學(xué)校工作總結(jié)201*年度 江陰

江陰市峭岐實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

（201*年度）

201*年度，學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指針，以全國教育工作會(huì)議及《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合市局教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“為每個(gè)孩子終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“德育為首，特色為重，發(fā)展為先”，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建和諧幸福校園，辦讓人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。主要做了以下幾方面工作：

一、文化立校，致力打響學(xué)校品牌。

一所高品位的學(xué)校，需要用思想引領(lǐng)發(fā)展，用精神凝聚力量，用文化浸潤校園，用智慧成就卓越。

1、豐盈文化底蘊(yùn)。

學(xué)校文化與學(xué)校的精神、氣質(zhì)、辦學(xué)理念、價(jià)值追求、發(fā)展取向是密不可分的。本學(xué)期將圍繞彰顯精神文化、完善制度文化、優(yōu)化環(huán)境文化三個(gè)方面，不斷豐盈學(xué)校文化底蘊(yùn)。

（1）彰顯精神文化。學(xué)校文化的內(nèi)核是學(xué)校精神，學(xué)校精神既是學(xué)校的靈魂，又是辦學(xué)目標(biāo)的凝煉�！扒诿阏\樸”的校訓(xùn)精神要進(jìn)一步詮釋并體現(xiàn)于峭小師生的行動(dòng)實(shí)踐中。

（2）完善制度文化。學(xué)校將把尊重教師、理解教師、支持教師、發(fā)展教師、成就教師放在首位，修訂完善績效考核實(shí)施方案，力求績效考核公開公平公正。重新審視原有的管理運(yùn)行機(jī)制，修訂完善與《細(xì)則》匹配的、符合學(xué)校實(shí)際的各項(xiàng)相關(guān)條例制度，使之具有更強(qiáng)的針對(duì)性、規(guī)范性、激勵(lì)性、實(shí)效性。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行市教育局全員崗位聘任制、師德考評(píng)制、教師輪崗制等有關(guān)制度，將之與聘任、職評(píng)、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等掛鉤，充分發(fā)揮制度約束人、激勵(lì)人、服務(wù)人、發(fā)展人的功能，最終變規(guī)章制度為職業(yè)自覺，不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。

（3）優(yōu)化環(huán)境文化。要致力校園環(huán)境文化建設(shè)，努力創(chuàng)建一個(gè)人文和景觀和諧統(tǒng)一的園林式校園，努力“讓每一面墻壁都說話”、“讓每一株草木都含情”、“讓每一個(gè)角落都傳神”。本學(xué)期，要努力籌劃好師生書畫展覽室的建設(shè)與布置等，努力把環(huán)境文化的優(yōu)化與學(xué)校的特色建設(shè)有機(jī)融合，讓學(xué)生潛移默化地受到熏陶與感染。要充分發(fā)揮景致環(huán)境點(diǎn)綴等的育人功能，讓全體師生在濃厚的環(huán)境文化氛圍中浸潤、感染，讓校園成為鮮活的教育讀本。

2、追求智慧管理。

要以管理的最優(yōu)化為追求，以管理的科學(xué)化為標(biāo)桿，以管理的精細(xì)化為途徑，在前進(jìn)中探索，在探索中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，努力彰顯管理的智慧，不斷讓智慧管理走向精致。

（1）完善管理模式。始終遵循兩區(qū)管理宏觀抓“統(tǒng)”，微觀搞“活”的管理理念，師資力量統(tǒng)一協(xié)調(diào)、教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一安排、教育資源統(tǒng)一共享。堅(jiān)持層次管理，找準(zhǔn)定位，重心下移；堅(jiān)持網(wǎng)狀管理，突出橫向到邊，縱向到底；堅(jiān)持扁平管理，善于貼近實(shí)際，解決問題。兩校區(qū)要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相融共進(jìn)、合作共贏。進(jìn)一步完善以塊面綜合行政管理為主，條線垂直業(yè)務(wù)指導(dǎo)為輔的管理網(wǎng)絡(luò)，下移權(quán)力重心，強(qiáng)化部門職能，做到職能定位，角色定型，沒有“分管”，只有“負(fù)責(zé)”，各負(fù)其責(zé)，一抓到底。要進(jìn)一步突出年級(jí)組長、辦公室主任、教研組長在學(xué)校管理中的骨干地位，讓年級(jí)組長、辦公室主任、教研組長真正成為管理領(lǐng)路人、學(xué)科帶頭人、質(zhì)量把關(guān)人。

