《語文教育實習總結》

語文教育實習心得

語文專業(yè)的教育實習任務主要包括兩大方面，一是通過語文

課堂教學實習明確語文學科的教學任務和要求，培養(yǎng)從事中學語文教學的能力；二是通過班主任管理工作實習明確班主任的工作任務和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。

進入實習學校以后，按常規(guī)都是先開始一周的見習，了解班級各方面情況，同時為課堂教學認真準備教案；然后再進行語文課堂教學和班主任管理工作的實踐。在教學環(huán)節(jié)，見習期間，我堅持課前自己預習，上課認真聽，下課虛心問的原則，向實習學校的優(yōu)秀教師虛心請教教學方法和技巧。在初次登臺授課的經(jīng)歷中，幾乎每個同學都在實踐教學中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問題，然而正是這些難題激發(fā)了我們與任課老師交流的主動性；促使我更努力地完善、提高自己。

在備課方面，我嚴肅認真地對待每個環(huán)節(jié)，為了準備一節(jié)課，盡量運用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學設計，備課手稿寫出來之后，都會提前將教案交給各自的指導老師審閱，虛心聽從指導老師的建議，根據(jù)指導老師的意見及時做出修改，有時一節(jié)課的內容會修改兩到三次，面對任課老師的嚴格要求，虛心接受，努力做到最好。在正式走上講臺前，利用備課教室、寢室等場所進行試教，組內同學互相聽課、共同評課；正式上課時，也會主動邀請同學前來聽課，以提出寶貴的意見，在這樣的濃厚的學習氛圍里，大家獲得了共同提高。由于準備充分，

能夠流暢的講完課程。通過課堂教學實習，我發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識和技能的不足；認識到把書本上學到的教育規(guī)律從理論轉化到實際，中間還有很長一段距離，明確了如果立志做一名中學老師，自己在今后的學習道路上應該努力的方向。實踐的磨練也堅定了實習生們的信念和信心，只要有針對性的加以訓練，有朝一日也可以成為受學生欽佩、愛戴的優(yōu)秀教師。

在班級班級管理方面，除了進行課堂教學實習，同時進行班主任實習。班主任工作實習的目的就是要在所在班級的班主任與任課老師的指導下，主動地將所學的專業(yè)知識和教學理論轉化為基本技能，應用到具體的教學實踐中去，在實踐中進一步鞏固基礎理論、專業(yè)知識，培養(yǎng)并提高獨立工作能力。在本次實習中，實習生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務：

第一：深入班級，了解學生。實習班主任首先要了解班級學生具體情況。通過多種渠道深入班級、貼近學生，增加對學生的了解。利用課間與學生交流并且向原班主任詢問了解情況。第二：常規(guī)管理工作。實習班主任在實習期間每天都要和原班主任一樣嚴格做到“六到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動課、打掃衛(wèi)生、課間紀律管理的六到位。雖然早已習慣了大學校園里相對自由的作息和學習生活，但實習老師的身份讓我很快就調整了自己的狀態(tài)，嚴格遵循實習學校的作息時間，班主任的職責和為人師者以身作則的要求時刻提醒著我需注意自己的言行舉動的示范性。

第三：校運會。輔助組織協(xié)調好學生參加校運會，并負責學生的安全。并且在校運會期間維持場地秩序。充分鍛煉了自己的才能，同時還鞏固了和班級學生之間的感情。

但是，自身也都還存在著各個方面的不足，在實習過程中也顯露出來。比如，師范生基本功不夠扎實，尤其是粉筆字整體水平比較低；對課堂氛圍的控制方面的能力還比較欠缺；針對這些問題，指導教師們提出了建議，希望在以后的學習、實踐中能進一步加強專業(yè)學習和素質拓展、加強基本功的訓練。這些經(jīng)驗教訓也會對以后各屆實習工作的開展有所裨益。

