后山民族中學(xué)201*-201*第一學(xué)期教育科研工作總結(jié)

仁懷市后山民族中學(xué)教育科研工作總結(jié)

（201*201*年度第一學(xué)期）

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，結(jié)合后山地區(qū)民族特色，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

一.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“三個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

三.重視教學(xué)反思

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的見解記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。

四.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)，對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。

五.強(qiáng)化校本教研管理

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的過程，進(jìn)行及時歸檔，健全檔案管理。對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表和說課表及時整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。

六.齊抓共管，成績顯著

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，

楊衛(wèi)鳳母天猛李丹劉茂國輔導(dǎo)獎輔導(dǎo)獎輔導(dǎo)獎輔導(dǎo)獎201*中華誦經(jīng)典詩文朗誦比賽校級優(yōu)秀獎201*.10.9201*中華誦經(jīng)典詩文朗誦比賽校級優(yōu)秀獎201*.10.9201*中華誦經(jīng)典詩文朗誦比賽校級優(yōu)秀獎201*.10.9201*中華誦經(jīng)典詩文朗誦比賽校級優(yōu)秀獎201*.10.9市級一等獎201*.12.2市級二等獎201*.12.2市級二等獎201*.12.2市級二等獎201*.12.2市級三等獎201*.12.2市級三等獎201*.12.2市級三等獎201*.12.2全國二等獎201*.9.18道德風(fēng)尚獎201*.9.18陶發(fā)科教研論文教師永葆教學(xué)活力的探究如何提高農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)效率農(nóng)村初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)困難的成龔文明教研論文因及對策初探初中數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)置的誤區(qū)與張林教研論文對策提高思想品德課堂教學(xué)質(zhì)量的方聶勇教研論文法和途徑向瓊教研論文楊華群教研論文初中語文閱讀指導(dǎo)“三法”楊衛(wèi)鳳教研論文用語文教學(xué)點綴愛張萬軍張萬軍第九屆少數(shù)民族運動會第九屆少數(shù)民族運動會在下學(xué)期的教育科研工作中，我們將繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。在教研工作開展中使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。在下期工作中將充分發(fā)揮教研組長的作用，把這一學(xué)期各教研組確定的教研課題的研究落到實處，重過程也重實效，在開展過程中注重材料的收集整理，規(guī)范管理。此外，以我校為省級第三批民族民間文化項目學(xué)校為契機(jī)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

仁懷市后山民族中學(xué)201*年1月10日

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仁懷市后山民族中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，根據(jù)市教育局開學(xué)會議精神，在校長的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)及管理工作。通過全體教職工的共同努力，教育教學(xué)工作扎實推進(jìn)，素質(zhì)教育全面落實。現(xiàn)就一學(xué)期來開展的主要工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校成立以校長為組長，部門負(fù)責(zé)人具體抓的相關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對學(xué)校各項工作的領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)和指導(dǎo)。根據(jù)校長負(fù)責(zé)制，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，實行分層管理，層層負(fù)責(zé)，切實落實各項工作任務(wù)。嚴(yán)格要求教師備、教、批、輔、考、研等常規(guī)工作。

二、繼續(xù)抓好“兩基”鞏固提高工作

1、開學(xué)初認(rèn)真對流失學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計，組織教師下鄉(xiāng)動員學(xué)生入學(xué)，并將具體情況上報當(dāng)?shù)攸h委政府。并在平時的教學(xué)管理工作中，將學(xué)生鞏固率與教師工作掛鉤，取得了較好的效果，學(xué)生鞏固率保持較好。

2、切實落實理化生實驗教學(xué)，各科任教師和實驗教師嚴(yán)格按要求并創(chuàng)造條件開展實驗教學(xué)，教師演示實驗和學(xué)生分組實驗開出率除生物學(xué)科部分實驗由于條件限制開出率達(dá)不到100％外，物理、化學(xué)均達(dá)到100％。各教師按要求完善了相關(guān)實驗教學(xué)管理檔案資料，并做到科學(xué)歸檔。

