第四中學(xué)教科研工作總結(jié)

第四中學(xué)教科研工作總結(jié)

我們學(xué)校以教育科研帶動學(xué)校的特色建設(shè)，以教改實(shí)踐帶動學(xué)校的學(xué)科教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，在教育局、科研所的指導(dǎo)下，在學(xué)校校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的配合下，經(jīng)過一年來的努力,我校的教科研工作取得了可喜的成效，形成了濃厚的教科研氛圍�，F(xiàn)就我校教科研工作做一個簡要地回顧和總結(jié)。

一、學(xué)校重視教科研

教育科研作為教育工作者結(jié)合教育實(shí)際，探索、形成、傳播、應(yīng)用先進(jìn)的教育科學(xué)知識的活動，是教育改革與創(chuàng)新的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。我們充分發(fā)揮了教育科研的效益功能，在學(xué)�！笆�二五”發(fā)展規(guī)劃和各學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)中都把教科研工作擺在重要的位置上，讓學(xué)校教科研成為“一把手”工程。學(xué)校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自任組長。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與教科研活動，他們都承擔(dān)著各自申報的研究課題。

對學(xué)校的教科研活動，學(xué)�？偸菬崆橹С郑�包括外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、舉行各種講座、舉辦各類展示活動、進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，都全力支持。學(xué)校對評出的校級教科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個人、優(yōu)秀的科研成果、發(fā)表獲獎的論文都進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟�，從而提高了教師教科研的積極性，促進(jìn)了學(xué)校教科研氛圍的形成。

二、積極宣傳教科研

為了讓全校教師提高對教科研的認(rèn)識，并積極參與教科研，學(xué)校

教研室認(rèn)真搜集資料，進(jìn)行教科研工作的宣傳，并搜集了一大批課題研究的理論文章和課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師們提供了教育教學(xué)方面比較前沿的信息，讓教師們在課余有針對性地學(xué)習(xí)，節(jié)省了教師尋找教育教學(xué)研究資料的時間，有效地指導(dǎo)了教師們的教科研實(shí)踐。

三、加強(qiáng)課題建設(shè)管理

要搞好教科研工作，必須有嚴(yán)格的組織管理。我們逐步建立并完善了校長室、教研室、課題組三級管理網(wǎng)絡(luò)。我們發(fā)動教師積極參與課題研究，骨干教師和青年教師課題研究參與率達(dá)70%。每位課任教師都有研究課題，并讓課題化解為課改內(nèi)容，在教學(xué)中加以研究總結(jié)。在原有課題的基礎(chǔ)上，我們還結(jié)合新課程改革，積極挖掘并申請新課題。學(xué)校申報的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究教學(xué)方法的研究”和“構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略的研究”兩個課題都被批準(zhǔn)為省級“十二五”立項(xiàng)課題，目前我校有2個省級課題，1個市級課題。學(xué)校還要求每名教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際自定一個課題。

四、組織教師撰寫論文

為了推動校本研究，我們積極組織教師撰寫論文、教學(xué)案例、教育教學(xué)故事，參加各級各類論文、案例的競賽。從學(xué)期初到現(xiàn)在，我校教師共寫出各類論文案例等30多篇，在市級以上獲獎的20多篇。每學(xué)期，學(xué)校要將教師的論文編印成冊，編印成論文專集。每年底還要召開學(xué)校教學(xué)研討會，優(yōu)秀論文將在會上進(jìn)行交流。

五、培養(yǎng)教學(xué)科研骨干

為了提升教科研的含金量，加速培養(yǎng)青年教師，學(xué)校每學(xué)期都要

舉行中青年教師的評優(yōu)課競賽，還加強(qiáng)教師外出的培訓(xùn)和校級培訓(xùn)。目前，我校有市學(xué)科帶頭人1名，縣級骨干教師7人，校級教改帶頭人19名，校級教學(xué)能手18名。他們?yōu)槲倚５慕逃�和科研作出了很大的成績�?/p>

六、積累研究成果材料

在學(xué)校檔案員的指導(dǎo)配合下，我們積極積累與課題相關(guān)的研究資料，制成檔案，便于以后的總結(jié)，也為學(xué)校的省級標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn)。