總的來說，為期一個月的實習，在學校學院領導與指導老師的關

心和支持下，在實習學校的指導老師和班主任的指導和配合下，此次實習工作是勝利的、成功的。通過實踐，拓展了自己的專業(yè)知識、積累了寶貴的教學經(jīng)驗、鍛煉了組織管理才能，這些都將成為我以后從業(yè)生涯里的一筆珍貴財富！

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語文教育實習總結

文學院參加本次常德市四中實習的共有20名同學，分別來自芙蓉中文0801、0802、0803班，帶隊老師是汪蘇娥老師。實習為期一個月。本次實習總結如下：

一、計劃周詳，準備充分

實習準備工作是實習工作的基礎環(huán)節(jié)，關系到整個實習工作能否順利開展。文學院參加本次常德市四中實習的共有20名同學，我院提前于上學期就開始著手各項準備工作：聯(lián)系實習學校、確定實習時間和地點、落實實習分組、擬訂實習計劃、安排微格培訓和考核方案，保證實習工作有條不紊地進行。

二、領導重視，管理到位

文學院的領導高度重視本次實習工作。首先，重視前期準備工作。201*年10月15日，召開了201*級漢語言文學專業(yè)教育實習動員大會，會議對全體指導教師和所有同學提出了殷切希望和嚴格要求，明確了實習的目的和任務，希望全體同學能以端正積極的態(tài)度投入到實習中去，通過自己的努力取得良好成績，鼓勵他們要發(fā)揚文學院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學院學子的良好素質。會后，全體指導老師與同學們就教育實習的具體工作進行了分組討論。

其次，注重過程管理。學院要求所有實習指導老師必須進行過程跟蹤管理，指導老師親自送實習生去實習學校、親自接學生回校，至少去實習學校聽一次課，實習期間要與實習生保持聯(lián)系，了解實習生工作、生活各方面的情況；自主實習的同學因為分散在各地，無法統(tǒng)一管理，但學院并未因此放松對自主實習同學的指導和管理，指導教師要通過電訊方式與實習生保持密切聯(lián)系，及時幫助他們解決實習中遇到的難題。

學生實習期間，文學院領導在百忙中抽出時間，帶領相關輔導員分批到各實習學校看望實習生，檢查實習工作。領導老師們馬不停蹄地從一所學校趕到另一所學校，爭取與所有在外實習的同學進行交流并了解情況。老師們關切地詢問實習生們的生活狀況和實習狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調好工作和生活，注意身體和安全；更激勵他們一定要珍惜機會，大膽實踐，展現(xiàn)文學院學子的良好素質和風貌。領導老師的來訪使實習生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負眾望，努力學習、積極實踐，表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。此外，領導們還與實習學校的教務部門進行了溝通，主要是了解實習學校對我院實習生各方面表現(xiàn)的評價，聽取反饋意見。實習學校的老師們對實習生的認真好學的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評價，對學校的實習工作和學生的教學實踐提出了很有價值的建議。

11月17日實習生全部返校以后，按照實習工作相關文件的精神和院領導的指示，各個小組的指導老師帶領本組同學對實習工作進行了總結和評議，總結經(jīng)驗，提出建議，為以后更有針對性、更順利地開展實習工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗和理性認識。

領導重視是實習工作得以順利進行的重要保證和堅強后盾，使得整個實習過程的指導、管理與監(jiān)控得以有效進行。

三、全力付出，收獲頗豐

中文專業(yè)的教育實習任務主要包括兩大方面，一是通過語文課堂教學實習明確語文學科的教學任務和要求，培養(yǎng)從事中學語文教學的能力；二是通過班主任管理工作實習明確班主任的工作任務和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來看，我們實習隊20個實習生都按質按量或超質超量地完成了本次教育實習任務，有一些實習生還能積極開拓思路，在實習工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，形成了實習工作中的亮點。

（一）態(tài)度端正，積極參與

本次教育實習雖然各個實習生所在的班級的情況各不相同，但是無論在哪個班級，每位實習生都表現(xiàn)得非常認真，為了鍛煉、提高自己實際教學和班級管理的能力，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實習的每一個環(huán)節(jié)中。

