201*-201*年下學期六年級英語培優(yōu)輔差工作總結(jié)

201*-201*年下學期六年級英語培優(yōu)輔差工作總結(jié)

在教育教學工作中，我認識到培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲之一，特別是本學期要參加畢業(yè)考試。本學期在“培優(yōu)扶差”工作中，本人根據(jù)六年級學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進行教育，提高差生的學習積極性，根據(jù)學校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學習基礎，分層教學，針對學生的不同特點因材施教�，F(xiàn)將“培優(yōu)扶差”工作總結(jié)如下：一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

1、定期開展工作，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。

2、進行分層教學，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎知識為主，還設立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習。

5、在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

6、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。

7、開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個別差生的發(fā)展。

8、多鼓勵，多表揚。

9、體現(xiàn)優(yōu)生的價值，爭做優(yōu)生

在班里我非常重視優(yōu)生的能力，使他們成為了我的左右手。在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫助中等生和差生，經(jīng)過一學期的堅持，班上有好幾個中等生變成了優(yōu)生，并取得了一定的成效。

二、取得的成績：

進行了一學期的培優(yōu)，優(yōu)生在英語閱讀寫作能力提高了不少，比上個學期進步了很多，這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。差生的轉(zhuǎn)化也相對比較明顯.學生寫作閱讀能力有所提高，單詞也會讀不少。三、存在的不足及努力的方向：

盡管我做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。成績還比較低下，部分學生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖，我的培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后要繼續(xù)發(fā)揚好的方面，揚長避短。以學校的思想為指導，以培養(yǎng)學生的思維為宗旨，多想辦法，提高學習成績。繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展。。

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201*年下學期六年級英語培優(yōu)輔差工作總結(jié)

在教育教學工作中，我認識到培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲之一。本學期在“培優(yōu)扶差”工作中，本人根據(jù)六年級學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進行教育，提高差生的學習積極性，根據(jù)學校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學習基礎，分層教學，針對學生的不同特點因材施教。現(xiàn)將“培優(yōu)扶差”工作總結(jié)如下：

一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

1、定期開展工作，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。

2、進行分層教學，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎知識為主，還設立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習。

3、向?qū)W習傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力。4、傾注真心真愛，促進感情內(nèi)化。

5、在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。6、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。7、開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個別差生的發(fā)展。8、多鼓勵，多表揚。

差生同樣希望受到別人的尊重和表揚，如果這種期待總得不到滿足，他們就會對自己也越來越失望。所以我在他們?nèi)〉眠M步或是成功時，給予及時肯定，借此增加其自尊心，確立其自信心，強化其正確行為，并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面使他們慢慢的走出困境，找到前進的方向。如在平時的聽寫中，只要有一點進步，我就會及時表揚。我對差生的要求都是從低提出，讓他們每前進一步都得到及時表揚，產(chǎn)生成功感。從而使他們更加有信心實現(xiàn)老師提出的更高要求，以此來喚起他們的自信心和求知欲。9、體現(xiàn)優(yōu)生的價值，爭做優(yōu)生

在班里我非常重視優(yōu)生的能力，使他們成為了我的左右手。在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫助中等生和差生，經(jīng)過一學期的堅持，班上有好幾個中等生變成了優(yōu)生，并取得了一定的成效。

二、取得的成績：進行了一學期的培優(yōu)，優(yōu)生在英語閱讀寫作能力提高了不少，這個學期的期末考試五年級整個級的優(yōu)生是人,優(yōu)生率40%，比上個學期進步了很多，這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。差生的轉(zhuǎn)化也相對比較明顯.學生聽力能力有所提高，單詞也會讀不少。三、存在的不足及努力的方向：

盡管我做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。成績還比較低下，部分學生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖，我的培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后要繼續(xù)發(fā)揚好的方面，揚長避短。以學校的思想為指導，以培養(yǎng)學生的思維為宗旨，多想辦法，提高學習成績。繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展。�！熬�誠所至，金石為開”。如果教師既做到了心中有數(shù)，又做到了措施得力，還做到了持之以恒，那教學的培優(yōu)輔差工作就真正落到了實處，不再是一句漂亮的空話。我們的教學工作就會躍上新的臺階，，就能全面提高學生的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，就能為祖國培養(yǎng)出一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的接班人和建設者。

盛露

201*年1月

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