烏江鎮(zhèn)管寨小學(xué)201*年度骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

烏江鎮(zhèn)管寨小學(xué)201*年度骨干教師、青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在區(qū)教育局、中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本年度的骨干教師培養(yǎng)工作做如下總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)。近年來，學(xué)校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點，著力建設(shè)骨干教師隊伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師培養(yǎng)計劃》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校高素質(zhì)的教師隊伍。

二、搭設(shè)良好發(fā)展平臺，積極培訓(xùn)，提高骨干教師、中青年教師素質(zhì)。

骨干教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心。按上級要求，學(xué)校本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，積極組織好骨干教師的校級培訓(xùn)。同時，還根據(jù)中心學(xué)校的要求積極支持中青年教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費保障和各方面的便利條件，為骨干教師的成長搭設(shè)良好的發(fā)展平臺。一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課青年教師上公開課骨干教師點評青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦教師職業(yè)道德輔導(dǎo)講座。圍繞思想政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)等方面，對骨干教師和青年教師提出具體要求和措施。在工作中嚴(yán)格要求，狠抓師德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，鼓勵骨干教師、青年教師積極投身教育事業(yè)、樹立他們獻身教育事業(yè)的崇高理想。多年來，學(xué)校堅持評選師德標(biāo)兵和各類先進向青年教師傾斜，使骨干教師、青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺。學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道。學(xué)校通過鎮(zhèn)中心學(xué)校倡導(dǎo)的名師工程、青藍工程，在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動，通過實施典型引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德才雙馨的骨干教師隊伍，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長

學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個一"：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學(xué)科組；在本校以上做一場專題講座；參加一項以上教育科研課題研究和實驗。為了使骨干教師都能完成上述"五個一"任務(wù)，學(xué)校積極開展教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)活動、教育教學(xué)專題研討講座活動、骨干教師獻課、青年教師觀摩課活動、學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評選活動，指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)，青年教師學(xué)習(xí)和實踐，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。通過壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，使骨干教師和青年教師教師迅速成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量。

四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實考核，實行動態(tài)管理

為了加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實，教學(xué)水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干教師，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，力爭造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

擴展閱讀：繼續(xù)教育規(guī)劃201*-201*年教師繼續(xù)教育計劃、總結(jié) [3年的計劃總結(jié)]

河南學(xué)校中小學(xué)教師繼續(xù)教育

全員培訓(xùn)實施規(guī)劃

（201*-201*）

為貫徹實施《新疆維吾爾自治區(qū)第四個五年管理周期（201*－201*年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施辦法》根據(jù)我�；�礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，從而全面、大幅度提高我校中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合我校中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)現(xiàn)狀，制定本實施規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和實施原則：

以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實踐能力為根本，以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向，面向全體教師，組織實施以師德教育和新知識、新技能、新技術(shù)為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過教育思想大討論，專業(yè)知識學(xué)習(xí)、教學(xué)技能強化訓(xùn)練等活動，全面推進教育教學(xué)創(chuàng)新，不斷增強教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進全校教師隊伍長期、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。

以教師專業(yè)成長為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平，聚集課堂、訓(xùn)練技能原則。以教師課堂教學(xué)問題為突破口，以教師課堂教學(xué)所需為抓手，分學(xué)科開展各項技能訓(xùn)練，促進學(xué)以致用，建立并完善考評機制，引導(dǎo)、鼓勵教師積極參與并掌握各項技能。

二、對象和目標(biāo)：

（一）對象：在職在崗中小學(xué)教師。

（二）目標(biāo)：通過全員培訓(xùn)，使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德；基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng)；整體提升課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力；穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力；班主任全員達到合格水平。

具體目標(biāo)：

1、現(xiàn)有在職在崗中小學(xué)教師到201*年底前完成中小學(xué)教師每五年接受不少于240學(xué)時的培訓(xùn)，其中集中面授不少于160學(xué)時，其它培訓(xùn)不少于80學(xué)時。

2、通過培訓(xùn)，切實提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)