1、校內培訓，一絲不茍

在校內進行的微格培訓和考核階段，同學們按照指導老師的要求，仔細研究教材和教學大綱，準備教案，進行微格訓練；根據(jù)微格教學中出現(xiàn)的問題和不足對教案內容和教學安排進行反復的修改。有的小組在完成了學院規(guī)定的訓練任務之外還主動加強了練習強度。還有很多小組自發(fā)組織了多次組內試講，大家互相評議，以促進教學水平的不斷提高。

2、謙虛為學，迎難而上

進入實習學校四中以后，各實習小組按常規(guī)都是先開始一周的見習，了解班級各方面情況，同時為課堂教學認真準備教案；然后再進行語文課堂教學和班主任管理工作的實踐。在教學環(huán)節(jié)，實習生們表現(xiàn)出了謙虛好學、迎難而上的良好品質。見習期間，我們堅持課前自己預習，上課認真聽，下課虛心問的原則，向實習學校的優(yōu)秀教師虛心請教教學方法和技巧。在初次登臺授課的經(jīng)歷中，幾乎每個同學都在實踐教學中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問題，然而正是這些難題激發(fā)了我們與任課老師交流的主動性；促使我們更努力地完善、提高自己。

我們嚴肅認真地對待每個環(huán)節(jié)，為了準備一節(jié)課，盡量運用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學設計，備課手稿寫出來之后，都會提前將教案交給各自的指導老師審閱，虛心聽從指導老師的建議，根據(jù)指導老師的意見及時做出修改，有時一節(jié)課的內容會修改兩到三次，面對任課老師的嚴格要求，實習生們都虛心接受，努力做到最好。在正式走上講臺前，實習生們還利用備課教室、寢室等場所進行試教，組內同學互相聽課、共同評課；正式上課時，大家也會主動邀請同學前來聽課，以提出寶貴的意見，在這樣的濃厚的學習氛圍里，大家獲得了共同提高。由于準備充分，大部分實習生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過一次次積累、一次次改進之后，很多同學的課堂教學都有了明顯的進步，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一致好評。

通過課堂教學實習，讓實習生們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識和技能的不足；認識到把書本上學到的教育規(guī)律從理論轉化到實際，中間還有很長一段距離，明確了如果立志做一名中學老師，自己在今后的學習道路上應該努力的方向。實踐的磨練也堅定了實習生們的信念和信心，只

要有針對性的加以訓練，有朝一日也可以成為受學生欽佩、愛戴的優(yōu)秀教師。

3、班級管理，盡職盡責

除了進行課堂教學實習，實習生們還要進行班主任實習。班主任工作實習的目的就是要在所在班級的班主任與任課老師的指導下，主動地將所學的專業(yè)知識和教學理論轉化為基本技能，應用到具體的教學實踐中去，在實踐中進一步鞏固基礎理論、專業(yè)知識，培養(yǎng)并提高獨立工作能力。在本次實習中，實習生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務：

第一：批改周記，深入班級，了解學生。實習班主任首先要了解班級學生具體情況。有的實習學校要求學生們按時寫周記，實習生們在實習之初首先做的工作就是批改所在班級學生的周記，隨時了解他們的思想狀況。除了通過周記了解學生之外，實習生們通過多種渠道深入班級、貼近學生，增加對學生的了解。有的利用課間或晚自習的時間與學生交流；有的通過給學生做電子檔案、學生手冊、學生綜合評價表和學生基本情況表等工作間接了解學生的基本情況；還有的向原班主任詢問了解情況。

第二：常規(guī)管理工作。實習班主任在實習期間每天都要和原班主任一樣嚴格做到“四到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動課、四到位。實習生們早已習慣了大學校園里相對自由的作息和學習生活，但實習老師的身份讓他們很快就調整了自己的狀態(tài)，嚴格遵循實習學校的作息時間，班主任的職責和為人師者以身作則的要求時刻提醒著他們需注意自己的言行舉動的示范性。

