201*-201*上校際交流活動總結

凌海市育才學校校際交流活動總結

按照凌海市教育局文件精神，我校精心制定方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到凌海市第一小學聽課，并與第一小學領導教師進行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機會，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，促進了我校教師教研水平的真題提高，現(xiàn)將活動總結如下：

一、活動的收獲1、學校領導高度重視。

學校成立了以校長王學德為組長的領導小組，負責整個活動的指導和監(jiān)督；李東丹副校長為副組長，負責活動計劃的制定和教學活動的統(tǒng)籌規(guī)劃；教導處成員為組員，負責活動的具體實施。

2、磨課有序開展。

為使活動取得良好效果，我校從開學起就制定了校本教研活動計劃，精心組織了骨干教師的示范課，新教師的亮相課，認真、扎實、有效地開展校本教研活動，促進教師專業(yè)水平的提升。充分發(fā)揮了年級組的團結協(xié)作作用，上課教師在組內(nèi)研課，磨課提高了校本教研的時效性，為校際交流活動做準備。針對第一小學的《黃昏的蟬》，參與交流的教師認真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動。

3、促進了骨干教師教學水平的提高。

本次校際交流活動中，我校選派了三四年級的骨干教師全程參與聽課教研活動。課后與第一小學的領導和老師進行了聯(lián)合教研活動，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學生也研究了自己。

4、對高效課堂有了另一個角度的認識。

通過校際教研活動，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學模式進行了不斷的探討、實踐、總結。我校通過摸索，在試驗年級初步確定了以導學案的方式構建高效課堂模式。第一小學的高效課堂更多的是一種理念，促進學生學習，學會，樂學。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實高效理念的基礎上不斷探索適宜的課堂教學模式。

5、開展了網(wǎng)上評課、議課活動。第一小學上課教師的教學設計傳到了我校的郵箱里，公共群里，供我校教師進行研討。網(wǎng)絡教研打破了時間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領略著網(wǎng)絡教研的樂趣。

二、存在的問題

1、教師在教學研討活動中理論層面的知識比較少，需要繼續(xù)加強專業(yè)知識的學習，做到理論實踐共提高。

2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動大部分是學校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。其他教師參與的機會相對少。

3、活動的形式和氣氛有待提高。可能是由于時間的關系，校級教研活動，評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。

凌海市育才學校201*-12-

擴展閱讀：201*-201*教務處工作總結

莆田第二十五中學教務處工作總結

（201*-201*學年上學期）

教務處在本學期工作中認真貫徹黨的教育方針，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線，積極推進素質(zhì)教育，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，堅決執(zhí)行學校決議，認真完成學校任務，并能與其他處室積極配合完成各項工作，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃�，F(xiàn)就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

一、主要工作

1、繼續(xù)推進高中新課程改革，全面實施素質(zhì)教育。

（1）以“福建高中新課程”網(wǎng)站為學校平臺，繼續(xù)認真開展新課程改革的研究和學習，全面實施推進高中新課程改革，繼續(xù)為全校教師開通了“金太陽新課標資源網(wǎng)”、“高考學習網(wǎng)”，為教師獲取教學資料、加強理論學習創(chuàng)造了良好的條件。（2）按課程標準要求，認真編排課程表，開齊開足課程，嚴格學校作息時間表，保證學生在校學習及休息時間，確保學生每天1小時陽光體育活動。（3）規(guī)范各級各類考試，嚴格考試過程，以《莆田第二十五中學教師監(jiān)考制度》和《莆田第二十五中學教師評卷制度》為準則，嚴格考試紀律，成立《莆田第二十五中學考風考紀建設工作領導小組》，向全校學生發(fā)出《誠信考試倡議書》，充分利用廣播、網(wǎng)站、板報、宣傳條幅等宣傳陣地，營造公平競爭誠信考試氛圍，積極調(diào)動師生教與學的積極性。特別本學期初中部考試繼續(xù)與丙侖中學進行統(tǒng)考，兩校交流命題，考后交流考試結果，不僅加強了校際交流，也促進了本校教師的教學熱情�？己笳J真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開各學科各年段分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。

