201*年度學(xué)生資助工作總結(jié)

學(xué)生資助工作總結(jié)

王星蓉

當前隨著社會的發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平普遍提高，孩子的生活環(huán)境大多比較優(yōu)越。但是隨著城市的發(fā)展，我們身邊的世界所存在的貧富差距也越來越大，很多貧困學(xué)生也突顯出來，這些貧困學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況牽動了家庭、學(xué)校、社會和各級政府有關(guān)部門的心，為保證每一位貧困生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學(xué)，同時都能以健康的心態(tài)度過五彩繽紛的大學(xué)生活，保證切實解決好貧困生問題，我校將貧困學(xué)生的資助工作，作為學(xué)校的一項重點工作，從物質(zhì)和精神兩個方面，給予學(xué)生積極的幫助，確保每一個學(xué)生都能健康快樂的成長。同時我們也教育所有受助學(xué)生要學(xué)會感恩，要把感恩的心化為成長的動力。作為一名輔導(dǎo)員，我的責(zé)任重大，為了讓這些學(xué)生能生活的更好，我做了如下工作：

1、完善機構(gòu)，明確責(zé)任。為了更好的確定貧困名單，我在班上成立一個調(diào)查小組，從各方面了解到了我們班學(xué)生生活的具體情況，這就避免了遺漏現(xiàn)象的發(fā)生。我一直認為，幫助貧困家庭學(xué)生解決實際困難，使其健康快樂的成長，是學(xué)習(xí)落實黨的十七大重要思想的一項重要舉措，符合科教興國的戰(zhàn)略要求，也是做好學(xué)生思想政

治工作的重要手段。做好這個工作能使貧困學(xué)生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學(xué)習(xí)，快樂成長。

2、完善制度，規(guī)范管理。我對班上能拿助學(xué)金的同學(xué)首先進行了調(diào)查，再然后，在班上我們統(tǒng)一進行了投票，助學(xué)金的最終名額都是由大家投票所得。這樣就把助學(xué)金公開化，公平化了。這樣也使得那些家庭貧困的同學(xué)不會因為內(nèi)斂而拿不到助學(xué)金，畢竟群眾的眼睛是雪亮的，同學(xué)之間大家都是有著一種純潔有好的關(guān)系，所以大家的出來的結(jié)果也不會存在弄虛作假的情況。

3、結(jié)對幫扶，救困暖心。根據(jù)調(diào)查，目前在校的貧困學(xué)生很多是農(nóng)村學(xué)生，或者是家庭離異學(xué)生。這部分學(xué)生內(nèi)心缺泛安全感，自卑自閉，外在表現(xiàn)或者是沉默內(nèi)向，或者是紀律差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差的問題學(xué)生，對于這樣的學(xué)生，僅僅給予物質(zhì)上的幫助是遠遠不夠的，還必須給予精神上的援助。對于這部分學(xué)生，我們主要采取一對一結(jié)對幫扶的方法，在救困的同時，給學(xué)生精神上的幫助和心靈上的關(guān)愛。對于我們老師來講，愛學(xué)生是一種責(zé)任，更是一種不計回報的本能。我們深切的體驗到愛是點金石，在貧困學(xué)生的資助進程中，物質(zhì)和精神是兩根重要支柱，缺其一，將前功盡棄。

2、多組織集體活動，調(diào)節(jié)大家內(nèi)心的情緒。進入大學(xué)，學(xué)生們的思想會慢慢的成熟起來，也會慢慢的懼怕這個社會，所以我們要

做到讓學(xué)生們對于身邊的一切都要開朗的面對，所以塑造內(nèi)心世界也是很重要的。對于貧困家庭成長的孩子來說，內(nèi)心的不安全感會更大，所以我決定通過集體活動塑造大家的內(nèi)心世界。今年我們在南郊公園組織了燒烤，在燒烤中大家都挺樂活的。事后大家情緒也挺高漲的。也許內(nèi)心世界并不是很好塑造的，但是所有的事情要去做了才知道能不能做到，我相信一步步來總會讓我的學(xué)生們內(nèi)心強大，能很好的面對他們以后的人生。