（2）創(chuàng)新管理機(jī)制。學(xué)校管理堅(jiān)持“以人為本、文化引領(lǐng)”，用文化的精神去熏染人，用文化的氛圍去感召人，用文化的魅力去浸潤人，用文化的品位去提升人，豐厚人的精神底蘊(yùn)，滋養(yǎng)人的文化氣質(zhì)。在管理機(jī)制運(yùn)行中，在具體問題處理上，正確把握好“六對(duì)關(guān)系”：內(nèi)與外的關(guān)系，內(nèi)外兼顧，形神皆備。做到外延擴(kuò)張，放大影響，內(nèi)重引領(lǐng)，智慧管理。上與下的關(guān)系，上下共振，經(jīng)營人心。做到多正己少怨人，多公道少偏心。遠(yuǎn)與近的關(guān)系，著眼長遠(yuǎn)，著力當(dāng)前。做到多自覺少被動(dòng)，多補(bǔ)臺(tái)少旁觀。輕與重的關(guān)系，孰重孰輕，張弛有致。做到多支持少挑剔，多化解少推卸。剛與柔的關(guān)系，剛?cè)嵯酀?jì)，恩威并舉。做到知人善用，多看他人的長處，多念他人的好處，多想他人的難處，多給他人以益處。得與失的關(guān)系，有所不為，有所作為。做到辨證看事，分析著聽，嘗試著做。充分激發(fā)教職工的潛能稟賦，調(diào)動(dòng)教職工的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)教師爭先創(chuàng)優(yōu)，崗位立功。

（3）推進(jìn)民主管理。一是以教代會(huì)為平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)校民主管理進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。二是充分發(fā)揮學(xué)校理事會(huì)議事、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等職能，為學(xué)校的開門辦學(xué)保駕護(hù)航。三是穩(wěn)步實(shí)施校務(wù)公開。進(jìn)一步貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于全面實(shí)施校務(wù)公開制度的意見》，積極穩(wěn)妥地實(shí)施校務(wù)公開，學(xué)校各類帳目審計(jì)結(jié)果、基建項(xiàng)目招投標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的發(fā)放、教師入黨評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、學(xué)生各類收費(fèi)等逐一公示，增強(qiáng)學(xué)校管理工作的透明度，嚴(yán)肅校紀(jì)，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，加快依法治校、依法治教的進(jìn)程。

二、專業(yè)引領(lǐng)，傾力提升團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)。

學(xué)校的發(fā)展，需要造就專業(yè)高素質(zhì)、教學(xué)高水平、科研高品位的教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期將努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，完善學(xué)習(xí)制度，健全學(xué)習(xí)機(jī)制，建設(shè)好學(xué)習(xí)型學(xué)校。引導(dǎo)教職工視學(xué)習(xí)為最大的財(cái)富，將培訓(xùn)作為最大的福利，把錘煉當(dāng)成進(jìn)步的階梯。

1、提升職業(yè)素養(yǎng)。一方面要致力師德師風(fēng)建設(shè)。開展“愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生”教育活動(dòng)。大力開展“爭做幸福江陰好園丁”主題系列活動(dòng)，倡導(dǎo)“愛的教育”，以愛育愛，以愛踐行，教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者好引路人。要把師德評(píng)議的結(jié)果與教師的聘用、績效工資的發(fā)放、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、干部任職等掛鉤，對(duì)違反師德的，堅(jiān)決實(shí)行一票否決。堅(jiān)決杜絕在職教師有償家教的現(xiàn)象、堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰行為等行為。另一方面要以教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展為抓手。一是讓讀書成為教師的生活方式，立足“學(xué)習(xí)型組織”的構(gòu)建，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化氛圍、健全學(xué)習(xí)化制度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)化機(jī)制，做到針對(duì)性地學(xué)，群體性地學(xué)，改善性地學(xué)。二是讓讀腦成為教師的思維方式，與人交流、深度對(duì)話、智慧撞擊、生成思想。三是讓反思成為教師的行為方式，教師即研究者，教學(xué)即反思，工作即研究，貼著地面前行，追尋事業(yè)幸福。2、致力專業(yè)引領(lǐng)。校本師訓(xùn)是專業(yè)引領(lǐng)最有效、最可行的途徑。一是要繼續(xù)開展“與閱讀共成長”活動(dòng)�！白x經(jīng)典、誦名篇”，通過提供書目，讓教師研讀一本，泛讀多篇，在讀中思，在思中行，組織青年教師“讀書沙龍”等活動(dòng)，來檢閱教師讀書的成果，真正讓教師在閱讀厚積中享受愉悅，在思維的碰撞中獲取智慧的火種。二是加強(qiáng)對(duì)青年教師的課堂調(diào)研與培訓(xùn)引領(lǐng)。倡導(dǎo)隨堂聽課、推門課制度，開展課堂跟蹤，了解發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)把脈診斷，幫助明確方向；積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，組織骨干教師間的業(yè)務(wù)對(duì)話，相互釋疑解惑，提供教育、教學(xué)的對(duì)策和建議；開展教學(xué)比武、課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)等，促進(jìn)教師尤其是中青年教師內(nèi)驅(qū)生成，提升理念，快速成長。三是繼續(xù)立足崗位練兵，搭建實(shí)踐平臺(tái)。通過系列專題的研討，在實(shí)踐中有側(cè)重的加強(qiáng)教師上課、聽課、評(píng)課能力的鍛煉與提升。通過“開放式”和“自助式”相結(jié)合的校本培訓(xùn)為教師搭建研究、探索、實(shí)踐、切磋的平臺(tái)，讓教師在實(shí)踐、反思中提升，在競爭、比較中成長。四是充分利用學(xué)校信息化應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，嘗試開設(shè)“團(tuán)隊(duì)博客”，促進(jìn)教師間的交流與分享意識(shí)，發(fā)揮教研論壇的作用，剖析專業(yè)發(fā)展中的制約瓶頸，聚焦教育教學(xué)中的疑難雜癥；通過教育敘事、案例研究、工作反思等，集成個(gè)體的真知灼見，形成團(tuán)隊(duì)的智慧攻關(guān)，達(dá)到改善過程、解決問題的效果，真正提升教師專業(yè)發(fā)展的競爭力和創(chuàng)新力。

