中一班班級(jí)管理總結(jié)201*.1

班級(jí)管理總結(jié)

中一班

新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學(xué)期的工作也結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。

一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，還鼓勵(lì)幼兒互相幫忙，幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，需要時(shí)可以請(qǐng)別人幫助。在我們的努力下，幼兒自我服務(wù)的能力逐步提高。

2、開展豐富多彩的戶外活動(dòng)。我們?cè)谌粘Ｉ�活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。我們制作了沙包、飛盤、紙棒、飛鏢等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。我們還鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲，萌發(fā)他們的合作意識(shí)。二、以幼兒為本，促進(jìn)幼兒能力的提高。

1、我們組織幼兒開展多種形式的活動(dòng)，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。本學(xué)期我們開展了“我升中班了”“我們都是好朋友”“美麗的秋天”“冬爺爺?shù)亩Y物”等主題活動(dòng)，還根據(jù)孩子的需要和興趣，生成了“綠色家園”、“我和兔兔有個(gè)約會(huì)”的主題。重點(diǎn)把握好主題中核心的目標(biāo)，從語言、音樂、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域選擇和實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，加入禮儀活動(dòng)的內(nèi)容，每周有一個(gè)中心組織點(diǎn)，力求通過多種組織形式拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰�。結(jié)合一些節(jié)日增加課程內(nèi)容，如“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“安全日”等活動(dòng)，在探索與實(shí)踐中、反思與重組中，提升專業(yè)化水平，把理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、我們的課題研究是“中班禮儀教育活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的研究”，這學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)地悉心指導(dǎo)下，發(fā)揮聰明才智，開展幼兒禮儀活動(dòng)。開學(xué)初，我們課題組的老師一起商量制定了課題計(jì)劃，重溫了上學(xué)期課題中期匯報(bào)時(shí)專家的指導(dǎo)。在課題實(shí)施過程中，我們將幼兒禮儀潛移默化地滲透在一日活動(dòng)中，如：每天來園時(shí)，鼓勵(lì)幼兒有禮貌地問早，行鞠躬禮；擔(dān)任“禮儀小天使”，在門口向家長(zhǎng)、同伴問早，養(yǎng)成主動(dòng)打招呼的良好習(xí)慣；爭(zhēng)做升旗手，尊敬國(guó)旗，升旗時(shí)行注目禮；利用晨間談話一起來“夸夸我的伙伴”，讓幼兒嘗試用響亮、連貫的語言表達(dá)對(duì)好朋友的愛；區(qū)角游戲時(shí)，引導(dǎo)“娃娃家”的幼兒,進(jìn)行“客人來訪”的游戲，學(xué)會(huì)介紹他人的禮儀，并熱情招待客人等等。我們還在各種特色活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為：在“波波樂園”特色活動(dòng)中，我們小朋友大方地表演節(jié)目，并且安靜地觀看別人的表演，懂得做一個(gè)有禮貌的小觀眾；重陽節(jié)來臨之際，我們小朋友走進(jìn)敬老院，給爺爺奶奶捶背、講故事、唱歌、表演跆拳道，懂得要尊敬、關(guān)心、照顧長(zhǎng)輩。平時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)我們也精心設(shè)計(jì)，和幼兒一起開展生動(dòng)的活動(dòng)。因此幼兒已習(xí)得一些禮儀知識(shí)，興趣盎然地投入“現(xiàn)實(shí)生活”，在教師引導(dǎo)下加深體驗(yàn)，進(jìn)行禮儀行為的遷移。

3、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中游戲。我們開設(shè)了娃娃家、美食坊、小醫(yī)院、創(chuàng)意DIY、閱讀吧、建筑師等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：在《美麗的秋天》主題活動(dòng)，我們?cè)谛∏墒痔峁┎噬�皺紋紙、剪刀、舊報(bào)紙、顏料、卡紙、橡皮泥和吸管等，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作秋天的景物。在制作菊花的過程中，我們針對(duì)不同層次的幼兒提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的用老師橡皮泥制作，有的則是自己用舊報(bào)紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘。在游戲活動(dòng)中，我們還鼓勵(lì)幼兒大膽串聯(lián)游戲，提高社會(huì)交往能力。