一年來，我校的教科研在不斷地成長，對學(xué)校的發(fā)展起了一定的推動作用，成為我校的一大特色，一個亮點(diǎn)。我們希望在上級教科研部門的關(guān)心幫助下，在全校教師的共同努力下，讓我校的教科研工作更上新臺階。我們要讓學(xué)校教科研與教育教學(xué)工作更密切地結(jié)合起來，在教育教學(xué)中滲透教科研，特別是在新課程教學(xué)中加強(qiáng)研究，在有限的課堂教學(xué)時間里，不斷提高教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校燦爛的明天多作貢獻(xiàn)。

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朔州市第四中學(xué)201*年工作總結(jié)

和201*年工作安排

201*年，我校在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下,全面貫徹國家教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，緊緊圍繞“發(fā)展〃和諧”這個主題目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)認(rèn)真真地辦好人民滿意的學(xué)校，為把我校打造成有自身文化特色，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校而作出了新的成績。

一、對201*年學(xué)校工作的總結(jié)

一年來，我校繼續(xù)秉承創(chuàng)新思維，高效務(wù)實(shí)的學(xué)校管理體系，進(jìn)一步更新教育觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范化管理；以新課程改革為重點(diǎn)，努力打造教學(xué)質(zhì)量品牌；以提高教師素質(zhì)為抓手，強(qiáng)煉內(nèi)功，打造骨干教師群體,塑造教育良好形象，建設(shè)和諧幸福校園；使我校的整體發(fā)展水平又躍上了一個新的臺階，所有這些成績的取得無不凝聚著廣大教職員工的智慧、心血和汗水。

（一）、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，務(wù)實(shí)抓好教學(xué)體系建設(shè)

1、201*年，學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為主線，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，引導(dǎo)教師確立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的過程管理，注重打好中高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。學(xué)校在總結(jié)發(fā)揚(yáng)09年成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)為主陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求周密制定教學(xué)計(jì)劃，精心組織教學(xué)活動，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，繼續(xù)認(rèn)真組織實(shí)施月考制度，逐步完善以考代練、以考促學(xué)的教學(xué)舉措，學(xué)校以考試分析會為平臺，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)科目和環(huán)節(jié)的分析比對，推廣經(jīng)驗(yàn)，查找不足，推動了教師查遺補(bǔ)漏、有針對性地開展教學(xué)工作；在教學(xué)管理上，針對近兩年班級數(shù)量和容量不斷增大的情況，學(xué)校進(jìn)一步加大了年級縱向?qū)Ρ群桶嗉墮M向?qū)Ρ鹊墓ぷ�，對教�?wù)部門全面掌握教學(xué)進(jìn)度、及時調(diào)整教學(xué)安排、完善教學(xué)管理起到了重要作用。

2、在義務(wù)教育課程改革和實(shí)施普通高中新課程的要求下，學(xué)校為了切實(shí)提高教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念、掌握先進(jìn)教學(xué)技能的水平，有針對性地加大了教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度，積極為教師的成長創(chuàng)造機(jī)會和條件，提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障；為提高教師互相學(xué)習(xí)和實(shí)施新課改的能力，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持開展了公開課制度，通過公開課前后的備課、試講、評價等環(huán)節(jié)，促使有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對授課過程進(jìn)行精雕細(xì)琢、勇于反思，對于一些走上講臺不久年輕教師，更是提供了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、修正自我的機(jī)會，非常有利于中青年教師之間的互相促進(jìn)和取長補(bǔ)短。

