二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

201*-201*年學(xué)年度第一學(xué)期

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

黃橋小學(xué)劉合龍

這學(xué)期來，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的教學(xué)工作中，我所碰到的問題我會(huì)認(rèn)真思考想辦法解決�，F(xiàn)對(duì)這學(xué)期二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)

1.學(xué)習(xí)美術(shù)新大綱，把握教改動(dòng)向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)新大綱，進(jìn)一步端正教育思想，提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。閱讀《中國(guó)美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3.此后半段學(xué)期中，本人運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)中，使二年級(jí)同學(xué)的畫畫水平得到了提高。

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1.我在接任以后便定好計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，并經(jīng)常對(duì)照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。

2、此學(xué)期二年級(jí)使用江西版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3.我積極組織開展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

三、建立新的課程理念

1.新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，摒棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。

3.我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。在以后的教學(xué)中本人將繼續(xù)努力。

擴(kuò)展閱讀：嶺南版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(表格式)

嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

嶺南版小學(xué)美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

上學(xué)期根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿完成了上半學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)共8個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過一年半的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)課程有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，課堂也比較活躍。由于學(xué)生的年齡較小，耐性較差，因此有部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。二、存在問題解決方法

1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評(píng)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、全冊(cè)教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)：突出學(xué)生的創(chuàng)新禁書精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美。2、難點(diǎn)：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和讓學(xué)生自由表達(dá)自己的感受和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。3、要求：是在接受新的知識(shí)過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)新。四、教學(xué)課時(shí)安排：

1.制作（12）課時(shí)剪紙（2）撕紙畫（2）繪畫（16）（32）課時(shí)2.自定校本課程（2）課時(shí)：共（32）課時(shí)五、教學(xué)方法：

1.做到豐富多樣，靈活有趣。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展個(gè)性。教師加強(qiáng)示范，充分利用課件和多媒等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

教學(xué)安排表：

周次課題知識(shí)要素學(xué)生課前準(zhǔn)備興趣中心第一周1.畫家眼中的兒童。提高與美術(shù)作品對(duì)話1.準(zhǔn)備幾張童年1.介紹自己童年的的能力。的照片。趣事。2.彩色字母娃娃。2.彩色水筆2.尋找畫中的“生活情趣”第二周可愛的卡通形象1.對(duì)比感受傳統(tǒng)繪畫1.收集自己喜歡畫自己喜歡的卡通與卡通形象的不同形的兒童形象。形象。式風(fēng)格及表現(xiàn)手法（寫生、夸張、變形2.黑色筆和彩色等），陶冶審美情趣。水筆。第三周1.美妙多變的線條1.綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、1.帶黑色筆和彩1.徒手饒線的造型面、色、進(jìn)行平面創(chuàng)色水筆和油棒。游戲。作，提高對(duì)圖形的表2.象形文字的連續(xù)現(xiàn)能力，2.帶彩色毛線。課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)第四周美麗的花園2.培養(yǎng)想象創(chuàng)造力1.綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、1.收集大自然中《七色花》童話故2課時(shí)面、色、進(jìn)行平面創(chuàng)花兒的圖片和實(shí)事及“我是花仙子”作，提高對(duì)圖形的表物。的表演游戲。現(xiàn)能力，2.帶.黑色筆和彩2.培養(yǎng)想象創(chuàng)造力，.色水筆和油棒。第1頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第五周我愛吃的水果1.物象形態(tài)的感知與1.收集瓜果圖片.吃水果、玩水果、2課時(shí)概括表現(xiàn)。了解有關(guān)“水果”想未來水果。的趣事，探討水果果核的作2.培養(yǎng)對(duì)物態(tài)的記的營(yíng)養(yǎng)，憶與想象能力。用。2.帶.黑色筆和彩色水筆和油棒。1.物象形態(tài)的感知與1.收集瓜果圖片1.對(duì)瓜果切面的1課時(shí)概括表現(xiàn)。了解有關(guān)“水果”“觀察觸摸聞”急的趣事，探討水果切面圖案的排列。1課時(shí)果核的作2.培養(yǎng)對(duì)物態(tài)的記的營(yíng)養(yǎng)，憶與想象能力。用。2.造影游戲：創(chuàng)造有趣的影子畫面。2.帶.黑色筆和彩色水筆和油棒。3.準(zhǔn)備一支手電筒1.物象形態(tài)的感知與1.收集瓜果圖片共享水果：照鏡子2課時(shí)概括表現(xiàn)。了解有關(guān)“水果”吃瓜果，觀察他人的趣事，探討水果吃水果的神態(tài)。果核的作2.培養(yǎng)對(duì)物態(tài)的記的營(yíng)養(yǎng)，憶與想象能力。用。2.帶.黑色筆和彩色水筆和油棒。1.利用各種紙進(jìn)行簡(jiǎn)1.收集卡通吉祥討論吉祥物的趣味2課時(shí)單的平面造型和組合物和美麗服裝圖造型與表達(dá)方式。裝飾設(shè)計(jì)。片。第六周1.切開的果實(shí)2.我們的影子第七周吃瓜果的人第八周生動(dòng)的吉祥物第九周2.培養(yǎng)多種兒童形象2.帶彩色紙和膠及卡通形象的設(shè)計(jì)。水。給爸爸媽媽的禮物1.利用各種紙進(jìn)行簡(jiǎn)1.收集卡通吉祥討論吉祥物的趣味2課時(shí)單的平面造型和組合物和美麗服裝圖造型與表達(dá)方式。裝飾設(shè)計(jì)。片。2.培養(yǎng)多種兒童形象2.帶彩色紙和膠及卡通形象的設(shè)計(jì)。水。第十周民族娃娃1.利用各種紙進(jìn)行簡(jiǎn)帶彩色紙和膠水。1.嘗試撕紙?jiān)煨偷?課時(shí)單的平面造型和組合樂趣。裝飾設(shè)計(jì)。2.討論吉祥物的2.培養(yǎng)多種兒童形象趣味造型與表達(dá)方及卡通形象的設(shè)計(jì)。式。第十一周1.我們愛大花瓶。1.利用各種紙進(jìn)行簡(jiǎn)帶彩色紙和膠水。1.討論吉祥物的趣2課時(shí)單的平面造型和組合味造型與表達(dá)方式。2.有趣的剪紙娃娃裝飾設(shè)計(jì)。2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計(jì)。第2頁共28頁

2.嘗試剪紙紙?jiān)煨偷臉啡�。嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第十二周百變卡通玩具第十三周神秘的城堡第十四周紙碟怪臉2.培養(yǎng)多種兒童形象收集紙材（色紙、1.探究吉祥物的興2課時(shí)及卡通形象的設(shè)計(jì)能廢舊掛力、舊畫報(bào)趣造型與表達(dá)方力，陶冶“吉祥百變”等）剪刀、水彩筆、式。的審美情趣。油畫棒。2.探討百邊卡通玩具的做法與玩法及貼上自己照片的卡通形象。對(duì)城堡特征的認(rèn)識(shí)，帶剪刀、水彩筆、城堡的故事，我能2課時(shí)并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表油畫棒。畫一幅神秘的古城現(xiàn)。堡。1.對(duì)廢棄物的“物性收集紙材（色紙、欣賞形、色夸張而2課時(shí)視覺”特征的認(rèn)識(shí)，廢舊掛力、舊畫報(bào)又怪異的民間面并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表等）剪刀、水彩筆、具�，F(xiàn)。油畫棒。2.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。1.對(duì)廢棄物的“物性視覺”特征的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。2.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。1.對(duì)廢棄物的“物性視覺”特征的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。2.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。這是校本課程：是為了培養(yǎng)學(xué)生造型意識(shí)。這是校本課程：是為了培養(yǎng)學(xué)生造型意識(shí)。第十五周變廢為寶收集紙材（色紙、變廢棄物為兒童玩2課時(shí)廢舊掛力、舊畫報(bào)具。等）剪刀、水彩筆、油畫棒。第十六周分類垃圾桶收集紙材（色紙、垃圾桶的趣味造型2課時(shí)廢舊掛力、舊畫報(bào)及分類的投放標(biāo)等）剪刀、水彩筆、準(zhǔn)。油畫棒。第十七周紙浮雕小花第十八周紙浮雕臉第十九周期末測(cè)試帶卡紙、剪刀、膠水、水彩筆、油畫棒。帶卡紙、剪刀、膠水、水彩筆、油畫棒。2課時(shí)2課時(shí)彩色字母娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

2.能繪畫或剪出字母形狀。

3.能對(duì)字母進(jìn)行“擬人化”的想象創(chuàng)造表現(xiàn)。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能運(yùn)用多種材料表現(xiàn)“擬人化”的字母進(jìn)行裝飾。2.難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)稱、均衡、夸張等手段表現(xiàn)字母。

3.興趣點(diǎn)：“擬人化”的卡通字母、創(chuàng)作“擬人化”的卡通字母、用身體或手勢(shì)表現(xiàn)字母。4.觀察點(diǎn)：從身體、手勢(shì)的造型中感受字母特點(diǎn)、從藝術(shù)家的卡通字母中感受形式美。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)

1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙。2.（一課時(shí)）

四、教學(xué)過程：

第3頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果1.播放課件1.欣賞作品比較均稱、均衡變2.欣賞教師的范畫2.討論化、夸張的美感）3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法講授新課1.課題：彩色字母娃娃1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)中獲得興趣2.提問：運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫或剪和知識(shí)。（1）你看到什么？出一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡的字母形狀。（2）你最喜歡哪個(gè)字母？為什（比較均稱、均衡變化、夸張的美感）么？它有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱、均2.像什么？衡、夸張、擬人等）以小組為單位進(jìn)行“人體字母造型”（3）線條卡通字母與藝術(shù)家表和“手勢(shì)造型”比賽，激發(fā)學(xué)生“擬現(xiàn)的字母各有什么美感？人化”的觀察和想象。3.教師講授新課：3.他們是什么？4.過程與方法：欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的字母”思考：①①在“身體或手勢(shì)字母”造型游是什么字母？藝術(shù)家用什么表現(xiàn)字戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型母？（人物、動(dòng)物、靜物）②字母美能力。在哪里？（比較均稱、均衡變化、夸②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象張的美感）③表現(xiàn)的物象與字母有什創(chuàng)造力，提高審美品位。么關(guān)系？（符合字母結(jié)構(gòu)）④感受單③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象純和豐富的色彩。力和審美創(chuàng)造能力。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：游戲：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)1.提供每個(gè)小組12個(gè)字母造型，1.積極想象和完成行創(chuàng)作。讓學(xué)生在特定的字母形狀上進(jìn)行想各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。象？2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才2.欣賞書上“人物卡通字母”圖，比3.明確自己的任能使字母“擬人化”和具有裝飾一比，自己設(shè)計(jì)的人物字母與書上的務(wù)。美？人物卡通字母有什么不同？小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種比較均稱、均衡變3.裝飾美：材料工具表現(xiàn)“擬人化：化、夸張的美感）作業(yè)自評(píng)：2.設(shè)計(jì)能力：能對(duì)字母娃娃進(jìn)行組合①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)字母娃娃。裝飾。②能運(yùn)用對(duì)稱、均衡、夸張等手3.審美能力：比較均稱、均衡變化、法表現(xiàn)字母娃娃。擬人、夸張等手法表現(xiàn)字母娃娃。。③作品獨(dú)特，與眾不同。課后記：這種課學(xué)生非常感興趣，課堂非�；钴S，每個(gè)字母在學(xué)生手中都有了生命力，都會(huì)走，都會(huì)跳，非常好。