第三：課外活動。實習班主任還要組織協(xié)調好學生參加各種文體活動，并負責學生的安全。各組實習生都利用自己的人才資源，先提出活動策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如排球賽、語文知識競賽、詩歌朗誦比賽等豐富的課外活動。既增強了所帶班級學生的集體榮譽感和奮勇拼搏、團結協(xié)作的精神，也充分鍛煉了自己的才能，同時還鞏固了和班級學生之間的感情。

第四：主題班會。按照要求，每位實習老師都要結合班級的實際情況開一次主題班會。各實習小組根據(jù)所帶班級的實際情況組織了不同主題的班會。班會主題都是圍繞著與中學生的人生觀、價值觀、道德教育、情感教育密切相關的話題進行的。通過主題班會的召開，不僅鍛煉了學生們的語言表達能力，也使實習老師們對學生有了更進一步的了解，和學生的距離也漸漸縮短，取得了很好的效果。

第五：個別教育工作。任何實習學校任何班級都會有情況特殊的學生，有的是學習成績落后，壓力過大；有的是學習意識淡薄，過于懶散；有的是同學矛盾、有的是家庭特殊原因。雖然時間、精力有限，但是實習老師們還是通過直接或間接地方式對狀態(tài)不好的學生進行個別教育，有的現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵他們確立學習目標，明確人生方向，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹立良好的學習狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過這些個別教育工作，讓實習生們更深刻地感受到教師所承擔的壓力和重任，對他們而言，也是一種對職業(yè)信念的考驗。

幾乎每一位實習生的班主任實習都是貫穿整個實習過程始終的，實習生們與中學生年齡差距不大，在求學經(jīng)歷上也有很多相似，心理狀態(tài)比較接近。因此，相對而言，他們與學生

能夠較好地溝通交流，實習學校的學生們對他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢所在。但通過多方面的觀察和交流，實習老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡、相似的經(jīng)歷是遠遠不夠的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術要求和藝術要求，必須在對學生充分了解、尊重的基礎上靈活運用教育規(guī)律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實習讓大家切身體會到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教育管理學生的實踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許，但是他們都明白，距離一個優(yōu)秀班主任的目標，他們還有很長的一段距離要走。

（二）大膽實踐，亮點突出

實習生們在認真完成常規(guī)任務之外，還充分發(fā)揮創(chuàng)造性，結合實習工作需要和自己的思考、自己的特長，在多個工作環(huán)節(jié)進行了大膽的開拓和創(chuàng)新，獲得了實習學校老師和學生的好評，也取得了較好的效果。

1、團結協(xié)作，集體備課

本次實習，各實習小組充分發(fā)揮了團結合作的力量。為了能提高編寫教案的能力，更好地把握課文的重難點，更好地駕馭中學語文課堂，有不少實習組都采取了集中備課評課的方式。在組長朱雅麗、副組長秦念同學的帶領下，嘗試了行之有效的集體備課評課的方式。他們確定了三個步驟來進行集體備課：個人粗備集體備課個人細備。首先，組長提前通知組員在集體活動前認真研讀大綱和教材，詳細分析課程，明確重難點、形成大致的教學構思；集體備課時，組長做主題發(fā)言，組員們各抒己見，充分討論，形成爭鳴，根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教學方法，并針對各人的不同特點提出改進教學的建議；接下來就是撰寫詳細的教案，根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學生情況，形成教案。這樣，在集體智慧的成果里再融入自己的教學風格，最終形成關于某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。最后注意收集反饋信息，進行總結和反思。下課后，把上課時所遇到的問題提出來，尋求最佳解決方案，供以后借鑒。

集體備課對中學教育來說并不是新事物，但是對還沒正式走出校門的實習生來說，仍是一種很有意義的嘗試。實習生們經(jīng)過多次集體備課的體驗，也總結了它的優(yōu)勢所在：第一，集多人智慧和經(jīng)驗于一爐，有利于優(yōu)化教學設計；第二，有利于教師在高起點上發(fā)展，便于揚長避短，有利于提高教學水平和業(yè)務水平；第三，促進教師間的團結協(xié)作，營造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧，有利于集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，對實習小組教學質量的整體提高意義重大。