展水平。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作，其中，教師師德年終考核合格率達到100%。

三繼續(xù)教育形式：

校本培訓(xùn)及其它形式。教師在學(xué)校的組織管理下接受各種形式的培訓(xùn)。

1、校本研修。校本研修主要采取：自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、課堂實踐。自主學(xué)習(xí)：教師有計劃地通過自學(xué)實踐反思再實踐的培訓(xùn)方式審視、分析、解決自己在教學(xué)中遇到的問題與困惑。把日常教育教學(xué)工作與教師教育有機融合，使二者相互補充、相互促進。

同伴互助：教師以教研組為單位在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智，通過教師之間的相互交流、切磋、平等對話進行有效的合作式學(xué)習(xí)；此外，還可以通過“手拉手”校際聯(lián)動的方式參與其他學(xué)校的教研活動，最大限度地做到資源共享，相互促進、共同提高、共同發(fā)展。

專業(yè)引領(lǐng)：教師培訓(xùn)學(xué)校將組織專兼職教師，提供專業(yè)引領(lǐng)，通過講座、答疑、現(xiàn)場（聽評課）指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)互動、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進行有效專業(yè)引領(lǐng)，與教師共同完成培訓(xùn)任務(wù)。

課堂實踐：從提升教師課堂教學(xué)技能方法入手，深入開展課堂教學(xué)實踐活動，用所學(xué)課堂教學(xué)技能、方法指導(dǎo)實踐，以課堂教學(xué)實踐檢驗技能、方法，促進教師理論與實踐相結(jié)合能力的提高，從而大幅度提高課堂教學(xué)效率。

2、集中培訓(xùn)。注重教學(xué)問題的調(diào)查與研究，根據(jù)不同問題，開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo)，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。教師進修學(xué)校培訓(xùn)部門將充分利用遠程教育資源及方式進行實時專題輔導(dǎo)和交互研討。

3、網(wǎng)絡(luò)研修。繼續(xù)依托全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源，有針對性地選擇相應(yīng)課程內(nèi)容，實施網(wǎng)上培訓(xùn)，促進自我發(fā)展與提高。遠程教育與集中面授相結(jié)合的形式。利用遠程教育系統(tǒng)開展遠程培訓(xùn)，并輔之以集中面授輔導(dǎo)，整合教師教育資源，提高培訓(xùn)效益。

4、學(xué)科專項培訓(xùn)。

5、校本培訓(xùn)和外派掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6、其它培訓(xùn)。四、繼續(xù)教育內(nèi)容

中小學(xué)教師繼續(xù)教育以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，以強化教學(xué)基本功為抓手，主要有以下幾個方面：

（一）政治思想、職業(yè)道德培訓(xùn)。

（二）教育教學(xué)理論、基礎(chǔ)知識拓展和新課程培訓(xùn)。（三）教學(xué)基本功訓(xùn)練。（四）教育管理能力培訓(xùn)。（五）現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。（六）少數(shù)民族教師“雙語”培訓(xùn)。

通過各級各類不同形式的培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師綜合素養(yǎng)，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛團結(jié)向上的教師隊伍。

河南學(xué)校201*.9

201*--201*學(xué)年度河南學(xué)校中學(xué)教師繼

續(xù)教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

教育大計，教師為本。21世紀(jì)的教育應(yīng)該是開放的、創(chuàng)新的教育，小學(xué)教師必須樹立適應(yīng)新時代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，否則將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。因此，學(xué)校繼續(xù)教育工作以省市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指導(dǎo)，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高教師的教育教學(xué)觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力、管理能力。

二、主要工作

（一）、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費、隨便接受學(xué)生家長宴請的現(xiàn)象。增強為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

（二）、鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)，提高教師知識含量，提升學(xué)校文化底蘊。繼續(xù)抓好校內(nèi)在崗在編的非學(xué)歷遠程教育學(xué)員的學(xué)習(xí)工作，提高所有學(xué)員的認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時上交作業(yè)，按時整理心得，提高所有學(xué)員的業(yè)務(wù)理論水平。