畫家眼中的兒童

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.初步感受中國(guó)畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。3.能用語言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。2.難點(diǎn)：了解中國(guó)畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

3.興趣點(diǎn)：①激發(fā)童年群體游戲的回憶。②激發(fā)“親情、鄉(xiāng)情和熱愛生活之情。③表演畫中兒童的動(dòng)作，激發(fā)觀察的興趣。④與同學(xué)一起共賞作品。

4.觀察點(diǎn)：①作品中的“形與色“。②兒童的生活情趣。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)1.彩色筆、油棒、。

第4頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.（一課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品1.感受傳統(tǒng)繪畫與卡2.欣賞教師的范畫2.討論通形象不同的形式風(fēng)3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法格，陶冶審美情趣。講授新課1.課題：畫家眼中的兒童1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)中獲得興趣和2.提問：選一幅你喜歡的作品，2.體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房知識(shí)。說說為什么喜歡？四寶”和油畫的“油彩和畫布”3.作品給你什么感覺？（愉快、情景。熱鬧、天真、可愛、快樂、有趣、3.比較工筆畫與意筆畫的不同開心、親情、文靜、活波、優(yōu)美）。4.探究活動(dòng)：選擇自己喜歡的4.找一找，作品中那些地方使你一張畫進(jìn)行欣賞與評(píng)述。產(chǎn)生這種感覺？5.評(píng)述活動(dòng)：①評(píng)一評(píng)我喜歡5.找一找，哪些地方是線造型，的好作品。②感受自己的生活哪些地方是面造型？哪些地方是照片，美在哪里？“塊面組合”式造型？說說中國(guó)6.畫一畫：我的童年。畫與油畫有什么不同？說一說自7.評(píng)一評(píng)：我的作品美在那己平凡生活中一件有趣的事。里？同學(xué)作品美在哪里？5.教師講授新課：6.過程與方法：①在接觸與嘗試體驗(yàn)中，感受中國(guó)畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”。②在比較中，體驗(yàn)中國(guó)畫“線造型”的美感和油畫“塊面組合”的寫實(shí)美。③在比較中，體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：感情于態(tài)度：1.畫一畫我的童年。1.講一講自己童年的趣事。1.積極想象和完成各2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。2.講述的方法：自己的畫面怎項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才樣構(gòu)思？2.能與同學(xué)合作。能使畫面更能表現(xiàn)童年的趣事并3.明確自己的任務(wù)。有裝飾美？小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.語言表達(dá)能力：2.作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)童年趣事，美麗漂亮、審美能力：3.情感與態(tài)度：用多種材料工具表現(xiàn)“童年的夸張等手法表現(xiàn)畫面作業(yè)自評(píng)：一件趣事：有美感。①要求：畫出童年的一件趣事。2.繪畫能力：對(duì)畫面進(jìn)行裝飾。②能運(yùn)用夸張等手段。3.審美能力：童年趣事，美麗③作品獨(dú)特，與眾不同。漂亮、夸張等手法表現(xiàn)畫面。。課后記：通過欣賞在畫中的平凡的生活中找到了有趣味的瞬間，并體會(huì)祥和、快樂的審美趣味。

可愛的卡通形象

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.認(rèn)識(shí)一些中外著名的卡通形象。了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法3.能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色“的感受。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色“的感受。2.難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。

第5頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

3.興趣點(diǎn)：①有趣的故事情節(jié)。②欣賞卡通玩具。③創(chuàng)作有趣的卡通形象。

4.觀察點(diǎn)：①卡通的“造型與色彩”特點(diǎn)②中國(guó)卡通形象用線勾、平涂著色的特點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)

1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。2.（二課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品比較均稱、均衡變2.欣賞教師的范畫2.討論化、夸張的美感）3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法講授新課1.課題：可愛的卡通形象1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)中獲得興趣2.提問：（1）你看到什么？運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫和知識(shí)。（2）你最喜歡哪個(gè)卡通人物？為或出粘貼一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡什么？它有什么特點(diǎn)？（色彩、夸的卡通人物形象。（擬人、變化、張）夸張的美感）（3）線條卡通人物與藝術(shù)家表現(xiàn)2.像什么？的卡通人舞各有什么特點(diǎn)和獨(dú)特以小組為單位進(jìn)行：我喜歡的卡的擬人的藝術(shù)手法、美感？通人的比賽，激發(fā)學(xué)生“擬人化”3.教師講授新課：的觀察和想象。4.過程與方法：4.他們是什么？①在“說一說知道的卡通形象和精欣賞：卡通形象“趣”在哪里？彩的故事情節(jié)我”造型游戲中，培思考：①卡通故事哪些地方給你養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。留下最有趣、最深刻的印象？人②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)物卡通形象與擬人動(dòng)物卡通形造力，提高審美品位。象有什么不同？（人物、動(dòng)物、③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力靜物）②美在哪里？（色彩、結(jié)和審美創(chuàng)造能力。構(gòu)變化、夸張的美感）③你知道有哪些卡通形象表現(xiàn)形式。④感受單純和豐富的色彩。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：游戲：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)1.在每個(gè)小組進(jìn)行語言表達(dá)能1.積極想象和完成作。力。各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。2.在活動(dòng)中能運(yùn)用流利的語言2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能評(píng)述自己喜歡的卡通形象。3.明確自己的任務(wù)�？ㄍㄐ蜗蟆皵M人化”和具造型美和3.小組進(jìn)行評(píng)比。色彩美有裝飾美？小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用擬人、夸張等手法有3.裝飾美：多種材料工具表現(xiàn)“擬人化：造型美和色彩美的作業(yè)自評(píng)：2.設(shè)計(jì)能力：能對(duì)卡通人物進(jìn)行卡通人物。①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡卡通組合裝飾。人舞。3.審美能力：、擬人、夸張等手②能運(yùn)用對(duì)稱、色彩、夸張等手法法有造型美和色彩美的卡通人表現(xiàn)卡通人物。物。③作品獨(dú)特，與眾不同。課后記：卡通以其幽默，夸張的形象，獨(dú)特的個(gè)性走進(jìn)兒童世界，為兒童增添了不少生活樂趣。

美妙多變的線條

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.認(rèn)識(shí)各種直線、曲線及其作用、感知線是輝煌語言之一。3.培養(yǎng)線控與線性的感知與表達(dá)能力。二、教學(xué)要點(diǎn)：

第6頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線是繪畫語言之一，感受先的不同種類及其美感作用。2.難點(diǎn)：線性的感受與表達(dá)。

3.興趣點(diǎn)：①“繞線造型游戲”。②觀察日常生活中的線。③尋找身上的線。④線造型創(chuàng)作。4.觀察點(diǎn)：日常生活中各種直線曲線。不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美感。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)1.彩色筆、油棒、線。2.（一課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品疏密有有序的線產(chǎn)2.欣賞教師的范畫2.討論生輕柔、飄逸、優(yōu)雅3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法的美感。講授新課1.課題：美妙多變的線條1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)中獲得興趣2.提問：（1）你看到什么？運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫和知識(shí)。（2）你最喜歡？為什么？它有什一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡的用各種么特點(diǎn)？（疏密有有序的線產(chǎn)生輕線畫出畫。（變化、夸張的美感）柔、飄逸、優(yōu)雅的美感）。2.像什么？感受線的豐富與多（3）藝術(shù)家表現(xiàn)的線條各有什么彩美感？尋找線的排列及用線表現(xiàn)美的3.教師講授新課：方法4.過程與方法：3.他們是什么？①在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的線條”感受象觀察能力和造型能力。線是繪畫的基礎(chǔ)之一。①感受畫②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)面線的組織、排列的美感和各種造力，提高審美品位。線條表現(xiàn)的美感。②說一說小朋③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力友的畫、說些什么？他們運(yùn)用什和審美創(chuàng)造能力。么線表現(xiàn)？他們用什么方法組織畫面？美在哪里？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行1.交流自己收集的資料，探討線1.積極想象和完成創(chuàng)作。的種類及作用，玩一玩手中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2..用彩色筆繪畫。線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能2.各組選出一個(gè)同學(xué)在全班進(jìn)3.明確自己的任務(wù)。使字母“擬人化”和具有裝飾美？行表演。小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用感受線的豐富與多塊：3.裝飾美：多種材料工具表現(xiàn)：彩作業(yè)自評(píng)：2.能力繪畫：能用各種線繪畫出①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝美麗的畫。飾。3.審美能力：能運(yùn)用各種線材、②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情線性表現(xiàn)自己的情感。感。③作品獨(dú)特，與眾不同。課后記：知道了線條各種線條，如：折線，產(chǎn)生刺激、頓挫，線條和線之間產(chǎn)生平衡、剛勁有力的感覺，自由曲線有優(yōu)美、伸展的美感。

象形文字的聯(lián)想

一、教學(xué)目標(biāo)：1.感知象形文字。

2.了解“象形文字”的描摩實(shí)物形象的特點(diǎn)。3.能運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：感知象形文字及其發(fā)展變化過程。發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。

第7頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.難點(diǎn)：能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用夸張、變形、重復(fù)、排列方法裝飾成畫面。

3.興趣點(diǎn)：①圖形中的文字含義。②象形文字與實(shí)物象形的關(guān)系。③創(chuàng)作“象形文字”的畫面。4.觀察點(diǎn)：①從象形文字的意象形到簡(jiǎn)體字的抽象形，體會(huì)字形的發(fā)展是從繁到簡(jiǎn)的過程。②體會(huì)意象美與抽象美。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)