2、推進全國學籍系統(tǒng)導入使用管理工作。

（1）組織完成了201*屆、201*屆、201*屆學生學籍審查、補報、導入掃尾工作。（2）完成了201*屆初高中新生的學籍申請和審查工作。（3）組織完成201*、201*、201*屆學生了學籍卡填寫、收集工作。實現(xiàn)了與全國學籍系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)運作。3、全力推進學校多樣化辦學工作。

201*年9月學校被確定為福建省“首批普通高中多樣化辦學改

革試點實驗學�！薄３闪⒘恕抖鄻踊�辦學建設工作領導小組》，領導小組指導學校多樣化辦學的全盤工作，現(xiàn)開設有《國畫》、《漫畫》等十八個的特色項目課題，定期召開多樣化辦學階段匯報會，及時通報活動開展情況及進展中存在困難，為各項目順利推進排憂解難，目前部分課題已取得初步成效，其中體音美項目在近年專業(yè)高考中取得了令人矚目的成績，學�；@球隊連續(xù)兩年獲得秀嶼區(qū)冠軍。

4、繼續(xù)加強各功能室使用與管理工作。

本學期學校新裝備了地理專用教室、理化生探究室、通用技術實踐室三間功能室，我們規(guī)范實驗室、計算機教室、閱覽室、圖書館等功能室的管理與使用。制訂了各實驗室工作人員職責，規(guī)范實驗管理和計算機教室、多媒體教室的管理，加大各功能室的開放管理，提高各功能室的使用效率，以省“兩項督導”檢查為契機，加大對各功能室進行檢查，實現(xiàn)各功能室設備配置、管理、使用等全面提高，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實踐能力的高素質(zhì)學生及初中畢業(yè)實驗會考打下堅實的基礎。

5、繼續(xù)進行獎教獎學活動。

11月28日下午，201*-201*年度梁金營獎學金發(fā)放儀式在學校梯形會議室隆重舉行，共有267人次的優(yōu)秀學生分享了13270元的獎學基金，并張榜公布，以此激發(fā)廣大學生學習的積極性，弘揚了學校正氣，彰顯學校在新課程推進過程中的成效，另外學校還制定了《莆田市宏龍木業(yè)有限公司201*-201*年度捐贈款的獎教方案》用于獎勵我校在教育教學工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，以調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提高我校教育教學質(zhì)量。

6、突出重點、加強畢業(yè)班工作。

初高中畢業(yè)班的教學質(zhì)量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，這個階段學生的成績優(yōu)劣與否，將為學生的未來發(fā)展起著關鍵性作用。本學期教務處在期初組織了九年級、高三今往兩屆畢業(yè)班教育教學管理會議，對201*屆的九年、高三進行了教學指導，提出教學計劃及奮斗目標，確保教學質(zhì)量的提升。結合區(qū)教育局給學校下達的各項目標任務，學校向各畢業(yè)班下達了目標任務，并要依據(jù)區(qū)教育局和學校制定的畢業(yè)班教育教學獎懲制度進行獎懲兌現(xiàn)。

7、認真組織各項評估迎檢工作。

對各級主管部門的各項評估檢查工作材料的有序整理，評估項目有：市區(qū)期初檢查、市區(qū)普通中學教學常規(guī)檢查、省“兩項督導”、區(qū)中學校本教研工作評價檢查、區(qū)行風評議檢查、“百校幫百�！笨荚u等評估材料整理迎檢工作。

二、工作中存在的問題及未來工作設想

本學期教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師隊伍建設難度增加。

由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。年輕教師給學校帶來新的活力，但如何提高青年教師的素質(zhì)、達到以老帶新任重而道遠，學校應引導教師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

2、多樣化辦學部分項目剛剛起步，特色教育有待發(fā)展。

學校能讓每位學生都能根據(jù)自身的特點，選擇適合自己興趣愛好的發(fā)展方向，最終在興趣的培養(yǎng)下達到終身學習和發(fā)展的奮斗目標，讓每位學生在我校都學有所得，為學校留住生源提供了思路。以創(chuàng)建多樣化辦學工作為契機，全面發(fā)展學生的特長，大力推進特色教育，努力提升學校的辦學品位。符合素質(zhì)教育理念。但部分項目剛剛創(chuàng)建，考慮到我們?nèi)狈�這方面的經(jīng)驗，我們將在認真學習外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。

莆田第二十五中學教務處二0一四年元月七日

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