（三）、今年，按上級要求，繼續(xù)組織好骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校為參訓(xùn)教師創(chuàng)造方便條件，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓(xùn)，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

（四）、進一步加強計算機和多媒體教學(xué)設(shè)備操作培訓(xùn)和計算機課件制作培訓(xùn)，做到任課教師能夠自制課件。并能夠較熟練地運用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學(xué)。

（五）、繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)。狠抓基本技能訓(xùn)練，提高教學(xué)藝術(shù)，包括：了解與分析學(xué)生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學(xué)生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學(xué)設(shè)計的技能、電化教學(xué)技能，對學(xué)生進行科學(xué)考

核的技能等等。并采取以下措施，加強技能訓(xùn)練：

1、組織教師參加教學(xué)基本功競賽或才藝展示，規(guī)范教學(xué)基本功標(biāo)準(zhǔn)；

2、指導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)的典型案例；

3、組織每個學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考試，驗收教師在寒暑假期間自學(xué)內(nèi)容；

4、開展青年教師培訓(xùn)活動。由校內(nèi)骨干教師以授課、教學(xué)理論研學(xué)、教學(xué)觀點點撥、教學(xué)技能展示、反思交流等各種方式對青年教師開展教學(xué)理論、觀念、技能等諸多方面的培養(yǎng)。旨在實現(xiàn)骨干教師優(yōu)資良技輻射作用的同時，推動青年教師教育教學(xué)理論、技能的成熟；

5、繼續(xù)推行組內(nèi)公開課活動，在人人做課，廣泛聽課的基礎(chǔ)上，抓實評課、反思工作。

6、加強對青年教師教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，落實好"拜師帶徒"活動，使青年教師盡快成長起來。對新調(diào)入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們盡快融入實驗中學(xué)這個大家庭，盡快跟上學(xué)校教育教學(xué)改革的步伐。

7、在學(xué)校教育教學(xué)一線展開爭創(chuàng)“以學(xué)生學(xué)會為目標(biāo)，追求課堂高效”活動，促動全員教師工作務(wù)實、理性、精益求精。

8、向?qū)W生家長及社會各界人士開展教育教學(xué)開放周活動。有組織地進行參觀、聽課、座談、聽匯報等各項活動，全面展示學(xué)校的教育教學(xué)情況。

（六）、學(xué)校還將繼續(xù)采取“走出去，請進來”的方法，繼續(xù)支持教師外出參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導(dǎo)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平和教科研能力。

（七）、繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進課程改革，全面實施優(yōu)質(zhì)教育，適應(yīng)未來發(fā)展，培養(yǎng)身心兩健、學(xué)創(chuàng)俱能、知能雙全、五育并舉的合格人才。

烏市河南學(xué)校中學(xué)

201*年9月

201*-201*年度河南學(xué)校中學(xué)教師繼續(xù)

教育工作總結(jié)

本學(xué)年在教育教學(xué)管理工作中，全體教職工恪盡職守、踏實認(rèn)真使學(xué)校教師繼續(xù)教育方面工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感

通過學(xué)習(xí)上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓(xùn)要以鄧小平理論為指導(dǎo)，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入重要的工作計劃。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案

1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學(xué)歷補償教育，提高素質(zhì)。根據(jù)國家教委的要求，在新世紀(jì)的教育工作中，中學(xué)教師要求達到本科畢業(yè)水平，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我們大力支持教師進行學(xué)歷補嘗函授進修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。

2、積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，完成繼續(xù)教育培訓(xùn)。每期組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外，每周堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，全校在職教師自覺地參加校內(nèi)舉辦的“計算機全員培訓(xùn)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，參與考核。為了使教師盡快運用先進的教學(xué)儀器進行教學(xué)，目前，全體青年教師都能使用多媒體進行輔助教學(xué)，老教師不甘落后動手操作、虛心請教學(xué)習(xí)，自制教學(xué)課件，為自己的教學(xué)帶來了生機，打破了課堂一本書、一支粉筆沉悶的教學(xué)局面。

