輔導(dǎo)員班主任工作總結(jié)

學(xué)生工作小結(jié)

王金鳳

201*年4月9日，我正式入職荊職現(xiàn)代設(shè)計工程學(xué)院，并接手XD1101和XD1102兩個班。這段時間的工作中，首先在個人心態(tài)方面是樂觀向上的；在具體學(xué)工事務(wù)上則是不斷發(fā)現(xiàn)問題，探索解決的方法，在摸索中前進(jìn)。

一、熟悉工作內(nèi)容方面

因未與上任老師直接交接，所以我通過整理辦公桌以及電腦里的文件來熟悉班級及院系的工作內(nèi)容。在其他老師的幫助下得以了解學(xué)院課程及晚自習(xí)、早操的設(shè)置等基本情況；通過整理學(xué)生花名冊、查閱學(xué)生個人基本信息、登記班委通訊錄、全班最新通訊錄等方式努力把班級基本情況了解透徹。

二、與學(xué)生建立信任與感情方面

因深知與同學(xué)們建立感情的最佳時機(jī)已錯過，所以能做的就是通過努力去盡量彌補(bǔ)大半年的感情空缺，從而建立信任起心底地認(rèn)同感。上班第二天，有機(jī)會與同學(xué)們一起去實地測量，我知道這是一個很好的機(jī)會。于是在忙著為同學(xué)們拍照之余，我首先一步是與每個班委盡量多說一些話，進(jìn)而有意識地去記住盡量多的同學(xué)們�；顒又�外則通過翻閱花名冊、開班委會、班會、查早操及晚自習(xí)、聽課、自習(xí)課坐班以及與同學(xué)們一起彩排話劇來拉近與同學(xué)們距離。此外，則是主動加同學(xué)們的QQ以朋友的身份來了解同學(xué)們的真實想法。

三、班級問題發(fā)現(xiàn)與探尋方法

從接班第一個晚自習(xí)渴望去熟悉同學(xué)們開始，一條“老師，您也敢接我們班啊”的短信讓我初步感受到工作的難度。但我并沒被嚇到，我通過找這位同學(xué)了解班里的問題所在。據(jù)了解得知XD1102班徐成同學(xué)、孫江山同學(xué)是幾乎沒在班里露過面的學(xué)生，而常云同學(xué)、畢兵同學(xué)、李凡同學(xué)、李輝同學(xué)、李鵬飛同學(xué)、賈承軍同學(xué)是經(jīng)常曠課的學(xué)生。且班級同學(xué)冷漠，沒有集體意識，班委的選拔也是指派任務(wù)組建的。

XD1101班的情況則是新的一批班委是自行選舉改選產(chǎn)生，而之前的一批班委則或多或少狀態(tài)不佳。此外，XD1101班張易同學(xué)、夏夢杰同學(xué)、徐文豪同學(xué)、李曉鵬同學(xué)、崔華慧同學(xué)也是經(jīng)常曠課的同學(xué)。面對兩個班上以上的情況，根據(jù)具體時間段的不同情況我與班委討論采取了以下四個措施：1、抓主要班干部；一來做好模范帶頭作用，二來做好監(jiān)督

與老師與學(xué)生之間的橋梁。但這個時期結(jié)果證明，所有的活動和事情都是班干部在撐著，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。一度我也苦惱過，為什么兩年前自己帶10級的孩子，只要把班干部帶好，班上的學(xué)生就可以井然有序還心懷感恩？而在這里卻不行？大概經(jīng)過一個多星期的觀察，找到了答案：學(xué)生干部在班里同學(xué)中根本沒有威信，講一句話或者安排一件事情都是被同學(xué)們無視的。

2、

談心；經(jīng)過第一個步驟不見成果，我便開始了一對一的

談心；得知有幾個學(xué)生是因為高中沒上過，大學(xué)英語課實在跟不上。其他的同學(xué)們則是惰性在作怪，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。通過談心后，以上幾個同學(xué)分別做出了口頭及書面的承諾、書面檢討書，曠課現(xiàn)象有所緩解。

