雷山民族中學學生資助工作總結(jié)

雷山民族中學學生資助工作總結(jié)

做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)；是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證；是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容；是為維護學校乃至社會穩(wěn)定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機會均等地接受教育的權(quán)利。我校在學生資助工作方面總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視、完善制度：

我校領(lǐng)導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關(guān)于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》、《黔東南州助學金管理實施辦法》、對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對國家獎助學金、社會捐資助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)，成為國家的棟梁之才。

1、成立了學生資助工作領(lǐng)導小組。由學校資助辦公室牽頭，年級組落實，各班班主任提供困難學生名單，最終由資助辦公室全面負責家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，分管領(lǐng)導監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查學生資助經(jīng)費、學生資助工作經(jīng)費以及學生資助工作人員配備的落實情況，監(jiān)督學生資助經(jīng)費的使用情況。2、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。做好資助經(jīng)費的統(tǒng)籌和分配，對各班上報的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結(jié)果上報學校評審領(lǐng)導組審定，認真收集有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學生管理及扶助工作的意見和建議，及時解決出現(xiàn)的問題。

3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。二、建立、健全學生檔案：

1、對所有學生進行家庭情況調(diào)查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調(diào)查表，并由學生當?shù)氐拿裾�部門出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。并且根據(jù)學生家庭情況調(diào)查表制作了學生家庭情況匯總表，以供隨時可以方便、快捷、準備的了解到學生家庭情況，對家庭經(jīng)濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時可以及時、公平的進行評選。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結(jié)合的原則，根據(jù)教育和科技局學生資助中心的要求，由家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組、家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經(jīng)濟困難學生建議名單，公示結(jié)束后上報教育和科技局學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時提出調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難的建議。三、積極落實、幫助到位：

1、按照教育和科技局學生資助中心的安排，第一時間落實好各種助學金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領(lǐng)取到助學金。我校201*年春季學期累計有1000余人次獲得資助，累計100多萬元。其中809人獲得國家助學金，40人獲得困難學生學費減免補助。45人獲得貴州省婦聯(lián)春蕾學生資助，每人每學期600元，13人獲得由縣委統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)系得到的資助。20人獲得“深圳貴州助學金”。每生每學年201*元，合計40000元。130人獲得中央專項彩票公益金滋蕙計劃資助，每人每學年201*元，合計26萬。

除此之外，在假期期間，各團體資助準大學生累計達34人次，合計：19萬元。在選擇學生中，學校資助辦切實走進學生家庭，調(diào)查了解，讓需要得到幫助的學生切實得到幫助。

2、家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經(jīng)濟困難學生挫折調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè)；加強關(guān)愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學生勤儉節(jié)約意識�，F(xiàn)代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生的談一次心。

回顧本年度的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助�？梢哉f貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者必須沉下心來好好思考，不斷總結(jié)的一項工作，也是衡量學生工作質(zhì)量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學生“一個都不能少”！

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雷山民族中學創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)

近年來，我校全面貫徹落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，以學校為主導，學生為主體，課堂教學和實踐活動為載體，積極創(chuàng)建綠色學校，推進學校校風、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，取得了令人滿意的成績，總結(jié)如下：

一、學�，F(xiàn)狀

我校位于縣城羊場壩雷西公路旁，近幾年來，學校規(guī)模逐步擴大，硬件建設(shè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。學�，F(xiàn)有教學班38個，學生2090人；教職工128人，其中專任教師107人，高級職稱27人，中級職稱43人，助理級和員級職稱42人。學校占地面積100畝，校舍建筑面積3845.74，活動場地2476，教學儀器按Ⅱ類標準配置，藏書27360冊。有遠程教育設(shè)備，創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，綠化率達100%。學校秉承“創(chuàng)新求發(fā)展，特色鑄輝煌”的辦學理念，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)美的環(huán)境，科學的管理，一流的質(zhì)量，贏得社會的廣泛贊譽。

二、創(chuàng)建過程及措施

（一）統(tǒng)一認識，建立組織，形成良好的創(chuàng)建氛圍。十七大報告指出，樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護和建設(shè)，促進人與自然的和諧，是推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。我們認為，綠色學校的“綠色”，不僅指師生生活、學習、工作的外部環(huán)境充滿著植被的綠意，而且更是指學校的內(nèi)部環(huán)境充滿著師生生命、思想活力的生靈的綠意。學校堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，堅持以綠色觀念教育學生，注重提高師生對環(huán)保工作的認識，制定創(chuàng)建綠色學校實施方案，成立了創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導小組，設(shè)立辦公室，校長親自掛帥，副校長主抓，領(lǐng)導小組下設(shè)組織管理組、課堂環(huán)境教育組、課外環(huán)境教育組、學校環(huán)境建設(shè)組和環(huán)境教育效果檢查組，分工合作，各司其責，形成層層抓落實、人人有責任、事事有人管的創(chuàng)建氛圍。學校把創(chuàng)建綠色學校、實施素質(zhì)教育作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學校作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）環(huán)保教育與課堂教學相結(jié)合，提高師生的環(huán)保意識。