3、發(fā)揮教研活動職能，鼓勵教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，

學(xué)校教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。平時組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。

三、檢查、總結(jié)、評比，讓校本培訓(xùn)得到積極發(fā)展，促進繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)和評比都把繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。繼續(xù)教育為的是提高素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動教師繼續(xù)教育工作邁出新腳步。

烏市河南學(xué)校中學(xué)

201*年6月

201*--201*年度烏市河南學(xué)校中學(xué)教師

繼續(xù)教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以提升教師的執(zhí)教能力和專業(yè)水平為核心，按上級繼教工作安排，結(jié)合我校實際情況，面向全員，突出骨干，通過系列活動促進教師專業(yè)成長，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、主要工作：

（一）以“基本功訓(xùn)練”為基礎(chǔ)，增強教師專業(yè)本領(lǐng)。1、開展基本功的培訓(xùn)，重點培訓(xùn)35歲以下的青年教師。2、開展四項競賽活動，即鋼筆字競賽、粉筆字競賽、毛筆字競賽、課件制作競賽。

（一）以“教師讀書活動”為載體，引領(lǐng)教職工讀書學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升教師各方面素養(yǎng)。

（二）以“崗位練兵”為平臺，提升教師執(zhí)教能力。1、開展教學(xué)設(shè)計競賽活動。

2、采取觀摩優(yōu)質(zhì)課，評課等形式培訓(xùn)提高教師的教學(xué)能力。（三）完成上級部門布置的各項教學(xué)工作。三、具體工作安排：

1、制訂繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計劃。

2、開展鋼筆字、粉筆字，毛筆字書寫技巧培訓(xùn)。

3、布置基本功訓(xùn)練任務(wù)。4、安排教師讀書活動。

5、分學(xué)科觀摩優(yōu)質(zhì)課，并開展評課活動。6、開展教學(xué)設(shè)計競賽活動。7、開展課件制作競賽活動。8、開展教師讀書心得交流活動。：

9、參加農(nóng)村教師遠程教育培訓(xùn)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)心得。10、外派教師赴內(nèi)地學(xué)習(xí)。11、總結(jié)學(xué)期工作，整理資料歸檔。

烏市河南學(xué)校中學(xué)201*年9月

201*-201*年度烏市第河南學(xué)校中學(xué)繼

續(xù)教育工作總結(jié)

本年度，我校按照高新區(qū)（新市區(qū)）市教育局校本研修培訓(xùn)工作的相關(guān)安排，結(jié)合學(xué)校實際，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點，加強教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊伍。本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作。

我�，F(xiàn)有在編教師總數(shù)102人，分學(xué)科、分層次參加了各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有農(nóng)村教師遠程培訓(xùn)，新教材上崗培訓(xùn)，計算機技術(shù)培訓(xùn)。完成了規(guī)范性培訓(xùn)和靈活性培訓(xùn)學(xué)時任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想明確，認(rèn)識到位。

以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以鄧小平教育理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以國家、自治區(qū)、市、區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神和有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件為依據(jù)，以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，樹立質(zhì)量意識，堅持以教師主動發(fā)展為本，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點，按需施教，講求實效，結(jié)合實踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。

二、組織管理到位、保障機制合理。

組織管理：學(xué)校成立了以校長卜君為組長，學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，教師主動參與的校本培訓(xùn)機制。教師的學(xué)習(xí)積極性高，201*年度計劃中參加培訓(xùn)教師順利完成規(guī)范性培訓(xùn)和靈活性培訓(xùn)的240個學(xué)時繼續(xù)教育總學(xué)時任務(wù)。

三、認(rèn)真扎實開展教學(xué)基本功培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，使教師確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu)，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。本學(xué)年度各學(xué)科教研組組織校內(nèi)學(xué)習(xí)匯報課、