3、

一幫一模式；但好景不長，沒能堅持兩個星期這些學(xué)生

再次回歸原形。每次考勤的維系則寄托在每天我去班級門口守著以及一個個打電話通知，更有甚者到男生寢室去喊著起床。經(jīng)過考慮決定實行一幫一模式，（根據(jù)每兩個同學(xué)的關(guān)系、學(xué)科上的互補(bǔ)）進(jìn)行一對一的監(jiān)督與學(xué)習(xí)上的幫助。最后決定如下：XD1102XD1101班：

楊超君李鵬飛；班：

王辰任杰；

秦苗李凡；

劉敏徐文豪；

劉爽李輝；

陶恒勇張易；

呂鑄徐成；

別兆瑞崔華慧；

陳璐賈承軍；

孫海港夏夢杰；曾書雯孫江山；

張新發(fā)劉宇；

耿嬌蘭常云；趙丹畢兵；唐肖桑嗣強(qiáng)；

此外呂鑄、李興怡自我監(jiān)管；

在老師、班委的努力下，專業(yè)課及公共課的考勤有所好轉(zhuǎn)，但早操和晚自習(xí)情況仍需提高。

4、

班級量化考核制度的制定并執(zhí)行；因人制很多時候比不

上制度的約束，為了使班級管理更加有序做了如下量化考核制度，并邊量化并邊公示。

凡遲到、早退扣0.5分；曠課一課時扣1分；一個月全勤加1分；早操及晚自習(xí)按課時算。此制度從201*-6-6開始執(zhí)行，關(guān)系到所有的評優(yōu)、評先，獎、助學(xué)金等等。希望能有成效

四、鍛煉學(xué)生干部綜合素質(zhì)方面

1、所有的班會、團(tuán)會以及特色活動，我的原則是“指導(dǎo)監(jiān)督但、學(xué)生動腦動手”。希望班委及同學(xué)們在活動中創(chuàng)新思維、動用自己的圈子、提高做事能力、提升人際交往及團(tuán)隊協(xié)作的能力。另外，所有的班會做好記載，團(tuán)會則要做電子檔記錄力圖圖文聲茂。以XD1101班特色班級活動為例，所有的排練、彩排我都在場，但只提出自己的想法，具體的改進(jìn)意見讓同學(xué)們自己去探索；在具體細(xì)節(jié)方面則不過多提供幫助，如在借正裝的問題上，讓同學(xué)們自己發(fā)動人際關(guān)系去借；以此，讓同學(xué)們敢于走出去，活躍大學(xué)應(yīng)有的人脈。

2、積極動員同學(xué)們響應(yīng)學(xué)院的號召，參加科技文化節(jié)系列活動。雖然每個班的學(xué)生都不活躍，但經(jīng)過動員參加變廢為寶的同學(xué)3名，展板有2名，紅歌會XD1101班15名、XD1102班8名（因開始的政策是4、5、6班為主1、2、3班為輔，后又因為1、2班報的人被裁退回來等幾番周折，故而學(xué)生心理有些排斥的波折，當(dāng)然動員的人數(shù)不夠多也是我的失職），繪畫設(shè)計大賽9名，兩個征文及演講學(xué)生們也都按要求踴躍參與。在此次招兼職的問題上XD1101班出現(xiàn)只有夏夢杰一名同學(xué)的現(xiàn)象，因不太了解此事的重要沒在班上進(jìn)行動員我要進(jìn)行自我批評。

五、在招生網(wǎng)絡(luò)咨詢方面；近一個月咨詢的人數(shù)只有30人左右，遠(yuǎn)不及王曉輕老師，這一方面深知自己還需要提升。另外打字的速度也有待進(jìn)一步提高，這一方面在錄名單的事務(wù)上凸現(xiàn)出來。

六、衛(wèi)生方面

在衛(wèi)生方面，我做的也不到位。第一、一直以為兩個班的衛(wèi)生區(qū)域只有班級及校園的一塊小區(qū)域，遺忘了機(jī)房這一個地方，并且沒有監(jiān)督、安排好，也要進(jìn)行自我反省，并保證以后會把這項工作做好；第二、班級衛(wèi)生方面，面對同學(xué)們都不愿打掃衛(wèi)生（躲、逃、敷衍），每次都是學(xué)生干部頂住的問題，因經(jīng)驗有限還未想出一個可行有效的好的方法。也在和班委們在探討方法和摸索之中