3、打造名優(yōu)教師工程。

依據(jù)市局有關(guān)意見精神和學(xué)校實(shí)際，突出名師造就和青師培養(yǎng)。一是大力推進(jìn)“名師”工程，充分發(fā)揮現(xiàn)有市級(jí)骨干教師在教師專業(yè)成長中的引領(lǐng)和輻射作用，力爭實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)示范，形成風(fēng)格；對(duì)外輻射，擴(kuò)大影響。二是推進(jìn)“青師培養(yǎng)”工程，針對(duì)目前我校有一定數(shù)量的市教學(xué)新秀、市教學(xué)能手、校級(jí)骨干教師的實(shí)際情況組建骨干教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)市骨干教師評(píng)選條件正確定位，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，設(shè)定專業(yè)成長目標(biāo)。學(xué)校要積極為骨干教師搭臺(tái)子、架梯子，讓他們?cè)诟黝惢顒?dòng)中經(jīng)受磨煉，展現(xiàn)才華，豐厚底蘊(yùn)，提高技藝，提升能力。三是充分發(fā)揮教師交流這一平臺(tái)的作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，攜手共贏。

三、關(guān)注成長，全力構(gòu)建生命德育。

要建設(shè)富有生長氣息、人文氣息、時(shí)代氣息的生命德育，真正讓德育走向人本，走向溫馨，走向心靈，為學(xué)生的和諧發(fā)展踐行，為學(xué)生的幸福人生奠基。

1、彰顯主題活動(dòng)生機(jī)。德育的生命力，在于讓學(xué)生在親歷親為中獲得內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)。開展有創(chuàng)意的主題活動(dòng)，就是要注重活動(dòng)的吸引力、凝聚力、影響力。本學(xué)期繼續(xù)圍繞“提升幸福指數(shù)，爭當(dāng)四個(gè)好少年”主題，踐行“為每個(gè)孩子終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，系統(tǒng)思維，精心組織，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐載體，扎實(shí)開展好系列主題活動(dòng)。做到有布置，有行動(dòng)，有檢查，有評(píng)比，有實(shí)效。通過活動(dòng)，守護(hù)學(xué)生生命健康，關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生人格成長。

2、注重養(yǎng)成訓(xùn)練實(shí)效。學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的養(yǎng)成是一個(gè)堅(jiān)持不懈、傾心等待、蠶蛹化蝶的過程。要遵循“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、反復(fù)抓、抓反復(fù)”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)文明道德規(guī)范養(yǎng)成教育。一是心傳口授。立足課堂主陣地，通過晨會(huì)課、品德課、班隊(duì)活動(dòng)課、心理健康教育課，宣講文明禮儀、道德規(guī)范的知識(shí)與要求，解決學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的問題。二是反復(fù)訓(xùn)練。加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，細(xì)化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，促進(jìn)內(nèi)化，讓孩子在實(shí)踐中習(xí)得良好的行為習(xí)慣。三是評(píng)價(jià)激勵(lì)。繼續(xù)開展好各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，開展班級(jí)特色文化建設(shè)活動(dòng)，充分發(fā)揮大隊(duì)部的職能及學(xué)生自主參與學(xué)校管理的作用，努力達(dá)成教育到位、訓(xùn)練到位、管理到位、查評(píng)到位，引導(dǎo)到位的目標(biāo)。