1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。2.（一課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品比較均稱、均衡變2.欣賞教師的范畫2.討論化、夸張的美感）3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法講授新課1.課題：可愛的卡通形象1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)中獲得興趣2.提問：（1）你看到什么？運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫和知識(shí)。（2）你猜一猜它們象什么？它有或出粘貼一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡什么特點(diǎn)？（色彩、夸張）的象形文字形象。（擬人、變化、（3）在欣賞中，感知象形文字的夸張的美感）變化過程，感知人類像創(chuàng)造的能2.像什么？力。（4）在嘗試中，發(fā)展想象力，以小組為單位進(jìn)行：我喜歡的象創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。形文字的比賽，激發(fā)學(xué)生的觀察3.教師講授新課：和想象、創(chuàng)造。4.過程與方法：1.他們是什么？①在“說一說知道的象形文字造欣賞：象形文字“趣”在哪里？型，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能思考：①什么是“巖畫”什么是力。“金文”它們給你留下最有趣、②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)最深刻的印象，是什么？他們跟造力，提高審美品位�，F(xiàn)代文字有什么不同？②美在③教師提共文字（具象）（意象）哪里？（色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張（抽象）。的美感）③你知道有哪象形文字5.想象與造型：是畫還是文字？形象表現(xiàn)形式。④感受單純和豐富的色彩。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：游戲：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)1.在每個(gè)小組進(jìn)行語言表達(dá)能1.積極想象和完成作。力。各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。2.在活動(dòng)中能運(yùn)用流利的語言2.能與同學(xué)合作。3.畫出或創(chuàng)作出一個(gè)或兩個(gè)象形評(píng)述自己喜歡的象形文字。3.明確自己的任務(wù)。文字，并進(jìn)行裝飾：裝飾什么才能3.小組進(jìn)行評(píng)比。象形文字和具造型美和色彩美有裝飾美？小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.審美知識(shí)能力：感知作業(yè)要求：1.能模仿象形文字并夸張、變形、創(chuàng)作等象形文字，了解一些象形文字的變組合成一幅有意思的畫。等手法有造型美和化過程：2.造型能力：能運(yùn)用線條、2.較高要求：根據(jù)象形文字的結(jié)色彩美的與眾不同色彩表現(xiàn)象形文字3.想象力：能通構(gòu)進(jìn)行想象，表現(xiàn)“有趣的畫的畫面。過想象設(shè)計(jì)象形文字畫面面”。感情與態(tài)度：3.個(gè)性探索：根據(jù)象形文字的結(jié)①積極參與想象及造型活動(dòng)。構(gòu)，進(jìn)行夸張、變形、創(chuàng)作出與②積極從各方面獲取資料并與同眾不同的畫面。學(xué)共享。③對(duì)象形文字產(chǎn)生興趣。課后記：通過對(duì)象形文字的學(xué)習(xí)，同學(xué)能把象形問字進(jìn)行夸張并充滿了生命力。

美麗的花園

第8頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.感知畫的基本特征。

3.能運(yùn)用各種媒材表現(xiàn)心中的鮮花。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：感知畫的形態(tài)特征和色彩特征，并抓住基本特征進(jìn)行想象表現(xiàn)。2.難點(diǎn)：感受花的形式美，拓展想象思維。。

3.興趣點(diǎn)：①《七色花》童話故事。②欣賞《生命之樹》。③“我是花仙子游戲。4.觀察點(diǎn)：①花的形態(tài)特征和色彩特征。②“生命之樹”的形式美。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)1.彩色筆、油棒、2.（二課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品感受美、認(rèn)識(shí)美。2.欣賞教師的范畫2.討論3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法講授新課1.課題：美麗的花園1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)和欣賞中2.提問：（1）你看到什么？運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫出獲得興趣和知識(shí)。（2）你最喜歡？為什么？它有什自己喜歡的美麗花園。（變化、夸么特點(diǎn)？象什么？張的美感）（3）欣賞藝術(shù)家的《生命之樹》2.想一想、說一說，你聞到了什3.教師講授新課：么？猜一猜，它的形狀是怎樣的？4.過程與方法：什么色彩？美在哪里？聽老師講故事《七色花》。3.突出花朵的基本結(jié)構(gòu)（花瓣、花①聽完了故事，你有那些啟發(fā)和想托、花萼、花蕊）各是什么樣子？象？欣賞大師作品“生命之樹”你發(fā)現(xiàn)②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)什么？聽見什么？你聞到里什造力，提高審美品位。么？你見過這樣的數(shù)嗎？大師想③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力對(duì)我們說些什么？和審美創(chuàng)造能力。①小組交流一下。書上的學(xué)生作品是用什么材料、工具繪畫的？（水彩筆畫、水粉畫、電腦畫）②說一說小朋友的畫、說些什么？它們有什么不同？美在哪里？找一朵你認(rèn)為“生動(dòng)”的畫，并說一說為什么？（線條美運(yùn)用粗細(xì)蔬密的線：色彩美各種色彩：動(dòng)態(tài)美抬頭花、低頭花、笑的花、害羞的花、向左看的花、向右看的花）③游戲“我是花仙子”激發(fā)想象創(chuàng)作美好家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行1.游戲“我是花仙子”激發(fā)想象創(chuàng)1.積極想象和完創(chuàng)作。作美好家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2..用彩色筆繪畫出自己的花園。2.各組選出一個(gè)代表當(dāng)“我是花2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么是美仙子”。3.明確自己的任麗的花園和用什么色彩，具有裝飾3.你是“花仙子”能種出一朵怎樣務(wù)。美？奇妙的、美麗的、既幫助別人，又美化花園？小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.感知能力：2.造型能作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多色彩鮮艷、變形、第9頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

力：3.情感態(tài)度：種材料工具表現(xiàn)“花園：夸張等手法有造作業(yè)自評(píng)：2.設(shè)計(jì)能力：能把合作美麗的花進(jìn)型美和色彩美的①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡美麗行組合裝飾。有花仙子的美麗花園。3.審美能力：、色彩鮮艷、變形、花園。②能運(yùn)用對(duì)稱、色彩、夸張等手法夸張等手法有造型美和色彩美的表各種花。美麗花園。③作品獨(dú)特，與眾不同。第二節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果教師講授新教學(xué)活動(dòng)一：感受美，認(rèn)識(shí)美。1.感知能力：色彩鮮艷、變形、課目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)感知花的形態(tài)特征和色彩特征。夸張等手法有造對(duì)花的記憶，了解花的基本結(jié)構(gòu)，能了解一些關(guān)于花的文化。型美和色彩美的感受花的美。2.造型能力：有花仙子的美麗活動(dòng)二：想象美，欣賞美。能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)花的形花園。活動(dòng)三：探索美。態(tài)、色彩�；顒�(dòng)四：表現(xiàn)美。能用“對(duì)稱、均衡、重復(fù)”等藝術(shù)活動(dòng)五：評(píng)價(jià)美。手法表現(xiàn)花朵。3.情感態(tài)度：能用審美眼光欣賞花，產(chǎn)生愛花情感。熱愛生活，美化環(huán)境。能與同學(xué)一起創(chuàng)作美麗花園。學(xué)生活動(dòng)1.學(xué)生繼續(xù)畫美麗的花園作業(yè)。對(duì)美麗花園作業(yè)能進(jìn)行想象表現(xiàn)，進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)2.教師巡視指導(dǎo)。發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽性。象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。課后記：通過對(duì)美麗的花園這課授課之后，我改變了一往的板書方法，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鮮花后，再進(jìn)行畫面構(gòu)圖，每個(gè)學(xué)生作業(yè)都不一樣，防止有個(gè)別的學(xué)生臨摹老師的范畫，這樣效果非常好。

我們愛吃的水果

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.感知一些南北佳果的形與色的特點(diǎn)。

3.能運(yùn)用各種工具、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能進(jìn)行整體記憶和學(xué)會(huì)從多角度觀察水果的形與色。能欣賞與評(píng)述大師作品。能運(yùn)用各種紙材表現(xiàn)水果。

2.難點(diǎn)：能從多角度想象和創(chuàng)造未來的水果。

3.興趣點(diǎn)：①吃水果、玩水果、水果的故事。②有關(guān)科學(xué)種水果的實(shí)例。③想象未來的水果。4.觀察點(diǎn)：水果的形狀、色彩、表皮、花紋等特征。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)1.彩色筆、油棒、黑筆。2.（二課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品比較均稱、均衡變2.欣賞教師的范畫2.討論化、夸張、變形的美3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法感）講授新課1.課題：我們愛吃的水果1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)中獲得興趣2.欣賞《靜物》感受父母的愛。和知識(shí)。3.提問：（1）你看到什么？學(xué)會(huì)關(guān)注不同水果的特征和營(yíng)第10頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

（2）你聞到什么？為什么？找一養(yǎng)價(jià)值。找作品中有哪些形狀？它有什么感受交通的發(fā)展帶來的南部水特點(diǎn)？果的交流，體會(huì)社會(huì)的發(fā)展和今（3）閉上眼睛記憶一下畫中有哪天生活的幸福。些色彩？給你什么感覺？2.活動(dòng)：（4）你喜歡這幅作品？為什么？以小組為單位進(jìn)行：說一說，我（5）這位大師叫什么名字？他想喜歡什么樣的水果？，摸一摸、說些什么？（體驗(yàn)作品的美與內(nèi)猜一猜袋子里是什么水果？把涵）自己猜到的水果形狀、色彩畫出4.教師講授新課：來。拿出自己的水果讓學(xué)生聞一5.過程與方法：聞、說出其香味和形狀色彩。①在視、觸、嗅的感覺體驗(yàn)中，學(xué)3.欣賞與評(píng)價(jià)習(xí)多角度觀察物體的方法。欣賞：大師的“靜物”。②在欣賞中、感受大藝術(shù)家作品的4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象力、表現(xiàn)靜態(tài)美，提高審美品位。自己心中的水果。③在分析、比較游戲中，體會(huì)南北佳果的形與色等美感，體會(huì)交通發(fā)展代來的南北水果大聚會(huì)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：游戲：感情于態(tài)度：1.用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，把各種水果畫1.在每個(gè)小組進(jìn)行語言表達(dá)能1.積極想象和完成出，再進(jìn)行組合。力。各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.裝飾：添加什么？裝飾什么才能2.在活動(dòng)中能運(yùn)用讓學(xué)生在2.能與同學(xué)合作。使水果更加與重不同和造型美和“視、觸、嗅及品味”水果的過3.明確自己的任務(wù)。色彩美有裝飾美？程中，大膽表現(xiàn)自己對(duì)水果形與色的感受。3.小組進(jìn)行評(píng)比。小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.發(fā)展個(gè)性：作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用夸張等手法有造型3.裝飾美：多種材料工具表現(xiàn)出水果的形美和色彩美的水果作業(yè)自評(píng)：與色：畫。①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己的各種水2.設(shè)計(jì)能力：能從多角度表現(xiàn)自果畫。己愛吃的水果。②能運(yùn)用對(duì)稱、色彩、夸張等手法3.審美能力：、用夸張等手法有表現(xiàn)。造型美和色彩美的水果畫。③作品獨(dú)特，與眾不同。第二節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果講授新課教學(xué)活動(dòng)一：感受美，認(rèn)識(shí)美。4.感知能力：色彩鮮艷、變形、夸目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)感知水果的形態(tài)特征和色彩特張等手法有造型美對(duì)水果的記憶，了解水果的基本結(jié)征。和色彩美的水果樹。構(gòu)，感受水果的特點(diǎn)和美。能了解一些關(guān)于水果的特點(diǎn)。活動(dòng)二：想象美，欣賞美。5.造型能力：活動(dòng)三：探索美。能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)水果活動(dòng)四：表現(xiàn)美。的形態(tài)、色彩�；顒�(dòng)五：評(píng)價(jià)美。能用“對(duì)稱、均衡、重復(fù)”等藝術(shù)手法表現(xiàn)水果。6.情感態(tài)度：能用審美眼光欣賞水果，產(chǎn)生愛水果情感。熱愛生活，美化環(huán)境。剪下自己畫的水果與同學(xué)一起創(chuàng)作和裝飾成水果樹。學(xué)生活動(dòng)3.學(xué)生繼續(xù)作畫作業(yè)。對(duì)水果作業(yè)能進(jìn)行想象表現(xiàn)，發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)第11頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽性。象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。課后記：學(xué)生通過對(duì)水果的視、觸、嗅等體驗(yàn)后懂得從多角度觀察水果，表現(xiàn)水果。