研討課、觀摩課等開展課堂教學(xué)活動。骨干教師承擔(dān)觀摩課，指導(dǎo)青年教師。

本學(xué)年每學(xué)期初進行了師德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教師法》，《未成年人保護法》重溫了教師職業(yè)道德要求。在教學(xué)技能方面，除了各年級組、學(xué)科組研討外，在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間聘請教育專家進行了聽、評課和學(xué)科教學(xué)理論，科研等方面的培訓(xùn)工作。另外，特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽，教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流，質(zhì)量抽測的分析，學(xué)科教研組的交流，教研組上示范課、同課異構(gòu)教學(xué)活動等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。

骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度，通過各種形式的校際間觀摩活動促進骨干教師的培養(yǎng)，借鑒新穎高效教學(xué)方法提升我校骨干教師的輻射作用；新教師和老教師的師徒結(jié)對、民漢教師結(jié)對活動既訓(xùn)練了自己，也培養(yǎng)了新人，加強團結(jié)、增進交流，收獲良多！

班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，每月的班主任、組長例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗大膽交流，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進步的景象。組織全校范圍的主題班隊會的評比。極大的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作和班級文化建設(shè)。

四、繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好。本年度，我校的繼續(xù)教育校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開展：

一聽：采用講座、報告會集中進行全體教師的培訓(xùn)。請專家來校作專題講座2次。

二看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課（包括錄像）對教師進行培訓(xùn)。三賽：每學(xué)年學(xué)校定期舉辦教師教學(xué)技能比賽、論文評比、成果展示等活動，讓教師參與活動，在活動中體現(xiàn)價值，不斷激勵教師積極參與培訓(xùn)。

四研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實際，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個課題研究任務(wù)，讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí)，

五、加強繼續(xù)教育管理，完善考核考評機制。

本年度中，我校對全體教師參加校本培訓(xùn)和市級全員培訓(xùn)，以及暑期培訓(xùn)等活動進行了嚴(yán)格管理，每次活動均安排專人負(fù)責(zé)考勤、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)紀(jì)律管理，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動中，每個主題指定一名行

政成員負(fù)責(zé)，將每個老師參加活動的考勤和學(xué)習(xí)情況作如實記錄，并在活動結(jié)束時予以公開通報；定期對教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況進行通報，督促老師按時完成相關(guān)學(xué)時任務(wù)。

總之，在一學(xué)年以來的繼續(xù)教育工作中，我校認(rèn)真開展校本培訓(xùn)和教研活動，認(rèn)真組織開展教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，遠程教育學(xué)習(xí)扎實開展教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動，保質(zhì)保量地參加了區(qū)、市級各項培訓(xùn)活動，規(guī)范繼續(xù)教育檔案管理，按時進行了教師繼續(xù)教育學(xué)時登記與審核工作，提高了教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的自覺性與積極性，有效地促進了教育教學(xué)工作的開展。

同時，反思一年來的工作，以下幾個方面還需要改進和提高1、在怎樣更好地調(diào)動教師學(xué)習(xí)積極性方面尚需進一步下功夫；2、如何讓學(xué)校教育科研課題的研究與教學(xué)工作更好地相輔相成、互相促進、共同提高方面還要不斷努力，繼續(xù)探討。

烏市第河南學(xué)校中學(xué)201*年6月30日

201*-201*年度烏市第河南學(xué)校中學(xué)繼

續(xù)教育培訓(xùn)計劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使教師不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強教育教學(xué)實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與要求

按照教師培訓(xùn)學(xué)院開設(shè)的教育培訓(xùn)內(nèi)容進行，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要教材；學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)以常規(guī)教學(xué)，新一輪教材培訓(xùn)為主要內(nèi)容；教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)以教師信息技術(shù)、職業(yè)技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容。

要求：1、以加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。利用每周的政治學(xué)習(xí)時間對教師加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論江澤民“三個代表”重要思想和胡錦濤同志有關(guān)教育論述的學(xué)習(xí)，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。

3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。按照教師培訓(xùn)學(xué)院的時間確保參加繼續(xù)教育的老師按時脫產(chǎn)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和教研活動。