3、在全校各部門，特別是初高三年級師生的共同努力下，學(xué)校在201*年中高考再次取得了令人滿意的成績，在參加中考的473名考生中，有6名考生進(jìn)入全區(qū)前12名，全區(qū)前50名考生中我校占1/3,有115名考生達(dá)到630分以上，繼續(xù)保持了我校十年來在城區(qū)的榜首位置，在獲得優(yōu)異成績的同時，我校首次將中考成績分科進(jìn)行了全區(qū)性的縱向、橫向?qū)Ρ龋瑸槲覀兏�加透徹地發(fā)揮優(yōu)勢、看到不足提供了一個有效途徑；在我�？忌�質(zhì)量和數(shù)量均非常不利的情況下，201*年高考我們也依然沒有放棄，從學(xué)校管理層面到一線師生都投入了值得肯定的努力和汗水，最終取得了達(dá)二本線12人的成績，圓滿實(shí)現(xiàn)了學(xué)校年初的預(yù)定目標(biāo)，振奮了人心，也為我校高中辦學(xué)克服困難、擺脫不利局面創(chuàng)造了條件；事實(shí)證明，我們在考前采取的精心組織、有的放矢的復(fù)習(xí)方法非常關(guān)鍵，收到了顯著效果，學(xué)校通過加大模擬考試力度和成績質(zhì)量分析對比等一系列有針對性的措施，有效地提高了考生應(yīng)對靈活多變的試題的能力，為學(xué)校今后的教學(xué)和備考工作進(jìn)一步取得突破打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。

（二）、促進(jìn)師生共同發(fā)展，積極營造健康和諧的教育環(huán)境

1、學(xué)生的良好教育和健康發(fā)展是學(xué)校工作的永恒主題，201*年，我們通過建立不斷完善的德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，努力引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校在認(rèn)真實(shí)施《文明班級考核制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》檢查、評比措施的同時，加強(qiáng)了同學(xué)生家庭、社區(qū)的互動聯(lián)系，積極參與朔州市“雙合格”家庭教育和平朔“平安社區(qū)”創(chuàng)建工作，努力為學(xué)生提供全方位的健康發(fā)展環(huán)境；學(xué)校把學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育當(dāng)做德育工作的主要著眼點(diǎn)，每天組織政教、安保人員在重點(diǎn)時間和部位進(jìn)行巡查和疏導(dǎo)，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活、上下學(xué)期間的安全，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；針對學(xué)生當(dāng)中形象不規(guī)范、穿著奇裝異服現(xiàn)象有所抬頭的情況，政教處人員組織了專門的檢查活動，使這一不良現(xiàn)象在校園里得到了遏制。

2、學(xué)校根據(jù)不同季節(jié)學(xué)生活動特點(diǎn)，因地制宜的組織開展了新生軍訓(xùn)、足球賽、拔河比賽、演講比賽、元旦聯(lián)歡等形式多樣的文體活動，豐富了校園生活，增進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)，拓展了學(xué)校開展素質(zhì)教育工作的渠道，形成了日常教學(xué)的有益補(bǔ)充，同時也為學(xué)生多角度、多層次地成才創(chuàng)造了條件；針對學(xué)校學(xué)生人數(shù)日益增多、安全壓力不斷增大的情況，學(xué)校充分利用每周的班主任例會、入學(xué)教育、墻報、板報等多種形式，對學(xué)生開展了安全教育，確保了學(xué)生安全意識的逐步養(yǎng)成。

3、近兩年來，學(xué)校進(jìn)入了教師新老更替較為頻繁的時期，把老教師的寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，特別是對待教育工作滿腔熱忱、甘當(dāng)人梯的高風(fēng)亮節(jié)傳承下去，是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，這不僅事關(guān)學(xué)校健康發(fā)展的大局，也是擺在初登講臺的青年教師面前的重要課題，為此，學(xué)校大力開展了“導(dǎo)師帶徒”、“班級管理助手”活動，為青年教師健康成長、盡快成熟創(chuàng)造條件和空間，同時不斷把有進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識的年輕教師推到關(guān)鍵崗位上去，給他們加壓力、挑擔(dān)子，讓他們在實(shí)踐中鍛煉成長，在壓力下迸發(fā)動力，收到了良好的效果，涌現(xiàn)出了一批能擔(dān)重任的好苗子，帶動了青年教師的整體發(fā)展水平。

