松江區(qū)社區(qū)骨干醫(yī)生導(dǎo)師制培養(yǎng)年度總結(jié)

松江區(qū)社區(qū)骨干醫(yī)生導(dǎo)師制培養(yǎng)年度總結(jié)

醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，在當(dāng)前醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，人才成為醫(yī)院發(fā)展的關(guān)鍵。

社區(qū)醫(yī)師由于受到各種因素的限制，又沒(méi)有專門(mén)人員的管理情況下，容易進(jìn)入自由發(fā)展階段。一切都靠自覺(jué)去學(xué)習(xí)和探索臨床經(jīng)驗(yàn)。這種無(wú)序的發(fā)展進(jìn)程中，如果沒(méi)有一個(gè)良好的指引，社區(qū)醫(yī)生的臨床業(yè)務(wù)能力、技能操作水平的提高是比較緩慢的。由于臨床經(jīng)驗(yàn)不足和工作能力不強(qiáng)，容易導(dǎo)致醫(yī)療安全、醫(yī)療質(zhì)量的隱患。

為此松江區(qū)衛(wèi)生局為了加速社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心臨床人才的培養(yǎng)，全面提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)療和服務(wù)水平。按照《松江區(qū)衛(wèi)生人才建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》的目標(biāo)任務(wù)，決定對(duì)社區(qū)臨床醫(yī)師實(shí)行“導(dǎo)師制”培養(yǎng)制度，為社區(qū)醫(yī)師較快提升臨床工作能力，更好地為一方的社區(qū)百姓解決好基本醫(yī)療保健問(wèn)題。

醫(yī)院受衛(wèi)生局委托接受14家社區(qū)37名學(xué)員的培養(yǎng)工作，從201*年2月開(kāi)始組織實(shí)施，經(jīng)過(guò)兩年實(shí)踐，收到較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下

一、實(shí)行導(dǎo)師制是培養(yǎng)臨床人才的有效途徑

1、導(dǎo)師制是對(duì)碩士生、博士生的個(gè)別輔導(dǎo)制，實(shí)踐證明導(dǎo)師制的教育是非常成功的教學(xué)模式，把他引入到社區(qū)骨干醫(yī)師培養(yǎng)是非常有效的舉措，是衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的正確決策。

2、醫(yī)學(xué)專業(yè)所特有的教育階段

臨床醫(yī)師的成長(zhǎng)是在吸收前人的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上不斷追求新的知識(shí)并逐漸升華的過(guò)程。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心由于受環(huán)境的限制，設(shè)施的差異，很多方面收到局限。為了使他門(mén)快速的成長(zhǎng)，迅速掌握診治疾病的技能，培養(yǎng)科學(xué)的臨床能力，養(yǎng)成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，并開(kāi)拓醫(yī)學(xué)科學(xué)研究創(chuàng)新的視野，導(dǎo)師制培養(yǎng)制是社區(qū)醫(yī)生成長(zhǎng)和發(fā)展的引路人。

3、培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的必經(jīng)階段

實(shí)行導(dǎo)師制是快速培養(yǎng)臨床人才的一種最佳途徑，對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才起著承上啟下的重要作用，也是培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的必修途徑。

二、實(shí)行導(dǎo)師制強(qiáng)化了培養(yǎng)的任務(wù)責(zé)任1、確定導(dǎo)師的選拔條件

我院在確定導(dǎo)師時(shí)要求具有良好的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，具有豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在臨床第一線工作滿10年的，具有本科及以上學(xué)

歷，副主任醫(yī)師及以上任職資格，具有本學(xué)科系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，具有較高的學(xué)術(shù)教學(xué)、科研和臨床工作經(jīng)驗(yàn)，具有關(guān)心下級(jí)醫(yī)師成長(zhǎng)和成才的責(zé)任心，且有較好的外語(yǔ)水平。

2、明確導(dǎo)師的工作職責(zé)

