中班第二學(xué)期總結(jié)

中一班201*學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，201*學(xué)年的第一學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持、幫助下，我們中班的兩位教師和阿姨齊心協(xié)力，依據(jù)《綱要》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取多種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

（一）、根據(jù)幼兒的發(fā)展實(shí)施各項(xiàng)工作。

1、我們?cè)谌粘Ｉ�活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，我們以讓孩子健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在體育活動(dòng)中我們也安排各方面的活動(dòng)，來(lái)發(fā)展幼兒多項(xiàng)技能。特別是針對(duì)幼兒動(dòng)作粗而不細(xì)，我們又組織幼兒開(kāi)展系鞋帶，疊被子等活動(dòng)，來(lái)發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

2、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；我們?cè)诿嫦蛉�體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。

3、在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。

（二）、結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

1、本學(xué)期根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)展了《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《小鬼顯身手》、《有趣的昆蟲》、《汽車》等主題活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：結(jié)合主題活動(dòng)《汽車》，我們請(qǐng)幼兒收集各種各樣的小汽車，為幼兒提供了長(zhǎng)短、高低、大小不一的積木，引導(dǎo)幼兒用各種積木搭建高低長(zhǎng)短不同的斜坡，觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度，幼兒獨(dú)立玩或結(jié)伴玩，興趣很濃。結(jié)合《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止�區(qū)提供硬紙板、牙簽、剪刀，引導(dǎo)幼兒制作陀螺。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。

主題活動(dòng)中，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

（三）、因材施教，注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃�方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王文俊小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

（四）、加強(qiáng)家園合作，充分利用家長(zhǎng)教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)在開(kāi)展前，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，有許多值得我們回憶的地方。他們成長(zhǎng)的足跡又向前邁進(jìn)了一步。和孩子們一樣，我們都在努力地向前走，我們?cè)肝覀兊呐�力能給予他們，也給予我們自己一片廣闊的天地。

中四班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，201*學(xué)年的第一學(xué)期即將結(jié)束了。這學(xué)期，我班在《綱要》的精神指導(dǎo)下，根據(jù)園部工作計(jì)劃，制定了各項(xiàng)班級(jí)工作計(jì)劃，在保教人員的密切配合下，循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理目標(biāo)要求一致，老師配合默契，班風(fēng)班貌良好。

由于我們?nèi)�位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。“認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，開(kāi)開(kāi)心心的游戲”是我們的班級(jí)口號(hào)，班務(wù)工作等各項(xiàng)記錄里有我們?cè)诒酒诨顒?dòng)中辛勤的付出和孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡，幼兒成長(zhǎng)檔案不斷豐富完善是老師、家長(zhǎng)、孩子共同努力的結(jié)晶。特色節(jié)日活動(dòng)、同伴分享、愛(ài)心主題等活動(dòng)鑄就了四班這個(gè)積極向上、充滿愛(ài)心溫暖的大家庭，帶給我們太多的收獲與感悟。二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面實(shí)施保教工作齊頭并進(jìn)，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩。

1.教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

開(kāi)學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的意見(jiàn)，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長(zhǎng)、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的暑假生活”，“我和我的一家”、“漂亮的傘世界”、“美麗的秋天”、“時(shí)裝展覽會(huì)”、“快樂(lè)的新年”“親子樹(shù)葉制作”、“廢舊物品制作”、“感官總動(dòng)員”、“新年樹(shù)”、“小巧手”；自制圖書好朋友寫生畫、水粉畫、棉簽畫；自然角觀察記錄等主題環(huán)境和活動(dòng)痕跡，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果。

2．調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化常規(guī)工作

配合園部在這學(xué)期進(jìn)行的幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)及中班段幼兒生活習(xí)慣行為后規(guī)范的探討，在班級(jí)全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。如合理設(shè)計(jì)安排餐前和餐后活動(dòng)；將下午松散的起床整理自由活動(dòng)改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書》識(shí)字活動(dòng)或音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)和審美能力，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間。

3.較圓滿完成教育教學(xué)目標(biāo)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的活動(dòng)目標(biāo)。孩子們形成了良好的生活及學(xué)習(xí)常規(guī)，為班級(jí)各活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。在秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎新年慶祝活動(dòng)中都有很好的表現(xiàn)，贏得了家長(zhǎng)的肯定和老師們的好評(píng)。

