學校年終工作總結

柳塘完小201*201*學年度第一學期

學校工作總結

按照中心校工作計劃，結合我校實際，在上級的正確領導下，經我校教職員工的積極努力，我們圓滿完成了本學期全部工作，現總結如下：

一．抓好、抓實德育工作。德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務。教育所要培養(yǎng)的，絕大多數是未來社會建設中普通的勞動者，做人的教育意義非常重要，所以我們的教育首先就是引導學生怎樣做一個真正意義上的人，而達到這個目的就得通過一系列相關的集中的專項教育。在實際工作中，我們堅持“以德治�！钡拇蠓较颍�在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作計劃的基礎上，仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即：以課堂學科滲透為主要渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展立體教育。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育。通過手抄報，班刊，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持，我校校風校紀有了徹底的改觀，校園內打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學之間都能開展一些有益的課外活動，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。

二．全力落實教學工作。教學工作是學校的根本工作，抓得好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。

首先，學校全力抓好常規(guī)教學。開學初，學校主持制定了學校教學工作計劃，并主持教師依學校計劃對自己分管的工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)要素，認真檢查督促，詳細記錄檢查情況，并作為學校對教師個人考核的依據。通過檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受得較好。作業(yè)批改及時，批改認真，作業(yè)適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織檢測，及時矯正學習中的不足。可以說，教師基本上按質按量地完成了常規(guī)教學任務。

其次，學校扎實開展教研工作，深挖教師潛質，提高教師水平，提高教學效率。我們除按中心校的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。每次教研活動均有詳細的記錄，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲，同時激活了老師的潛能，帶動了教師的教，促進了學生的學，提高了教育教學質量，為我校成績的提高起到了很好的補充作用。

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第三．認真落實師訓工作。師訓工作是教師終身教育的重要表現形式，所以學校予以充分重視。教師每月都堅持政治學習、業(yè)務學習，而且均有詳細認真的筆記。此外還積極撰寫論文、教學反思。配合上級組織教師按時參加繼續(xù)教育培訓、新課標培訓等。還積極鼓勵教師學歷進修。現有二人函授后期本科。

第四．認真貫徹落實素質教育。盡管素質教育要求的相應軟硬條件較高，但我校還是利用現有條件全力落實素質教育。教師在課堂教學過程中，注重發(fā)揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發(fā)展。使學生在學習過程中手眼腦耳嘴齊動，多方面、多層次鍛煉學生素質。實施新教材年段教師注重加強自身素質的提高。

三．認真落實“兩項驗收”工作。按上級有關“兩項驗收”工作要求，認真完善、落實相關工作。所整理檔案材料基本齊全，內容真實，數據可靠，裝訂規(guī)范，保管妥善。

四．加強行政管理。領導班子堅持“抓管理，求質量，爭先進”的辦學目標，堅持“深化課堂教學改革提高教學質量，利用有限資金改善辦學條件”的辦學思路，以“熱愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹教學，實中求新，新中抓實”的教風要求教師，使學校的管理工作有很好的轉變。在實際操作中，建立了學校各類組織，建立了各項制度，嚴格執(zhí)行，公平量化。

五．其他工作：

財務工作：嚴格執(zhí)行財務管理制度，定期財務公開；安全工作：認真落實《中小學交通安全守則》，大力宣傳安全教育，拓寬安全教育渠道，從交通，用電，用火等多方面對學生進行安全教育；

“兩免一補”工作：我校的“兩免一補”工作遵循公平、公正、公開的基本原則全面落實；

營養(yǎng)餐工作：我校學生營養(yǎng)餐力求吃飽、吃好、吃安全，全學期沒有出現任何問題。

六．存在不足：

學生基礎不十分牢固，成績提高幅度�。贿@就需要我們全體教師不斷學習，尋求更好的教學方法。

天橋鄉(xiāng)柳塘完小201*年1月11日

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在上級領導的親切關懷和大力支持下，201*年**中學再接再厲，順應教育改革的浪潮，內抓管理，外樹形象，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本、以德立校、科研立校、質量強校”的辦學思路，著眼于“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，圍繞“堅持一個中心，建設兩支隊伍，實現三個提高”取得了可喜的成績，-

現就相關工作總結如下：

一、以提升教育教學質量為中心，實現學校的可持續(xù)性發(fā)展

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學工作

學校嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊課程開足課時的同時,認真抓好教學常規(guī)作,使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、考查等個基本環(huán)節(jié)。通過落實常規(guī),學校初步形成了“五位一體”的教學監(jiān)控體系，即“校長教務處教研組教師學生”的分級分層監(jiān)控手段，同時實行教師的教學常規(guī)和教學成績和結構工資掛鉤的制度。