4、學(xué)校想教師之所想，急教師之所急，在教職工福利待遇和職稱提升方面做了很多工作，進(jìn)一步激發(fā)了教職工奉獻(xiàn)學(xué)校、安心教學(xué)的積極性，201*年，學(xué)校在不斷完善工作考核制度，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，公平體現(xiàn)多勞多得的收入分配原則，真實(shí)反映教學(xué)工作的勞動價值，使教職工的福利待遇和平均收入水平較上一年又有了較大的提高，為教師創(chuàng)設(shè)了一個公正公平、獎勤罰懶、身心愉悅的工作環(huán)境，凝聚了人心，鼓舞了干勁；在教職工職稱提升方面，學(xué)校抓住有利時機(jī)，積極和有關(guān)部門溝通聯(lián)系，努力爭取職稱職數(shù)比例的最大化，認(rèn)真組織相關(guān)材料的填報工作，使名青年教師晉升了初級職稱，39名教師順利完成了中級職稱的評審，有力地推動了我校教師執(zhí)業(yè)水平的跨越和職稱結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，為教師個人事業(yè)發(fā)展和工資收入水平提升提供了保障，充分體現(xiàn)了學(xué)校大家庭對每位教職工的關(guān)心和愛護(hù)，塑造了學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、不斷追求更高目標(biāo)的良好形象。（三）、不斷加大校園建設(shè)力度，開拓學(xué)校發(fā)展空間1、

近幾年來，擁擠的教學(xué)辦公條件和落后的教學(xué)設(shè)施已

經(jīng)成為制約我校發(fā)展的瓶頸，給學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、提升社會聲譽(yù)和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模等方面帶來了諸多的不利因素，但這一不利局面有望在201*年秋季新學(xué)期得到徹底改觀，201*年，在市政府和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過認(rèn)真考察和科學(xué)論證，一座建筑面積17000多平米的6層綜合教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起，樓內(nèi)集成了教學(xué)、辦公、實(shí)驗(yàn)、圖書、文體等多項(xiàng)學(xué)校功能，該樓建成后，將基本替代我校初中部的所有功能和高中部、實(shí)驗(yàn)樓的部分功能，充分滿足我校今后一個時期的發(fā)展需要，對我校進(jìn)一步優(yōu)化校園規(guī)劃建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)施配套工程具有重要意義，同時也將對我校保持整體辦學(xué)優(yōu)勢，向高標(biāo)準(zhǔn)星級學(xué)校邁進(jìn)產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。

2、201*年，我校還在充分利用現(xiàn)有條件的情況下，積極爭取上級配套資金，為24個教室安裝了全新的教室監(jiān)控設(shè)備，為6個教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，使我校初中實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)設(shè)備的全覆蓋；學(xué)校還投入自有資金，為教師辦公室裝配了50臺先進(jìn)的辦公電腦，同時還繼續(xù)對學(xué)生宿舍進(jìn)行了改造，設(shè)置了校園專門停車場，較大程度上改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和教師辦公條件，加快了我校同先進(jìn)教學(xué)手段的銜接，縮小了同我市其他學(xué)校在教學(xué)設(shè)施和校園建設(shè)方面的差距。

（四）、大力提升學(xué)校管理水平，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、201*年，我校的學(xué)校管理水平也穩(wěn)步提升，社會聲譽(yù)不斷提高，學(xué)校辦學(xué)水平和方向受到了市委、市政府的肯定，得到了社會各界的認(rèn)可，市長馮改朵同志、副市長王貴平同志多次深入到我校視察、調(diào)研工作，對我校的發(fā)展非常關(guān)心，對當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展勢頭給予積極評價，元千子局長等市教育局領(lǐng)導(dǎo)更是經(jīng)常來到學(xué)校指導(dǎo)工作，及時解決學(xué)校在工作中遇到的困難和問題，充分體現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展給予的重視和關(guān)注；市委組織部、市直機(jī)關(guān)黨委等部門對學(xué)校黨支部在“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動、“整治干部選拔任用工作中行賄受賄行為”檢查中的表現(xiàn)，也給以了充分肯定；201*年，我校被朔州市命名為“雙合格”家庭教育工作先進(jìn)集體，市教育局推薦我校為省級“平安校園”申報單位，李萍香同志獲得了山西省201*年度“知識女性”專業(yè)技能獎，曹敦同志被推薦為“省級教學(xué)能手”候選人，王愛英同志獲得了“市級教學(xué)能手”稱號，初中年級的蔚淑媛、林寶寶同學(xué)分別獲得了中國關(guān)工委頒發(fā)的中華魂讀書活動二、三等獎。2、在秋季招生工作中，學(xué)校初高中都出現(xiàn)了報名人數(shù)大大超出招生人數(shù)的火爆場面，學(xué)校不僅吸引了周邊區(qū)域的生源爭相入學(xué)，甚至一些離校較遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生也都慕名前來，要求就讀，這盡管對學(xué)校在管理和教學(xué)等方面帶來了壓力和挑戰(zhàn)，但同時也說明了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會各界的認(rèn)可，學(xué)校的發(fā)展走上了持續(xù)健康的快車道，是學(xué)校正在成為人民滿意學(xué)校的最好寫照。

