七年級(jí)英語組課改期中總結(jié)-

七年級(jí)英語組課改期中總結(jié)

湖南省婁底市漣源市金石中學(xué)：劉松昂各位老師：

下午好！

我們的高效課堂自開學(xué)到今天已兩個(gè)多月了。在我們大家的共同努力下，我們的課堂教學(xué)改革取得了一定的成效，但問題也不少。下面就是我們英語組的期中總結(jié)。我們的總結(jié)分為以下三個(gè)部分：收獲，問題與解決措施以及我們的努力方向。

I.收獲：

1.通過幾個(gè)星期的不懈努力，大部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)已基本上路，初步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

2.初步培養(yǎng)了學(xué)生聽、說英語的能力，注意了學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，但還很不夠。

II.問題與解決措施：

1.預(yù)習(xí)課究竟該如何上，我們沒有大致統(tǒng)一的模式，也一直沒有找到有效的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)這一點(diǎn)上也做得不夠；

措施：我們會(huì)把教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)、提高預(yù)習(xí)效率作為我們今后教學(xué)工作中的重中之重。老師之間也會(huì)就這一問題加強(qiáng)交流，互通有無。2.小組內(nèi)的對(duì)學(xué)和群學(xué)沒有真正落到實(shí)處。更多的是流于形式。B/C層次的學(xué)生已抄答案為主而缺乏自己獨(dú)立的思考，少有實(shí)質(zhì)性的合作和探究。

措施：首先我們會(huì)讓學(xué)生明白對(duì)、群學(xué)的必要性，然后會(huì)進(jìn)一步明確師徒對(duì)子。在今后的目標(biāo)語言操練及知識(shí)討論和探究這一點(diǎn)上加強(qiáng)指導(dǎo)，明確師徒之間彼此的責(zé)任和義務(wù)，實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)。

3.對(duì)學(xué)生的展示語言缺乏規(guī)范的培訓(xùn)。沒有完全體現(xiàn)學(xué)科特色即盡量讓學(xué)生用規(guī)范的課堂英語展示；

措施：我們今后會(huì)更加注重展示語言的培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生多開口說英語，教會(huì)學(xué)生常用的課堂用語，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情境，體現(xiàn)展示語言的學(xué)科特色。

4.沒有創(chuàng)設(shè)好學(xué)習(xí)英語的氛圍。比如在教室布置、班級(jí)文化建設(shè)等方面、各種有效的競賽活動(dòng)沒有開展起來；

措施：在條件和時(shí)間允許的前提下，我們將盡可能地開展英語活動(dòng)。如組織英語口語、聽力、單詞默寫、英語演講、英語知識(shí)競賽、英語角、英語手抄報(bào)等競賽活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。

5.在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)方法和手段的選擇和運(yùn)用交流和溝通不夠，彼此聽課也不多，因此課堂中存在的一些問題未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。

措施：今后我們會(huì)加強(qiáng)彼此的溝通和交流。特別是要通過實(shí)踐讓預(yù)習(xí)課、展示課和反饋課的課堂形成大致統(tǒng)一的模式，在個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)上也會(huì)盡量彼此分享，互通有無，取人之長補(bǔ)己之短。

6.在導(dǎo)學(xué)案的編寫和設(shè)計(jì)上雖然我們基本做到了集體備課，也基本體現(xiàn)了“集智”備課，但缺乏有效的創(chuàng)新，尤其在“激趣”這點(diǎn)上做

得不夠，少有二次備課；

措施：我們今后要把“創(chuàng)新”和“激趣”作為我們努力的目標(biāo)，盡量讓我們的導(dǎo)學(xué)案起到“導(dǎo)學(xué)”之功能。會(huì)努力嘗試運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，彌補(bǔ)多媒體教學(xué)之不足。

7.沒有在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如整理導(dǎo)學(xué)案、做好雙色筆記、糾錯(cuò)本、課前準(zhǔn)備等等下足功夫并落到實(shí)處。在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)這一點(diǎn)上也做得不夠；

措施：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣應(yīng)該成為我們課改的一個(gè)常態(tài)性工作而常抓不懈。英語學(xué)科也不例外。我們一定會(huì)加強(qiáng)！盡管我們?cè)谡n改初期不要過分看重學(xué)生的成績，但當(dāng)前的大環(huán)境不容許我們完全不顧學(xué)生成績，相反學(xué)生家長對(duì)成績的關(guān)注超乎我們的想象。因此我們會(huì)在保證首先著重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提高這個(gè)大前提下，盡其可能地落實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。如對(duì)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)語言采取多次聽寫和抽測的方式加以記憶和鞏固。擴(kuò)大練習(xí)案的容量等等。

問題和困惑還遠(yuǎn)不止這些，我們還會(huì)繼續(xù)努力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

III.我們努力的方向：

1.我們堅(jiān)信教育的原點(diǎn)就是“以人為本”，求知欲是人的本性。我們的教育就是要保持和激發(fā)孩子的求知欲。因此我們英語組會(huì)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持課改，低調(diào)做人，高調(diào)做事！始終把“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”作為我們課改的行動(dòng)指南。一切為了

學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，一切為了學(xué)生的健康成長，交給學(xué)生一生有用的東西。為學(xué)生的幸福人生奠基。讓每個(gè)孩子的一生都能成為一個(gè)成功而精彩的故事。

2.始終不忘培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。在反思中成長！

3.著力培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”四項(xiàng)基本技能和英語的“語感”而不僅僅在于強(qiáng)化學(xué)生的微觀的語言知識(shí)。

4.在我們的英語課堂上我們會(huì)著重小組建設(shè)和學(xué)生的養(yǎng)成教育，把細(xì)節(jié)做實(shí)。向45分鐘要質(zhì)量，要成果。謝謝大家！

金石中學(xué)七年級(jí)英語學(xué)科組201*/11/19

擴(kuò)展閱讀：七年級(jí)4班英語前半期教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)4班英語前半期教學(xué)工作總結(jié)

獨(dú)店中學(xué)鄭小強(qiáng)

時(shí)間過得真快，半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。前半期，我擔(dān)任七年四班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就前半期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本情況

七年四班共有50人，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的興趣不濃。在我們班50名學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語感興趣，兩名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除了他倆，5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。

二、采取的措施

1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4、抓測驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。

6、采取了配優(yōu)補(bǔ)差、結(jié)對(duì)幫扶措施。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚興趣。

3、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，前半期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在后半期的工作中戒驕戒躁，使各項(xiàng)工作都能以更大的起色！

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

七年級(jí)4班英語前半期教學(xué)工作總結(jié)

獨(dú)店中學(xué)鄭小強(qiáng)

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