社會(huì)實(shí)踐鍛煉總結(jié)

社會(huì)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)

為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，我們老師首先要具備過(guò)硬的實(shí)際操作技能，雙師型教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高成為了高校面臨的一項(xiàng)艱巨的工作，為加強(qiáng)學(xué)院雙師型教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，每年學(xué)院都會(huì)組織一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積極積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性，應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增加，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

201*年的11月23日，我?guī)ш?duì)機(jī)電211班的38名學(xué)生來(lái)到了株洲市四三零進(jìn)行了為期一個(gè)半月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的管理，保證實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行，要求班主任及帶隊(duì)老師深入企業(yè)一線，與學(xué)生吃住在一起，工作在一起，讓我們無(wú)論是學(xué)生還是老師都感受了很多，領(lǐng)悟了很多，而我相信很多東西我們都將終身受用。一、轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)變思想。對(duì)于安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，起初作為老師的我并沒(méi)有很深的認(rèn)識(shí)，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)以及假期的反思和沉淀，我真正認(rèn)識(shí)到了這次社會(huì)實(shí)踐的意義。我們的學(xué)生從校園環(huán)境過(guò)渡到殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間。他們?cè)诠�廠里有很多的不適應(yīng)，尤其是剛開(kāi)始的階段，無(wú)法適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐操作，但是后來(lái)，他們卻能主動(dòng)要求加班，自覺(jué)幫助工友作業(yè)，并且一直堅(jiān)持到底，這對(duì)于他們就是收獲和進(jìn)步，整日呆在校園里的他們，能夠嘗到生活的艱辛和不易，這種真切的體會(huì)才是寶貴的財(cái)富。而對(duì)于老師，我們心疼和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，病了我們?nèi)ベI藥，累了我們來(lái)安慰，很多老師開(kāi)玩笑說(shuō)我們是學(xué)生的保姆，確實(shí)做好學(xué)生的后勤工作和思想工作是我們的職責(zé)，但是慢慢的，我們轉(zhuǎn)變了這種思想，我們社會(huì)實(shí)踐的目的是鍛煉是體驗(yàn)是擔(dān)當(dāng)，我們要懂得放手和嘗試，漸漸的，無(wú)論是老師還是學(xué)生我們轉(zhuǎn)變了思想，學(xué)生不再單純的依賴，老師不再盲目的袒護(hù)，我們的角色也發(fā)生了變化，我們就是工廠的一份子，我們可以自己去承受和承擔(dān)，我們發(fā)現(xiàn)自己成熟、成長(zhǎng)了。

二、適應(yīng)環(huán)境，善于溝通。企業(yè)畢竟不同于學(xué)校，在企業(yè)里總會(huì)有這樣或那樣的不滿和不如意，作為老師的我們一定要教會(huì)學(xué)生適應(yīng)這種環(huán)境，畢竟這種環(huán)境就是他們將來(lái)所要面臨的。另外，這次的社會(huì)實(shí)踐也讓我體會(huì)到溝通的重要性，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用，第一天進(jìn)車間，有的同學(xué)很快就和師傅組長(zhǎng)打成一片，熟練上手操作，而有的同學(xué)卻抱怨師傅不教，在偷偷的抹眼淚，經(jīng)過(guò)45天的車間實(shí)踐工作后，他們個(gè)個(gè)和班長(zhǎng)、師傅成了好朋友甚至難舍難分，這就是溝通和人際交往的重要；包括我們帶隊(duì)老師，很多問(wèn)題的解決就是靠著和工廠的良好溝通，好的溝通是我們達(dá)成各種協(xié)議和共識(shí)的基礎(chǔ)。這些都是我們?cè)趯W(xué)校無(wú)法體會(huì)和學(xué)習(xí)到的。三、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，積極面對(duì)。剛結(jié)束社會(huì)實(shí)踐離開(kāi)工廠時(shí)，很多學(xué)生的感受只有累和吃苦，可是當(dāng)他們?cè)俅巫�到課堂上，他們并不后悔參加社會(huì)這次實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)他們有了新的認(rèn)識(shí)，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；有助于更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐拉近了學(xué)生與社會(huì)的距離，也讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。這些是我們老師無(wú)法在課堂上教授和教育的。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。

王桂英201*年1月16日

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201*年暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉總結(jié)

為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力得到提升，根據(jù)學(xué)院關(guān)于教師下企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉的通知精神，201*年5月至8月底，本人到--有限公司進(jìn)行了為期三周的實(shí)踐鍛煉，接受了企業(yè)先進(jìn)的管理理念、嚴(yán)格的管理制度、濃厚的企業(yè)文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過(guò)這次鍛煉，使我感受了很多，領(lǐng)悟了很多，我相信很多東西都將終身受用�，F(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：一、開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高了我的實(shí)踐能力

我是--專業(yè)的一名教師，在學(xué)生管理工作中，我也深知，學(xué)生實(shí)際操作技能對(duì)其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對(duì)此次實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，我十分珍惜。在實(shí)踐鍛煉的過(guò)程中，我抓住一切機(jī)會(huì)，虛心向工廠的管理人員和工作人員請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐鍛煉，讓我認(rèn)識(shí)到了理論聯(lián)系實(shí)際的必要性。

二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，了解了行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向

在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程，了解了數(shù)控技術(shù)專業(yè)所對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，對(duì)于教育學(xué)生今后有針對(duì)性的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心都有很大的幫助。在今后的學(xué)生管理工作中，有利于本人把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早適應(yīng)與社會(huì)接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學(xué)生對(duì)今后自己的工作內(nèi)容和工作范圍有一個(gè)比較清楚的了解，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中的盲目性。

三、進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，可以推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革

通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過(guò)自己親身體驗(yàn)各崗位的工作內(nèi)容，掌握了企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對(duì)于數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革也將起到很好的推動(dòng)作用。我將根據(jù)企業(yè)要求和工作過(guò)程特點(diǎn)，協(xié)助數(shù)控技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用項(xiàng)目教學(xué)及教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，切實(shí)提高學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力。四、增進(jìn)了校企之間的相互了解和認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次實(shí)踐，在了解的同時(shí)，也讓對(duì)方對(duì)--學(xué)院有了初步的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了友誼，對(duì)宣傳學(xué)校，增加學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力方面起到了積極的作用。

此次深入企業(yè)實(shí)踐，使我接開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。通過(guò)與企業(yè)人員的交流，對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了較充分的認(rèn)識(shí)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，同時(shí)也密切了校企合作關(guān)系。

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