小班養(yǎng)成教育總結
小二班養(yǎng)成教育總結
(201*年9月-12月)
對于人的一生而言,任何知識都可以日后通過繼續(xù)教育、終身教育去彌補。維有人格的養(yǎng)成是從小培養(yǎng)并基本定型的。否則,一旦養(yǎng)成就難以糾正了。古人云:“三歲看小,七歲看老”說明在我們幼兒園的實踐工作中對幼兒的教育而言。須注重孩子行為習慣的養(yǎng)成教育。近幾年來,我園把幼兒養(yǎng)成教育納入教育教學的工作重點。對于學前班的幼兒來說養(yǎng)成教育更為重要。
經(jīng)過幾個月的努力,幼兒有了很大的進步,連家長也說孩子長大了、懂事了。幼兒剛?cè)雸@時情緒不穩(wěn)定,有的小朋友哭鬧不上幼兒園的現(xiàn)象。我為了穩(wěn)定幼兒情緒,開展各種活動吸引幼兒,如:做游戲、講故事等活動!坝變鹤晕医榻B”游戲使新生熟悉了老師和小朋友。帶領幼兒熟悉環(huán)境。幼兒的情緒穩(wěn)定了,在幼兒園中愉快的生活。每天早晨站在班級門前向來到的小朋友問好,引導幼兒向老師和小朋友問好和父母說再見。離園時,引導幼兒和小朋友說再見。現(xiàn)在幼兒都做得很好。每在上課前,對幼兒進行養(yǎng)成教育。告訴幼兒上課時坐姿要端正,書寫時執(zhí)筆要正確。教師示范講解,讓幼兒知道怎樣是正確的。教育幼兒上課時要安靜,不打擾別人,不要和小朋友發(fā)生爭執(zhí)并對表現(xiàn)好的幼兒獎勵。兩個月過去了,幼兒上課說話的現(xiàn)象減少了,知道有事舉手請示老師,拾到東西能交給老師,上課時坐姿端正。
為了更好的進行養(yǎng)成教育,我與專科教師聯(lián)系,注意幼兒個別差異,因材施教,使幼兒不斷進步
影響幼兒良好行為習慣形成的因素是多方面的。家長是幼兒第一任老師,家長的一言一行都會給幼兒留下很深的印象。幼兒園行為習慣的養(yǎng)成需家園同步進行,才有利于幼兒健康成長。因此,我采用多種形式和家長溝通。在幼兒教育上達成共識,做到家園同步進行教育
這一段的養(yǎng)成教育取得了一些成績,但也有很多不足,有些細節(jié)都考慮不到,需在今后的工作中進一步加強。
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幼兒養(yǎng)成教育心得交流
三、四歲是一生中最好的教育時期,孩子們剛剛對這個世界有了懵懂的認識,這個時期同樣也是幼兒養(yǎng)成教育的最好契機。家長是孩子永遠的老師,所以,在孩子成長的過程中,家長也必須不斷的學習新的知識。在教育子女的過程中,孩子的成長也會不斷帶給我們新的體會。下面簡單談一下我們教育孩子的幾點心得體會。一、首先教孩子學會愛、學會做人。
家庭被稱為“創(chuàng)造人類健康人格的工廠”。健康的人格,不僅關系到孩子身體的正確發(fā)育,而且決定著他們今后的人生走向。人格的魅力要勝過任何地位和金錢,所以首先注重的是對孩子人格的培養(yǎng),通過讓孩子看動畫片、看書,給孩子講故事,教導孩子做人要大氣,不要太計較利益,對人要有愛心,善于寬待別人,做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲,碰到困難不要氣餒,樹立與人為善,以誠取勝,樂觀向上的人格。
二、從小事做起,培養(yǎng)良好的習慣。
1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。讓孩子學習自己吃飯,自己大、小便,并知道餐前、便后要洗手,不吮手指,不咬手指甲,不隨地拋垃圾。
2.養(yǎng)成良好的生活習慣。學習自己穿衣服,自己折疊衣褲,把衣服鞋子放在指定的地方。玩好玩具后能歸還原處,在自己力所能及的范圍內(nèi)幫家里做簡單的家務,例如拿碗筷等。
3.養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。教導孩子使用禮貌用語(早、再見、謝謝)等,見到客人會主動打招呼。做到不隨便翻弄別人東西。
不要總以為孩子小,太多事情做不好,或不放心他做。當遇到困難時,可以提示孩子動動腦筋,也可以鼓勵他實踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強戰(zhàn)勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養(yǎng)孩子獨立做事,獨立處理問題的能力,能力的培養(yǎng)對孩子將來有很大的幫助。四、言傳身教,把握時機。
孩子成長的過程,其實很多的言行是仿效家長的,因此做家長的在孩子面前要注意自己的言行。比如當著孩子的面,用孩子的口吻待人接物,盡量靠近孩子耳邊,讓孩子意識到你是在教他。不要當著孩子表現(xiàn)出任性和發(fā)脾氣,特別不要說臟字。要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助,有進步應肯定,不吝嗇地給予表揚,遇到挫折要疏導,幫他分析道理,找出問題所在,以鍛煉孩子心理承受能
力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合,把握好時機,盡量不要在人前批評孩子,別傷了孩子的自尊心。對孩子,別輕易許諾,一旦承諾,就要兌現(xiàn)。
五、放飛心情,留點玩的空間。
孩子是在玩中學習思考、完善自己對身體的控制能力、探索他周圍的世界的。玩,是孩子最喜歡的活動方式,也是我們認為最佳的教育方式,在玩的過程中不僅可以讓他們獲得無盡的樂趣,還可以學到各種知識,通過游戲還可以讓他們感受成功的喜悅和失敗的苦惱,所以,得留給孩子有一定的玩的時間。作為家長要在孩子的游戲中做好配角,對各種玩具的玩法只負告知,但不要過多干涉孩子的創(chuàng)意,你會驚喜的發(fā)現(xiàn)幾乎每種玩具在他手上都能發(fā)展出多種功能。在節(jié)假日要適當帶孩子外出,或遠,或近,或公園,或游樂場,讓孩子深入地體驗生活,增加知識面,減輕壓力,創(chuàng)新思維,以現(xiàn)實生活中的榜樣激發(fā)孩子的積極情感。并主動帶孩子外出,愉快的心情,將帶給孩子生活上,學習上更多的收益。小一班胡智軒家長
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