小學教研工作總結(jié)

小學教學工作總結(jié)

本學期，我校教學工作在上級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，以常規(guī)工作為抓手，以打造高效課堂，提高教學質(zhì)量為核心，通過求真務實的管理，認真抓好各項工作的落實，在全體教師的努力下，順利完成了各項工作，并取得了一定的成績�，F(xiàn)將一學期的工作情況總結(jié)如下。

一、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。

提高教育、教學質(zhì)量是學校工作的根本點，有效的常規(guī)管理是提升教學質(zhì)量最有力的保證。本學期，我校在管理中狠抓落實各項規(guī)章制度，重視上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教師認真完成各項教育、教學任務。

（一）制定、完善各項規(guī)章制度，使教學管理有章可循。俗話說：“不依規(guī)矩，不成方圓”。為了強化學校管理，我們根據(jù)學校實際先后制定出臺了涉及備課、講課、聽課、作業(yè)批改、學生輔導、成績檢測等內(nèi)容八項管理制度，使學校各項工作有章可依，有規(guī)可循，為教學工作的開展提供了良好的制度保障。

（二）加大檢查力度，夯實常規(guī)管理。

我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了檢察力度，采取了“四查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查作業(yè)批改、查教師校本教研情況、查聽課記錄；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析教學質(zhì)量。通過這些工作及時地找出工作中的優(yōu)點和不足，對成績優(yōu)秀教師予以表彰；個別問題嚴重的校長與其談心，促其整改。。

（三）以監(jiān)控促質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在提高教學質(zhì)量上狠下功夫，加大了對語文、數(shù)學、英語、科學和品生（品社）五學科調(diào)研和分析的力度，建立單元檢測制度，學校規(guī)定，隨學習質(zhì)量檢測一起下發(fā)的單元驗收試題，不許留作課下作業(yè)，由備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內(nèi)完成批改任務，再由備課組長總結(jié)測驗情況，及時反饋，學校重點關(guān)注與平均成績有較大差距的班級，全面促進學生的提高。

（四）規(guī)范作業(yè)的布置與批改。

要求教師對學生的作業(yè)要周密考慮，精心設(shè)計，掌握適度性和彈性，提高實效性，要做到既達到教學目的，又不使學生負擔過重。作業(yè)內(nèi)容要有啟發(fā)性、自主性，類型要全面。

教師批改作業(yè)要及時、認真、正確，不錯批和漏批，批語要以鼓勵為主，書寫要規(guī)范，作業(yè)中存在的普遍性問題要及時分析原因并訂正。對后進生要進行面批作業(yè)。本學期對我校的學生作業(yè)準備檢查兩次，從期中檢查看大部分作業(yè)都達到了上述要求。

（五）加強對學生的輔導。

做好學生輔導工作，是我校工作的一個重點，輔導學生我們以因材施教為原則，面向全體學生，關(guān)注學生的個別差異，對學習有困難的學生，要采取行之有效的個別輔導。

（六）注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)

為了養(yǎng)成學生良好的學習習慣，要求學生早晨到校后立即開始晨讀，一、三、五語文老師負責，二、四英語老師負責，中午到校后，由數(shù)學老師負責組織學生進行計算能力的訓練，通過對學生行為的規(guī)范，養(yǎng)成了學生良好的學習習慣。

（七）加強教研組建設(shè)，深化教研活動的展開。

教研組是課堂教學研討的主要單位，本學期我們繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則，嚴格規(guī)范教研組活動管理，抓好教研組活動。各教研組能認真研究學校的工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了以下四點。1.規(guī)定時間：根據(jù)組內(nèi)成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。2.內(nèi)容具體：以學科專題研討和組織教師集體備課、聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。3.準備充分：每次活動，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準備。4.資料齊全：教研組活動從學習、講座到討論、交流每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。

二、轉(zhuǎn)變觀念，積極打造高效課堂。

我校教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，責任心強，工作積極主動，但教師平均年齡偏大，傳統(tǒng)的教學理念、教學方法、已經(jīng)根深蒂固。鑒于我校教師的現(xiàn)狀，采取以下措施：第一、以校本培訓為突破口，學校組織學習了《寶坻區(qū)中小學實施高效教學的基本要求》、