1、重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們在學校教務工作計劃中明確規(guī)定，所有學科者都要滲透環(huán)境教育，要求任課教師在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點，把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境聯(lián)系起來，讓學生知曉環(huán)境污染的危害及其意義，充分發(fā)揮環(huán)境教育的輻射作用。楊承明老師結(jié)合中學作文教學，通過探討、查訪，找出身邊破壞環(huán)境的普通因素，采取即興演講的方式與同學們交流，要求學生以《請保護我們身邊的環(huán)境》為題寫一篇作文，提高了學生的環(huán)保意識。朱永華老師在化學課上，結(jié)合氫氣的用途滲透環(huán)保教育。吳克燕老師上了一節(jié)《環(huán)境保護》公開課，重點分析了環(huán)境污染的成因及防治污染的措施。羅亞西老師結(jié)合政治教學，使學生正確理解“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，明確了經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源和環(huán)境的關(guān)系。體育教師楊桂芳開展“紙飛機擲遠”游戲，深入生活環(huán)境教育，廢物可回收再利用，不能隨地亂扔垃圾。劉昆訓老師運用物理知識，給學生講解內(nèi)能的利用與環(huán)境保護的關(guān)系，培養(yǎng)了學生重視提高保護環(huán)境的意識。楊芳芳老師很好地解釋了酸雨普降是工廠、汽車、飛機的廢氣排出的結(jié)果。教師們運用教材知識分析了一系列破壞環(huán)境的現(xiàn)象及成因，讓學生認識到破壞環(huán)境是人類自我懲罰，必須引起全社會的高度重視。

2、組織師生學習環(huán)保知識、提高師生的環(huán)保意識。利用周一教師例會，不定期組織教師學習環(huán)境保護知識，團委書記李躍福組織教師學習《我們的地球村》，朱永華老師主講《關(guān)注室內(nèi)空氣質(zhì)量，關(guān)愛他人身體健康》，讓教師們在參加環(huán)保培訓的過程中，深入細致地學習環(huán)保知識，進一步增強環(huán)保意識，服務于教育教學活動。利用校園廣播系統(tǒng)組織開展環(huán)保專題教育講座，由各班班主任組織學生在教室里認真聽講，并開展環(huán)保討論活動。通過專題班會形式開展環(huán)境教育，如開展“環(huán)境、環(huán)境污染、環(huán)境問題”專題班會，學生人人參與，讓學生在了解環(huán)境污染與十大環(huán)境問題的同時，懂得如何保護環(huán)境，增強對學校環(huán)境宣傳教育意義的理解。

（三）開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。

1、利用報告會、講座等形式，開展環(huán)境保護專題教育，使全體學生都接受到環(huán)境教育。

2、開設(shè)“校園之聲”組織小播音員，集中一段時間向全體師生宣傳環(huán)保知識，宣讀優(yōu)秀環(huán)保作品，為師生提供一個環(huán)保交流的平臺。

3、開展國旗下的講話活動，如本期開展了三次國旗下的講話活動，其主題分別是《珍惜綠色生命的顏色》、《為環(huán)保出力》、《天天都是環(huán)境日》。

4、組織學生開展環(huán)境現(xiàn)狀考察活動，如本期劉志山、楊易丹、劉安信三位教師組織學生到雷山縣河邊清理垃圾，加深學生對保護環(huán)境的認識。

5、組織學生參加面向社會的宣傳活動，如本期利用4月22日世界地球日，組織50名團員青年學生到雷山縣人民廣場開展“環(huán)境宣傳教育”活動，向趕集的社會群眾宣傳國家環(huán)境保護的方針、政策和法律法規(guī)，發(fā)放了201*份環(huán)保宣傳資料，得到社會各界人士的一致好評。6、開展環(huán)保征文、手抄報、宣傳畫活動，激發(fā)學生愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛地球的情感。

7、利用每期的家長會向社會及家長散發(fā)環(huán)境宣傳資料。8、充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。制作學校網(wǎng)站，宣傳環(huán)保知識，發(fā)布創(chuàng)建方案，展示學生活動場景。利用宣傳欄定期出�？�，宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，全校師生征集環(huán)保標語，并制作了永久性環(huán)保宣傳標語。

9、組織學生開展有利于環(huán)境保護的行為活動，如開展的“愛我雷山凈化雷山”的公益活動，組織學生打掃街道，清理衛(wèi)生死角，為丹江河清腸潔面，通過活動，不僅提高了學生的環(huán)保意識，而且可以激發(fā)社區(qū)群眾參與到環(huán)保活動中來，促進了學校的環(huán)境教育向社區(qū)輻射，收到了良好的社會效益。

10、把環(huán)境教育與學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。在貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和環(huán)境教育時，我們發(fā)現(xiàn)，有許多共同的交叉點，兩者相輔相成。

