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閱覽室工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 19:08:49 | 移動(dòng)端:閱覽室工作總結(jié)

閱覽室工作總結(jié)

閱覽室工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,學(xué)校閱覽室管理工作有了明顯的提高,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):

一、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,使閱覽室的工作規(guī)范化。制度是做好每一項(xiàng)工作的前提,是提高工作效率的可靠保證,閱覽室工作也不例外。開學(xué)初,閱覽室組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。閱覽室實(shí)行定時(shí)開放,閱覽時(shí)充分發(fā)揮班干部及小管理員的作用。平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育,要求他們愛護(hù)圖書,不能損壞,更不能丟失,如若丟失,一律按制度進(jìn)行賠償。盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛,做好新書介紹工作。同時(shí),認(rèn)真打掃衛(wèi)生,做到窗明幾凈,桌椅整齊,地面整潔,書架、報(bào)刊排列整齊。

二、認(rèn)真做好圖書、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目,登記,并盡快上架流通。根據(jù)師生的不同要求,做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行圖書的剔舊整理工作,剔出損壞的圖書,進(jìn)行修補(bǔ),無(wú)法修補(bǔ)的就作剔舊處理。

閱覽管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作。在今后的工作中,我將進(jìn)一步做好圖書管理工作,讓閱覽室成為師生取之不盡、用之不竭的知識(shí)源泉,成為不斷提供精神食糧的素質(zhì)教育的“糧倉(cāng)”,為本校師生服務(wù)。

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閱覽室工作總結(jié)

新泰一中萬(wàn)劍

一學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)本人的努力,教師閱覽室管理工作有了明顯的提高,F(xiàn)將過(guò)去這一年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟

本學(xué)期一開始,我就按照學(xué)校的布置,制定政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按計(jì)劃地在每周所定的政治學(xué)習(xí)時(shí)間里,認(rèn)真地學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),理清了觀念,遵守各種規(guī)章制度,不遲到,不曠工,盡職盡責(zé),任勞任怨,全心全意地做好自己的本職工作,為達(dá)到全面教育教學(xué)的目的貢獻(xiàn)了自己的力量。

二、克服困難,搞好閱覽室工作

1、閱覽室管理人員要嚴(yán)格遵守工作制度,盡量提前開創(chuàng)透氣,保證室內(nèi)空氣流通,清新。

2、努力做到室內(nèi)整潔衛(wèi)生,每日最少清掃一次,灑水拖擦坐等要做到整齊劃一,每周擦抹兩次。

3、新進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目,登記,并盡快上架流通。

4、教師閱覽室是為教育教學(xué)服務(wù)的,是為廣大教師服務(wù)的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用,關(guān)鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一,服務(wù)至上”的新思路,才能真正做到既“為人找書”,也“為書找人”,千方百計(jì)滿足讀者的各種需求,使“書盡其用”,充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)教師的不同要求,做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。

5、學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行圖書的回收和剔舊整理工作,剔出損壞的圖書,進(jìn)行修補(bǔ),無(wú)法修補(bǔ)的就作剔舊處理。

實(shí)踐證明,教師閱覽室在繁榮校園文化生活,全面提高教學(xué)水平中起著不可低估的作用,無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作,我決心不斷努力,進(jìn)一步做好圖書管理工作,讓教師閱覽室成為老師們?nèi)≈槐M,用之不竭的知識(shí)源泉,成為不斷提供精神食糧的素質(zhì)教育的“糧倉(cāng)”。

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