在這一年來我一直都以一個負責(zé)的輔導(dǎo)員來做事，把學(xué)生的事當成我自己的事來做，在資助工作上，雖然都是學(xué)生在下面做調(diào)查，但是每個細節(jié)我都跟緊了，我覺得這是一個很重要的工作，或者可以說是一個良心工作，我希望在我的班上，那些本來就比別人少了金錢的人，能擁有更多的比金錢更為上乘的內(nèi)心建筑。我希望，每一個從我班上走出去的人都能擁有比金錢更為值錢的內(nèi)涵、道德、素質(zhì)、以及對待身邊大小事務(wù)正確認知的一種能力。我希望我能陪同我的學(xué)生將我該做的資助工作做到更好。

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電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)

201*學(xué)年度學(xué)生資助工作總結(jié)

當前隨著社會的發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平普遍提高，孩子的生活環(huán)境大多比較優(yōu)越。但是隨著單親家庭的增多、留守兒童的增多，學(xué)生的生活條件相差很大，貧困學(xué)生依然存在。這些貧困學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況牽動了家庭、學(xué)校、社會和各級政府有關(guān)部門的心，為了貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于保障貧困學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)，健康成長的精神，我校將貧困學(xué)生的資助工作，作為學(xué)校的一項重點工作，從物質(zhì)和精神兩個方面，給予學(xué)生積極的幫助，確保每一個學(xué)生都能健康快樂的成長。同時我們也教育所有受助學(xué)生要學(xué)會感恩，要把感恩的心化為成長的動力。

一、完善機構(gòu)，加強管理，規(guī)范學(xué)生資助工作1．完善機構(gòu)，明確責(zé)任

學(xué)校成立了“電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組”，黨支部書記、校長任組長，學(xué)校副校長任副組長，組員包括了學(xué)�？倓�(wù)主任、教導(dǎo)處主任和德育處主任。具體負責(zé)學(xué)生資助工作的領(lǐng)導(dǎo)組織和協(xié)調(diào)。成立了“電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)學(xué)生資助工作小組”，學(xué)校副校長任組長，德育處主任和大隊輔導(dǎo)員為副組長，年級組長、班主任為組員。具體負責(zé)學(xué)生的資助工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認為，幫助貧困家庭學(xué)生解決實際困難，使其健康快樂的成長。學(xué)校德育處切實抓好貧困學(xué)生調(diào)查、校內(nèi)結(jié)對幫扶、爭取校外社會資助等工作，使我校的助學(xué)工作逐步走向制度化、規(guī)范化，使貧困學(xué)生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學(xué)習(xí)，快樂成長。一年來資助學(xué)生40人，資助金額8000余元。2．完善制度，規(guī)范管理

學(xué)校在認真研究國家有關(guān)學(xué)生資助工作精神基礎(chǔ)上，制定了《電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)學(xué)生資助工作制度》，確立了物質(zhì)幫助和精神救助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合的基本工作方法。規(guī)定了學(xué)生資助工作的基本程序：

（一）班主任老師在接任新的班級后，要在兩周內(nèi)利用家訪、調(diào)查等形式，摸清學(xué)生的家庭生活情況，并根據(jù)學(xué)生的實際情況提出幫扶建議（審請社會救助、結(jié)對幫扶、減免學(xué)雜費、減免教科書）填寫貧困學(xué)生調(diào)查表，上報德育處。（二）德育處對全校待資助學(xué)生情況進行匯總，分類，提出資助意見，上報校長室。

（三）校長辦公會具體研究確定學(xué)生的資助方案，并向全校教師公示。我們學(xué)校的資助方案是不向全體學(xué)生公開的，主要是出于對孩子自尊心的保護，由于小學(xué)的孩子還太小，對于貧困的原因、救助的意義還不太理解，全校公布受助學(xué)生的名單會給學(xué)生帶來壓力。所以我們主要采取向老師公示的方法。二、采取多種途徑，幫助學(xué)生快樂成長1．結(jié)對幫扶，救困暖心

根據(jù)我們的調(diào)查，目前我校的貧困學(xué)生主要是單親家庭，由于父母的離異不僅造成了家庭的貧困，更重要的是造成心靈的傷害。這部分學(xué)生內(nèi)心缺泛安全感，自卑自閉，外在表現(xiàn)或者是沉默內(nèi)向，或者是紀律差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差的問題學(xué)生，對于這樣的學(xué)生，僅僅給予物質(zhì)上的幫助是遠遠不夠的，還必須給予精神上的援助。對于這部分學(xué)生，我們主要采取校內(nèi)教師一對一結(jié)對幫扶的方法，在救困的同時，給學(xué)生精神上的幫助和心靈上的關(guān)愛。2．減免教科書