（四）以加強校園文化建設(shè)為突破口，著力打造民族特色校園。

1、狠抓綠色校園建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

以創(chuàng)建“綠色校園”為目標，我們開展了凈化、綠化、美化、亮化工作。明確專人負責校園綠化、美化工作，精心培植花圃。校園里四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，營造了環(huán)境教育的良好氛圍，校園處處洋溢著一片春色喜悅。開辟了“文化長廊”，在郁郁蔥蔥的常青樹下為學生添建長凳，打造“文化長廊”，增添了一道靚麗風景，而且充分發(fā)揮了校園的隱性教育功能。如格言警句、詩詞欣賞、美術(shù)作品，定期創(chuàng)辦黑板報，開展“我為雷山人而自豪”的主題班會活動，激勵學生奮發(fā)向上。在校園醒目處設(shè)置教育方針、世界地圖、名人名言、永久性警示語，無不體現(xiàn)育人功能，把校園建設(shè)與周圍的自然景觀融為一體，讓每個景點、角落、墻壁、綠地都能讓師生隨時受到和諧環(huán)境的感染，隨地受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶，形成了良好的教風、學風和校風。

2、加強寢室文化建設(shè)，讓學生倍感家庭的溫暖。我校重視學生寢室文化建設(shè)，加強學生審美教育，激發(fā)學生全員全程參與營造寢室文化氛圍，讓學生自己動手布置寢室，用自己制作的書畫作品張貼其間，床上被子疊放整齊，室內(nèi)整潔高雅，桌上生活用品排列有序，盆栽各種花卉，既具綠色，又有民族特色，更具美的魅力，與文明校園、文明教室同步，相得益彰。

三、教育效果及體會

1、培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，找到了素質(zhì)教育的突破口。綠色學校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了學生的環(huán)境保護意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，而且使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實施綠色學校創(chuàng)建活動中，師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、育綠、護綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，開拓了學生的視野，擴大了知識面，陶冶了學生的情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣，使學生自覺愛護校園的一草一木，愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛大自然，培養(yǎng)純潔的愛心。學生參加社區(qū)環(huán)�；顒樱�向社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識，參與行為活動，不怕臟、不怕累，認真打掃街道，清理河道，進一步增強了環(huán)保意識；同時也用自己的模范行為否定并批斗了污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

2、建立了充滿著人文氣息的校園生態(tài)環(huán)境。

和諧優(yōu)美的校園自然環(huán)境，一方面能直接給人們感覺刺激，能給人們一種美感、安全感、歸宿感；另一方面，在人對自然景物的親近、人與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)過程中，會潛移默化地喚醒著人的環(huán)境意識、生命意識，從而達到教育師生擁有“人與自然和諧相處”的現(xiàn)代生存意識與素質(zhì)。

我們認為，學校不是一幢幢建筑物的簡單堆積，不是一間間教室的簡單拼湊，不是一件件教具的漂亮展示。無生命的建筑只要有生命的人的活動，有生命的植物的映襯，就會有其勃勃生機與無限內(nèi)涵。為此，我校提出創(chuàng)建綠色學校的口號，追求和諧生態(tài)校園，如今已取得初步成效。目前，校園整潔高雅，布局合理，所有能夠綠化的地方都披上了綠裝，為師生營造了一個潔凈、優(yōu)美、和諧的學習和工作環(huán)境。漫步校園，頭頂綠蔭如蓋，腳底小草茵茵，蔥綠的樹叢中鳥兒在歡唱；校園四季常青，花朵月月綻放，令你的眼睛一年四季不感到寂寞；清晨，校園內(nèi)的書聲與鳥聲交相應和；傍晚，老師們的閑情逸致和學生們的生龍活虎相映成趣，使校園真正成為讀書求知、修身養(yǎng)性的好地方。

3、創(chuàng)建綠色學校既能提升學校的品位，又能向全社會推廣環(huán)保教育。

我校創(chuàng)建綠色學�；顒�，做到了環(huán)境教育在學校，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社區(qū)，學生們既是綠色教育的受教育者，又是向成人進行綠色教育的小老師。通過學生們的言行，擴大了學校的影響，提升了學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設(shè)備，科學的管理，優(yōu)秀的教師和良好校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領(lǐng)導和社會各界的廣泛關(guān)注。我們深深地體會到，創(chuàng)建綠色學校，既是提升學校品位，加速學校發(fā)展的良好機遇，又是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。我們感悟到，創(chuàng)建綠色學校，有益于學校的發(fā)展，有益于學生的長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點，新的征程充滿挑戰(zhàn)，充滿希望，我們將在上級有關(guān)部門的指導幫助下，從關(guān)系民族存亡和實施素質(zhì)教育的高度，積極進取，開拓創(chuàng)新，揚起創(chuàng)建綠色學校的風帆，為構(gòu)建和諧特色校園再譜新章。

雷山民族中學

201*年5月16日

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