3、完善育人網(wǎng)絡(luò)體系。構(gòu)建生命德育需要各部門、各條線、各學(xué)科的通力協(xié)作、全員參與。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，正確引導(dǎo)班主任向?qū)�業(yè)化發(fā)展，通過組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、沙龍研討等活動(dòng)不斷提升班主任的育人藝術(shù)、管理能力。對(duì)照條例，嚴(yán)格考查，加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷促進(jìn)班主任整體隊(duì)伍素質(zhì)的提高，為《班主任聘任條例》的制訂奠定基礎(chǔ)。其次要繼續(xù)加大“學(xué)校家庭社區(qū)”三位一體的合力建設(shè)，充分發(fā)揮校信通等網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)及家長會(huì)、家訪等傳統(tǒng)家校聯(lián)系方式，凝聚多方合力，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會(huì)延伸，真正實(shí)現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”。

4、挖掘德育陣地資源。一是要充分發(fā)揮吳文政圖書館、星星火炬電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)、校報(bào)等文化陣地的作用，讓師生多途徑、多視角地獲得精神食糧。二是要充分利用大課間活動(dòng)和午休時(shí)間，精心構(gòu)思，周密部署，形成方案，積極開展文明小游戲設(shè)計(jì)大賽，推廣文明游戲，豐富校園生活；創(chuàng)新活動(dòng)形式，組建各類社團(tuán)，鍛煉并展現(xiàn)學(xué)生特長。三是要切實(shí)抓好文明班集體的創(chuàng)建。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，繼續(xù)深入開展“一班一品”特色創(chuàng)建活動(dòng)，做到班班創(chuàng)特色、有亮點(diǎn)。四是充分發(fā)揮校外實(shí)踐活動(dòng)基地的德育功能。定期活動(dòng)，專題研究，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)中得到道德體驗(yàn)和道德感悟，豐富“行動(dòng)德育”內(nèi)涵，提高德育工作的實(shí)效性。

四、高效教學(xué)，努力回歸教育本真。

在規(guī)范辦學(xué)行為，深化素質(zhì)教育的進(jìn)程中，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，致力打造“高效”課堂，踐行“減負(fù)增效”，努力實(shí)現(xiàn)“綠色質(zhì)量”的全面提升。

1、嚴(yán)格常規(guī)管理。

認(rèn)真貫徹《省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，緊緊抓住教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)：一是要嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范，確立課程法規(guī)意識(shí)，不得隨意調(diào)課、代課、占課，保證開齊、上足、教好。二是要嚴(yán)格負(fù)擔(dān)管理。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，堅(jiān)決履行“減負(fù)責(zé)任書”的承諾，積極探索減負(fù)增效新途徑；三是要嚴(yán)格作息制度，控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。四是要扎實(shí)六認(rèn)真管理，本著實(shí)效性原則，新學(xué)期，要在教師電子備課管理上加強(qiáng)調(diào)研，要結(jié)合規(guī)范要求有新舉措。在優(yōu)化檢測與輔導(dǎo)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)調(diào)控與監(jiān)督，及時(shí)了解信息，調(diào)整策略，落實(shí)反饋與指導(dǎo)。五是要突出學(xué)生學(xué)力的培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化良好學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

2、實(shí)施高效教學(xué)。為提升教學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)品牌，要牢牢把握質(zhì)量這一生命線，牢固樹立“效率至上”的觀念，積極倡導(dǎo)“精心于教學(xué)設(shè)計(jì)，重心于課堂教學(xué)，愛心于全體學(xué)生，偏心于后進(jìn)學(xué)生”的優(yōu)良風(fēng)氣，推進(jìn)高效教學(xué)，深化素質(zhì)教育。

一是扎實(shí)備課。抓實(shí)集體備課，突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo)，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材，手中有方法。提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程，既體現(xiàn)教師個(gè)體的智慧，又發(fā)揮教研組集體的力量，徹底杜絕專家替代、骨干替代等“一人備課，全體分享”的現(xiàn)象。

二是抓實(shí)上課。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個(gè)“活”字。要?jiǎng)?chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識(shí)生成活。