最后深知工作做得不夠扎實，在接下來的工作中我會盡力發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、防范問題，盡力把工作做好。

擴(kuò)展閱讀：電大班主任輔導(dǎo)員學(xué)期工作總結(jié)、工作報告

201*年秋季學(xué)期工作總結(jié)

來到XX校區(qū)已經(jīng)一個學(xué)期了，初次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的我深感責(zé)任重大。在整個學(xué)期的班級管理過程當(dāng)中，我從最初的無所知之到現(xiàn)在的漸行漸知，從長期實踐操作到自身摸索，我手上的各項工作都能夠如期有序地進(jìn)行。工作中我充分發(fā)揮自己的能力和價值，深得學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。當(dāng)然，在工作中我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，如班級管理能力不夠、職能分配不夠合理、工作效率不理想等。我將通過這次學(xué)期工作總結(jié)，爭取下學(xué)期改進(jìn)。工作認(rèn)識:

電大教育主要是遠(yuǎn)程教育，它面向全社會進(jìn)行大面積的教學(xué)，具有開放性，社會性，多樣性，靈活性等特點。對于這項工作我最深切的感受可以用兩個字來概括,那就是“開放”!首先,教育對象開放。學(xué)生作為我們教育工作的主要承接對象,他們的學(xué)歷背景、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和水平直接影響到我們的面授輔導(dǎo)工作，而電大的開放教育恰恰是面向全社會各類成員提供學(xué)習(xí)條件和機(jī)會，它對入學(xué)者的年齡。職業(yè)。地區(qū)等方面基本沒限制。其次，學(xué)習(xí)過程開放。學(xué)員既可以注冊學(xué)習(xí)專業(yè)，又可以注冊學(xué)習(xí)課程。學(xué)習(xí)成績8年內(nèi)有效，同時可以學(xué)分替換。再次，學(xué)習(xí)資源開放。電大遠(yuǎn)程教育平臺提供許多資源，學(xué)員可以通過多種途徑自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和信息。這一系列的“開放”教育，給學(xué)生提供了充分的學(xué)習(xí)便利，但同時帶給我無限的挑戰(zhàn)和困擾。工作事項：

電大的教育組織形式不同于一般的高等院校，這一點在開放教育中表現(xiàn)得就等更明顯。作為XX電大開放教育的班主任，在工作期間我遇到過很多的問題，由于電大主要招收成人學(xué)院，因此在實施一系列學(xué)科教育及德育教育時存在很大的難度，這就要求從事電大工作的班主任能夠從細(xì)小的事物中把握教育契機(jī)，達(dá)到教育的目的。

從8月底開學(xué)準(zhǔn)備階段開始，我就馬不停蹄地為發(fā)放教材、課程注冊、報考及報成績等日常管理事項做工作。由于是第一次接手工作，我對這份工作的了解是一張白紙。在其他班主任的悉心指導(dǎo)下，我邊學(xué)邊做，邊做邊問，各個環(huán)節(jié)有條不絮。在我看來，班主任工作十分瑣碎雜亂，由于學(xué)校性質(zhì)不同，班主任的管理工作除了認(rèn)真對待日常的教學(xué)管理、班級管理及一系列的宣傳工作，爭取做到

“零錯誤”，還要額外地配備更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)監(jiān)督及管理，比如說網(wǎng)上學(xué)習(xí)監(jiān)督，節(jié)假日短信問候，飛信通知及搜尋網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源等等，各項工作都細(xì)致入微。在這里，我就拿行政管理班大專班的管理工作來做個分析與總結(jié)，行政管理專業(yè)一直作為電大最熱門、報讀率最高的一個專業(yè)，我所接手的行政管理班是09秋季新生，從09年暑假開始直至10月底，招入行管班的新生接連不斷，生源滾滾當(dāng)然讓電大歡喜不過，但這也給我的工作帶來不便，因為教材要不斷地因不定的人數(shù)增補(bǔ)，加上教材不能完全按時按量的到齊，所以我開學(xué)初期的精力基本上都放在教材這一工作上了，但經(jīng)過這一階段的歷練，我也總結(jié)出了一些訣竅，我想能在下一次更為順暢得把握教材這一道砍。之后的工作，就是不停地按時上交表格，如課程注冊、報考、自設(shè)課考試成績表等，同時引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等�，F(xiàn)在面授輔導(dǎo)課也接近尾聲，我也同我的學(xué)生一樣，全力備戰(zhàn)期末復(fù)習(xí)。我對他們的作業(yè)進(jìn)行督促及檢查，同時做各項教學(xué)反饋，評教等一系列總結(jié)工作。工作總結(jié)：