4.嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,保潔工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在體育活動(dòng)中注意孩子的運(yùn)動(dòng)符合，提醒并幫助幼兒穿脫衣服，及時(shí)擦汗。培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。

5.高度重視安全工作。我們?nèi)�位老師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全教育工作，我班幼兒在本期里未出一件安全事故，特別是在這次地震災(zāi)害中，我們經(jīng)常在游戲活動(dòng)中和日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行防震、防火等安全教育，教孩子緊急情況下的逃生自救技能，并積極配合園內(nèi)進(jìn)行有關(guān)演習(xí)活動(dòng)。

三、積極做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

1．做好幼兒園網(wǎng)站中班級(jí)網(wǎng)頁(yè)地維護(hù)工作，及時(shí)更新各種信息，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，回復(fù)家長(zhǎng)留言。

2．開(kāi)學(xué)初，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得了家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

3.堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作。

4.做好新生家訪、舊生約訪，平時(shí)電話聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，取得家園教育的一致性。5.請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師，在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，提高孩子的自理能力。

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中班第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)

中班第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)

一．生活活動(dòng)：

中班第二學(xué)期，孩子們的行為、生活能力更加有了自己的主見(jiàn)能動(dòng)性。對(duì)于我班的孩子們來(lái)說(shuō)，由于家庭生活環(huán)境的因素，許多孩子的生活行為習(xí)慣都較差，針對(duì)存在的差異，開(kāi)學(xué)初，制定了培養(yǎng)孩子生活行為習(xí)慣的目標(biāo)。通過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo)教育和家庭的配合，同時(shí)隨著孩子們的年齡增長(zhǎng)，思考能力的提高，使孩子們?cè)谏�活行為�?xí)慣方面朝著良好的方向發(fā)展，特別是學(xué)習(xí)在生活中保護(hù)自己，安全生活的重要性方面，通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲等一系列的活動(dòng)使孩子們初步有了自我保護(hù)意識(shí)。

在生活自理方面，我班許多孩子家中有老人帶領(lǐng)，他們出于一片愛(ài)心，常常過(guò)分的關(guān)心和照顧孩子，不讓孩子自己做事，所以孩子的獨(dú)立生活能力較差，針對(duì)這一情況，我們通過(guò)師生互動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等多種手段培養(yǎng)幼兒的自理能力。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，克服困難，漸漸地幼兒學(xué)會(huì)了一些生活技能。如今孩子們基本上能自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了自己穿衣、折疊衣物、整理玩具等。而且同伴間互相幫助，形成班級(jí)良好的互助氛圍�，F(xiàn)在系鞋帶是我班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期著重這方面加強(qiáng)練習(xí)。

我班的進(jìn)餐習(xí)慣較差，挑食、偏食的幼兒很多，特別是有那么幾個(gè)孩子，或不喜歡吃蔬菜，或不喜歡吃葷菜，{如：林雨軒、宣萱、盈盈}等，而且用餐的速度很慢。本學(xué)期我們通過(guò)餐前教育、、擺事實(shí)講道理，初步糾正了用幼兒用餐中的壞習(xí)慣。

二．學(xué)習(xí)活動(dòng)：

本學(xué)期我們根據(jù)“二期課改”理念，開(kāi)展了主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為幼兒提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。通過(guò)幼兒自身的觀察、操作、探索活動(dòng)，讓幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)，使他們的能力得到提高。使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展。

我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)

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和要求，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和形式，精心加以組織。。如：開(kāi)展了、《美麗的春天》、《愉快的夏天》、{人類的朋友“鳥(niǎo)”}等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，觀察關(guān)注它的生長(zhǎng)過(guò)程，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。為了使幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，我們?cè)诮淌覊Ρ陂_(kāi)設(shè)了“主題教育活動(dòng)”專欄，使幼兒的學(xué)習(xí)與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，通過(guò)師生共同尋找有關(guān)資料及畫、剪、做等途徑，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，使家長(zhǎng)及時(shí)的了解我們的教育內(nèi)容，也產(chǎn)生了家園互動(dòng)的效果。三。游戲活動(dòng)：