切開的果實(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。

3.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色及拓印方法，表現(xiàn)切開的水果和切面美麗的圖案。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。。2.難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫及拓印方法表現(xiàn)對(duì)稱、均衡放射等水果切面的圖案。

3.興趣點(diǎn)：①觀察切開的水果不同的形狀和切面美麗的圖案。②視、觸、嗅的游戲活動(dòng)。

4.觀察點(diǎn)：①切開的果實(shí)呈現(xiàn)的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。②感受切開的果實(shí)切面及其對(duì)稱、放射和均衡排列的美。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)

1.彩色筆、油棒、各種水果。2.（一課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品疏密有有序的粗細(xì)2.欣賞教師的范畫2.討論線條產(chǎn)生輕柔、飄3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法逸、優(yōu)雅的美感。講授新課1.課題：我們愛吃的水果1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)中獲得興趣2.提問：（1）你看到什么？運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫和知識(shí)。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)、線、一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡的用各種面、色、重復(fù)、重疊排列的圖案）。線畫出畫。（變化、夸張的美感）（3）它使你想到什么？（激發(fā)想2.能用點(diǎn)、線、面、色表現(xiàn)切開象）。的果實(shí)及其對(duì)稱、放射等切面圖（4）畫中色彩給你什么感覺？（對(duì)案。比感覺：如檸檬黃與橙紅、橙與紫：3.個(gè)性探究：和諧的感覺：如大面積的黃和橙、運(yùn)用繪畫及拓印方法，表現(xiàn)切開與小面積的紫形成對(duì)比統(tǒng)一的和的果實(shí)或運(yùn)用重復(fù)排列的方法，諧。把切面圖案設(shè)計(jì)成美麗的裝飾3.教師講授新課：畫。4.過程與方法：①在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行1.交流自己的水果，探討水果的1.積極想象和完成創(chuàng)作。種類及外形，猜一猜，畫一畫把各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2..用彩色筆繪畫。水果切開產(chǎn)生什么圖形？把自2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能己觀察的結(jié)果用線條表現(xiàn)出來。3.明確自己的任務(wù)。使字母“擬人化”和具有裝飾美？2.說一說把期望開的水果。沾上色，在紙上印，印出來的圖案與畫出來的圖案有什么不同？第12頁共28頁

4.教師巡視指導(dǎo)。嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用感受線、面、色、點(diǎn)、塊：3.裝飾美：多種材料工具表現(xiàn)：重復(fù)、重疊排列等方作業(yè)自評(píng)：2.能力繪畫：能用各種線繪畫和法帶來的豐富與多①要求：能運(yùn)用線和拓印表現(xiàn)水果拓印出美麗的水果畫。彩。的造型與裝飾。3.審美能力：能運(yùn)用各種方法、②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情線條、拓印表現(xiàn)自己的情感。感。③作品獨(dú)特，與眾不同。吃瓜果的人

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.感知水果的豐富營(yíng)養(yǎng)：

3.能運(yùn)用各種工具，以夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：用夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。

2.難點(diǎn)：擺脫固有星系，從夸張、有趣的角度表現(xiàn)“吃瓜果的人”。3.興趣點(diǎn)：①共享水果。②照鏡子吃瓜果。③看同學(xué)吃瓜果表演。4.觀察點(diǎn)：①吃瓜果時(shí)的人物五官及動(dòng)態(tài)。②可以夸張的部位。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)

1.彩色筆、油棒、水果和小鏡子。2.（二課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品比較均稱、均衡變2.欣賞教師的范畫2.討論化、夸張的美感）3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法講授新課1.課題：吃瓜果的人1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)中獲得興趣2.提問：（1）你看一看、說一說運(yùn)用多種材料、表現(xiàn)吃瓜果人的和知識(shí)。水果是什么形狀和顏色？有什么畫面。（變化、夸張的美感）營(yíng)養(yǎng)？2.像什么？（2）欣賞、比較與評(píng)價(jià)？你喜歡以小組為單位進(jìn)行：互相觀察吃哪一圖畫，為什么？（色彩、夸張）瓜果的情景，個(gè)人的表情、神情（3）評(píng)價(jià)點(diǎn)：①有趣、②夸張③和動(dòng)態(tài)。有個(gè)性、3.教師講授新課：4.過程與方法：①用小鏡子看自己吃水果臉面五官表情。②感受夸張幽默的“瓜果吃相”。③探究作畫的方法。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：游戲：感情于態(tài)度：1.用色彩筆活黑筆進(jìn)行創(chuàng)作。1.在每個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)。1.積極想象和完成2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。2.互相觀察吃瓜果的表情和無各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能關(guān)的表情。2.能與同學(xué)合作。使“瓜果吃相”的人有夸張、幽默3.小組進(jìn)行評(píng)比。3.明確自己的任務(wù)。和具造型美和色彩美有裝飾美的畫。小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.造型獨(dú)特：作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用擬人、夸張等手法有3.裝飾美：多種材料工具表現(xiàn)“瓜果吃相：造型美和色彩美的作業(yè)自評(píng)：2.設(shè)計(jì)能力：表現(xiàn)仰頭吃水果的畫一個(gè)吃水果的人第13頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

①要求：畫一個(gè)吃水果的人物畫。人的動(dòng)態(tài)，突出夸張的大嘴把和物畫。②能運(yùn)用線條、色彩、夸張等手法嘴巴塞滿水果的情形。表現(xiàn)畫一個(gè)吃水果的人物畫。3.審美能力：、體驗(yàn)夸張的五官③作品獨(dú)特，與眾不同。和手、腳動(dòng)態(tài)的“趣”。第二節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果教師講授新教學(xué)活動(dòng)一：感受美，認(rèn)識(shí)美。1.感知能力：色彩鮮艷、變形、夸課目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)感知吃水果的人物畫形態(tài)特征張等手法有造型美對(duì)畫一個(gè)吃水果的人物畫的記憶，和色彩特征。和色彩美的畫一個(gè)了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果代能了解一些關(guān)于水果的特點(diǎn)和吃水果的人物畫。來的美。營(yíng)養(yǎng)�；顒�(dòng)二：想象美，欣賞美。2.造型能力：活動(dòng)三：探索美。能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)畫一活動(dòng)四：表現(xiàn)美。個(gè)吃水果的人物畫。活動(dòng)五：評(píng)價(jià)美。能用“色彩、線條、夸張、幽默”等藝術(shù)手法來表現(xiàn)3.情感態(tài)度：能用審美眼光欣賞水果，產(chǎn)生愛水果情感。熱愛生活，美化環(huán)境。能與同學(xué)一起創(chuàng)作畫一個(gè)吃水果的人物畫。學(xué)生活動(dòng)5.學(xué)生繼續(xù)畫畫一個(gè)吃水果的人對(duì)畫一個(gè)吃水果的人物畫能進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)物畫的作業(yè)。行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思性。6.教師巡視指導(dǎo)。維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。我們的影子

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.了解“影子”形成的因素。

3.能運(yùn)用線與色表現(xiàn)“影子”并組合成有趣的畫面。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能用線與色表現(xiàn)影子并組合成有趣的畫面。3.難點(diǎn)：①了解影子形成的要素及原因。②能畫出裝飾美觀的影子畫面。

3.興趣點(diǎn)：①造影。②描繪影子。③創(chuàng)造有趣的影子畫面。

4.觀察點(diǎn)：①概括的人物影子與人（實(shí)）有什么不同②靜態(tài)與動(dòng)態(tài)影子有什么不同。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)1.彩色筆、油棒、黑筆。2.（一課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品疏密有有序的線2.欣賞教師的范畫2.討論產(chǎn)生輕柔、飄逸、3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法優(yōu)雅的美感。講授新課1.課題：我們的影子1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)中獲得興2.提問：（1）你看到什么？想一想、畫一畫①用什么方法表現(xiàn)趣和知識(shí)。（2）你最喜歡？為什么？它有什生動(dòng)的影子②我準(zhǔn)備畫獨(dú)立影子么特點(diǎn)？（在陽光下，做各種動(dòng)作，還是重疊影子③用筆進(jìn)行描畫，著看看影子與自己有什么不同，想一色。（變化、夸張的美感）第14頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

想，像什么？）感受靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)2.像什么？感受線的豐富與多彩美。尋找線的排列及用線表現(xiàn)美的方（3）在燈光下早影，感受“具象法。美、抽象美和意象美”。3.欣賞學(xué)生的作品①感受畫面線3.教師講授新課：的組織、排列的美感和各種線。②4.過程與方法：說一說小朋友的畫、說些什么？他①教師用剪影的方法畫中運(yùn)動(dòng)的們運(yùn)用什么線表現(xiàn)？他們用什么人。方法組織畫面？美在哪里？把影②在把影子畫出來。子組合在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，發(fā)展想象③把影子組合在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，發(fā)力和審美創(chuàng)造能力。展想象力和審美創(chuàng)造能力。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行1.合作創(chuàng)作“有趣的影子畫”。①1.積極想象和完創(chuàng)作。小組討論確定創(chuàng)作題目，如：踢球成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2..用彩色筆繪畫。人的影子，跳舞的人的影子，快樂2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能的人，吃水果的人。②根據(jù)題目，3.明確自己的任使影子和具有裝飾美？每和人選擇一個(gè)人物動(dòng)態(tài)影子，用務(wù)。線花好剪下來，③取一張白紙做底板，把影子在底板上擺一擺，可以分開或重疊美了后，再用線描下來，形成裝飾畫。④著色（黑白或彩色）。2.各組選出一個(gè)同學(xué)在全班進(jìn)行表演。小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多感受線的豐富與塊：3.裝飾美：種材料工具表現(xiàn)：多彩作業(yè)自評(píng)：2.能力繪畫：能用各種線繪畫出美①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝麗的畫。飾。3.審美能力：能運(yùn)用各種線材、線②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情性表現(xiàn)自己的情感。感。③作品獨(dú)特，與眾不同。課后記：通過對(duì)影子的繪畫，懂得了什么是（靜態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、重疊美、概括美）等美的感覺，并學(xué)會(huì)了用重疊和線條方法表現(xiàn)影子。

生動(dòng)的吉祥物

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.感知卡通吉祥物及其作用。

3.能用線描平涂方法裝飾、設(shè)計(jì)卡通吉祥物。4.運(yùn)用擬人夸張的手法表現(xiàn)吉祥物。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能運(yùn)用擬人法和“形與色”表現(xiàn)吉祥物。

2.難點(diǎn)：。①發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出與眾不同的卡通人物形象。②對(duì)一些動(dòng)物結(jié)構(gòu)不熟悉，創(chuàng)作時(shí)產(chǎn)生困難。

3.興趣點(diǎn)：①欣賞吉祥物。②討論吉祥物的有趣與幽默。

4.觀察點(diǎn)：①吉祥物的夸張的比例、生動(dòng)的神情和動(dòng)態(tài)、鮮明簡(jiǎn)單的色彩②具象形表現(xiàn)、抽象形表現(xiàn)。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)

1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人物。2.（二課時(shí)）四、教學(xué)過程：

