師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)老師總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)老師總結(jié)

（海南僑中）學(xué)校新教師（陳桂強(qiáng)）指導(dǎo)教師（周小玲）

本學(xué)期,我作為執(zhí)教幾年的"老"教師,蒙學(xué)校信任與委托,和陳桂強(qiáng)老師結(jié)為幫教對(duì)子。自忖與上述要求相距甚遠(yuǎn),本欲推辭,但作為一個(gè)多幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,這也是工作的一項(xiàng)內(nèi)容,實(shí)在無(wú)可推辭,且學(xué)校中教學(xué)相長(zhǎng)的風(fēng)氣需要每一個(gè)人的參與,所以我也愉快地接受了,并把這當(dāng)作工作中的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。傳幫帶"工作主要是老教師對(duì)新踏上講臺(tái)的教師在教學(xué)實(shí)踐上的指導(dǎo)和帶動(dòng)。要做好這項(xiàng)工作,老教師要有精湛的教書(shū)的藝術(shù)自不待言,更要有育人的藝術(shù),深厚的教育理論,前瞻性的教育眼光,對(duì)新教師要知無(wú)不言,言無(wú)不盡。當(dāng)新教師迷惑時(shí),指點(diǎn)他,拔云霧見(jiàn)青天;當(dāng)新教師泄氣時(shí),鼓勵(lì)她,去雜念樹(shù)信心。這對(duì)一個(gè)老教師來(lái)說(shuō),要求可謂高矣。通過(guò)一學(xué)期的交流,我覺(jué)得新老師對(duì)工作有巨大的熱情,且都勤學(xué)好問(wèn),專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí),只是缺乏教法的合理運(yùn)用,教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排。而通過(guò)這一學(xué)期,我在聽(tīng)陳桂強(qiáng)老師在學(xué)校舉行公開(kāi)課授課活動(dòng)后,明顯的感覺(jué)到陳桂強(qiáng)老師有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,主要體現(xiàn)在以下幾方面:

一,從教學(xué)目標(biāo)看:

首先,從教學(xué)目標(biāo)制訂,能從知識(shí),能力,思想情感等幾個(gè)方面來(lái)確定;知識(shí)目標(biāo)有量化要求,能力,思想情感目標(biāo)有明確要求,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);確定的教學(xué)目標(biāo),能以大綱為指導(dǎo),體現(xiàn)年段,年級(jí),單元教材特點(diǎn),符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律,難易適度。

其次,從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看,要教學(xué)目標(biāo)能明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)手段能緊密地圍繞目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。課堂上能盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容,重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間能得到保證,重點(diǎn)知識(shí)和技能能得到鞏固和強(qiáng)化。

再次,在陳桂強(qiáng)老師的這一節(jié)課時(shí),我感覺(jué)到陳桂強(qiáng)老師在教學(xué)中知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué),以及注意在教材處理和教法選擇上突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),抓住了關(guān)鍵。

二,從教學(xué)設(shè)計(jì)看

（一）陳桂強(qiáng)老師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的。而且教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,符合學(xué)生實(shí)際;

（二）教學(xué)思路的設(shè)計(jì)有一定的獨(dú)創(chuàng)性,超凡脫俗能給學(xué)生以新鮮的感受;（三）教學(xué)思路的層次,脈絡(luò)較清晰;（四）教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果不錯(cuò)。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)看課看到有些老師課上不好,效率低,很大一個(gè)程度就是教學(xué)思路不清,或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際等造成的。所以這節(jié)課,注重對(duì)教學(xué)思路的評(píng)析,因此效果不錯(cuò)在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上體現(xiàn)多樣化,教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,再好的方法天天照搬,也會(huì)令人生厭。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以陳桂強(qiáng)老師能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,同時(shí)還教師能在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。在教學(xué)手段上運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)化教育手段。"一支粉筆一本書(shū),一塊黑板,一張嘴"的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)該成為歷史。陳桂強(qiáng)老師在教學(xué)方法與手段的運(yùn)用還適時(shí),適當(dāng)用了投影儀,電視,電影,電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段�？傊�,由于陳桂強(qiáng)老師做為一個(gè)新老師雖說(shuō)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,但她肯花時(shí)間在專(zhuān)研教學(xué),勤問(wèn)好學(xué),對(duì)這節(jié)課準(zhǔn)備很充分,所以整堂課上起來(lái)效果不錯(cuò)。指導(dǎo)教師：周小玲201*年1月19日

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