影子研修總結(jié)

影子研修總結(jié)

沈祖鑫

影子研修是我們這次“國(guó)培計(jì)劃”的第二個(gè)階段。該階段讓我們能以更寬闊的視野去看待自己的教育教學(xué)工作。通過該階段的培訓(xùn)我學(xué)到了許多提高自身教學(xué)水平的方法。明白了“愛”是教育永恒的主題。通過影子研修我知道了怎樣更好地愛學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，現(xiàn)就本階段的研修做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：11月7日，“國(guó)培計(jì)劃西藏小學(xué)語文教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)班”的學(xué)員一行25人來到了重慶北部新區(qū)星光學(xué)校。開始了為期一個(gè)月的“影子研修”學(xué)習(xí)。我們四人一個(gè)小組。我們組的指導(dǎo)教師是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、具有極強(qiáng)責(zé)任心的、美麗而聰慧的藍(lán)芳老師。藍(lán)方老師的言談舉止無不投射出她深厚的語文功底，讓我由衷的佩服，她的課平實(shí)而有效、人也是非常真誠(chéng)實(shí)在的。

回想這一個(gè)月，我覺得每一天都是充實(shí)的。雖然我們每一天只聽一節(jié)課，但每一天都能感到自己的思想受到了沖擊。通過研修我進(jìn)一步反思了自己在以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上是幼稚的、不成熟的。在教學(xué)過程中還存在著太多的問題。但這段時(shí)間我也有了很大的收獲：

一、解讀文本、走進(jìn)課堂

在研修中我們從明確教學(xué)目標(biāo)，教什么、怎樣教，為什么這樣教，其內(nèi)容蘊(yùn)含著哪些語文教學(xué)思想方法等各方面進(jìn)行了解讀。懂得了只有真正讀懂了教材，才有可能正確的“用教材教”，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的統(tǒng)一。走進(jìn)藍(lán)老師的課堂簡(jiǎn)單而樸實(shí)，教學(xué)體現(xiàn)松、緊結(jié)合，讓我真正理解“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課改理念，學(xué)生真正成了課堂的表演者。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

通過聽了藍(lán)老師的四個(gè)星期的課后，我認(rèn)識(shí)到了新的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)的新理念。首先：要?jiǎng)?chuàng)新。

教學(xué)是一種技術(shù)，而更是一種藝術(shù)。只有教師的教學(xué)方法新穎，學(xué)生的興趣才會(huì)濃厚。但我們西藏地區(qū)過度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了教學(xué)的藝術(shù)性。雖說是在減負(fù)，但實(shí)際學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)還很重。其次：要清晰。

教學(xué)思路、過程要清晰，這首先取決于老師的基本功�；�本功扎實(shí)了，教學(xué)也就成功了一半。另外，還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)思路。但在我們西藏地區(qū)那里備課只是一種形式罷了，老師認(rèn)認(rèn)真真的備課。但不能用自己精心準(zhǔn)備的教案來教，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)能力和接受水平還跟不上。如果按教案來講大多數(shù)學(xué)生是聽不懂的，所以教師一般都是根據(jù)課堂實(shí)際隨機(jī)應(yīng)變。

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個(gè)人影子研修學(xué)習(xí)總結(jié)

貴州福泉安谷小學(xué)學(xué)員：楊紹秋

來到重慶市璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修已接近了尾聲，不知不覺中時(shí)間又從我身邊溜走了一個(gè)月。這一個(gè)月來，我感嘆時(shí)間的瞬間即逝，流連忘返于身在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

由于上一個(gè)月深受專家講座的影響，此時(shí)的我更加集中精力投入學(xué)習(xí)，我把第一階段獲得的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在與名師和骨干教師的對(duì)接下努力打造一個(gè)全新的自我，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)、提高教育教學(xué)水平、發(fā)展專業(yè)能力，以便回原校后更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。所以，我為自己這個(gè)月來的學(xué)習(xí)擬寫這份“影子研修”學(xué)習(xí)總結(jié)：

第一，我充分認(rèn)識(shí)和掌握了“影子研修”學(xué)習(xí)的目的，做到了自己像影子一樣在工作時(shí)間內(nèi)時(shí)刻跟隨著指導(dǎo)教師，通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、深入對(duì)話等方式，逐步領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)教師的教育理念、教育策略及方法，使自己在感同身受中獲得自身專業(yè)的成長(zhǎng)。

第二，擬行“影子研修”活動(dòng)安排，認(rèn)真做好看、跟、思及總結(jié)工作。第一階段（第一周）盡快了解影子學(xué)校的基本情況，熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，聽影子導(dǎo)師示范課五節(jié)，由于指導(dǎo)教師安排有變化，所以我主動(dòng)積極地創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件我先請(qǐng)示了四年級(jí)組的指導(dǎo)教師，申請(qǐng)到四年級(jí)聽課、聆聽指導(dǎo)老師及四年級(jí)組所有數(shù)學(xué)老師們的評(píng)課，在自己的緊跟與積極請(qǐng)教下，還獲得了單獨(dú)與四年級(jí)組名師周洪交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。將自己的困惑向影子導(dǎo)師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n、及時(shí)撰寫課堂觀察報(bào)告，我堅(jiān)持每聽完一節(jié)課，晚上就及時(shí)擬寫課堂觀察報(bào)告、聽課感想、反思等。

第三，認(rèn)真做好“試”的工作，在導(dǎo)師的安排下，主動(dòng)上課，課后與影子導(dǎo)師交流，業(yè)余時(shí)間主動(dòng)找學(xué)員交流聽課感想、集體備課等等，抓住并努力創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。修改自己的講課稿，認(rèn)真填寫“影子研修”手冊(cè)及擬寫“影子研修”培訓(xùn)感言等，參加學(xué)校舉辦的校本研修。將研修過程中所看、所聽、所想、所交流的問題，進(jìn)行反思、總結(jié)。

第四，進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)、交流、總結(jié)。準(zhǔn)備好交流材料，主動(dòng)給影子導(dǎo)師上一堂匯報(bào)課，撰寫課堂觀察報(bào)告，進(jìn)行影子研修階段學(xué)習(xí)總結(jié)。

在影子研修階段的學(xué)習(xí)中以研修任務(wù)為目標(biāo)，并結(jié)合自身實(shí)際需要不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)西南大學(xué)專家們?yōu)槲覀冎v授的理論知識(shí)、主動(dòng)看積極向上的課外書籍，并計(jì)劃在我校老師那獲取他國(guó)培學(xué)習(xí)的網(wǎng)址及其他個(gè)人學(xué)習(xí)班級(jí)網(wǎng)站，我想利用這次的全方位學(xué)習(xí)的時(shí)間里擠出晚上的時(shí)間加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谶@的學(xué)習(xí)沒有其他雜念，我可以一心投入到學(xué)習(xí)之中，所以我更能利用更多時(shí)間多途徑地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，通過在璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“影子研修”學(xué)習(xí)，自己深刻感受與領(lǐng)悟到了“影子導(dǎo)師”的教學(xué)思想、教學(xué)理念及教學(xué)方法，提升了自己的教育教學(xué)水平，通過如影隨形地近距離、全方位觀察、感受“影子教師”的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果，把“影子教師”先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等緘默性知識(shí)，轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)和思想，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)做好我市的教學(xué)骨干，并發(fā)揮在這的學(xué)習(xí)輻射作用，力爭(zhēng)能做好我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的帶頭人。我想：通過這次的學(xué)習(xí)，我能更好地在教育這片藍(lán)天下發(fā)揮自己的教育教學(xué)特色，讓更多的學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育。

201*年10月8日

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