4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話�！墩n程指南》中提出：“應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索、充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)�！北緦W(xué)期最有感觸的是在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，開展的生成主題“我和兔兔有個(gè)約會(huì)”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)初期，孩子們把小兔子圍在中間，與小兔兔親密接觸。一張張孩子與兔兔互動(dòng)的照片展示在“親親小兔兔”版塊。孩子們紛紛拿起了畫筆記錄自己關(guān)于兔兔的問題。在“兔兔論壇”活動(dòng)中孩子熱烈地交流。墻面上“兔兔的秘密”板塊集中了大家的智慧。在此過程中，孩子們不僅知曉了某些問題的答案，更重要的是了解了學(xué)習(xí)的方法。

到星期天孩子們紛紛報(bào)名要把小兔子帶回家照顧。忙著給兔兔唱歌、買菜，喂兔子。家長(zhǎng)還和孩子們一起畫下了這精彩的瞬間，繪制養(yǎng)護(hù)日志。我們主題墻的內(nèi)容隨著課程的實(shí)施，孩子們關(guān)注的角度日益豐富。

天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，孩子們擔(dān)心兔兔過冬怎么辦。我們順應(yīng)孩子的要求，把他們分成四組，每組選出一名家長(zhǎng)做負(fù)責(zé)人，請(qǐng)他們聯(lián)系自己小組的成員進(jìn)一步商量，并和孩子們一起收集材料�，F(xiàn)場(chǎng)制作時(shí)，家長(zhǎng)和孩子們都忙得熱火朝天，這個(gè)忙著拼兔籠，那個(gè)忙著卷小花，這個(gè)在兔籠上圍著絨布，那個(gè)貼上小星星。一只只溫暖的兔窩呈現(xiàn)于我們眼前，孩子們興奮地歡呼起來：“小兔子有新家了�！薄靶⊥米硬粫�(huì)覺得冷了！”自然角的溫暖小窩，成了兔兔們每天輪流居住的溫馨的家。

在各活動(dòng)區(qū)材料的投放上，我們非常注意與主題活動(dòng)的內(nèi)容相結(jié)合。表演區(qū)，孩子們穿著兔兔的服裝唱著、演著。建筑師的孩子們分工合作，給小兔子搭建美麗的小區(qū)：有高高的樓房、美美的花園、小小的菜園、小兔兔們?cè)谶@里安了家。美發(fā)屋，理發(fā)師忙著給兔寶寶設(shè)計(jì)新發(fā)型。閱讀吧的孩子們?cè)谶@里翻著圖書，講著關(guān)于小兔的故事，還饒有興致地進(jìn)行表演。聰明屋喂小兔游戲深受孩子喜愛：兩個(gè)小朋友一組，誰拋的數(shù)字大，誰就能喂小兔吃好吃的。孩子們還玩著拼圖、排序、按規(guī)律排列、數(shù)物對(duì)應(yīng)，比較大小、相鄰數(shù)等多種游戲。美食坊，“大廚”給兔寶寶制作愛心大餐。在娃娃家，幼兒關(guān)心照料兔寶寶。

我們的主題環(huán)境并不是僅僅為了讓孩子們了解、照顧小兔子這一種動(dòng)物，而是通過活動(dòng)，延伸到愛護(hù)各種動(dòng)物。我們?cè)诩议L(zhǎng)園地出版了專欄，孩子們還在主題墻上設(shè)計(jì)了愛護(hù)動(dòng)物的宣傳畫，呼吁大家愛護(hù)動(dòng)物。

通過這一主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們進(jìn)一步明確：主題環(huán)境是在尊重孩子的基礎(chǔ)上隨著主題的不斷深入而逐漸豐富的，每一步都是孩子經(jīng)驗(yàn)提升的體現(xiàn)，每一件作品都是孩子學(xué)習(xí)、參與的寫照，每一次成功都凝聚著教師與孩子的智慧、勞動(dòng)和創(chuàng)造在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，家長(zhǎng)的共同參與促進(jìn)了家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了真正的家園互動(dòng)，每個(gè)孩子則獲得了表現(xiàn)與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，教師的能力也得到了不斷提高。

三、抓好常規(guī)管理，保障各項(xiàng)活動(dòng)有序開展。

1、晨間活動(dòng)時(shí)，我請(qǐng)小朋友按隊(duì)伍順序選擇器具；盥洗時(shí)，我請(qǐng)小朋友按組別輪流盥洗。這樣使幼兒活動(dòng)比較有序，還避免了擁擠現(xiàn)象。