第15頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品比較均稱、均衡變2.欣賞教師的范畫2.討論化、夸張的美感）3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法講授新課1.課題：生動(dòng)的吉祥物1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。在活動(dòng)中獲得興趣2.提問：（1）你看到什么？你發(fā)運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫和知識(shí)。展了什么？或出粘貼一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡（2）吉祥物有什么特征？（色彩、的卡通人物吉祥物。（吉祥、擬夸張）吉祥物有什么用途？人、變化、夸張的美感）（3）它們美在那里？你最喜歡哪2.像什么？一個(gè)吉祥物？為什么？以小組為單位進(jìn)行：我喜歡的卡3.教師講授新課：通人的吉祥物，激發(fā)學(xué)生“擬人4.過程與方法：化”的觀察和想象。①在“說一說知道的吉祥物和精彩1.他們是什么？的故事情節(jié)我”造型游戲中，培養(yǎng)欣賞：卡通形象吉祥物“趣”在想象觀察能力和造型能力。哪里？思考：①卡通故事哪些地②在欣賞中、感受卡通吉祥物擬人方給你留下最有趣、最深刻的印化想象夸張，提高審美品位的藝術(shù)象？人物卡通形象吉祥物與擬手法。人動(dòng)物卡通形象有什么不同？③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力（人物、動(dòng)物、靜物）②美在哪和審美創(chuàng)造力，掌握設(shè)計(jì)方法。里？（色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張的美感）③你知道有哪些卡通形象吉祥物表現(xiàn)形式。④感受單純和豐富的色彩。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：游戲：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)1.在每個(gè)小組進(jìn)行語言表達(dá)能1.積極想象和完成作。力。各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。2.在活動(dòng)中能運(yùn)用流利的語言2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能評(píng)述自己喜歡的卡通形象吉祥3.明確自己的任務(wù)。卡通形象吉祥物“擬人化”和具造物。型美和色彩美有裝飾美？3.小組進(jìn)行評(píng)比。小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用擬人、夸張等手法有3.裝飾美：多種材料工具表現(xiàn)“擬人化：造型美和色彩美的作業(yè)自評(píng)：2.設(shè)計(jì)能力：能對(duì)卡通人物進(jìn)行卡通人物的吉祥物。①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡卡通組合裝飾。人物的吉祥物。3.審美能力：、擬人、夸張等手②能運(yùn)用對(duì)稱、色彩、夸張等手法法有造型美和色彩美的卡通人表現(xiàn)卡通人物的吉祥物。物的吉祥物。③作品獨(dú)特，與眾不同。第二節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果教師講授新教學(xué)活動(dòng)一：感受美，認(rèn)識(shí)美。1.感知吉祥物：色彩鮮艷、變形、夸課1.提供學(xué)生自主合作、探討的空2.探討吉祥物作用。張等手法有造型美間。3.比較吉祥物藝術(shù)特征：和色彩美的制作一2.進(jìn)行比較式學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思4.討論吉祥物的特征：個(gè)卡通吉祥物。維。5.比較與評(píng)價(jià)。3.創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作情境，激發(fā)想象興趣。4.提供一些動(dòng)物形象、幫助學(xué)生解決“不熟悉動(dòng)物的結(jié)構(gòu)”的難點(diǎn)。。5.可以引導(dǎo)學(xué)生選擇“頭部、五官、比例、神態(tài)、肥瘦等方面嘗試夸張的表現(xiàn)，掌握一些”夸張、變形“的第16頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

方法。學(xué)生活動(dòng)1.學(xué)生繼續(xù)制作卡通吉祥物。2.教師巡視指導(dǎo)。對(duì)卡通吉祥物能進(jìn)行各種方法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)性。構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。課后記：學(xué)會(huì)了用夸張、幽默來設(shè)計(jì)吉祥物。

送給爸爸媽媽的禮物

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.感知有關(guān)父母的節(jié)日。

3.認(rèn)識(shí)對(duì)稱美、均衡美、重復(fù)美等形式美感。1.能用各種材料設(shè)計(jì)制作小禮物。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：感知有關(guān)父母的節(jié)日，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。2.能用各種材料設(shè)計(jì)制作小禮物。

3.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作具有形式美、有創(chuàng)意的小禮物。

4.興趣點(diǎn)：①父母的愛。②有關(guān)父母的節(jié)日。③制作小禮物。5.觀察點(diǎn)：。①妙用材料。②如何設(shè)計(jì)與裝飾美。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)

1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。2.（二課時(shí)）四、教學(xué)過程：第一節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品疏密有有序的線產(chǎn)2.欣賞教師的范畫2.討論生輕柔、飄逸、優(yōu)雅3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法的美感。講授新課1.課題：送給爸爸媽媽的禮物1.學(xué)生活動(dòng)：我能行，體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中獲得興趣2.提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？音樂情景：體會(huì)《世上只有媽媽和知識(shí)。（2）它們美在哪里？它有什么特好》歌詞，聯(lián)想生活中父母愛自點(diǎn)？（疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、己的事例。飄逸、優(yōu)雅的美感）。2.交流體驗(yàn)父母愛我、我愛父母（3）說說認(rèn)為美與不美的因素。的事例。（4）準(zhǔn)備用什么材料設(shè)計(jì)制作精3.思考和體驗(yàn)父母常鼓勵(lì)“我”美的小禮物送給父母？的話，讓學(xué)生在交流中了解真3.教師講授新課：情，互相勉勵(lì)。4.過程與方法：4.欣賞學(xué)生作品，感受制作方法①在卡紙上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案和是的基礎(chǔ)之一。①感受作品中的禮物的外形。線的組織、排列的美感和各種線②感受多種材料，引導(dǎo)巧思妙用。條表現(xiàn)和裝飾的美感。②說一說③運(yùn)用美感形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在裝飾小朋友的作了哪些小禮物？說設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)些什么？他們運(yùn)用什么方法表造能力�，F(xiàn)？美在哪里？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行1.交流自己收集的資料，探討線1.積極想象和完成創(chuàng)作。的種類及作用，玩一玩手中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2..用彩色筆繪畫。線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能2.各組選出一個(gè)同學(xué)在全班進(jìn)3.明確自己的任務(wù)。使字母“擬人化”和具有裝飾美？行表演。小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)紙創(chuàng)作與眾不同的精第17頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

塊：3.裝飾美：材設(shè)計(jì)制作送給父母的小禮物。美的小禮物。作業(yè)自評(píng)：2.較高要求：能設(shè)計(jì)制作形式美①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝感強(qiáng)的小禮物。飾。3.個(gè)性發(fā)展：能秒用材料，設(shè)計(jì)②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情制作獨(dú)特、有創(chuàng)意的小禮物。感。③作品獨(dú)特，與眾不同。第二節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果教師講授新教學(xué)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，感受父母1.感知能力：色彩鮮艷、變形、夸課的愛。感知吃水果的人物畫形態(tài)特征張等手法有造型美目的：創(chuàng)作“送給爸爸媽媽的禮物”和色彩特征。和色彩美的制作一融入人文主體中，讓學(xué)生在體檢父能了解一些關(guān)于水果的特點(diǎn)和個(gè)小禮物。母的愛的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生尊敬父營(yíng)養(yǎng)。母、關(guān)心他人的美德。。2.造型能力：活動(dòng)二：禮物與材料的關(guān)系。能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)畫一活動(dòng)三：美觀、精致的設(shè)計(jì)制作方個(gè)吃水果的人物畫。法。能用“色彩、線條、夸張、幽默”活動(dòng)四：創(chuàng)作與眾不同的精美的小等藝術(shù)手法來表現(xiàn)禮物。3.情感態(tài)度：活動(dòng)五：欣賞與評(píng)價(jià)。能用審美眼光欣賞水果，產(chǎn)生愛水果情感。熱愛生活，美化環(huán)境。能與同學(xué)一起創(chuàng)作畫一個(gè)吃水果的人物畫。學(xué)生活動(dòng)1.學(xué)生繼續(xù)制作。對(duì)制作一個(gè)小禮物上的圖案能進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)2.教師巡視指導(dǎo)。進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思性。維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。課后記：通過制作送給爸爸和媽媽的小禮物后，使學(xué)生懂得了愛父母。

民族娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.知道我國(guó)有56個(gè)民族，都個(gè)有不同的服飾特點(diǎn)。3.能妙用紙材和剪、撕紙方法粘貼成“民族娃娃”。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能用紙材和剪撕紙貼畫的方法，創(chuàng)作有民族特色的民族娃娃。

2.難點(diǎn)：妙用紙材和抓住不同民族特色，表現(xiàn)色彩對(duì)比鮮明、動(dòng)態(tài)生動(dòng)的民族娃娃。3.興趣點(diǎn)：①交流自己對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)和趣聞。②撕紙游戲。③拼貼游戲。

4.觀察點(diǎn)：。①不同民族服飾的形與色。②人物結(jié)構(gòu)表現(xiàn)處理。③以不同的形式，進(jìn)行撕紙貼畫，感受不同的趣味。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)

1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。2.（二課時(shí)）四、教學(xué)過程：第一節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品妙用紙材的色彩、質(zhì)2.欣賞教師的范畫2.討論感、機(jī)理表現(xiàn)生動(dòng)的3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法民族娃娃。講授新課1.課題：送給爸爸媽媽的禮物1.學(xué)生活動(dòng)：我能行，體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中獲得興趣第18頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？音樂情景：體會(huì)《世上只有媽媽和知識(shí)。（2）它們美在哪里？它有什么特好》歌詞，聯(lián)想生活中父母愛自點(diǎn)？（疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄己的事例。逸、優(yōu)雅的美感）。2.交流體驗(yàn)父母愛我、我愛父母（3）你知道哪些少數(shù)民族的風(fēng)土人的事例。情和有趣的故事。3.思考和體驗(yàn)父母常鼓勵(lì)“我”（4）你喜歡哪個(gè)民族服飾？為什的話，讓學(xué)生在交流中了解真么？比一比，找一找，它們各有什么情，互相勉勵(lì)。特別與眾不同的地方？4.欣賞學(xué)生作品，感受制作方法（5）為什么課文中說“56個(gè)民族、是的基礎(chǔ)之一。①感受作品中的56朵花？線的組織、排列的美感和各種線3.教師講授新課：條表現(xiàn)和裝飾的美感。②說一說4.過程與方法：小朋友的作了哪些小禮物？說①用撕紙的方法設(shè)計(jì)一個(gè)少數(shù)民族些什么？他們運(yùn)用什么方法表娃娃的外形�，F(xiàn)？美在哪里？②感受多種材料，引導(dǎo)巧思妙用。③運(yùn)用美感形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)1.交流自己收集的資料，探討線1.積極想象和完成作。的種類及作用，玩一玩手中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2..用彩色筆繪畫。線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使2.各組選出一個(gè)同學(xué)在全班進(jìn)3.明確自己的任務(wù)。字母“擬人化”和具有裝飾美？行表演。小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)紙創(chuàng)作與眾不同的民3.裝飾美：材撕貼成民族娃娃。族娃娃。作業(yè)自評(píng)：2.較高要求：能妙用紙材的色彩要求：能運(yùn)用紙材撕貼成民族娃娃。表現(xiàn)民族娃娃。①秒用材料的色彩，質(zhì)感、肌理表現(xiàn)3.個(gè)性發(fā)展：能抓住民族服飾的生動(dòng)的民族娃娃。特點(diǎn)，秒用材料的色彩，質(zhì)感、②能運(yùn)用不同的色紙表達(dá)不同的情肌理表現(xiàn)生動(dòng)的民族娃娃。感。③作品獨(dú)特，與眾不同。第二節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果教師講授教學(xué)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，感受父母的1.感知能力：色彩鮮艷、變形、夸新課愛。感知民族娃娃的人物畫形態(tài)特張等手法有造型美目的：創(chuàng)作“送給爸爸媽媽的禮物”征和色彩特征。和色彩美的制作一融入人文主體中，讓學(xué)生在體檢父母能了解一些關(guān)于少數(shù)民族的特個(gè)小禮物。的愛的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、點(diǎn)和生活習(xí)慣。關(guān)心他人的美德。。2.造型能力：活動(dòng)二：禮物與材料的關(guān)系。能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)畫一活動(dòng)三：美觀、精致的設(shè)計(jì)制作方法。個(gè)民族娃娃的人物粘貼畫�；顒�(dòng)四：創(chuàng)作與眾不同的精美的小禮能用“色彩、線條、夸張、幽默”物。等藝術(shù)手法來表現(xiàn)活動(dòng)五：欣賞與評(píng)價(jià)。3.情感態(tài)度：能用審美眼光粘貼一個(gè)民族娃娃。熱愛生活，美化環(huán)境。學(xué)生活動(dòng)1.學(xué)生繼續(xù)制作。對(duì)制作民族娃娃的圖案能進(jìn)行進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)2.教師巡視指導(dǎo)。各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，性。第19頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。課后記：學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)和制作方法，通過學(xué)習(xí)知道了中國(guó)有56個(gè)民族，都有自己美麗的服裝。