醫(yī)院要求導(dǎo)師能夠言傳身教，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，優(yōu)良的職業(yè)道德影響社區(qū)骨干醫(yī)師，要求導(dǎo)師傳授臨床工作包括查房、專家門(mén)診、疑難病例討論、科研等內(nèi)容的基本思路和學(xué)習(xí)方法，使社區(qū)青年醫(yī)師逐步掌握較豐富的臨床工作方法和較強(qiáng)的臨床思維能力，逐步達(dá)到能獨(dú)立處理本科常見(jiàn)病及某些疑難雜癥的能力，2-3年內(nèi)指導(dǎo)帶教對(duì)象的臨床能力和科研能力有明顯的提高。

3、制定導(dǎo)師的培養(yǎng)任務(wù)

成為社區(qū)骨干醫(yī)師臨床導(dǎo)師后，根據(jù)區(qū)衛(wèi)生局要求，結(jié)合培養(yǎng)對(duì)象和實(shí)際工作，為社區(qū)骨干醫(yī)師制定了切實(shí)可行的3年培養(yǎng)計(jì)劃。在工作中導(dǎo)師不斷指導(dǎo)督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行檢查，使其臨床工作能力、理論知識(shí)掌握以及專業(yè)外語(yǔ)水平不斷提高，幫助他們閱讀�？浦�識(shí)資料，指導(dǎo)設(shè)計(jì)研究課題。

四、實(shí)行導(dǎo)師制加強(qiáng)培養(yǎng)的考核管理1、建立管理制度

為了加強(qiáng)導(dǎo)師制管理，保障導(dǎo)師制工作的順利實(shí)施，醫(yī)院科教部制定了《上海市松江區(qū)中心醫(yī)院社區(qū)醫(yī)師導(dǎo)師制培養(yǎng)實(shí)施方法》，對(duì)導(dǎo)師制的培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標(biāo)、時(shí)間安排、管理與考核進(jìn)行了明確的規(guī)定。根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的年度培養(yǎng)執(zhí)行計(jì)劃，科教部組織人員不定期進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果作為年度考核的參考依據(jù)。年度培養(yǎng)執(zhí)行計(jì)劃完成后，由導(dǎo)師提交年度考核記錄表，帶教總結(jié)、學(xué)員提交培養(yǎng)總結(jié)及綜述、論文等成果。

五、實(shí)行導(dǎo)師制提高了醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)效果1、形成了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

在導(dǎo)師的言傳身教下，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、嚴(yán)于律己等品質(zhì)深刻影響著社區(qū)骨干學(xué)員，他們形成了“關(guān)懷服務(wù)”的職業(yè)理念，樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

2、規(guī)范了臨床的醫(yī)療行為

實(shí)施導(dǎo)師制后，由于導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)，使社區(qū)骨干培養(yǎng)計(jì)劃得到有序執(zhí)行和實(shí)施，使學(xué)員在臨床實(shí)踐中逐步形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)醫(yī)療技術(shù)精益求精的科學(xué)態(tài)度。

3、提高了醫(yī)療技術(shù)水平

導(dǎo)師制的實(shí)行，提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)員在較短時(shí)間內(nèi)掌握本學(xué)科臨床的基本

思路和操作技能，學(xué)習(xí)到導(dǎo)師的豐富臨床經(jīng)驗(yàn)，從而較快地獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病、多發(fā)病以及部分疑難、危急重癥，縮短了成長(zhǎng)周期，較快地成為專業(yè)技術(shù)骨干。

另一方面也促使導(dǎo)師不斷地更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平和帶教水平，最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

4、培養(yǎng)了臨床科研能力

實(shí)行導(dǎo)師制后，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，提高了社區(qū)骨干醫(yī)生對(duì)臨床科研的積極性。與此同時(shí)保證了臨床的醫(yī)療安全。六、存在問(wèn)題