2、積極思考，改進教學

不僅僅是實習生們端正的態(tài)度、工作的投入受到了實習學校領導和老師的肯定，還有我們在向班主任和任課老師學習的同時，積極思考，尋求新思路，努力提高自己教學管理水平的強烈意識也給老師們留下了深刻的印象。在教學中，實習生們根據(jù)實習學校的狀況和學生的整體水平調整各自的教學設計和教學方法，嘗試以多樣的方式活躍課堂氣氛，促進教育管理。如有的學校多媒體設施比較齊全，實習生們充分利用多媒體設備，以制作精美的課件輔助教學，綜合調動學生各方面的感知能力，提高教學效果。有的學校設備比較傳統(tǒng)，實習生們在組織教學的過程中一樣積極思考如何兼顧知識性和趣味性。通過引導、提問、交流、展

示教具等方式激發(fā)學生的學習興趣。他們還仔細研究班級里學生的特點，注意因材施教，有的要重基礎、重引導，有的要重趣味、重氣氛，盡量做到在充分發(fā)揮學生學習主動性的前提下，提高教學效果。

還有的采取問卷形式進行主題調查，深入分析影響學生學習動力、興趣等方面的因素，如常德市四中328班就以問卷形式對全班學生進行了調查，問卷統(tǒng)計如下：

1.你喜歡語文嗎?請說明原因。

A很喜歡(13%)B比較喜歡（17%）C不太喜歡（40%）

D不喜歡（30%人）

★喜歡的原因主要有以下幾點：

（1）認為語文學起來很有意思。

（2）認為語文課可以增長知識，提高自己的文化修養(yǎng)。

★不太喜歡語文的原因主要有以下幾點：

（1）語文從小學就開始學，比較乏味。

（2）語文考差也不會太低，所以不當回事。

2.你上課能夠認真聽講嗎？

A能（48%）B基本能（22%）C不能（30%）

3.你平�？凑n外書嗎？

A經(jīng)�？矗�28%）B偶爾看（19%）C不看（53%）

4、考試時你覺得什么題最難?（多選）

A基礎常識（30%）B現(xiàn)代文閱讀（21%）C文言文閱讀（69%）

D寫作（45%）

5、你會主動找機會學習語文嗎？（如：看報紙，自覺做課外習題）

A經(jīng)常（39%）B偶爾（41%）C從不（20%）

6.你平時讀語文嗎？

A經(jīng)常（21%）B偶爾（49%）C從不（30%）

7、你會有意識的注意公共場所的標志或商品會不會有錯誤嗎？

A經(jīng)常（7%）B偶爾（31%）C從不（62%）

8.你對所學知識及時復習嗎？

A是（9%）B經(jīng)常（13%）C偶爾（48%）D不（30%）

9.你喜歡什么樣的語文作業(yè)？

A、課后習題（32%）B小作文（8%）C自主選擇（60%）

通過調查，實習老師們發(fā)現(xiàn)學生們在語文學習上主要存在兩個方面的問題：（一）興趣不高，不重視語文學習；（二）不善于總結學習方法。根據(jù)這樣的情況，實習生們向學生們提出了重在積累、注重課堂聽講和課后練習、養(yǎng)成閱讀習慣、多寫習作等策略，做到有的放矢，更有利于凸顯教育效果。

雖然這些嘗試還顯得簡單稚嫩，但從中可以展現(xiàn)出實習生們的工作熱情和責任心。他們在一個多月的時間里，真正地將自己融入到了實習學校、融入到了學生中間，不是單純?yōu)榱送瓿山逃龑嵙暤娜蝿�，而是朝著幫助學生、愛護學生、鍛煉自己、提高自己的方向努力的。