三是夯實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個(gè)“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評(píng)”。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”，提高練習(xí)的有效性。依據(jù)實(shí)際情況，各年級(jí)、各學(xué)科要開展訓(xùn)練微格研究、練習(xí)設(shè)計(jì)競賽等學(xué)科研討活動(dòng)，努力使各年級(jí)、各學(xué)科的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練形式、訓(xùn)練層次、訓(xùn)練體系能抓住學(xué)科教學(xué)的核心問題，提高訓(xùn)練效率，體現(xiàn)校本特色。

3、提升科研品位。

沒有教科研的學(xué)校是缺乏底蘊(yùn)的學(xué)校，沒有教科研的教學(xué)是缺乏生命的教學(xué)。學(xué)校的發(fā)展、教學(xué)的改革需要教研科研同步發(fā)展。教育科研要以教學(xué)研究為基石，以課題研究為龍頭，以特色研究為亮點(diǎn)，真正把教育科研作為質(zhì)量提升的助推器，教師成長的快車道。

一是注重教學(xué)研究。用課題引領(lǐng)課堂，用課堂夯實(shí)科研。課題從課堂中去找、研究到課堂中去做，答案到課堂中去找、成果到課堂中去用。本學(xué)期要致力規(guī)范“學(xué)習(xí)實(shí)踐研究”的教研工作流程。教研活動(dòng)著眼于“減負(fù)”，著力于“增效”，在時(shí)間、內(nèi)容、形式、方法上狠抓落實(shí)，不斷提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。要進(jìn)一步強(qiáng)化教研組功能。教研組長要率先示范，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，注重辦公室文化建設(shè)和教研氛圍的創(chuàng)設(shè)，積極營造“團(tuán)結(jié)互助、和諧共進(jìn)”的人際氛圍，教研組成員在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。抓實(shí)教研活動(dòng)的同時(shí)更要突出調(diào)研指導(dǎo)。教導(dǎo)處、教科室要匯同教研組對(duì)學(xué)科、班級(jí)、教師中存在的差異進(jìn)行跟蹤調(diào)研，尋找成因，研究對(duì)策，對(duì)癥下藥，指導(dǎo)轉(zhuǎn)化，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科、班級(jí)與班級(jí)、教師與教師的同步發(fā)展。

二是深化課題研究。本學(xué)期在校長室、教科室組織協(xié)調(diào)下，扎實(shí)穩(wěn)妥完成課題調(diào)研、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料積累、中期報(bào)告等工作，力爭出成果、出經(jīng)驗(yàn)、出思想。對(duì)一些已相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)做法要注重推廣、輻射和運(yùn)用，讓全體教師共享、共進(jìn)、共贏，實(shí)現(xiàn)以研促教，提升效益，真正讓科研成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力。認(rèn)真做好學(xué)校主課題的中期成果匯報(bào)。

三是突出特色研究。特色項(xiàng)目的建設(shè)是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的必需。特色建設(shè)繼續(xù)抓好四點(diǎn)：繼承特色項(xiàng)目傳統(tǒng)，營造特色建設(shè)氛圍，深入特色訓(xùn)練研究，加強(qiáng)特色活動(dòng)開展。在藝術(shù)教育傳統(tǒng)特色建設(shè)上，注重學(xué)校各類社團(tuán)的正常有效運(yùn)行，突出訓(xùn)練輔導(dǎo)質(zhì)量，同時(shí)繼續(xù)在藝術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)涵提升上下功夫，彰顯藝術(shù)課堂魅力，使課堂真正成為促進(jìn)全體學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全面提升的主渠道。雙語教育特色研究要緊密結(jié)合對(duì)外國際交流的特色優(yōu)勢(shì)資源，本學(xué)期重點(diǎn)在幼小中銜接，提高師生雙語口語表達(dá)能力研究上做文章，作出本校雙語教育特色品牌。信息化應(yīng)用要進(jìn)一步在服務(wù)于教學(xué)、管理，服務(wù)于學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在個(gè)性特長發(fā)展上發(fā)揮功能，輻射效能。

五、胸懷全局，著力提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

本著服務(wù)全局、服務(wù)教育、服務(wù)育人的宗旨，后勤全體職工要進(jìn)一步更新觀念，細(xì)化操作，勤奮工作，真正讓師生稱心，讓家長放心，成為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾。