有些社區(qū)骨干醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中起到了舉足輕重的作用，所以有時(shí)工作特別忙，甚至難以保證每周一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，造成醫(yī)學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)減少，可能不能達(dá)到預(yù)期效果。個(gè)別學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性不是很強(qiáng)，或許還有健康原因，從而放棄了這個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。還由于我院個(gè)別導(dǎo)師疾病、離職等因素，導(dǎo)師人員發(fā)生變動(dòng)，學(xué)員帶教的連續(xù)性受到了影響，科教部多次與學(xué)員和導(dǎo)師進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào)，最終除三位學(xué)員選擇放棄以外，都作了重新安排。以上種種，我們將在以后工作中加以匯報(bào)、加以協(xié)調(diào)、加以督查、加以完善。

導(dǎo)師制實(shí)施過(guò)程中，在區(qū)衛(wèi)生局關(guān)心和支持下，我們逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，首先一定要明確職責(zé)和任務(wù)，充分發(fā)揮導(dǎo)師和學(xué)員的主觀積極性；其次以嚴(yán)格的制度作為保證，加強(qiáng)考核獎(jiǎng)懲以保證質(zhì)量，兩年時(shí)間的實(shí)施情況表明，社區(qū)骨干醫(yī)生導(dǎo)師制培養(yǎng)制度是提高臨床人才培養(yǎng)效果的一種有效嘗試，具有較好的效果，我們將堅(jiān)持不懈，不斷總結(jié)，不斷完善，為松江區(qū)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

松江區(qū)中心醫(yī)院科教部

201*年2月7日

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201*年科教工作總結(jié)

201*年是我院“十二五”發(fā)展規(guī)劃的開(kāi)局之年，在院黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，科教部緊緊圍繞“改革創(chuàng)新、夯實(shí)基礎(chǔ)、上等創(chuàng)優(yōu)”的醫(yī)院管理主題，在各臨床醫(yī)技科室和其他職能部門(mén)的大力支持下，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將201*年度科教工作總結(jié)如下：

1．啟動(dòng)臨床教學(xué)改革，落實(shí)各項(xiàng)改革舉措，不斷提高各院校教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)量

召開(kāi)臨床教學(xué)改革專題工作會(huì)議，啟動(dòng)臨床教學(xué)改革，建立以教研室為責(zé)任主體、職能部門(mén)協(xié)同管理、相關(guān)委員會(huì)全程參與的教學(xué)管理體系。完成《松江區(qū)中心醫(yī)院臨床教學(xué)工作管理手冊(cè)》編印工作；設(shè)立教研室活動(dòng)基金支持開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)查房、小講課、教學(xué)病例討論等重要教學(xué)活動(dòng)；舉行我院首屆教學(xué)查房競(jìng)賽活動(dòng)；實(shí)施教學(xué)檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理，統(tǒng)一內(nèi)容要求和格式要求；執(zhí)行教學(xué)查房規(guī)范、教案規(guī)范、臨床問(wèn)診規(guī)范、體格檢查規(guī)范等；實(shí)施與聽(tīng)課、教學(xué)查房和病例討論等掛鉤的實(shí)習(xí)學(xué)分制度；執(zhí)行科室及各級(jí)老師帶教質(zhì)量的學(xué)評(píng)教模式。完成南京醫(yī)科大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院和徐州醫(yī)學(xué)院等院校201*級(jí)實(shí)習(xí)醫(yī)生68人的實(shí)習(xí)帶教任務(wù)，完成南京醫(yī)科大學(xué)201*級(jí)四年級(jí)學(xué)生40人的理論授課及見(jiàn)習(xí)帶教任務(wù)。順利通過(guò)湖北醫(yī)藥學(xué)院教學(xué)中期檢查并獲好評(píng)。建立全日制及在職碩士研究生開(kāi)題報(bào)告審查機(jī)制，5名碩士研究生通過(guò)開(kāi)題報(bào)告審查。

2．面向全區(qū)承擔(dān)專業(yè)人才培訓(xùn)任務(wù)，發(fā)揮區(qū)域醫(yī)療中心技術(shù)輸出作用完成區(qū)其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)84人來(lái)院進(jìn)修培訓(xùn)任務(wù)，其中社區(qū)臨床醫(yī)師導(dǎo)師制培養(yǎng)對(duì)象37人，全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)5人。承擔(dān)上海交通大學(xué)成人教育學(xué)院201*級(jí)臨床專業(yè)專升本70名學(xué)員的臨床技能培訓(xùn)任務(wù)，70名學(xué)員全部通過(guò)畢業(yè)技能考核。