通過(guò)二期課改的學(xué)習(xí)，我們對(duì)游戲的功能和定位有了新的認(rèn)識(shí)，為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，我們多渠道的挖掘材料的來(lái)源，鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料。并自制增添了一些游戲用具，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。我們改變了過(guò)去盲目的設(shè)計(jì)干預(yù)，刻意的要求安排，自己設(shè)計(jì)情節(jié)去教幼兒游戲的做法，而是引導(dǎo)幼兒自由選擇自主展開(kāi)游戲，在觀察基礎(chǔ)上的適時(shí)幫助來(lái)推進(jìn)幼兒的游戲�，F(xiàn)在幼兒游戲的開(kāi)展更為主動(dòng)、大膽，使他們擺脫了對(duì)教師的依賴，有了充分的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，探索和解決問(wèn)題的能力得到了提高。為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，在游戲中尊重幼兒，充分保證

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幼兒在活動(dòng)中的自主性，即給予幼兒充分的自由，老師的任務(wù)主要是通過(guò)觀察游戲了解幼兒，讓幼兒放心大膽的游戲，如，在孩子生成的1賽車場(chǎng)游戲中，孩子們從家中帶來(lái)了不同賽車，用積木搭建賽道，在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)勁興的模仿和創(chuàng)新，所以孩子通過(guò)不同的游戲內(nèi)容積累了不同的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

本學(xué)期，我們根據(jù)《課程指南》要求，及幼兒園的園目標(biāo)，著重培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)體育，所以我們通過(guò)操、體育游戲與體育運(yùn)動(dòng)器械，及大自然中遠(yuǎn)足自由活動(dòng)等，充分使孩子的身體得到鍛煉。體驗(yàn)不同體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，為了使幼兒玩的開(kāi)心，使其基本動(dòng)作得以提高、發(fā)展，我們提供幼兒喜歡的各種器材和器械讓幼兒自由的選擇組合，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。在運(yùn)動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒嘗試新的內(nèi)容和玩法，大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

在本學(xué)期里，孩子們掌握了不同的運(yùn)動(dòng)技能，并且有了初步的自我保護(hù)意識(shí)。幼兒的體質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)，五、家長(zhǎng)工作：

幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與班級(jí)組織的親子活動(dòng)，以及協(xié)助孩子參與各種主題

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活動(dòng)的收集資料工作，讓孩子和家長(zhǎng)之間保持親密的關(guān)系

中班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)（201*年2月6月）

幼兒園中班計(jì)劃總結(jié)更新：201*-1-24閱讀：

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中班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)（201*年2月6月）

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中班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)201*年2月201*年6月

伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，我班不論在教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作方面，還是在家長(zhǎng)工作、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足�，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃，努力完成教育教學(xué)工作。1、制定合理的計(jì)劃，并靈活機(jī)動(dòng)的實(shí)施。

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》精神、我園的園務(wù)計(jì)劃及上學(xué)期的評(píng)估測(cè)查情況，制定具有我們班級(jí)特點(diǎn)的學(xué)期計(jì)劃，選用了《快樂(lè)家庭》、《我們身邊的科學(xué)》、《美麗的春天》、《我們居住的地方》、《你快樂(lè)，我快樂(lè)》等主題活動(dòng)。在主題活動(dòng)開(kāi)展前，向幼兒發(fā)放各種調(diào)查表，請(qǐng)幼兒回家和父母一起完成，這樣以來(lái)，不但了解了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且還讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，更好的支持配合我們的工作。在活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣做了一些計(jì)劃的調(diào)整，增加了一點(diǎn)生成的內(nèi)容，如《美麗的春天》活動(dòng)中，我們根據(jù)園內(nèi)親子游的需要，生成了《春游溧水》活動(dòng)，活動(dòng)中我們向幼兒介紹了有關(guān)草莓、果梅、茶樹(shù)等的知識(shí)，并讓幼兒在到達(dá)溧水的時(shí)候，注意觀察草莓、果梅、茶樹(shù)的特點(diǎn)，將書本上的

知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，從而形成了自己的認(rèn)識(shí)體系。春游回來(lái)后，我們讓幼兒畫草莓、吹畫梅花，學(xué)習(xí)演唱歌曲《梅花山》，還讓幼兒講述自己的春游經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。并且將自己在春游中發(fā)現(xiàn)的秘密和同伴一起分享，激起幼兒的探索欲望。2、開(kāi)展中英文結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)。

