師德師風(fēng)工作總結(jié)(1)

師德師風(fēng)教育活動(dòng)整改提高階段工作總結(jié)

大孤家中心校

教育是一個(gè)點(diǎn)多面廣、涉及千家萬戶的特殊行業(yè)。師德師風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，關(guān)系到教師在人民群眾中的形象。樹立良好的師德形象，既是社會(huì)、家長對(duì)我們的要求，更是教育事業(yè)本身發(fā)展的需要，為此，我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)方面的工作，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，按照方案我們制定措施計(jì)劃督查落實(shí)，做了大量工作，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、開展的主要工作

（一）以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)。我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，自學(xué)習(xí)動(dòng)員階段以來，先后認(rèn)真開展了“準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、調(diào)查、評(píng)議、整改、總結(jié)”六個(gè)階段的工作。領(lǐng)導(dǎo)小組始終以鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想和社會(huì)主義“榮辱

觀”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《撫順教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施意見》精神，廣泛動(dòng)員，認(rèn)真部署了師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作，制定了《大孤家中心校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》。在通過準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、調(diào)查、評(píng)議的基礎(chǔ)上，針對(duì)社會(huì)普遍關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，于201*年9月制定了《學(xué)校關(guān)于“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”的整改方案》并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。把師德師風(fēng)建設(shè)整改跟蹤檢查的重點(diǎn)放在“針對(duì)評(píng)議中指出的突出問題，檢查整改措施是否得到落實(shí)”。并把師德師風(fēng)建設(shè)整改情況和跟蹤檢查情況作為目標(biāo)管理考評(píng)的內(nèi)容之一，對(duì)不按要求認(rèn)真落

實(shí)整改措施和開展行風(fēng)跟蹤檢查的教師實(shí)行年終考評(píng)一票否決。通過師德師風(fēng)評(píng)議和跟蹤檢查工作的深入開展，使全校的師德師風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，民主評(píng)議師德師風(fēng)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)下，得到全體教職工的熱情參與和密切配合，民主評(píng)議工作進(jìn)展順利，整改工作取得了階段性成果，師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。通過民主評(píng)議、自查自糾和落實(shí)整改，使全校的黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為工作的實(shí)施進(jìn)一步加強(qiáng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為我校的內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，為實(shí)施‘科教興校’戰(zhàn)略產(chǎn)生了積極的作用，通過糾風(fēng)計(jì)劃的實(shí)施和整改措施的落實(shí)，學(xué)校健全完善了規(guī)章制度、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提高了教職員工的整體素質(zhì)，樹立了教師的良好形象�！�

（二）以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。學(xué)校按照縣教育局按照統(tǒng)一的要求，每學(xué)期黨員簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，并進(jìn)行了中期執(zhí)行情況的督察和年終考評(píng)，考評(píng)結(jié)果實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)一票否決制度，當(dāng)年考評(píng)不合格的個(gè)人，取消目標(biāo)管理考評(píng)獎(jiǎng)。以抓黨風(fēng)廉政建設(shè)促進(jìn)行風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

（三）以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度。為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，今年我校又制定了《教師教學(xué)質(zhì)量考核方案》、《教師教學(xué)過程管理方案》、《出勤獎(jiǎng)考核條例》、《德育、教學(xué)巡查制度》，完善了政治學(xué)習(xí)、校園值班、扶貧幫困、黨員聯(lián)系群眾、民主議事等多項(xiàng)制度。通過各項(xiàng)制度的貫徹執(zhí)行，使廣大黨員、干部、職工在思想上、行動(dòng)上都進(jìn)一步體現(xiàn)了

團(tuán)結(jié)、勤政、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的工作作風(fēng)。

為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，我們把提高教師職業(yè)道德素質(zhì)作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，以貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，結(jié)合我校實(shí)際開展了“金竹花在我心中”、“小學(xué)學(xué)校課程改革思考”“感動(dòng)接力---讀好書活動(dòng)”、“師德論文活動(dòng)”、“優(yōu)秀展示課活動(dòng)”等一系列專題講座和教育活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教書育人的本領(lǐng)，用自己崇高的人格和美好的言行去潛移默化地影響學(xué)生。與此同時(shí)，我們還號(hào)召全教職工向“德育典型“仲崇強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，以榜樣的力量帶動(dòng)和促進(jìn)全體教育工作者，以教師的形象感染學(xué)生，以教師的行為教育學(xué)生，以教師的修養(yǎng)陶冶學(xué)生，以教師高尚的靈魂塑造學(xué)生。通過強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)有力促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，各項(xiàng)工作取得較好成績。（四）、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