3．組織各類(lèi)師資培訓(xùn)，積極開(kāi)展教師資格認(rèn)證，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

派出20名中級(jí)及以上職稱人員參加中山醫(yī)院全科師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)。派出14名教學(xué)管理人員和教學(xué)骨干參加南京醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)技能綜合考核觀摩學(xué)習(xí)。派出1人參加南京醫(yī)科大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行理論大課教師上講臺(tái)前預(yù)講評(píng)審機(jī)制，9人通過(guò)試講資格認(rèn)證。4人通過(guò)南京醫(yī)科大學(xué)講師資格認(rèn)證。人通過(guò)南京醫(yī)科大學(xué)碩士生導(dǎo)師資格認(rèn)證。

4．深入開(kāi)展區(qū)域?qū)�口合作，學(xué)科建設(shè)、課題研究及教學(xué)基地建設(shè)取得新進(jìn)展

積極開(kāi)展與市一醫(yī)院區(qū)域?qū)�口合作，依托市一醫(yī)院專家資源和科研平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和課題研究。立項(xiàng)學(xué)科建設(shè)援建合作項(xiàng)目5項(xiàng)，其中松江區(qū)市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)�？婆嘤�項(xiàng)目2項(xiàng)，松江區(qū)區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科培養(yǎng)項(xiàng)目3項(xiàng)；立項(xiàng)松江區(qū)醫(yī)學(xué)領(lǐng)先合作項(xiàng)目11項(xiàng)，其中主導(dǎo)項(xiàng)目6項(xiàng)，扶持項(xiàng)目5項(xiàng)。立項(xiàng)松江區(qū)科技攻關(guān)項(xiàng)目29項(xiàng)，軟課題2項(xiàng)。立項(xiàng)市衛(wèi)生局局級(jí)課題3項(xiàng)。發(fā)表國(guó)家級(jí)核心期刊論文74篇，其中SCI論文1篇。獲軟件著作權(quán)登記1項(xiàng)。

掛靠市一醫(yī)院相關(guān)學(xué)科，我院內(nèi)科、外科、全科醫(yī)學(xué)科、神經(jīng)內(nèi)科、康復(fù)科、醫(yī)學(xué)影像科通過(guò)上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)基地認(rèn)證，其中全科醫(yī)師住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)已正式啟動(dòng)，首批招收4名全科醫(yī)學(xué)科規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)入我院培訓(xùn)，制定涵蓋理論考核、技能考核和臨床診療思維考核的階段綜合考核方案并實(shí)施完成。

5．加強(qiáng)各類(lèi)項(xiàng)目完成情況督導(dǎo)和協(xié)助，提高項(xiàng)目完成質(zhì)量

按計(jì)劃成功舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目1項(xiàng)，市級(jí)教育項(xiàng)目4項(xiàng)。組織完成8項(xiàng)縱向課題結(jié)題工作，其中市科委課題1項(xiàng)，區(qū)科委課題5項(xiàng)，市衛(wèi)生局課題1項(xiàng)、市醫(yī)院協(xié)會(huì)課題1項(xiàng)。組織20項(xiàng)區(qū)衛(wèi)生局課題結(jié)題驗(yàn)收工作。組織第二批院重點(diǎn)學(xué)科和特色�？平ㄔO(shè)項(xiàng)目的驗(yàn)收工作。