1、創(chuàng)建平安、和諧校園。安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。圍繞“平安校園”創(chuàng)建工作，后勤職工要始終堅(jiān)持“安全工作是底線”的原則，牢固樹立“安全重于泰山”的意識(shí)，健全安全工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化安全責(zé)任，營造“人人關(guān)注安全、人人支持安全、人人參與安全”的良好氛圍，時(shí)時(shí)做到警鐘長鳴。首先是加強(qiáng)校車管理，強(qiáng)化食品安全管理，確保師生身體健康和生命安全。其次是嚴(yán)格設(shè)施設(shè)備管理。定期對(duì)消防設(shè)施、技防設(shè)備和各類用電設(shè)備等進(jìn)行嚴(yán)格檢測，建立“周檢查、月檢查”安全工作臺(tái)帳，及時(shí)消除安全隱患。第三是強(qiáng)化安保工作。要規(guī)范安保制度，提高安保水平。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行來訪登記制度等，杜絕閑雜人員和閑雜車輛進(jìn)校。要進(jìn)一步加大交通安全、集會(huì)和活動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等宣傳教育的力度，增強(qiáng)全體師生員工的生命安全意識(shí)。

2、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要增強(qiáng)后勤人員的責(zé)任意識(shí)，從大處著想，小處著手，嚴(yán)格管理，規(guī)范操作。要定崗明責(zé)，提升技能。通過檢查評(píng)比考核，強(qiáng)化崗位責(zé)任意識(shí)、服務(wù)大局意識(shí)。同時(shí)要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的工作潛能，努力實(shí)現(xiàn)有事努力做，無事想事做，雜事?lián)屩�做的良好工作局面。要不斷加�?qiáng)后勤職工的業(yè)務(wù)錘煉，提升服務(wù)質(zhì)量。同一崗位開展“崗位練兵”活動(dòng)，開展業(yè)務(wù)比賽，比服務(wù)態(tài)度、比服務(wù)技能、比服務(wù)特色。通過活動(dòng)，讓全體后勤人練好技能，改善態(tài)度，優(yōu)化服務(wù)。

3、嚴(yán)格規(guī)范管理。一是嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律。嚴(yán)格預(yù)算管理，提高資金使用率，有效、合理使用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)。重大物品添置按政府采購程序辦理。二是嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)，繼續(xù)實(shí)行收支兩條線管理，做到手續(xù)齊全，票據(jù)詳細(xì)，透明操作。三是嚴(yán)格財(cái)物管理。進(jìn)一步健全學(xué)校財(cái)物管理制度，建立臺(tái)賬，及時(shí)做好財(cái)物注冊(cè)登記，各種易耗品的領(lǐng)取及時(shí)記錄，有根有據(jù)，決不濫發(fā)。努力節(jié)約日常性開支。

4、加強(qiáng)學(xué)校檔案管理，進(jìn)一步增強(qiáng)檔案意識(shí)。各科室及時(shí)按類歸檔，為檔案室復(fù)評(píng)做好準(zhǔn)備。

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江陰市虹橋小學(xué)教育技術(shù)裝備工作總結(jié)201*.6

本學(xué)年度中，我校根據(jù)市教育局精神，在對(duì)教育技術(shù)裝備工作的全面開展作出了進(jìn)一步明確的職能管理分工與要求后，先后三次分階段地對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備進(jìn)行了自查。具體做法如下：

一、校成立教育技術(shù)裝備領(lǐng)導(dǎo)小組

在硬件建設(shè)逐步到位的基礎(chǔ)上，加大管理力度，完善工作機(jī)制，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確保了教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)小組以殷金華校長為教育技術(shù)裝備工作組長，副校長蘇惠新分管教育技術(shù)裝備工作，副校長王捷分管音體美，教導(dǎo)處張鈺婭、龔可可、周子翔、蔣琴娥分別分管實(shí)驗(yàn)室、圖書館、信息技術(shù)和其它專用教室，總務(wù)主任張曉東做好后勤保障工作。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各個(gè)崗位的責(zé)任分工，使教育裝備管理更趨規(guī)范化、科學(xué)化、合理化、人性化。

二、各部門工作（一）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作1.實(shí)驗(yàn)教師配備情況

我�，F(xiàn)有專職實(shí)驗(yàn)教師1人兼實(shí)驗(yàn)教師1人。2.各種教學(xué)儀器配備品種與數(shù)量達(dá)標(biāo)情況

我校教學(xué)儀器均按照上級(jí)要求配備，分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)器材按Ⅱ類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)基本配備。

3.實(shí)驗(yàn)室、儀器室管理情況

（1）各室均有完善的管理規(guī)章制度，建立《教師演示實(shí)驗(yàn)記錄本》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單》、《儀器報(bào)損》、《儀器借用》、《教學(xué)儀器總帳》等實(shí)驗(yàn)教學(xué)及教學(xué)儀器管理的有關(guān)帳冊(cè)，還建立了《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》和《儀器室管理規(guī)則》等規(guī)范管理。

（2）儀器室做到科學(xué)管理。學(xué)校有總帳，各室有儀器明細(xì)帳，做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時(shí)維修。（3）安全防范、衛(wèi)生措施落實(shí)，各室器材保管專人負(fù)責(zé)。4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)標(biāo)情況

