，形成有效家園合力，向家長全方位展示幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。3、繼續(xù)發(fā)揮好“家園直通車”、“家園共育”和“園長信箱”等多種家園聯(lián)系欄的作用，加強與家長的溝通與交流。

4、做好家長問卷調(diào)查工作，針對家長意見或建議不斷改進工作方法，優(yōu)化管理行為。

本學期具體活動的安排：八月份：

1、更新幼兒園室內(nèi)環(huán)境，裝修小班、中班，園內(nèi)桌、椅、床重新噴漆；2、做好招生、分班等準備工作；3、做好老師們的職前培訓；

4、根據(jù)工作需要，調(diào)整好幼兒園的工作崗位。九月份：

1、完善各種計劃，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開好家長會；2、加強班級常規(guī)教育，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)并檢查評比；3、各班組織幼兒學習廣播體操及隊形聯(lián)系；4、慶祝教師節(jié)。十月份：

1、組織“我與祖國共成長”合唱比賽；2、做好推門聽課的準備工作；

3、積極開展以愛祖國為主題的教育活動。十一月份：

1、家長半日活動開放；2、同課異構(gòu)活動展示；3、搞好冬季防寒、取暖工作。十二月份：

1、各班做好“慶元旦”宣傳工作與準備工作。2、青年教師基本功比賽。

3、召開班主任座談會，暢談如何做好班務(wù)工作。一月份：

1、做好教學質(zhì)量測查工作；

2、召開家長委員會，做好家長調(diào)查問卷和分析工作；3、做好各項總結(jié)工作，交流心得，上交材料，整理檔案；4、安排好假期值班工作。

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