2、推行值日生制度。中班的孩子已經(jīng)有了為集體服務(wù)的愿望，我們請(qǐng)幼兒每天按組別輪流當(dāng)值日生，自由檢查洗手、擦毛巾、漱口、洗臉、分發(fā)材料等。既減輕了教師過多的管理，有提高了幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)，同時(shí)使各環(huán)節(jié)比較有序，可謂一舉多得。

3、安全教育是幼兒園教育內(nèi)容中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。我們通過語言、健康等教學(xué)，并組織幼兒參加園內(nèi)的消防疏散演習(xí)，使幼兒了解怎樣避免危險(xiǎn)的知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。戶外活動(dòng)和游戲時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全并予以悉心看護(hù)，盡力為幼兒創(chuàng)造豐富多彩的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們玩得既愉快又安全。與此同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取相應(yīng)的保護(hù)措施，確保幼兒安全。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，還請(qǐng)家長(zhǎng)相互介紹自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用校信通平臺(tái)及早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。記住和孩子在活動(dòng)中的精彩瞬間向家長(zhǎng)匯報(bào)，說說孩子有進(jìn)步的地方，提出中肯的建議和指導(dǎo)方法。每月收發(fā)的《成長(zhǎng)手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)，和幼兒一起收集活動(dòng)所需的材料。自從“兔兔論壇”活動(dòng)過后，孩子們很喜歡相互交流分享的形式，在以后的活動(dòng)中，我們根據(jù)需要沿用了這一形式，在此過程中得到了家長(zhǎng)的大力支持，孩子們交流的內(nèi)容日趨豐富。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)參加“客座教師進(jìn)課堂”助教活動(dòng)。爸爸做好了充分的準(zhǔn)備工作，拍攝了照片，制作了ppt,結(jié)合自己的工作，用幼兒能夠接受的語言和方式介紹自己的工作，讓孩子們了解它與人們生活的關(guān)系。孩子們了解了生病后看病的流程。懂得要合理的膳食、加強(qiáng)鍛煉，讓自己更健康。經(jīng)過我們的不懈努力，得到了家長(zhǎng)們熱情的回應(yīng)，他們積極配合我們的主題教學(xué)和平時(shí)工作，為我班的工作出謀劃策，使我班的工作有了很大的提高，出色的完成了教育教學(xué)活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)：尤老師順利完成了全國(guó)骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下，工作中我取得了一定的成績(jī)：論文《讓孩子愛上閱讀》榮獲無錫市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；論文《在閱讀中培養(yǎng)幼兒的禮儀行為》獲北塘區(qū)教育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。繪本解讀教學(xué)《我的連衣裙》在區(qū)繪本教學(xué)研討活動(dòng)中向全區(qū)開放，起到了引領(lǐng)作用。和年級(jí)組老師一起開展的“我和兔兔有個(gè)約會(huì)”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。繪本閱讀《早餐你喜歡吃什么》活動(dòng)設(shè)計(jì)獲區(qū)一等獎(jiǎng)。閱讀活動(dòng)《我也要搭車》、《奇怪的雨傘》向全園開放。被評(píng)為區(qū)“張麗莉式好教師”。指導(dǎo)多名幼兒參加“童畫之星第九屆華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”獲3個(gè)金獎(jiǎng)、3個(gè)銀獎(jiǎng)。祝老師在園青年教師基本功練兵活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)多名幼兒參加“童畫之星第九屆華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”獲3個(gè)金獎(jiǎng)、2個(gè)銀獎(jiǎng)、1個(gè)銅獎(jiǎng)。兩位老師在園自然角創(chuàng)設(shè)中獲一等獎(jiǎng)；園環(huán)境評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；在園早操比賽中獲一等獎(jiǎng)。我們要再接再厲，使孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

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擴(kuò)展閱讀：201*-201*中一班班級(jí)教養(yǎng)總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)

班級(jí)：中一班教師：吐爾遜古麗張丹丹李文娟

時(shí)光飛逝，緊張忙碌的一學(xué)期結(jié)束，在工作中我班三位老師聯(lián)

勞協(xié)作，能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，積極學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，充分把精力投入到工作中。在這一學(xué)期里，孩子的各方面有進(jìn)步。孩子在教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作做如下總結(jié)：