為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及幼兒對(duì)英語(yǔ)指令語(yǔ)的理解能力，我們將英文教學(xué)從單純的英語(yǔ)課延伸到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師盡量在日�；顒�(dòng)中使用英文指令語(yǔ)，并將一些英文指令語(yǔ)應(yīng)用于音樂(lè)和體育活動(dòng)之中。雖然開(kāi)始時(shí)幼兒聽(tīng)不懂，但他們會(huì)結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境，觀察教師的動(dòng)作、表情來(lái)判斷英語(yǔ)指令語(yǔ)的含義，從而做出反應(yīng)。久而久之，幼兒不僅能聽(tīng)懂一些英語(yǔ)指令語(yǔ)，還能說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的指令語(yǔ)，使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。我們還根據(jù)幼兒對(duì)英語(yǔ)的掌握情況，創(chuàng)造性地編排了英語(yǔ)節(jié)目《英語(yǔ)大家說(shuō)》，有機(jī)地將英文指令語(yǔ)、英文歌曲及簡(jiǎn)單的英文對(duì)話整合起來(lái)，從而達(dá)到良好的演出效果，得到很多家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、注重興趣班的教學(xué)成效。

興趣班的教育教學(xué)工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)的工作，因此我們?cè)诶L畫內(nèi)容的選材上，動(dòng)了一番腦筋，變過(guò)去單純的繪畫活動(dòng)為：在蠟筆繪畫的基礎(chǔ)上增加了蠟染畫、彈子滾畫、吹畫、剪貼畫以及折紙、手工制作、泥工等內(nèi)容，我們還將他們的美術(shù)作品布置班級(jí)環(huán)境，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。通過(guò)一學(xué)期的嘗試，幼兒的興趣被激發(fā)起來(lái)了，參與美術(shù)活動(dòng)的積極性也提高了很多，幼兒的動(dòng)手能力也提高了，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)老師什么時(shí)候上美術(shù)課，由此可見(jiàn)，幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱情非同一般。在舞蹈教學(xué)中，我

們則注重幼兒基本功的練習(xí)，從墊上運(yùn)動(dòng)如：壓跨、勾繃腳，到基本步伐如：碎步、踏點(diǎn)步、墊步等以及手位的練習(xí)，有了這些基本功的鋪墊，再讓幼兒學(xué)習(xí)成品的舞蹈，就變成一件比較輕松的事情。所以我們班在“六一”慶�；顒�(dòng)中，表演的舞蹈《辣妹子》、《男子漢》得到了我們班家長(zhǎng)的一致好評(píng)。特別是舞蹈《辣妹子》更是得到很多別班家長(zhǎng)的贊同。

二、重視衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，并且通過(guò)將進(jìn)餐慢的幼兒放在一組，請(qǐng)他們先吃飯，以幫助他們幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

三、用我們的真誠(chéng)，換取家長(zhǎng)的理解，從而更好地開(kāi)展家長(zhǎng)工作。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。如在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹4到5歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們的教育計(jì)劃以及在家育兒的一些可行性方法。使家長(zhǎng)懂得更多的育兒知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)育兒。在家長(zhǎng)參與的各項(xiàng)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)從旁觀者轉(zhuǎn)化為參與者。如在家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)和幼兒一起做實(shí)驗(yàn)、繪畫。使家長(zhǎng)體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子之情。