3、加強(qiáng)對圖書的借閱和管理，學(xué)生借閱圖書實行分班按月統(tǒng)計，提高了

圖書的借閱使用率，并按要求完善了圖書管理等相關(guān)檔案工作。三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理工作，努力教育教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格要求教師先備課后上崗。教師備課實行周查制度，并采取月查和行政人員抽查等形式加強(qiáng)對教師備課的檢查，認(rèn)真作好檢查記錄，將教師備課數(shù)量和質(zhì)量納入教師績效工資考核，使教師的備課質(zhì)量和教學(xué)業(yè)務(wù)能力均有較大提高；加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)批改的督查力度，嚴(yán)格控制作業(yè)的布置量，提高了批改作業(yè)的時效性和批改質(zhì)量。

2、實行值周教師查堂和行政值周人員查堂，督促教師按時到崗到位，對課堂教學(xué)起到了較好的督導(dǎo)作用。

3、實行教師聽課制度，所有教師每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課、議課，創(chuàng)造教師相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，在很大程度上提高了課堂教學(xué)的藝術(shù)和業(yè)務(wù)水平。

4、建立了由行政人員和學(xué)科骨干教師組成的“聽課組”，深入課堂聽課，和上課教師一起研究課，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)及工作能力進(jìn)行客觀公正的評價，對學(xué)校了解整體教師教學(xué)工作情況和提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平起到了較好的促進(jìn)作用。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和資源，積極鼓勵和要求教師上多媒體課，每月每個教師至少完成兩節(jié)以上的利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件的課，并將教師使用遠(yuǎn)程教育資源情況納入教師績效工資考核。

6、加強(qiáng)班級管理，營造了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校加強(qiáng)了對班主任業(yè)務(wù)、管理等培訓(xùn)，提高了班主任的工作能力和水平。在工作中校行政加強(qiáng)了對班級管理工作的督促和調(diào)研，起到了良好的促進(jìn)作用。

7、各班利用主題班會、各種集會、節(jié)假日和紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、健康教育、環(huán)保教育、思想道德教育、民族精神教育、社會主義榮辱觀教育等，規(guī)范了學(xué)生的言行舉止，培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)、集體主義、愛國主義情操和社會主義榮辱觀。

8、嚴(yán)格考勤管理，將教師考勤納入績效工資考核，使教師的遵章守紀(jì)意識、時間觀念和敬業(yè)意識大大加強(qiáng)。

9、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，開展多種形式的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的敬業(yè)意識、奉獻(xiàn)意識、依法執(zhí)教意識、合作意識，在一定程度上提高了教師的思想政治素質(zhì)。

10、按照市教科局學(xué)籍管理工作有關(guān)要求，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍管理工作。及時辦理七年級新生學(xué)籍，按時完善轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)及輟學(xué)學(xué)生手續(xù)。按要求在學(xué)生管理系統(tǒng)中完成了學(xué)籍管理系統(tǒng)信息維護(hù)（信息修改、考評信息、獎勵和處分信息、學(xué)生體質(zhì)健康信息、照片信息）的修改和錄入工作；完成了教務(wù)成績管理系統(tǒng)本學(xué)期學(xué)生半期考試成績和期末考試成績的錄入工作；完成了學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。

11、繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。與相關(guān)教師評定簽定工作責(zé)任狀，并及時組織相關(guān)對學(xué)生綜合素質(zhì)（六方面能力）進(jìn)行客觀公正的評定。12、認(rèn)真組織開展學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)測試，并按時上報國家體質(zhì)健康網(wǎng)。

四、積極推進(jìn)“校本教研”和教師繼續(xù)教育工作

1、各教研組在每周規(guī)定時間（每周教研活動時間不少于兩小時）認(rèn)真組織開展工作，并實行行政領(lǐng)導(dǎo)掛靠教研組工作。學(xué)校對各教研組開展的工作

進(jìn)行定期和不定期的檢查和考核，并將檢查考核情況納入教研組長績效工資管理。

2、學(xué)校加大了對教學(xué)科研經(jīng)費的投入，對教研工作開展得好，成果突出的教研組和教師給予表彰，提高了教師的工作激情和熱情，對教學(xué)工作的開展起到了良好的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

3、各教研組結(jié)合本組實際，積極組織教師開展課題研究上報工作，學(xué)校審核并推薦上報了課題《民族民間文化教育校本課程建設(shè)研究》到市教科局。4、建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)，定期組織教師觀課、說課、議課等，增強(qiáng)了教師校本教研工作的方向性和針對性，促進(jìn)了教師專業(yè)的成長。