百變卡通玩具

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.感受卡通形象夸張的比例。

3.能與同學(xué)合作，共同創(chuàng)作六個(gè)頭部與身體一樣大的卡通形象。4.知道“百變卡通玩具”正、反面的設(shè)計(jì)方法。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)比例夸張的卡通形象、并設(shè)計(jì)制作成百變玩具。

2.難點(diǎn)：正面與反面的卡通形象頭部與身體的位置，折、疊、剪的設(shè)計(jì)與制作方法。3.興趣點(diǎn)：①卡通形象的夸張比例。②百變卡通玩具。③貼上自己照片的卡通形象。

4.觀察點(diǎn)：。①卡通形象的頭部與身體的1/2比例設(shè)計(jì)。②擬人化的人物表情、動(dòng)態(tài)服飾設(shè)計(jì)。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)

1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。2.（二課時(shí)）四、教學(xué)過程：第一節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品通過折疊剪畫的方2.欣賞教師的范畫2.討論法，設(shè)計(jì)制作多種變3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法化的百變卡通玩具。講授新課1.課題：百變卡通玩具1.學(xué)生活動(dòng)：我能行，體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中獲得興趣2.提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？：體驗(yàn)卡通形象給自己帶來的快和知識(shí)。（2）想一想？它有什么特點(diǎn)？。樂和想象。（3）玩一玩，感覺夸張的比例能2.交流怎樣設(shè)計(jì)卡通玩具。產(chǎn)生幽默卡通形象。3..欣賞學(xué)生作品，感受制作方（4）準(zhǔn)備用什么材料設(shè)計(jì)制作精法是的基礎(chǔ)之一。①欣賞有趣的美的百變卡通玩具？卡通形象，激發(fā)創(chuàng)造思維。②說3.教師講授新課：一說你喜歡卡通形象，為什么？4.過程與方法：他們運(yùn)用什么方法表現(xiàn)？美在①在卡紙上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案和哪里和有趣在哪里？③卡通形禮物的外形。象有趣④頭部與身體的設(shè)計(jì)正②感受多種材料，引導(dǎo)巧思妙用。確⑤剪、折美觀。③運(yùn)用美感形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行1.交流自己收集的資料，探討線1.積極想象和完成創(chuàng)作。的種類及作用，玩一玩手中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2..用彩色筆繪畫。線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能2.各組選出一個(gè)同學(xué)在全班進(jìn)3.明確自己的任務(wù)。使字母“擬人化”和具有裝飾美？行表演。小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)紙創(chuàng)作與眾不同的百塊：3.裝飾美：材設(shè)計(jì)制作送給父母的小禮物。變卡通形象玩具。作業(yè)自評(píng)：2.較高要求：能設(shè)計(jì)制作形式美①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝感強(qiáng)的小禮物。飾。3.個(gè)性發(fā)展：能秒用材料，設(shè)計(jì)②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情制作獨(dú)特、有創(chuàng)意的小禮物。第20頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

感。③作品獨(dú)特，與眾不同。第二節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果教師講授新教學(xué)活動(dòng)一：想一想導(dǎo)入。1.感知能力：色彩鮮艷、變形、夸課目的：1.激發(fā)好奇心，讓學(xué)生通過能感受比例夸張的擬人化卡通張等手法有造型美觀察、欣賞和發(fā)現(xiàn)，了解卡通形象形象。和色彩美有變化的頭部與身體的反正折疊，產(chǎn)生多種2.造型能力：卡通玩具。搭配，是卡通形象產(chǎn)生多種變化能設(shè)計(jì)比例夸張的擬人卡通形2.感受卡通形象有部、身體夸張的象。比例，多種的搭配所產(chǎn)生的幽默、能用“色彩、線條、夸張、幽默”有趣的畫面。等藝術(shù)手法來表現(xiàn)和設(shè)計(jì)百變活動(dòng)二：禮物與材料的關(guān)系。卡通玩具�；顒�(dòng)三：美觀、精致的設(shè)計(jì)制作方3.審美能力：法。能從“趣”、幽默的角度觀察與活動(dòng)四：創(chuàng)作與眾不同的多變的卡評(píng)述卡通形象。通玩具。4.合作能力：活動(dòng)五：欣賞與評(píng)價(jià)。能與同學(xué)合作做游戲、創(chuàng)作。能與同學(xué)共享材料、用具。能與同學(xué)共享成功的快樂。學(xué)生活動(dòng)1.學(xué)生繼續(xù)制作。對(duì)制作一個(gè)能百變卡形象的玩進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)2.教師巡視指導(dǎo)。具圖案能進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)性。展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。課后記：學(xué)會(huì)直線撕，弧線撕和變線撕。

我們的大花瓶

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.感知古陶瓷花瓶造型美、裝飾美。3.能知對(duì)稱剪紙和陰刻剪紙。

4.能用對(duì)折剪出有裝飾花紋的大花瓶。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：探討對(duì)稱剪紙和陰刻剪筑的方法，剪出有花紋圖案，造型美觀的大花瓶。2.難點(diǎn)：感知古陶瓷的審美價(jià)值。能用陰刻文樣設(shè)計(jì)方法

3.興趣點(diǎn)：①中國(guó)古陶瓷的美及價(jià)值。②剪后張開左右對(duì)稱的花瓶，外形獨(dú)特美觀。4.觀察點(diǎn)：。①花瓶的造型美，裝飾美的特點(diǎn)。②中國(guó)古陶瓷花瓶審美價(jià)值。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)1.剪刀、各種色紙。2.（一課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品通過折疊剪畫的方2.欣賞教師的范畫2.討論法，設(shè)計(jì)制作美麗的3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法大花瓶。講授新課1.課題：我們的大花瓶1.學(xué)生活動(dòng)：我能行，體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中獲得興趣2.提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？：造型美�；ㄆ康男螤蠲涝谀暮椭�識(shí)。（2）想一想？它有什么特點(diǎn)？。里？個(gè)有什么特色？。（3）說一說，造型美、實(shí)用美、裝2.實(shí)用美。猜猜它們各有什么作飾美。用？（4）什么材料設(shè)計(jì)制作精美的大花3.裝飾美。第21頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

瓶？4.探討花瓶造型美、實(shí)用美3.教師講授新課：5.探討花紋的形式美4.過程與方法：6.創(chuàng)新與表現(xiàn)。①想一想：你怎樣設(shè)計(jì)你喜歡的花瓶7.欣賞與評(píng)價(jià)。圖案和花瓶的外形。②把色紙對(duì)折，折線為中軸線。③構(gòu)思，根據(jù)花瓶的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合設(shè)計(jì)。④起稿，從折線處畫出花瓶一半造型，折線為對(duì)稱軸線，再畫出花紋裝飾（注意連接）。⑤剪刻，注意不要將花瓶剪斷。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：活動(dòng)：感情于態(tài)度：1.把色紙對(duì)折，折線為中軸線。1.拼擺游戲，運(yùn)用幾何拼出各種1.積極想象和完成2.構(gòu)思，根據(jù)花瓶的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行各樣的花瓶，體驗(yàn)由不同基本形各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。組合設(shè)計(jì)。和不同組合方法能設(shè)計(jì)出各種2.能與同學(xué)合作。3.起稿，從折線處畫出花瓶一半造不同造型的花瓶。3.明確自己的任務(wù)。型，折線為對(duì)稱軸線，再畫出花紋裝2.看一看、比一比誰剪的花瓶造飾（注意連接）型美，實(shí)用。4.⑤剪刻，注意不要將花瓶剪斷。小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：作業(yè)要求：1.能剪出對(duì)稱花瓶及創(chuàng)作與眾不同的大3.裝飾美：簡(jiǎn)單的裝飾花瓶�；ㄆ�。作業(yè)自評(píng)：2.較高要求：能剪出裝飾美的花①要求：能運(yùn)用剪紙的方法表現(xiàn)花瓶紋及對(duì)稱式大花瓶。的對(duì)稱和圖案裝飾。3.個(gè)性發(fā)展：能創(chuàng)造性地剪出與②能能創(chuàng)造性地剪出與眾不同的獨(dú)眾不同的獨(dú)特的對(duì)稱式大花瓶特的對(duì)稱式大花瓶及形式美的花紋及形式美的花紋圖案。圖案。③作品獨(dú)特，與眾不同。課后記：不但自己會(huì)剪紙，還能與同學(xué)們合作一齊創(chuàng)作。

有趣的剪紙娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能

2.感知民間剪紙的審美情趣。

3.感知民間剪紙?jiān)煨秃?jiǎn)練，飽滿和對(duì)稱的形式美。4.用紙材剪出對(duì)稱的娃娃形象。二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：感知剪紙作品中的優(yōu)美線條、用趣的紋樣、審美的情趣。2.難點(diǎn)：①理解民間剪紙的寓意。②掌握線條連接不斷的設(shè)計(jì)。3.興趣點(diǎn)：民間剪紙中有趣的圖案。

4.觀察點(diǎn)：。①民間剪紙中有趣的圖像：。②線連接不斷：③對(duì)稱形式美：④對(duì)稱中求變化。三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)