除了做好多數(shù)家長(zhǎng)的工作外，我們還注重個(gè)別家長(zhǎng)的工作。有些家長(zhǎng)不能正視自己孩子的弱點(diǎn)，比較放任自己的孩子，并且對(duì)孩子在園的表現(xiàn)比較漠視。如牛牛小朋友的媽媽，就是這樣的一位家長(zhǎng)，針對(duì)這種情況，我們首先從轉(zhuǎn)變?cè)摷议L(zhǎng)的教育觀念入手，讓她能正確看待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，能理解教師對(duì)其做出的教育行為，如果對(duì)教師的教育行為不能認(rèn)可，請(qǐng)其與教師溝通，不要在孩子面前評(píng)論教師的行為，而我們也注意不在孩子目前評(píng)論他的媽媽�？伤�雖然答應(yīng)了我們的要求，但每次牛牛犯錯(cuò)誤或有進(jìn)步的時(shí)候，我們想要與她溝通時(shí)，她總是推三阻四，不愿與我們正面交談。于是我們只有給她寫條，先表?yè)P(yáng)牛牛的進(jìn)步，再說(shuō)出他的不足，讓她了解自己孩子的在園表現(xiàn)。俗話說(shuō)“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)�！痹谖覀兊呐�力之下，牛牛媽媽的思想終于轉(zhuǎn)變了，來(lái)接孩子時(shí)，也能主動(dòng)和我們交流，更能正確對(duì)待牛牛的行為。并且能支持、配合我們的工作。這一事例使我們深深體會(huì)到家長(zhǎng)工作的難度，以及我們需為此付出的一切。

四、教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，齊心合力做好班級(jí)工作。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，而只有這個(gè)集體的成員之間相互理解、相互協(xié)作，大家擰成一股繩，才能創(chuàng)造出好的成績(jī)。正因?yàn)槿绱�，我們班三個(gè)人在本學(xué)期能以班級(jí)利益為重，正視班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，不逃避、推卸責(zé)任，有事大家一起溝通、交流、商量，做到相互學(xué)習(xí)，相互理解，及時(shí)反思。順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

當(dāng)然，我們班也存在著不足之處，如：個(gè)別幼兒的常規(guī)有待加強(qiáng)，有幾位幼兒轉(zhuǎn)園，使我們的生員下降，以及幼兒的社會(huì)性發(fā)展方面的欠缺，都是我們下學(xué)期將要注意的問(wèn)題所在。所以我們以后的工作將更要做的更細(xì)致、更完美，使幼兒愉快得度過(guò)他們的幼兒園生活�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睍r(shí)間荏苒，不知不覺(jué)中班36名活潑、可愛(ài)、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂(lè)的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下，在我們?nèi)�位教師的盡心呵護(hù)下，孩子們一天天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀

首先，我們?nèi)�位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，樹(shù)立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

(一)根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開(kāi)展主題，讓幼兒各方面能力有所提高本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí)，更愛(ài)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“清涼一夏”時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒展開(kāi)討論，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。

在主題教學(xué)中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此，我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到延續(xù)。在主題“花花傘”的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開(kāi)始觀察傘的結(jié)構(gòu)，于是我們及時(shí)的為幼兒提供了制作傘的材料，通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過(guò)程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作傘的方法：開(kāi)始是用紙畫平面的傘；然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄；可是他們發(fā)現(xiàn)這些傘都不能像真的傘一樣，打開(kāi)和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開(kāi)做成傘骨，經(jīng)過(guò)一次一次的嘗試，終于做成了能合攏和打開(kāi)的傘。在這探索的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自我的智慧解決問(wèn)題，這是孩子們最可貴的地方。

(二)關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過(guò)程中，誰(shuí)都不愿意當(dāng)蛇，最后它們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不愿意當(dāng)蛇，那可不可以不要蛇這個(gè)角色？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演？應(yīng)該怎么辦？最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng)；使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、愉快的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。

（三）努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详惲谐鲇變旱拿佬g(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開(kāi)，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃。

其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們給予充分的肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的批評(píng)、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，給予具體的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中克服困難，取得成功。甜甜是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問(wèn)題。對(duì)于她我們一直沒(méi)有放棄，對(duì)她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評(píng)價(jià)，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演，漸漸的她開(kāi)始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答問(wèn)題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些調(diào)皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己，使他們?cè)诼�慢的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄，以便接班老師照顧和看護(hù)。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育，通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛(ài)睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣。跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

四、以家長(zhǎng)參與管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn)；而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘；在安全方面：首先家長(zhǎng)了解我們園里的各種安全標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何保護(hù)自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一l聯(lián)歡會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游活動(dòng)中，我們通過(guò)“家長(zhǎng)信”的形式，采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案，征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開(kāi)展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士春游活動(dòng)”、“六一聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)，并取得了較好的效果。回顧這學(xué)期來(lái)，我們有成績(jī)也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，使家長(zhǎng)滿意率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽。”

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