5、注重教師課前、課中和課后反思，并將反思結(jié)果運用到教育教學(xué)管理工作中，促進(jìn)了教師專業(yè)的成長，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。

6、認(rèn)真組織開展教師集體備課、說課活動以及相互聽課、評課活動，形成了“個人備課說課集體備課上課評課集體備課再上課再評課”的研討課上課模式，加強(qiáng)了教師之間、學(xué)科之間的交流，進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期還組織了全校性的教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

7、積極創(chuàng)造條件，選派教師參加了各級各種形式的教研交流活動和培訓(xùn)，本學(xué)期選派教師參加了科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)、參加了仁懷市中學(xué)第六屆教研經(jīng)驗交流會等，對促進(jìn)教師成長起到了較好的作用。

8、積極組織學(xué)生開展科技實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、動手動腦的能力以及小組合作探究的能力。

9、繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育工作，認(rèn)真做好教師專業(yè)培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，鼓勵學(xué)歷未達(dá)標(biāo)教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。按要求選派教師參加“國培計劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，效果良好；啟動了“十二五”教師繼續(xù)教育工作。五、教學(xué)活動豐富多彩，各項工作有力推進(jìn)

1、組織開展“中華誦〃201*經(jīng)典誦讀暨學(xué)生規(guī)范字書寫大賽”主題活動，啟動“文明交通行動計劃”，進(jìn)行“冬季消防演練”，邀請著名書法家仇珊到我校講座并現(xiàn)場創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)了學(xué)生傳統(tǒng)文化觀念，安全意識及陶冶了學(xué)生藝術(shù)情操。

2、繼續(xù)推進(jìn)“億萬學(xué)生陽光體育活動”，舉辦了我校201*年冬季學(xué)生運動會和第五屆陽光體育冬季長跑活動，全校師生健康意識明顯增強(qiáng)，課外體育活動氛圍越來越濃。

3、認(rèn)真組織教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章，并評選推薦10篇優(yōu)秀文章參加仁懷市中學(xué)第六屆教研經(jīng)驗交流會論文評選，并有7人次獲獎。

4、定期召開各教研組、各班、各年級任課教師聯(lián)系會，加強(qiáng)了教師之間的交流和溝通，增強(qiáng)了教師工作的凝聚力和有效性。

5、組織召開了我校201*年秋季學(xué)期全校學(xué)生家長會，促進(jìn)了家校合作。6、教師業(yè)余活動、學(xué)生課外活動形式多樣，豐富多彩。如籃球、足球、象棋、寫作、書畫等，發(fā)展了學(xué)生的特長，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。7、開辟學(xué)生第二課堂。認(rèn)真組織出好教研�？�和各班班刊。開展興趣小組活動，發(fā)展了學(xué)生特長和愛好，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

8、民族藝術(shù)班工作開展有聲有色，定期開展訓(xùn)練，民族藝術(shù)活動豐富多

彩。由我校師生代表參加全國第九屆少數(shù)民族運動會獲表演類二等獎。六、畢業(yè)班工作

1、成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了畢業(yè)班工作方案、中考備考方案和各學(xué)科中考備考方案，加強(qiáng)了對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和督導(dǎo)。2、定期召開畢業(yè)班任課教師聯(lián)系會，總結(jié)、研究和安排部署畢業(yè)班教學(xué)工作。

3、召開畢業(yè)班學(xué)生思想動員工作會和學(xué)生家長會，為學(xué)生學(xué)習(xí)打氣加油，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極、主動性。七、其他工作

1、期中進(jìn)行了半期檢測，起到了對教育教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)作用，半期考試后，各學(xué)科針對考試情況，查漏補(bǔ)缺，效果良好。

2、期末檢測根據(jù)市教育局期末檢測工作要求，按中考要求編排座位、教師交叉監(jiān)考、交叉評卷，并按中考要求組織施考，統(tǒng)一集中評卷，嚴(yán)格統(tǒng)分、登分工作，各環(huán)節(jié)保質(zhì)保量完成。及時上交期末素質(zhì)檢測相關(guān)表冊資料。

仁懷市后山民族中學(xué)教導(dǎo)處201*年1月12日

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