3、繽紛課外，大顯身手

在檢查實習工作的過程中，有不少學校的老師都這樣評價：大學生是散發(fā)著朝氣和活力的群體，他們的到來也給我們校園帶來了一縷清風、帶來了很多歡笑。為了加強與學生的交流，促進班級凝聚力的形成，實習老師們在征求原班主任同意的情況下，針對自己班級的特點，開展了很多豐富多彩的課外活動，給實習學校的師生留下了良好的印象和美好的記憶。如籃球聯(lián)誼賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、演講比賽、文化知識pk賽、板報設計比賽等等。在活動開展的整個過程中，他們既是策劃、導演、又是主持、評委，雖然組織過程非常辛苦，但是這些活動的開展不僅活躍了學生的生活、鍛煉了他們的能力，同時也是對實習生們組織能力、駕馭能力的考驗，更重要的是，他們組織的這些活動受到了校方領導、所帶班級原班主任和任課老師的好評，充分地展現(xiàn)了湖南文理學院文史學院學生的綜合素質。

4、尊師愛生，潤物無聲

為人師者，不僅僅要做到傳道授業(yè)解惑，還要以自己的言傳身教潛移默化地影響學生。實習生們在實習學校很注重自己的舉止言行和待人接物，以期對學生產(chǎn)生良好的影響。我們謙遜有禮，虛心采納校方領導老師的建議，我們與學生朝夕相處、對學生關愛有加，真實體會作為一名老師的甘苦酸甜。在離開實習學校的時候，我們以不同的方式與老師、學生話別，帶走的是短暫的相聚，留下的是深厚的情意。最后一天下午，漢語言專業(yè)男生還組織了和四中領導的籃球友誼賽，實習生們還通過送感謝信、錦旗、鮮花等方式表達了對實習學校領導老師的感謝、對學生們的話別之情。在實習的尾聲里，他們以這樣的方式最后為學生們做了

良好的引導和示范，這些行動也充分體現(xiàn)了湖南文理學院培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。

四、成果與反思

為期30余天的實習結束，同學們回到學校，認真完成實習各項材料，并進行了實習工作地個人總結和小組總結。從實習學校的反饋意見來看，實習生們大多數(shù)都較好地履行了一名實習老師的職責，足額甚至超額完成了實習工作。從課堂教學來看，實習生們至少完成了4個課時的教學量，而最多的達到了7多個課時。班主任工作基本都是貫穿實習全過程，很多同學都至少組織了兩次班會活動。聽課筆記、備課筆記、實習總結也都能按質按量完成。在實習結束的時候，各個小組還對本次實習進行了反思、總結，提出了一些有價值的建議、意見。如，建議學校學院進一步提前或延長微格教學的時間、強化微格教學的力度，加強師范生的基本功訓練；在實習年級、班級的分配上與實習學校及省內其他學校進行更好的溝通，以避免實習生過多導致的單人鍛煉不夠或實習生過少而出現(xiàn)的精力分散的不足。

但是，實習生們自身也都還存在著各個方面的不足，在實習過程中也顯露出來。比如，師范生基本功不夠扎實，尤其是粉筆字整體水平比較低；

對課程重難點的把握、對上課時間的預算、對課堂氛圍的控制等方面的能力還比較欠缺；也有個別學生實習不夠用心，在待人接物的言行、禮節(jié)方面也還存在一些問題。針對這些問題，院領導和指導教師們對實習生們提出了建議，希望他們在以后的學習、實踐中能進一步加強專業(yè)學習和素質拓展、加強師范生基本功的訓練、注重人際交往的藝術，爭取在踏入社會后、在走上工作崗位后能有更好的表現(xiàn)；這些經(jīng)驗教訓也會對以后各屆實習工作的開展有所裨益。

總的來說，在學校學院領導與指導老師的關心和支持下，在實習學校的指導老師和班主任的指導和配合下，201*級漢語言文學的實習工作是勝利的、成功的。通過實踐，同學們拓展了自己的專業(yè)知識、積累了寶貴的教學經(jīng)驗、鍛煉了組織管理才能，這些都將成為我們以后從業(yè)生涯里的一筆珍貴財富！

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