1.剪刀、各種色紙和裝飾物。2.（一課時(shí)）四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1.放課件1.欣賞作品通過折疊剪畫的方2.欣賞教師的范畫2.討論法，設(shè)計(jì)制作多種變3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法化的剪紙娃娃。講授新課1.課題：有趣的剪紙娃娃1.學(xué)生活動(dòng)：我能行，體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中獲得興趣第22頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？：剪紙娃娃給自己帶來的快樂和和知識(shí)。（2）想一想？它有什么特點(diǎn)？。想象。（3）看一看，對(duì)稱式的娃娃面部幾2.交流怎樣設(shè)計(jì)剪紙娃娃。人物動(dòng)態(tài)，如何折、畫、剪才使娃娃3..欣賞學(xué)生作品，感受制作方各部分連接不斷。法是的基礎(chǔ)之一。①欣賞有趣的（4）運(yùn)用哪些點(diǎn)、線、面才能把娃卡通形象，激發(fā)創(chuàng)造思維。②說娃裝飾得可愛，漂亮。一說你喜歡卡通形象，為什么？（5）夸張哪些部位才使娃娃更生動(dòng)、他們運(yùn)用什么方法表現(xiàn)？美在有趣。哪里和有趣在哪里？③剪紙娃3.教師講授新課：娃有趣④頭部與身體的設(shè)計(jì)正4.過程與方法：確⑤剪、折美觀。①在卡紙上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案和禮物的外形。②感受多種材料，引導(dǎo)巧思妙用。③運(yùn)用美感形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動(dòng)：感情于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)1.交流自己收集的資料，探討線1.積極想象和完成作。的種類及作用，欣賞手中的剪紙各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2..用彩色筆繪畫。娃娃，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使2.各組選出一個(gè)同學(xué)在全班進(jìn)3.明確自己的任務(wù)。字母“擬人化”和具有裝飾美？行表演。小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)紙創(chuàng)作與眾不同的剪3.裝飾美：材設(shè)計(jì)制作剪紙娃娃。紙娃娃。作業(yè)自評(píng)：2.較高要求：能設(shè)計(jì)制作形式美①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。感強(qiáng)的小禮物。②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。3.個(gè)性發(fā)展：能秒用材料，設(shè)計(jì)③作品獨(dú)特，與眾不同。制作獨(dú)特、有創(chuàng)意的小禮物。課后記：通過對(duì)剪紙的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得了剪紙是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種民間藝術(shù)和民間特色，學(xué)會(huì)了剪紙中的線連不斷，對(duì)稱美，在對(duì)稱中的變化。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高。

神秘的城堡

1．知識(shí)與技能：

①感知“城堡”的造型特點(diǎn)；

②妙用紙材進(jìn)行城堡的設(shè)計(jì)與制作。2．過程與方法：

①在“說一說”中，交流城堡的故事，激發(fā)建造城堡的興趣；②在比較中探索掌握設(shè)計(jì)與制作城堡的方法；③在合作創(chuàng)作中，感受建造城堡的快樂重點(diǎn)

①感知城堡的造型特點(diǎn)；

②②選用紙材合作設(shè)計(jì)制作小城堡。難點(diǎn)

能設(shè)計(jì)制作出高低錯(cuò)落、造型奇特、有趣的城堡。教具

1．我心中的城堡是怎樣的。2．我知道發(fā)生在城堡的故事。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議

1．探究城堡的造型特征�？匆豢础⒄f一說：

①從兩張照片中找出自己喜歡的建筑物，并說說為什么喜歡。

②建筑物是由什么形體組合而成的？猜一猜建筑物為什么要圍起來？

第23頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

③能說說城堡有什么特征嗎？④說一說城堡的故事。

2．探究城堡的設(shè)計(jì)與制作方法。比一比、說一說：

①四組學(xué)生作業(yè)中，你喜歡哪一組的城堡？為什么？

②城堡給你什么感覺？（神秘、華麗、有趣、古老、精美）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（造型、紙材、色彩等）看一看、想一想：

①樓房的基本形是什么？（樓房、窗、門）由什么形組合的樓房才好看？如何剪出好看的窗與門的形狀？選擇什么紙材才合適？

②小組討論：設(shè)計(jì)一座什么城堡？（神秘、華麗、有趣、古老、精美）為城堡起個(gè)好聽又神秘的名字。

想一想、做一做：

①小組分工合作，每人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一幢建筑物；

②根據(jù)城堡要求選擇合適的紙材，如表現(xiàn)“神秘”的紙材，表現(xiàn)“華麗”的紙材，表現(xiàn)“圍城”的紙材

③可運(yùn)用點(diǎn)、線、面和紙材的花紋進(jìn)行裝飾；

④把每人設(shè)計(jì)制作的建筑物連接起來，圍成堡壘式的小城；⑤添上人物、路燈、樹木等，增添情趣。3．在比較中感受創(chuàng)作的樂趣�？匆豢础⒈纫槐龋�

①互相參觀，提出問題。

②小組介紹：城堡的名稱、妙用紙材、造型特點(diǎn)等。③感受廢舊紙材的妙用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)討論研究

本課可以進(jìn)行多方面的課后延伸，還可設(shè)計(jì)成“綜合探索”課：1．可引導(dǎo)學(xué)生從廢棄的紙盒、紙杯等進(jìn)行聯(lián)想，組合堆砌城堡。

2，除可以幾何形組合設(shè)計(jì)建筑物外，想想如何設(shè)計(jì)具象形建筑物，使城堡更有趣、更奇特。如，星星、月亮、太陽形狀等建筑物組成的太空城堡，又如各種水果形狀的建筑物組成的城堡等，拓展學(xué)生想像思維。

3．以美的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，如對(duì)稱式的建筑物，有節(jié)奏排列的建筑物等。

4，從“城堡”展示的形式思考，可以是平面造型，也可以是變平面造型為立體造型（例如將平面形“城堡”進(jìn)行折疊，圍成一個(gè)立體的空間）。

5．從城堡意境的主題思考，可以在教師的引導(dǎo)下，引人燈光設(shè)計(jì)，產(chǎn)生神秘感；也可以開發(fā)材料資源，結(jié)合沙雕建筑城堡群，產(chǎn)生旅游景觀的意境，而沙雕還要適當(dāng)運(yùn)用輔助工具滲人水分，才易成形，此為科學(xué)常識(shí)的引人，更加豐富本課的探索活動(dòng)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議

感知能力：了解城堡的造型特征。2．造型能力：

①妙用紙材的花紋、質(zhì)感進(jìn)行設(shè)計(jì)制作城堡。②能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和紙材花紋進(jìn)行裝飾。

3．審美能力：能運(yùn)用對(duì)稱、高低錯(cuò)落等美的形式設(shè)計(jì)。4．合作能力：能與同學(xué)共享材料和合作創(chuàng)作。布置作業(yè)

1．基本要求：能用紙材設(shè)計(jì)制作城堡

2．較高要求：能用紙材設(shè)計(jì)制作造型獨(dú)特、裝飾美觀的城堡。3．個(gè)性探究：能妙用紙材，設(shè)計(jì)制作有個(gè)性的城堡

紙碟怪臉

1．知識(shí)與技能：

①感知民間面具的審美趣味；

②能利用各種材料和紙碟設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型美觀、色彩對(duì)比鮮明的“紙碟怪臉”面具。

第24頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

2．過程與方法：

①在欣賞中感受面具的藝術(shù)趣味；

②在比較中找出面具的造型與色彩特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路；

③在探索中，運(yùn)用各種廢棄物進(jìn)行“怪”面具的形狀、色彩、五官的夸張?jiān)煨团c裝飾設(shè)計(jì)，發(fā)展創(chuàng)造力。重點(diǎn)

①感知民間面具的審美趣味；②能利用紙碟和廢棄物設(shè)計(jì)一個(gè)“紙碟怪臉”。難點(diǎn)：

妙用各種廢棄物，設(shè)計(jì)和裝飾怪面具。教具

收集一些有關(guān)面具的圖片及趣事你見過面具嗎了面具有什么作用？教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議

1．探究民間面具的審美情趣。找一找、想一想：

①找一找面具上的“點(diǎn)、線、面、色”及具象形。想一想，這些造型元素是用來裝飾什么？面具的五官有什么特征？（幾何形表現(xiàn)、具象形表現(xiàn)、夸張表現(xiàn)）②找一找，面具造型奇特的地方和夸張的色彩。

想一想、說一說：

①面具給你什么感受？（怪異、神秘、恐怖）②哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？③面具有什么功能？

④民間面具美在哪里？你喜歡哪一個(gè)面具？為什么？2．探究美的設(shè)計(jì)制作方法。

看一看、做一做：根據(jù)書上的步驟圖，邊做邊想。①用什么材料才能妙用。②怎樣排列裝飾才美。

③造型、五官及色彩要怎樣設(shè)計(jì)才有奇特和怪的效果。3．合作創(chuàng)作，共享成功快樂。

合作創(chuàng)作：材料共享，分工合作，共同完成。①構(gòu)思；②選材料；③如何妙用（形式美的設(shè)計(jì)和運(yùn)用材料）；④合作創(chuàng)作。

戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂�？赡７路侵廾耖g的一些風(fēng)俗進(jìn)行古老的“驅(qū)魔保平安”游戲。了解利用面具的猙獰的造型進(jìn)行驅(qū)魔的作法，是古人對(duì)“疾病”的恐懼，在缺乏醫(yī)學(xué)知識(shí)和藥品的情況下，祈求通過“驅(qū)魔”能得到“神”’的幫助，而體驗(yàn)古面具文化。4．審美與評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)點(diǎn)：①造型獨(dú)特；②色彩強(qiáng)烈。三、教學(xué)討論研究

1．創(chuàng)造性利用材料，抓住怪模樣進(jìn)行紙碟面具設(shè)計(jì)。如突出五官的怪，可用廢棄的瓶蓋、紙盒、牙簽盒、紙杯等，設(shè)計(jì)面具突出夸張的五官，表現(xiàn)怪模樣。

2．創(chuàng)作時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)稱、均衡等有規(guī)律的排列，創(chuàng)造有節(jié)奏美感的紙碟面具作品。如根據(jù)材料的特征裝飾面具時(shí)，引導(dǎo)兒童探討對(duì)稱的裝飾、夸張的裝飾等形式美的設(shè)計(jì)，提高審美造型能力。

3．可采用游戲方式進(jìn)行有主題的面具想像創(chuàng)作與表演活動(dòng)。班或小組定一個(gè)創(chuàng)作主題，小組個(gè)人的面具均按這一主題進(jìn)行創(chuàng)作。例如“印第安人組”，全組成員都設(shè)計(jì)印第安人的面具和用葉子裝飾衣服進(jìn)行展示；如果表演攤戲，則全組同學(xué)設(shè)計(jì)造型粗獷、色彩夸張、面部有動(dòng)植物花紋圖案裝飾的面具，并把它們戴起來進(jìn)行展示四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議1．感知能力：

①了解民間面具的審美趣味。

②了解一些民間面具的造型、色彩特征。

2．造型能力：妙用廢棄物進(jìn)行組合、裝飾設(shè)計(jì)紙碟怪臉。3．創(chuàng)造能力：能設(shè)計(jì)出與眾不同的有個(gè)性的怪面具。4．參與態(tài)度：積極進(jìn)行設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、展示等活動(dòng)。

第25頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

5．合作能力：能與小組同學(xué)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6．情感態(tài)度：對(duì)民間面具產(chǎn)生興趣。布置作業(yè)：