在抓好實(shí)驗(yàn)室、儀器室建設(shè)的同時(shí)，我校認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。我校實(shí)驗(yàn)教師都能按教學(xué)大綱、教材內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)要求和演示要求上好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課開出率與分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)到100％。各種演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、儀器使用等記錄齊備。

5.學(xué)校管理達(dá)標(biāo)情況

學(xué)校能相應(yīng)地制定各種切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室管理制度及措施，學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃中都能明確提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的要求。6.存在問題及今后設(shè)想

從高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求角度，我們的工作還存在著一定的差距。如：有的教學(xué)一起儀器、試驗(yàn)藥劑配備損壞報(bào)告、添置不夠及時(shí)，實(shí)驗(yàn)室、儀器室的管理有待進(jìn)一步規(guī)范等。我校將繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室、儀器室管理制度，充分發(fā)揮教學(xué)儀器的作用。

（二）學(xué)校圖書室工作

學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責(zé)無旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。東小店中學(xué)成立以來，為向社會(huì)實(shí)現(xiàn)莊嚴(yán)承諾：“今天送我一個(gè)學(xué)生，明天還您一個(gè)棟梁”、“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)造成功人生”、“高起點(diǎn)辦學(xué)，高品位育人”的教育理念，在全校確立實(shí)施了文化立校方略。我們圖書室的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生積極配合，加上我們?nèi)�體圖書室工作人員的努力工作，充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用，為教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻(xiàn)。

1.日常工作完全按照質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作

我們圖書室積極配合教育教學(xué)工作，按期購買新書，供全校師生隨時(shí)查看。另外，本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間，圖書室管理人員在提高工作效率上做文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí)、加強(qiáng)練兵的“三步曲”。一是勤整理，對(duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。

2.對(duì)全校師生全方位開放閱讀，切實(shí)發(fā)揮圖書室教育教學(xué)第二課堂的作用熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問。在師生借閱時(shí)，我們做到了“百拿不厭，百問不煩。”對(duì)全校學(xué)生每周一至五，做到天天準(zhǔn)時(shí)開放，盡管工作量大，任務(wù)重，由于充分做好了準(zhǔn)備，管理到位并切責(zé)任心強(qiáng)，全體來圖書室閱讀的學(xué)生都高興地來，滿意地走，真正做到了”你輕輕地來，帶來寧靜。你輕輕地走，帶走知識(shí)”，切實(shí)發(fā)揮了圖書室是教育教學(xué)第二課堂的作用。同時(shí)，對(duì)新到的報(bào)刊及時(shí)展出，決不過夜，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報(bào)刊內(nèi)容，并對(duì)過期的報(bào)刊及時(shí)裝訂入庫，讓每一種圖書報(bào)刊都真正地發(fā)揮出效能。

3.舉辦形式多樣的讀書活動(dòng)，讓全校學(xué)生全面參與進(jìn)來，提高其閱讀興趣圖書室每學(xué)期舉辦一次讀書征文活動(dòng)，這一學(xué)期我們舉辦了以科普為主題的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生“愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想，拓寬學(xué)生的科技視野，豐富他們的課余生活，提高其科學(xué)文化素養(yǎng)。我們選出好的作品，評(píng)定出名次，然后聘請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)學(xué)生開表彰大會(huì)，鼓勵(lì)他們好好讀書，全方面的豐富自己的知識(shí)。

4.利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度平時(shí)圖書室工作人員也是邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過程中，我們積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但管理人員從沒有怨言，正因?yàn)楣芾韱T們不懈的努力，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一直好評(píng)。圖書室真正成為廣大師生最愿意來的地方。

5.做好圖書室學(xué)期結(jié)束工作，安排假期圖書開放時(shí)間。

在學(xué)期結(jié)束之前，我們開始回籠已借出的圖書，并對(duì)損壞、遺失的圖書做出相應(yīng)的賠償。并統(tǒng)計(jì)出學(xué)生的借閱率、圖書的利用率、圖書借閱次數(shù)排行榜、圖書遺失注銷等。另外公布假期的借閱時(shí)間，以便師生在假期也能及時(shí)享受知識(shí)帶來的樂趣。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。圖書室管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我校圖書室仍將以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，管理要有章有序，有始有終得到利用，讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（三）信息技術(shù)與多媒體專用教室1.現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用情況：