整個學(xué)期的班主任工作，我很用心的去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長，從而爭取與學(xué)生更多的交流和認(rèn)識，為自己的工作贏得更多的有利幫助，這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當(dāng)然，工作中也出現(xiàn)過些許小差錯，但是大體上還是很理想�，F(xiàn)在我更是信心十足地面對下學(xué)期的工作，能在下個學(xué)期能有更多突破。

我認(rèn)為電大開放教育班主任工作中應(yīng)該在以下幾點得到更多進(jìn)步：１．抓好入學(xué)教育。由于學(xué)員來自不同的崗位，擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學(xué)教育這個環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的同時更有明確的學(xué)習(xí)目的，要深知其任務(wù)的重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，鼓勵學(xué)生持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增強(qiáng)自覺性，及時指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而與電大的教育共同進(jìn)步。

２，更深入學(xué)員生活，熟悉每一個學(xué)員。我個人認(rèn)為，電大學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忠情緒很大程度上來源于師生之間良好的感情交流。我當(dāng)班主任的首要事情是盡快地認(rèn)識每一個學(xué)生，我深刻地感受到當(dāng)我能喊出學(xué)生姓名的時候，學(xué)生的眼神

里流露出一種詫異，同時感到被重視的喜悅。為此，我一有時間便拿出學(xué)生身份證復(fù)印件一個一個認(rèn)，接著一個一個接近與了解。我明白，只有的與學(xué)員日常的實際接觸中，班主任才能及時把握班級動態(tài)，對班級中出現(xiàn)的有利，不利因素隨時予以具體的引導(dǎo)和控制，建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而避免工作的主觀性和盲目性，順利地對學(xué)員開展各方面的工作。

３．嚴(yán)于律己，精益求精。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，學(xué)校的各項教育，教學(xué)工作和對學(xué)生的管理工作都是通過班主任來協(xié)調(diào)及管理的，所以班主任的管理工作及個人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹和實現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己，精益求精，對自身的發(fā)展嚴(yán)格要求，持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，深入實際，善于疏導(dǎo)，積極鉆研業(yè)務(wù)，為人師表。

４．善于思考，加強(qiáng)創(chuàng)新意識。電大開放教育的班主任，尤其具備的一個重要因素是：學(xué)會思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，如：通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開放教育，怎樣在學(xué)員具體的學(xué)習(xí)，工作，生活實際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等，通過于學(xué)員的接觸，我深刻地體會到開放教育學(xué)生對學(xué)習(xí)的通過率始終比較關(guān)心，學(xué)習(xí)壓力較大；在學(xué)習(xí)方法上，尤其在適應(yīng)開放教育的特點上，剛開始明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)，他們在克服“工學(xué)矛盾”的同時，把學(xué)習(xí)精力全部寄托在面授輔導(dǎo)課中，因而觀念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�付出很大的努力；因此，學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴于班主任工作的靈活指導(dǎo)，只有自己善于思考，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年發(fā)展下的電大教育，充分地調(diào)動和發(fā)揮每個學(xué)員的主動學(xué)習(xí)積極性，把握教育契機(jī)，與學(xué)生共進(jìn)步。

我相信，一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，而心齊的前提是要有個成功的組織者實施正確的引導(dǎo)，鼓勵及最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是我反復(fù)提醒自己認(rèn)真做好班主任工作的謹(jǐn)句。我相信目前來說，我的工作還算很到位的，當(dāng)然，有些工作也存在缺失，如對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等�？傊�，在這里我十分感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會，通過這半年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力，與電大的共同科學(xué)發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展。

班主任：XXXX201*年12月15日

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