2、進一步規(guī)范辦學行為

認真貫徹落實了上級主管部門關于的《規(guī)范中小學辦學行為》的相關文件精神，積極做好學生的減負工作，嚴禁教師補課，嚴禁教師向學生推薦教輔資料等。

3、建設兩支隊伍提升管理水平

建設一支職業(yè)性的班主任隊伍，建設一支高水平的管理隊伍。開學以來學校健全了班級管理和班主任工作考核制度。要求班主任管理好本班級學生的學習、生活、紀律，重點是“兩室”紀律，按學校要求查寢、查堂，配合年級部和政教處創(chuàng)造性地開展了工作，營造了良好班風。為提高管理人員的管理水平，今年×月學校還選派學校的中青年領導骨干到衡水中學、桃源一中等十所學中學觀摩學習，轉變學校管理人員的管理理念。

4、開展“四個一”提升學生素質學校將“一副好口才、一手好書法、一門好本文來自文秘114，轉載請保留此標記。才藝、一項好運動”等四項內容作為學生個性特長的突破口，扎實開展文化、體育、藝術教育活動。

5、高考獲得全面大捷

201*年高考，我校自主招生的第一屆畢業(yè)生參加高考，其中檔分×分以上×人，本一上線人數為×人；二本以上上線人數為×人；其中一名學生被北大錄取，一名學生獲得語文單科第一被人民大學錄取。

二、加大課程改革、教師隊伍建設等工作力度，實現學�！翱缭绞健卑l(fā)展

1、抓教研促教學

以“一切為了每一位學生”新課程改革理念為目標，以提高教師的教育教學綜合能力為重點，同時把新教師培養(yǎng)、教學、教研融入學校常規(guī)管理，堅持集體備課，加強研究，倡導創(chuàng)新，近年來教研教改論文突出,課題成果非凡。201*年學校申報立項了縣級微型課題×個，校級二十五個，省級立項課題四個：《對土家地區(qū)中學生開展傳統(tǒng)音樂知識教育的有效途徑的研究》、《新課程理念下中學生運算能力培養(yǎng)的研究》、《問題式探究導學的研究》、《龍山方言的研究》，結題評獎了兩個十一五子課題《在學科教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的研究》、《在學科中培養(yǎng)自學能力的研究》，以教研促教學，極大地活躍了我校教研氣氛。

2、狠抓師資隊伍建設

學校全力打造“名師工程”，堅持走“名校造就名師、名師支撐名校、名師培育高徒”的路子。學校積極整合校內的優(yōu)質資源，狠抓師資培訓工作，201*年我校組織了第二屆青年教師賽課活動，并選派了九個青年教師到長郡中學跟班學習，并通過“青藍幫帶”“師徒結隊”，引領青年了教師的成長。通過“骨干教師示范課”、“青年教師優(yōu)質課”，促進青年的教師的成長。在課堂內外，涌現出了一大批“愛崗敬業(yè)、博學善研”的優(yōu)秀教師。201*年學校選派的一大批教師參加省優(yōu)質課大賽活動，其中蔣和族、田久蘭等老師均獲省一等獎。為

3、爭創(chuàng)“州級安全文明校園”

學校成立了安全工作領導小組，制定了×多個安全工作制度，實行安全工作“一票否決制”，同時開展豐富多彩-

的安全教育活動讓師生在活動中增強的安全防范意識、自我保護能力和法制意識。如×月份學校德育處組織舉辦了“珍愛生命、構建和諧校園”的作文競賽。同時學校積極協(xié)調公安、司法等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序；加強安全工作力度，定期進行安全排查，消除隱患，確保師生學校安全穩(wěn)定。同時還充分利用主題班會、講座、安全征文與知識競賽以及學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等形式開展豐富多彩的安全教育。通本文來自文秘114，轉載請保留此標記。過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。201*年×月下旬，學校選派學生參加湘西州舉行的安全知識競賽和安全征文競賽，學校共有×人次獲得縣州級表彰和獎勵，學校也獲得了縣級優(yōu)秀組織獎。

201*年，在上級主管部門的領導下，在全體老師的共同努力下，學校雖然取得了一點成績，但也看到了很多不足的地方，如“教師結構的復雜”使得學校沒有“凝聚力”，“分配標準的多樣化”使得不能充分的調動每一個老師的積極性，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力。

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