4、新教材培訓(xùn)。緊緊抓住市、區(qū)教研室各學(xué)科新教材的培訓(xùn)機遇，認(rèn)真進行本校各學(xué)科新教材的培訓(xùn)與研討。領(lǐng)會新教材編寫中所體現(xiàn)的教學(xué)改革新動向和新要求，并能針對學(xué)生實際，靈活運用教學(xué)方法，

弄清任教學(xué)科新教材的編寫意圖，編寫特點及教學(xué)內(nèi)容安排的階段性與連貫性；掌握任教學(xué)科各冊教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和教學(xué)要求；掌握任教學(xué)科各冊教材的重、難點，及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；結(jié)合任教學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。

三、培訓(xùn)原則與措施：培訓(xùn)原則：根據(jù)上級文件精神，我校下一輪階段繼續(xù)教育仍堅持面向全體，注重培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段，切實加強培訓(xùn)工作的針對性、實用性和實踐性。

培訓(xùn)措施：校內(nèi)工會、教務(wù)處、教研室聯(lián)合組織教師崗位技能比賽：掌握信息技術(shù)，說課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字、教師師德演講等比賽：教育教學(xué)研討課、活動課的競賽，來激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在抓實抓好繼教培訓(xùn)的工作中，繼續(xù)抓好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織好班主任工作研究會，集體備課學(xué)習(xí)時間的培訓(xùn)，努力做到內(nèi)容有針對性，實效性和時間的固定和保證性。制定培訓(xùn)工作相關(guān)的行之有效的規(guī)章制度，用紀(jì)律，制度來保證“繼教教育”工作的順利實施。確保201*年底完成全校在職在崗教師100%完成第四個五年周期的繼續(xù)教育任務(wù)。

烏市第河南學(xué)校中學(xué)201*年9月20日

標(biāo)準(zhǔn)化驗收材料A3B８Ｃ２８目錄

1、烏魯木齊市第河南學(xué)校中學(xué)教職工基本情況花名冊2、河南學(xué)校中小學(xué)（201*-201*）教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)實施規(guī)劃

3、201*-201*年河南學(xué)校中學(xué)教師第四周期繼續(xù)教育證復(fù)印件4、201*-201*年度河南學(xué)校中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃、總結(jié)5、201*年度河南學(xué)校中學(xué)教師第四周期繼續(xù)教育證復(fù)印件6、201*-201*年度河南學(xué)校中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃、總結(jié)7、201*年度河南學(xué)校中學(xué)教師第四周期繼續(xù)教育證復(fù)印件8、201*-201*年度河南學(xué)校中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃9、201*年3月、5月河南學(xué)校中學(xué)繼續(xù)教育報名表

201*201*第四個五年管理周期河南學(xué)校中

學(xué)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況說明

烏魯木齊市第河南學(xué)校中學(xué)全校在職在編教職工118人，專技崗位100人。

201*年取得繼續(xù)教育證書1人。201*年取得繼續(xù)教育證書14人。201*年取得繼續(xù)教育證書26人。201*年取得繼續(xù)教育證書5人。

201*年3月報名正在接受繼續(xù)教育33人。

201*年4月報名參加最后一輪繼續(xù)教育8人。已取得繼續(xù)教育證書46人（其中2人繼續(xù)教育學(xué)時不夠），正在學(xué)習(xí)的33人，即將參加最后一期學(xué)習(xí)的8人（齊曼、李生、夏木、謝依、古麗、強強、提、宋福、徐梅）另外還有13人因為：

1、已退休1人（張玫）

2、正在接受兩年雙語培訓(xùn)的3人（組提、熱麗、阿汗）。3、在辦理退休1人（陳紅）。4、即將辦理退休1人（古斯）。5、繼續(xù)教育證丟失1人（戴軍）。6、繼續(xù)教育結(jié)束因計算機未參加考核沒有換證的6人（萬新、瑜、邱琴、楊艷、帕旦、哈丹）

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