隨著我校電教工作的進(jìn)一步開展，軟硬件設(shè)施的完善，電教工作的使命正逐步發(fā)展為展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一線工作。本學(xué)期我校繼續(xù)以服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”課題研究為抓手，在課堂實(shí)踐教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備，積極探討解決課改過程中出現(xiàn)的問題；同時(shí)將現(xiàn)代教育信息化手段運(yùn)用在學(xué)校構(gòu)建教學(xué)、科研一體化的組織網(wǎng)絡(luò)中，通過校園局域網(wǎng)、學(xué)校主頁建設(shè)、校校通平臺(tái)、家校路路通等工程的全面實(shí)施，進(jìn)一步提升了我校信息化建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，讓老師、家長能夠體驗(yàn)到信息化給生活、工作、學(xué)習(xí)帶來的巨大變化，創(chuàng)出了學(xué)校信息化特色，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）基礎(chǔ)設(shè)施配置情況

目前我校配備教師辦公室專用電腦1臺(tái)，為每位教師配備了筆記本電腦各一臺(tái)，數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀和刻錄機(jī)各一臺(tái)，打印機(jī)多臺(tái)，19個(gè)多媒體教室和1個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室。

（2）電教設(shè)備的使用情況加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合。有序開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究的教學(xué)研討活動(dòng)，使電教室、電腦室成為教師、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的理想場所。目前班級(jí)多媒體使用要求、網(wǎng)絡(luò)教室使用條例落實(shí)到位，硬件設(shè)備使用情況穩(wěn)定、良好。

2.存在不足：

信息化資源的開發(fā)與利用需進(jìn)一步提高；校園網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)問題需進(jìn)一步接受專業(yè)培訓(xùn)；各教室中多媒體硬件設(shè)備的管理與及時(shí)維護(hù)。（四）音體美勞技專用教室（器材室）1．制定制度，加強(qiáng)管理

根據(jù)學(xué)�！兑�(guī)章制度》要求中關(guān)于專用教室的使用要求制度，音樂、美術(shù)、體育保管室、史地室、勞技室、多媒體教室等各專用教室負(fù)責(zé)人及使用教師進(jìn)一步明確了管理制度及使用程序（做到使用先申請(qǐng)，使用后有記載。），并能在日常教學(xué)中有秩序地用好、管理好專用教室；職責(zé)落實(shí)到人，分別于期初、期中、期末進(jìn)行部門自查與反饋。

2．加強(qiáng)專用教室硬件設(shè)備的維護(hù)

由各專用教室具體負(fù)責(zé)教師對(duì)照設(shè)備管理要求及教學(xué)需要，對(duì)專用教室硬件設(shè)備的添加、更新、維護(hù)提出申請(qǐng)，由校長室、總務(wù)處負(fù)責(zé)審核購買。目前除美術(shù)教室條件相對(duì)簡陋，藝術(shù)教室在條件許可下添加一多媒體設(shè)備外，其他專用教室硬件基本到位，維護(hù)情況良好。

3．加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理

管理制度要求所有專用教室任課教師抓好學(xué)生思想工作，教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，自覺維護(hù)專用教室衛(wèi)生、整潔；同時(shí)為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，管理?xiàng)l理中要求專用教室鑰匙專人負(fù)責(zé)，使用要有登記，課結(jié)束后由教師負(fù)責(zé)關(guān)閉電源，鎖好門窗，以防專用教室物品丟失。

4.加強(qiáng)衛(wèi)生管理

除圖書室、試驗(yàn)室、體育器材室由負(fù)責(zé)人員負(fù)責(zé)外，其他所有專用教室的衛(wèi)生管理均由學(xué)校保潔工人定點(diǎn)定人負(fù)責(zé)。

5.根據(jù)上級(jí)專項(xiàng)檢查反饋意見，積極落實(shí)，縮短差距，尋求管理方式的合理化與常態(tài)化，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。如，根據(jù)最近次檢查中提出的局部改進(jìn)意見，我校已對(duì)其作出相應(yīng)的部署：音樂專用教室已全面投入使用，并作為音樂學(xué)科隨機(jī)聽課、校內(nèi)開課的必備“基地”。以便于管理及為教學(xué)有序服務(wù)的前提，美術(shù)專用教室由下學(xué)期開始由美術(shù)老師自我協(xié)調(diào)，落實(shí)好專用教室的使用與管理。回顧全年度工作，我們?yōu)槿〉玫某煽兏械叫牢浚�成績的取得來自于上�?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全校師生員工的共同努力，在總結(jié)收獲的同時(shí)，我們還看到存在不少需要改進(jìn)的地方。展望來年的工作，我校將在“規(guī)范、高效、創(chuàng)新、提升”八個(gè)字上多作努力，使來年的工作取得更大的成績，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

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