鋼琴教學(xué)總結(jié)
鋼琴教學(xué)工作總結(jié)
從201*年至今,我已經(jīng)經(jīng)歷過幾屆的藝術(shù)高考生,主要負(fù)責(zé)鋼琴教學(xué)。回顧這幾年的教學(xué),我深深體會到責(zé)任重大,除了有良好的技巧和教學(xué)方法之外,溝通和理解尤為重要。
作為教師,首先要了解學(xué)生,注重他們的心理,明白他們的學(xué)習(xí)需要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動機(jī),才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容。高考藝術(shù)的心理、想法尤為重要,需要教師時常地關(guān)心,通過聊天的方式讓他們放下思想包袱,一心學(xué)習(xí)。去年帶的有幾個學(xué)生就特別自卑,覺得自己是一張白紙,加上有的同學(xué)的蠱惑,使他們迷失了方向,經(jīng)過上鋼琴課,我發(fā)現(xiàn)了有的態(tài)度消極,便詳細(xì)的詢問了,然后進(jìn)行開導(dǎo),使他們重拾信心,在今年的高考中,都取得了不錯的成績。在所教的學(xué)生中,也有非常內(nèi)向的學(xué)生,在開始的課上,她們幾乎不說一句話,說話時也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽得見。于是,我經(jīng)常會在請其他同學(xué)觀摩鋼琴課,并適時給予表揚(yáng)鼓勵,讓其他同學(xué)說出他們的優(yōu)點,有時讓他們充當(dāng)我的小助手,幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生。后來,她們的表現(xiàn)都很活躍,勇于表達(dá)自己的想法,在我面前也不再有一絲畏縮了。高考培訓(xùn)中,對于“尖子”學(xué)生,你給她匙子,她就能自己吃飯,而對困難學(xué)生,開始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn),作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生,也不把差生踢走。要有愛心、有同情心、責(zé)任心,否則就教不好。
教師的技能與方法。作為鋼琴教師,只有熟悉各類作品、視野開闊,才能針對學(xué)生能夠個體的特殊性,擬定相應(yīng)的教學(xué)計劃。所謂因材施教,就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目,是他們得到全面的、平衡的發(fā)展。在教學(xué)中,我會選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”,目的是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面,接觸一些代表性曲目,以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂鍛煉,開拓視野。同時重點選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”,使其熟能生巧,掌握作品的精髓,引起認(rèn)識上的飛躍。對于學(xué)校里每月、每周的走臺,我是非常贊同的,這對學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的。
在我的鋼琴教學(xué)中,我特別強(qiáng)調(diào)要會聽自己演奏,包括技術(shù)上、情感上的問題,都要以聽為主,我會讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽的聲音,什么是噪音。通過聽來改正一切-------音樂表現(xiàn)、聲音變化、技術(shù)問題等。讓學(xué)生在鋼琴上尋找,聽到聲音的不同,才會去追求。而性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來穩(wěn)定情緒,性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來提高精神。情緒不穩(wěn)定的通過動作標(biāo)準(zhǔn)來穩(wěn)定情緒,注意力不集中的通過練習(xí)手腕的穩(wěn)定來集中注意力,心理穩(wěn)定性差的通過保持手的自然狀態(tài)來穩(wěn)定心理。作為教師,爭取在每次上課,多給學(xué)生新的感受,抓住他們的心理,采取不同的教學(xué)方案。
45分鐘的教學(xué),時間較短,一周一次課,間隔時間較長.在進(jìn)行下次教學(xué)的時候,如果當(dāng)堂課吸收不好,一周內(nèi)沒有很好的練琴,很
容易影響到下次課教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性.進(jìn)度控制不夠好,注意解決銜接問題.永遠(yuǎn)記住自己才是教學(xué)的主導(dǎo),對于教師布置給學(xué)生的任務(wù)和要求,不僅僅自己要明確表達(dá)和要求,謹(jǐn)記于心,還應(yīng)該以同樣嚴(yán)格的態(tài)度來要求自己,對于一些問題應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào),嚴(yán)格要求,不應(yīng)該抱有得過且過的態(tài)度和方法.新的內(nèi)容要繼續(xù),但是需要進(jìn)步的地方永遠(yuǎn)是最重要的,通過良好的練琴方法,使之提高進(jìn)步。我的課堂上時常強(qiáng)調(diào)練琴方法,不要從頭到尾的練習(xí),而是摳重點,在單位時間內(nèi)提高練琴效率。
當(dāng)然,僅僅是強(qiáng)調(diào)技巧,解決學(xué)生演奏中的問題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,作為高考藝術(shù)生,鋼琴選曲尤為關(guān)鍵,成敗就在一支曲目上。在過去的一年里,我的選取大部分還是不錯的,但有個別學(xué)生的曲目布置上存在一點問題,難度太大,以致學(xué)生不能發(fā)揮到極致。另外,對有些調(diào)皮的學(xué)生不夠嚴(yán)厲,導(dǎo)致元月份才將曲目完成。在今后的教學(xué)中,我會時刻總結(jié),時刻改正。
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