我們學(xué)校的經(jīng)濟狀況比較一般，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為再窮也要救助學(xué)生，要讓家長感受到社會的愛心，要讓孩子體驗到學(xué)校的關(guān)愛。每年學(xué)校都要根據(jù)學(xué)生的實際情況，減免一部分學(xué)生的書本費。今年，根據(jù)家長的申請和班主任的推薦，我校共有10多名學(xué)生減免教科書費。學(xué)校通過家訪調(diào)查，對10多名學(xué)生的家庭情況進行全面調(diào)查，確實了解到每一個學(xué)生的困難情況，不僅減免了書本費，而且要求所在班的班主任和任課老師要給予更多的幫助和關(guān)心。為了保護學(xué)生的自尊心，減免書費的工作是在暗中進行的，只有學(xué)校、任課教師、學(xué)

生和家長知道。我們覺得知道的人越少，學(xué)生的壓力就越少，對學(xué)生的成長就越有力。3．爭取社會捐助

中華民族是一個有大愛的民族，助人為樂，樂善好施一直是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，捐資助學(xué)已經(jīng)成為全社會的公識。我們積極爭取社會捐助，不僅有利于更好地幫助學(xué)生解決生活困難，更重要地是讓學(xué)生從捐助者的行動中感受到中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)他們助人為樂的高尚品質(zhì)。四年級一把學(xué)生周宋鴻志，是四川射洪大山里面的孩子，家里有一個姐姐，現(xiàn)在有8歲了，但是智力程度相當于兩歲，而宋鴻志則是肌無力，只要靠藥物維持才能勉強行走，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任的共同努力下，全校教師，同學(xué)，家長都為這個苦命的孩子獻出了自己的愛心，為他過了一個一生中最難忘的一次生日會。

同學(xué)們、老師們和家長們共同給宋弘志同學(xué)唱起了生日快樂歌

家長們紛紛給宋弘志同學(xué)送上生日禮物

201*年12月31日星期五下午，電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)熱鬧非凡，原來是開展“讓世界因為有了我他人更幸福201*‘獻愛心迎新年’”活動。

物品義賣獻愛心，融融愛意過新年

在義賣區(qū)，同學(xué)們把從家里帶來的許多小物品參加義賣：精美的圖書，嶄新的文具，各種可愛的長毛絨玩具，各式各樣的小飾品，各種精致的小筆記本，等等，可謂應(yīng)有盡有。同學(xué)們扯著嗓子，吆喝著，叫賣著，一副專業(yè)人事的摸樣。

一筆筆“生意”在融融愛意中交易，孩子們的興奮之情溢于言表，老師、家長都成為了義賣的工作人員，忙得不亦樂乎。孩子們在活動中體驗幫助別人的快樂，感受愛心的傳遞，度過了一個幸福、難忘的元旦節(jié)。

這次義賣金額將納入我校的“愛心基金”。我們將奉獻我們的愛心，去幫助那些需要幫助的人。我們相信奉獻一份愛心，帶來一縷溫馨，我們的仁愛之舉，會溫暖一顆顆孤寂的心靈，喚起生活的希望，會催生另一顆仁愛之心。

三、受恩莫忘，自立成長1．學(xué)會感恩

受人點滴之恩當涌泉相報，如何引導(dǎo)受助學(xué)生學(xué)會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)成長的動力，是我們一直在努力做的一件事情，我們經(jīng)常找受助談心，組織他們給社會捐助人寫信，打電話，匯報自己的學(xué)習(xí)成長情況，讓學(xué)生明白愛和感恩不僅要存在心理，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感恩。我們教育學(xué)生自尊、自強、自信、自立，自覺克服學(xué)習(xí)生活中的困難；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，主動與同學(xué)交流，建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，誠信生活。

2．學(xué)會關(guān)愛他人，奉獻社會。

人生最大的樂趣來自于奉獻而不是索取。我們要讓受助的學(xué)生也感受到關(guān)愛他有，奉獻社會的樂趣，“助殘日”我們讓受助學(xué)生和其他學(xué)生一起捐出自

己的零花錢，“手拉手”活動中，我們幫受助學(xué)生找到“手拉手”小伙們，并且組織他們給手拉手小伙們捐書捐物。

回顧本學(xué)期的學(xué)生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，幫助的力度還不夠大，還有些需要幫助的學(xué)生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，使真正需要幫助的學(xué)生都能夠得到實實在在的幫助。讓我們的每一個學(xué)生都擁有一個幸福的童年。

201*-1-6

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