1、職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。

2、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。

要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核�？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。3、把脈問病，對(duì)癥下藥。

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

首先，我們出臺(tái)了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足。如

校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木�神�?jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

（四）以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，認(rèn)真做好規(guī)范辦學(xué)工作。

（五）以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加大對(duì)熱點(diǎn)問題的整改工作。通過調(diào)查和群眾反映的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、個(gè)別老師存在上課時(shí)接聽電話的現(xiàn)象；2、老師布置的作業(yè)多；3、師生之間交流不夠；4、友情體罰現(xiàn)象；

針對(duì)存在的主要問題學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組積極采取以下措施加強(qiáng)管理：

1、對(duì)于學(xué)生反映個(gè)別老師上課時(shí)接聽電話之事專門安排分管校長、教務(wù)主任、教研組長與相關(guān)老師談話，校領(lǐng)導(dǎo)還在教職工大會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德和學(xué)校紀(jì)律，并且加強(qiáng)教學(xué)巡查力度以保證各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行；

2、教務(wù)處出臺(tái)“五認(rèn)真”周抽查、月檢查制度，以保證學(xué)生有

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量；德育處也完善了“師生談心記錄”的管理制度，定期舉行專題講座等形式的互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)師生交流；

二、今后工作打算

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高對(duì)從嚴(yán)治教和依法執(zhí)教的認(rèn)識(shí)。（二）進(jìn)一步完善校務(wù)公開和收費(fèi)公示制，加大宣傳力度，使學(xué)校收費(fèi)政策及各項(xiàng)管理制度透明化。自覺接受社會(huì)、家長、師生的監(jiān)督。

（三）加大各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，完善管理機(jī)制，促進(jìn)各項(xiàng)工作健康發(fā)展。

總之，我們將一如既往地在縣教育局的指導(dǎo)下，堅(jiān)決地采取有力措施，加大力度，常抓不懈，通過師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步樹立職業(yè)教育的良好形象，促進(jìn)教育的更加健康快速地發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)第一階段工作總結(jié)

王崗小學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)第一階段工作總結(jié)

為認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（201*年修訂）》，根據(jù)《唐河縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》要求，于201*年在全縣中小學(xué)展開了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。目前第一階段工作也結(jié)束，在第一階段的工作總結(jié)以下一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)自身實(shí)際制定了具體的實(shí)施方案，有力保證了此次活動(dòng)的有序、有效開展。二、動(dòng)員有力

學(xué)校精心籌備、認(rèn)真組織學(xué)校教師召開活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，通過學(xué)習(xí)文件、動(dòng)員報(bào)告、座談?dòng)懻摰刃问�，讓廣大教師知曉此次師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，明確了此次活動(dòng)的目的和意義，并作出了具體的部署，提出了具體的要求。三、學(xué)習(xí)扎實(shí)

學(xué)校組織全校教職工以此次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中小學(xué)教師“十禁止”》。整個(gè)活動(dòng)采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)校把相關(guān)法律法規(guī)整理集中起來統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)，要求學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。五、成效明顯

通過第一階段的建設(shè)工作，學(xué)校制定出了詳盡的整改方案，并要求教師簽訂了師德承諾書；學(xué)校完善了考核評(píng)價(jià)制度，把教師職業(yè)道德作為教職工年度考核、聘任、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、職稱評(píng)定及職務(wù)晉升的重要條件；學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)先鋒模范作用。提高了廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)。第一階段工作結(jié)束后，形成了具有自身特色、成果明顯的總結(jié)報(bào)告。

通過進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)第一階段工作的開展，統(tǒng)一了思想，深入了人心，使我校廣大教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，對(duì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境發(fā)揮了重要作用，取得了預(yù)期的效果，也為進(jìn)一步開展下一階段師德師風(fēng)建設(shè)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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