寶坻一中“二六四六”經(jīng)驗，學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式。還積極從網(wǎng)絡、報刊中搜集有關(guān)高效教學的資料供教師學習，通過學習，開闊視野，以便反思我校課堂教學的成功經(jīng)驗與不足。第二，積極探索有效、實用的教學模式，努力打造高效課堂。針對我校教師的現(xiàn)狀，我們組織教師開展了有關(guān)“教學模式”的學習討論活動，我們重點培訓了我國現(xiàn)在常用的五種教學模式（傳遞接受教學模式、自學指導教學模式、引導發(fā)現(xiàn)教學模式、情境陶冶教學模式、示范模仿教學模式），在此基礎(chǔ)上，借鑒寶坻一中的經(jīng)驗，制定了三小教學的基本要求，規(guī)定每堂課一般有五個環(huán)節(jié)，即導入環(huán)節(jié)、學習新課、達標訓練、課堂檢測、課堂小結(jié)。在這五個環(huán)節(jié)中，學習新課是重點，要求教師通過創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)學生興趣，采用先學后講的學習策略，通過自學、小組討論等方式培養(yǎng)學生自主能力，教師講解必須做到精練，堅決反對滿堂灌。廣大教師基本上能按照此種模式進行教學，收到了較好的效果。第三、落實集體備課，突出時效。每次集體備課做到“三定”：定時間、定人員、定內(nèi)容。集體備課的重點放在如何幫助學生自學、自學可能會遇到哪些疑難問題及如何幫助學生排疑解難，突破重、難點等。第四、抓好示范課，創(chuàng)新研究思路。學校每學期堅持以“示范課”為主線的課堂教學改革研討活動，開展以課例為載體的“講、評、議、思”系列研修活動。營造濃厚的教研氛圍，為了抓好這項活動，學校要求全體一線教師人人參加，每學年必須講好一節(jié)公開課。廣大教師對此項工作非常的重視，認真?zhèn)湔n、精心講課，教學水平明顯提高。第五、針對教學中存在的問題，開展教研活動。本學期，全校緊緊圍繞“高效教學”這個核心，開展教學教研活動，教師以教研組為單位，把自己教學中存在的問題作為研究的對象，這樣就把教研活動落到實處。此外我們要求教師撰寫的教學反思、教學論文都要結(jié)合自己教研活動進行撰寫。由于立足實際，注重解決實際問題，教師的科研能力得到快速的提升。

（三）做好我校區(qū)級課題的研究工作。

本學期我校有四個區(qū)級課題，其中語文課題一個，數(shù)學課題兩個，英語課題一個。學校對課題研究非常重視，學期初學校制定了課題研究計劃，各課題組也制定了本課題的研究計劃，課題組成員結(jié)合自己

的教學實際以同伴互助的方式開展研究實驗工作，各課題組能夠做好各項資料的積累和歸檔，并能把研究成果運用到教學實踐中，現(xiàn)在四個區(qū)級課題已進入中期驗收階段。

五、今后的努力方向。

一學期來，全體師生團結(jié)奮進，順利完成了各項教學教研任務。教學質(zhì)量比上學期又上了一個新的臺階。我們在肯定成績的同時，也清醒地認識到自己的不足。有的學科與兄弟校相比還有差距，各項規(guī)章制度還需健全，有的制度落實還不到位，教研工作還不深入。今后，我們要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。

201*年12月

擴展閱讀：201*年小學教研工作總結(jié)

周村小學201*201*學年度第一學期

教研工作總結(jié)

本學期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學校校本教研建設(shè)，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續(xù)加強學校教研隊伍建設(shè)

為了加強我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學習、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。

本學期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學能力、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題；通過活動的參與，幫助學校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。

二、積極開展各項專題教研活動。

本學期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：1、開展“同課異構(gòu)”教學活動。為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學科教師上同一節(jié)課，同學科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學生學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

2、開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風采。通過這次教學比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學風采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經(jīng)驗的熱潮。

3、開展網(wǎng)絡專題教研活動。本學期，我室將網(wǎng)絡教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡教研興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡平臺上，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學中的疑難問題提出來，讓全校教師進行討論，要求教研室和教研組每位學科成員必須通過各種渠道找出問題準確答案，及時解答教師的問題�，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡教研已經(jīng)取得明顯的進步。

4、鼓勵教師進行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學生喜歡學習數(shù)學》、《低年級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。

三、全面推進常規(guī)教研工作的落實

在學校教研方面，每學期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學教研工作計劃，組織針對各年級的教學情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學方面，我們在關(guān)注課堂教學、計劃總結(jié)、教學設(shè)計、教學反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規(guī)教學的重視。

在教學效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學、學生學習情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學狀況。我們嚴格要求只對教師進行排名，不準給學生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學校的教學獎勵，教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學積極性，提高了教學質(zhì)量。另外，我們還開展小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學生參與進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。

四、取得成效與努力方向

本學期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性，認識到學校發(fā)展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學教育教學質(zhì)量做出應有的貢獻。

201*年1月28日

友情提示：本文中關(guān)于《小學教研工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學教研工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小學教研工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/430240.html

• 上一篇：蔡榨小學高段語文教研工作總結(jié)
• 下一篇：高段語文教研組工作總結(jié)