初二政治老師工作總結(jié)

前事不忘后事之師

201*201*學年工作總結(jié)伴著一聲蟬鳴我告別了舒適的象牙塔走上了那三尺講臺，寒來暑往，不覺間一個個日夜從筆尖劃過�；腥婚g才發(fā)現(xiàn)一個學期已經(jīng)悄然而逝，回首間才發(fā)現(xiàn)同樣的教室里我卻扮演了不同的角色。回頭看看走過的路有歡笑也有苦惱，有成功也有失誤。點點滴滴，歷歷在目，雖已成歷史卻也值得回顧總結(jié)，前事不忘后事之師，追憶昨日以求自勵。

我要謝謝您，尊敬的領(lǐng)導，是您的信任，給了我站上講臺的勇氣。我要謝謝您，溫馨的政史組，是您的底蘊，給了我站在臺上的支柱。我要謝謝您，可愛的學生，是你們的歡笑，給了我站下去的動力。

本學期我擔任了初二39班思想品德的教學任務(wù)，這對于剛走出校園的我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，我深知，學校的信任就是我的責任。所以我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學�！跋葘W后教”的教學模式認真?zhèn)湔n，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，多聽，勤問，常思，使自己盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，融入教師隊伍這個大集體，融入學校生活這個大家庭。為了使我的教學工作能夠更好地有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。不打無準備之仗，記得那次我去4班講課，朱校長、陸主任還有吳主任早已坐在后面準備聽課，當時我講的是報紙上的試題，由于第一次有領(lǐng)導聽課，頓時亂了陣腳。本來很活躍氣氛的試題，被我講得毫無生氣。試題講解完畢，我給學生發(fā)了1、2單元的復(fù)習小卷，隨后布置了3、4課的背誦任務(wù)，接著有學生提出了沒有第四課的疑問，其實第四課試題是包含在第三課里的，當時我只你能拿起卷子重新檢查解釋，如果我能在編輯完復(fù)習小卷再重新備課的話，就會避免這樣的尷尬。從次，我每次上課前一定會認真?zhèn)湔n。

二、控制情緒。教師作為教學的引導者一定要學會控制自己的情緒。因為你個人的情緒會影響整個班級的積極性，也會影響自己的判斷，進而影響到自己與學生的關(guān)系。那次在9班聽寫，有幾個學生沒有及格，我讓他們將試題抄五遍以鞏固記憶。然而學生交到辦公桌上的抄寫紙竟有一頁是復(fù)印的。頓時我很惱火，叫來張瑞豐對質(zhì)，由于筆跡很相似我差點冤枉了他，期間因為他不承認我還幾度要打他，后來才查清楚是石鍇所為。因為我當時沖動險些釀成大錯。

三、相信團隊。在參加青年教師匯報課前，王鵬林老師連續(xù)聽了我三次講課，不厭其煩的給我指導，姜敬老師一直像姐姐鼓勵我支持我，幫我理思路，改小卷。還有辦公室的同事們有的到現(xiàn)場給我加油，有的給我話語的激勵。這讓我知道這個大家庭的溫暖，這個大家庭的力量。

四、愛滿天下�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去”這簡單的話語折射出教師這個職業(yè)的特殊性。我們只有付出“愛滿天下”才能收獲“桃李芬芳”，在我所教的班級中，3班是成績、紀律較差的班級，起初我可以用“嚴”來維持良好秩序，后來我發(fā)現(xiàn)“愛”才是最好的約束。早操課間操時我?guī)�他們跑步，學生說“覺得我們班好有氣勢”，課間我與他們玩耍，學生說“老師最理解我們”。是的，付出了就會有收獲，評選我最喜歡的老師時，他們班幾乎都為我畫上了對勾。不用說課堂的紀律、上課的積極性有了很大的提高。

五、德育為首。作為一個思想政治教育工作者，作為一個年輕的中共黨員，我深知，教育育人，以德為先的重要性。一個學不好物理化學的學生可能做不了發(fā)明家，一個語文學不好的學生可能成不了文學家，一個數(shù)學學不好的學生可能成不了經(jīng)濟學家。但是，我要說這些都還好。至少他們不會危害社會。一個思想不健康的人是很難做出貢獻，甚至會威脅人類的。哪怕他們成了科學家、文學家、經(jīng)濟學家，但如果腦袋里裝的是不健康的思想那這些頭

銜只能成為他們犯罪的籌碼。一個人最大的迷失就是政治立場的迷失，所以育人為本，育德乃是根本。

總之，這一個學期走過，工作中有收獲也有過失，有歡笑也有淚水，有驚喜也有辛酸。雖然存在很多不足之處，但是我堅信年輕沒有失敗。明天我也會有王老師的幽默，姜老師的霸氣，劉老師的榮譽。

初二年級任振剛201*年1月15日

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201*年度初中政治教師工作總結(jié)

一、職業(yè)道德方面：

有堅定正確的政治方向，擁護黨的各項方針政策，始終各黨保持一致。熱愛教育工作，對工作有強烈的責任心和責任感，有勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神。

具有民主平等的教學觀和工作作風，充分尊重學生的人格和自尊心，對所有學生一視同仁，從生活和學習各方面熱情幫助他們，我以自己的愛心贏得了學生的認可和尊重。日常教學中自覺規(guī)范自身言行，以身作則，言傳身教，處處為人師表，以自身的人格魅力、高尚的師德感染和影響學生，為學生樹立榜樣。具有團結(jié)協(xié)作精神，在教學工作中都能主動的和各位同事緊密配合，共同協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同心同策完成教學工作。

二、專業(yè)知識及技能方面：

不斷學習新的理論知識，認真研讀新課程標準，領(lǐng)會新課程理念，對課程標準進行細化解讀，并學習關(guān)于構(gòu)建道德課堂的文章，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

本學期我擔任八年級6-11班思想品德課教學工作。在教學活動不依據(jù)固有模式“灌輸”現(xiàn)成知識，而要應(yīng)對學生活躍的思維和變化的情緒，不斷推出有創(chuàng)意、有針對性的教育策略。在課堂教學中，以平等的心態(tài)看待學生，調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。加強與學生的溝通與交流，幫助學生檢視和反思自我，喚起學生成長的渴望；幫助學生尋找、搜集和利用學習資源，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動；幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的實際意義，營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；從而引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在教育方式上，體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸，真正讓學生成為課堂的主人。

在教學評價方式上積極進行探索與實踐。通過種種檢查、評價，既了解學生的實際知識水平，又了解學生學習可能性的各個方面，如學習技能、技巧、思維發(fā)展水平等。同時可以采取相應(yīng)的措施彌補在檢查評價中暴露出來的學生學習可能性的缺陷，使學生的創(chuàng)造性在教師耐心的引導下向成功的方向發(fā)展。

三、認真開展解讀、細化課程標準的學習與交流�！敖庾x課標，上明白課，落實課標，上有效課”，積極構(gòu)建高效課堂。

四、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,他們盡快熟悉業(yè)務(wù),更快適應(yīng),更快提高，增強教研組的整體實力。

五、工作業(yè)績在自己的努力與各位同事的幫助下，我今年的工作得到了師生與家長的好評。今后應(yīng)進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，提高細化課標的水平。

201*

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