（一）教育工作：教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn)，通過蒙氏課程的學(xué)習(xí)，明顯看出我班幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們的活動(dòng)更加井然有序，同時(shí)還學(xué)會(huì)了合作、知道了分享。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)最終也得到了家長(zhǎng)的充分肯定。具體表現(xiàn)在：

1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動(dòng)和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。

2、健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動(dòng)中既讓幼兒學(xué)會(huì)了技能，又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。

3、語言。幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽。大部分的幼兒有良好的說話習(xí)慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護(hù)圖書，會(huì)整理。學(xué)會(huì)了較多的詩(shī)歌和故事，會(huì)完整的將故事的主要情節(jié)清楚的復(fù)述出來。還能在老師得幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉故事情節(jié)。但是有個(gè)別年齡偏小幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好，還有待于進(jìn)一步改善。

4、科學(xué)。幼兒對(duì)周圍的事物有好奇心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

5、數(shù)學(xué)。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)。在物體的活動(dòng)中掌握較好，10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。

6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂活動(dòng)，喜歡唱歌，喜歡模仿動(dòng)作。在老師的啟發(fā)下，能引起對(duì)周圍美好事物的注意，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，繪畫技能有明顯的進(jìn)步，個(gè)別幼兒時(shí)常有大膽的創(chuàng)造，但有個(gè)別幼兒還要老師在旁幫忙。

在教學(xué)中我們深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我們精心備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。本學(xué)期，我班開展了沙包、皮球等器械為主的體育游戲主題活動(dòng)。進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的快樂。從活動(dòng)效果來看，幼兒在活動(dòng)中能專注的進(jìn)行活動(dòng)，積極地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。

（二）保育工作：為了新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，我們與家長(zhǎng)溝通，電話家訪，了解幼兒的具體情況，積極培養(yǎng)與幼兒之間的感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。作為一名幼兒教師，我們每天都在無微不至的照顧著幼兒，幼兒一會(huì)兒吐了、一會(huì)兒又尿了、拉到褲子上了，我們總是無比耐心的幫助幼兒收拾干凈，換上干凈的衣褲。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，攻克一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”，我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年默默地做著這些工作，我們的努力沒有白費(fèi)，我們幫助幼兒從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，也贏得了家長(zhǎng)的尊重。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

具體表現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

（三）安全工作：安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)利用游戲?qū)�孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。本學(xué)期我班幼兒安全無任何事故發(fā)生。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我們?nèi)�位老師做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。（四）家長(zhǎng)工作：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我班三位老師充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系欄、電話、QQ群等多種形式進(jìn)行。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長(zhǎng)參與到我班的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我班開展了家長(zhǎng)和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這一活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解、支持我們的工作。

4、做好多數(shù)幼兒的隨訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施。更好地做到家園同步教育。

5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

（五）主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我班開展了多項(xiàng)活動(dòng)：九月份，我班組織“慶中秋”活動(dòng)，幼兒了解中秋節(jié)的來歷。九月，我還參加烏市教研中心組織的論文比賽。十月份，是“愛祖國(guó)”主題活動(dòng)，我和幼兒一起動(dòng)手制作了五星紅旗，學(xué)唱國(guó)歌。十一月份，園里開展了消防演習(xí)活動(dòng)。十二月份，組織幼兒“應(yīng)急、避險(xiǎn)、疏散演習(xí)”讓幼兒掌握基本的逃生知識(shí)�！坝�新年”活動(dòng)中，我們開展《201*新年聯(lián)歡活動(dòng)》，教室布置煥然一新，顯示出新年氣氛，為幼兒設(shè)計(jì)了歌表演、才藝表演、親子游戲等娛樂游戲活動(dòng)，幼兒玩得非常開心，并且為幼兒送上了新年的祝福。

（六）家園合作：幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，把家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。通過家園園地、家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。通過電話等主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

（七）工作中不足、有待改進(jìn)：回首這一學(xué)期，我們是在實(shí)踐和探索中成績(jī)不少，但問題也很多，如何從實(shí)際情況出發(fā)，將蒙氏教育理念不斷與實(shí)踐相結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。班級(jí)幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子，多給他們一些機(jī)會(huì)，使他們能跟上整體水平。在工作中我們享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

201*-12-

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