1.，基本要求：能利用各種材料及紙碟設(shè)計(jì)制作成“紙碟怪臉”。

2．較高要求：能利用各種材料進(jìn)行有規(guī)律的排列，制作有節(jié)奏感的“紙碟怪臉”。3．個(gè)性探究：妙用各種材料，創(chuàng)作有個(gè)性的紙碟怪面具。

變廢為寶

1．知識(shí)與技能：

①感知廢棄物的形、色、材質(zhì)的美感和潛在的利用價(jià)值；②能選擇廢棄物進(jìn)行設(shè)計(jì)、組合與裝飾，創(chuàng)造玩具或裝飾品。2過程與方法：

①在欣賞中，體驗(yàn)廢棄物的妙用及對(duì)環(huán)保的作用；

②在選擇與嘗試創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)利用廢棄物的形、色、質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)造性的組合裝飾設(shè)計(jì)；③在合作創(chuàng)作中，體驗(yàn)實(shí)踐的快樂。重點(diǎn)

1．基本要求：利用廢棄物的形狀、色｝能利用廢棄物彩、質(zhì)感特性進(jìn)行玩具的想像｝設(shè)計(jì)制作玩具或裝組合創(chuàng)作｝飾品難點(diǎn)

較高要求：妙用廢棄物的特性設(shè)計(jì)制｝能利用廢棄物作成形式美的玩具或裝飾品自勺形、色、質(zhì)感，教具

1．準(zhǔn)備一些自己認(rèn)為好看、有趣的廢棄物，想一想這些廢棄物像什么？2．看看家里有沒有運(yùn)用廢棄物設(shè)計(jì)的裝飾品、用品、玩具。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議

1．布置廢舊物回收展覽，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。玩一玩、分一分：

①按點(diǎn)材、線材、面材進(jìn)行廢棄物分類。如點(diǎn)體、直線體、曲線體、平面體、曲面體、幾何形狀等；②按不同質(zhì)感進(jìn)行生活廢棄物的分類，如軟與硬、粗糙與光滑等；③按不同造型進(jìn)行生活廢棄物的分類，如具象形、抽象形等；④按不同色彩進(jìn)行生活廢棄物的分類，如冷色與暖色等。想一想、說一說：

①選一個(gè)你喜歡的廢棄物，說一說它美在哪里；（學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用廢棄物）②這些廢棄物使你想到什么；（資源的浪費(fèi)）

③與同學(xué)說一說你見過、用過的廢棄物設(shè)計(jì)的裝飾品、玩具、用具。2．妙用廢棄物設(shè)計(jì)裝飾品游戲，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。玩一玩、想一想：

①明確游戲目標(biāo)，以小組為洋位，每組用一張厚方形卡紙，合作設(shè)計(jì)與裝飾成相框；②探討物體整齊排列的裝飾美感，選兩位同學(xué)到“廢棄物處”選擇適當(dāng)?shù)牟牧希�進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾（如在厚卡紙方框上用牙簽有規(guī)律地排列裝飾、用紐扣有序排列裝飾、用色彩紙裝飾、用雪條棍排列裝飾、用瓶蓋排列裝飾、用鉛筆屑裝飾）;

③感受設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。在相框上放一張照片或者圖片，感受“材料妙用”。3．在合作中感受創(chuàng)作的樂趣。想一想、做一做：

①想一想，哪些廢棄物有被塑造的條件？

②做一做，哪些廢棄物可設(shè)計(jì)制作玩具、裝飾品、生活用品？引導(dǎo)從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。

4．布置變廢為美的展覽。

想一想、做一做：可從“玩具、裝飾品、用品”方面分別擺放，擺放時(shí)，想想怎樣布置才整齊、美觀？

5．欣賞與評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)點(diǎn)：①妙用廢棄物；②裝飾美。

第26頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

看一看、評(píng)一評(píng)：分組參觀、評(píng)價(jià)。三、教學(xué)討論研究

1．關(guān)注學(xué)生課前廢棄物的收集與課上“資源共享”，促進(jìn)“環(huán)保能力”和培養(yǎng)合作精神�！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。”本課是利用廢棄物進(jìn)行想像與創(chuàng)作，首先要引導(dǎo)學(xué)生課前學(xué)會(huì)對(duì)廢棄物的收集以及對(duì)廢棄物利用的聯(lián)想。如對(duì)生活中廢棄物的整體造型或局部造型特征、色彩或質(zhì)感特征與創(chuàng)造物象之間的聯(lián)系，培養(yǎng)自主探究的能力和學(xué)會(huì)珍惜身邊任何可利用的資源，讓學(xué)生真正理解保護(hù)環(huán)境要付諸行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。其次，要注意課上“資源共享”，因?yàn)槊咳耸占�的廢棄物有相同與不同，共享資源有利于對(duì)相同的廢棄物進(jìn)行對(duì)稱、重復(fù)排列等形式美設(shè)計(jì)，不相同的可考慮互相交換、組合運(yùn)用，既有利創(chuàng)作，也培養(yǎng)合作的精神。

2．創(chuàng)設(shè)變廢為美的環(huán)境。課前可布置一些廢棄物的分類展覽：①可讓學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些是可利用的廢棄物；②可以讓學(xué)生體驗(yàn)多種的造型、色彩、質(zhì)感的廢棄物，拓寬想像與組合的空間。課程結(jié)束時(shí)可布置“變廢為美”的展覽，讓學(xué)生把自己的創(chuàng)作作品送到展覽中，既可讓學(xué)生感受成功的喜悅，也可以讓學(xué)生在鮮明的對(duì)比中感受“變廢為美”的行動(dòng)，而增強(qiáng)環(huán)保的信心。

3．課后延伸：對(duì)大自然廢棄物的想像與創(chuàng)作。

分類垃圾桶

1．知識(shí)與技能：

①知道分類垃圾桶與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；

②知道分類垃圾桶是由基本形體或基本形體組合的方法設(shè)計(jì)與制作的；③利用廢棄物的造型特點(diǎn)進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，制作分類垃圾桶。

④在調(diào)查中，學(xué)會(huì)分門別類地投放廢棄物，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；⑤在欣賞中，感知分類垃圾桶的造型美、色彩美、實(shí)用美的特點(diǎn)；

⑥在巧用廢棄物進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作中，了解分類垃圾桶的造型特點(diǎn)，發(fā)展形象思維；⑦在動(dòng)腦、動(dòng)手中，掌握分類垃圾桶的設(shè)計(jì)與制作方法，感受創(chuàng)作的快樂。重點(diǎn)

運(yùn)用基本形體組合的方法設(shè)計(jì)分類垃圾桶。難點(diǎn)

巧用廢棄物的造型特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作形式美觀的分類垃圾桶。教學(xué)過程：

1．觀察社會(huì)上、家庭里的垃圾桶及其造型、色彩功能特點(diǎn)。

2．你知道垃圾桶的分類投放標(biāo)志嗎？你能按分類垃圾桶的標(biāo)志投放垃圾嗎？

學(xué)會(huì)讀書與思考：A，認(rèn)識(shí)分類垃圾桶的基本形；B．如何利用基本形進(jìn)行不同的組合，掌握多種組合設(shè)計(jì)制作方法。

3.從“學(xué)生作品”中，探討環(huán)保材料的選用。4．合作創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

根據(jù)拍賣條件，選用材料，進(jìn)行組合設(shè)計(jì)與裝飾。

5．布置“關(guān)注環(huán)境，從我做起”展覽。（目的：通過拍賣合作創(chuàng)作作品的形式，進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)，體驗(yàn)應(yīng)用的目的，感受成功的快樂）

①提供評(píng)價(jià)點(diǎn)：A．造型美觀大方；B．分類功能齊全；C．廢物投放方便；D．選用環(huán)保材料。②創(chuàng)作作品拍賣。各小組依據(jù)評(píng)價(jià)點(diǎn)，對(duì)自己小組的創(chuàng)作作品進(jìn)行推薦、拍賣，并送“關(guān)注環(huán)境，從我做起”展覽。

③感受“關(guān)注環(huán)境，從我做起”，提高環(huán)保意識(shí)。通過參觀兩個(gè)不同的展覽，體會(huì)“廢物利用”和應(yīng)用的目的。三、教學(xué)討論研究

1．讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中了解社會(huì)�！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)美術(shù)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活、美化環(huán)境方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際的生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，加強(qiáng)美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。”我們知道，人是社會(huì)活動(dòng)的主體，環(huán)境是人類生存與發(fā)展的空間。本課屬“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，但也可以從“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)時(shí)，注意從“審美與應(yīng)用”方面進(jìn)行探討學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意滲透環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和體驗(yàn)型學(xué)習(xí)。如：①進(jìn)行“假如沒有垃圾桶，生活垃圾增多，空

第27頁共28頁嶺南版美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

氣污染，環(huán)境惡化，我們?cè)趺崔k”等討論，引起學(xué)生注意；②可以發(fā)動(dòng)學(xué)生，通過家庭調(diào)查，了解家人對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)（是否知道分類投放標(biāo)志？是否根據(jù)分類投放標(biāo)志往垃圾桶扔廢棄物？)；③了解目前垃圾桶有哪些方面還有待改進(jìn)，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中了解家庭、社會(huì)，也強(qiáng)化了“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域方面的實(shí)踐性和應(yīng)用性。

2．課前布置的“別讓分類垃圾桶‘吃’錯(cuò)東西”展覽，目的是呼應(yīng)本課結(jié)束時(shí)布置的“關(guān)注環(huán)境，從我做起”展覽。通過“一前一后”的展覽，讓學(xué)生感知目前人類生存環(huán)境已受到嚴(yán)重的破壞，要引起警惕而激發(fā)環(huán)保的創(chuàng)作熱情；讓學(xué)生體驗(yàn)“珍惜任何可利用的資源，保護(hù)生存環(huán)境，從我做起，付諸行動(dòng)，少一分破壞，多一分環(huán)�！钡倪^程；讓學(xué)生感受美化生活、美化環(huán)境的樂趣。四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議1．感知能力：

①知道分類垃圾桶與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

②了解分類垃圾桶的造型、色彩、功能的特點(diǎn)。

③知道分類垃圾桶是由基本形體組合的方法設(shè)計(jì)與制作的。2．造型能力：

①利用廢棄物的造型特點(diǎn)進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，制作分類垃圾桶。②能運(yùn)用基本形體組合的方法設(shè)計(jì)分類垃圾桶。3．參與能力：

①能進(jìn)行資料收集。②能布置“環(huán)�！闭褂[。③積極參與各種探索活動(dòng)。④能與同學(xué)合作創(chuàng)作。4．環(huán)保能力：

①能辨認(rèn)不同的分類投放標(biāo)志，分門別類地投放廢棄物。②能利用廢棄物進(jìn)行分類垃圾桶的制作。布置作業(yè)

1、基本要求：能運(yùn)用基本形體或基本形體組合的方法設(shè)計(jì)分類垃圾桶

2、較高要求：能利用廢棄物的造型特點(diǎn)進(jìn)行組合設(shè)計(jì)與裝飾，制作分類垃圾桶。3、個(gè)性探究：能巧用廢棄物的造型特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式美觀的、多功能的分類垃圾桶。

第28頁共28頁

友情提示：本文中關(guān)于《二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/431824.html

• 上一篇：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)(2_3)
• 下一篇：小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)