二、關(guān)于201*年工作中需要注意的問題

（一）德育工作的實(shí)踐與學(xué)生的全面成長要求仍不相適應(yīng)

學(xué)校教育的重“育分”、輕“育人”現(xiàn)象仍然存在，在現(xiàn)有的德育環(huán)節(jié)中，依靠硬性條框管理的現(xiàn)象仍明顯，而在以情育人的方式方法上仍值得進(jìn)一步摸索，在探尋德育實(shí)踐途徑和機(jī)制中，與學(xué)生的社會認(rèn)知和心理體認(rèn)銜接不夠，不能滿足學(xué)生成長的情感訴求，德育工作成效需進(jìn)一步顯現(xiàn)。德育工作的載體與平臺及其實(shí)踐機(jī)制目前仍與學(xué)生的全面發(fā)展不相適應(yīng)，學(xué)生從德育實(shí)踐中獲取真善美真情實(shí)感的渠道還不夠通暢。（二）通過教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)成效尚顯不足

在日常的教育教學(xué)中，教學(xué)與教研“一條腿長、一條腿短”的狀況仍未扭轉(zhuǎn)，對教研重視不夠，實(shí)施開展的力度不足。注重課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，輕視有效教學(xué)方法的探究與研討。教研的初級導(dǎo)向尚未改變，從而影響教學(xué)實(shí)踐的綜合推進(jìn)。重視主要學(xué)科的教研，忽視非主要學(xué)科的教研，造成學(xué)科發(fā)展的不均衡，制約了合理的教研體系的形成與發(fā)展。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)尚與目標(biāo)要求存在差距

在師資力量的使用與培養(yǎng)上，由于工作量有所加大，教師難有充分的時間與精力開展師資培訓(xùn)�，F(xiàn)有的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要是應(yīng)付性的課程研修。由于日常教學(xué)任務(wù)的繁重，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)沒有很好地開展學(xué)習(xí)研討，使各科教師對現(xiàn)代教學(xué)要求的領(lǐng)會不足。教師的業(yè)務(wù)知識更新緩慢，制約了教學(xué)能力的提高。囿于機(jī)制，師資隊(duì)伍的新老銜接不足，未能發(fā)揮不同層次教師的積極性和創(chuàng)造性。教師的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)和研究能力及管理學(xué)生的水平未能得到優(yōu)化，對學(xué)生、家長不斷高漲的需求尚有差距。

（四）今后突破性的工作

在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)校進(jìn)一步的改革和發(fā)展，探索發(fā)展新路徑，要形成初高中的聯(lián)動，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，力求加快發(fā)展。要加強(qiáng)與省、市先進(jìn)學(xué)校的聯(lián)系，推進(jìn)初、高中的一體化發(fā)展。促進(jìn)高中和初中的合作與聯(lián)動，發(fā)揮示范、輻射作用。按照初高中共同發(fā)展的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教育、教學(xué)的合作與交流，教研組共同開展校本研修，進(jìn)行教師支援、教師帶教和課題研究。要探索藝體特色項(xiàng)目進(jìn)一步銜接的途徑和方式。同時，要研究適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的管理模式和運(yùn)行方式，探尋發(fā)展的體制、機(jī)制，力求突破。

要在總結(jié)學(xué)校以往發(fā)展建設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制訂學(xué)校新一輪的發(fā)展規(guī)劃。確定學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展的活力和動力。同時，根據(jù)市教育局的要求，立足學(xué)校實(shí)際，在聽取各方意見的基礎(chǔ)上，從長計(jì)議，制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展評價機(jī)制，做好星級學(xué)校的申報準(zhǔn)備工作，并以此為契機(jī)，通過學(xué)校軟、硬件的完善和優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

朔州市第四中學(xué)201*年1月

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