6．拓寬人才培養(yǎng)渠道，多層次人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)一步完善

以培養(yǎng)領(lǐng)軍人才為目的，遴選出5人進(jìn)入醫(yī)院學(xué)科帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃。以培養(yǎng)骨干人才為目的，遴選出3人進(jìn)入醫(yī)院科研英才計(jì)劃。以夯實(shí)青年人才培養(yǎng)為目的，繼續(xù)開(kāi)展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和完善院內(nèi)青年醫(yī)師三基培訓(xùn)考核課程體系，其中完成第二階段住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)26人，完成第一階段住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)23人，325人參加院內(nèi)三基培訓(xùn)，其中268人參加理論考核，考核通過(guò)率99.3％，249人參加技能考核，考核通過(guò)率99.5％。以博士碩士研究生在職學(xué)歷教育和派出進(jìn)修、參加學(xué)術(shù)會(huì)議的方式覆蓋各層次人才培養(yǎng)，其中在職學(xué)歷教育5人，派出進(jìn)修29人（其中赴國(guó)外進(jìn)修3人），參加學(xué)術(shù)會(huì)議400余人次。以培養(yǎng)管理人才為目的，與上海交大衛(wèi)生管理培訓(xùn)中心合作舉辦我院中高層干部醫(yī)院管理高級(jí)研修班，51人參加首批培訓(xùn)。7．建立健全專項(xiàng)委員會(huì)管理機(jī)制，科研管理組織體系建設(shè)不斷加強(qiáng)

組建我院第一屆醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)，召開(kāi)第一次全體會(huì)議并履行課題倫理審查職責(zé)。完成我院學(xué)術(shù)委員會(huì)換屆工作，成立第二屆學(xué)術(shù)委員會(huì)，修訂學(xué)術(shù)委員會(huì)章程。醞釀成立我院科研咨詢委員會(huì)，完成科研咨詢委員會(huì)章程起草工作。8．以加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理為抓手，學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科研課題管理進(jìn)一步規(guī)范

制定、修訂了《松江區(qū)中心醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)暫行管理辦法（201*版）》、《松江區(qū)中心醫(yī)院科技工作獎(jiǎng)懲條例(201*版)》、《松江區(qū)中心醫(yī)院科研津貼發(fā)放管理辦法》、《松江區(qū)中心醫(yī)院學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)、人才培養(yǎng)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)賬本核查審批程序，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科研課題管理。

9．啟動(dòng)圖書(shū)館信息、資源和硬件環(huán)境改造，加強(qiáng)圖書(shū)宣傳工作

進(jìn)行圖書(shū)館信息環(huán)境改造，完成圖書(shū)館信息化管理系統(tǒng)與一卡通系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)借閱流程信息化。建立CMKN醫(yī)學(xué)考試平臺(tái)，完成無(wú)紙化三基理論考試321人次和學(xué)生出科理論考試564人次。進(jìn)行圖書(shū)館資源環(huán)境改造，新增醫(yī)知網(wǎng)文獻(xiàn)推送系統(tǒng)，新增1464冊(cè)中文圖書(shū)和83冊(cè)英文圖書(shū)，訂購(gòu)101種中文期刊和16種英文期刊，完成4483冊(cè)庫(kù)存圖書(shū)回溯建庫(kù)。進(jìn)行圖書(shū)館硬件環(huán)境改造，完成館舍布局調(diào)整，設(shè)置圖書(shū)安全警示門(mén)禁系統(tǒng)，電子閱覽室新配40套單體電腦桌椅，設(shè)局域網(wǎng)室2間，配置22臺(tái)電腦，設(shè)外網(wǎng)室2間，配置18臺(tái)電腦。成功舉辦圖書(shū)館首次英文原版新書(shū)展，舉行圖書(shū)館資源信息推介會(huì)，不斷增強(qiáng)圖書(shū)館功能與服務(wù)內(nèi)容知曉度。

10．實(shí)行主動(dòng)服務(wù)，完善硬件配置，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提升中心實(shí)驗(yàn)室服務(wù)能力

中心實(shí)驗(yàn)室主動(dòng)為我院50余項(xiàng)課題提供咨詢服務(wù)，全面承擔(dān)7項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，參與10項(xiàng)課題準(zhǔn)備工作，協(xié)助8名碩士研究生培養(yǎng)工作。根據(jù)課題研究需求，完善硬件配置，添置蛋白凝膠成像儀、熒光顯微鏡、石蠟切片和包埋機(jī)等，技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)一步增加。派出實(shí)驗(yàn)室人員參加學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)8人次，及時(shí)掌握科研信息，不斷提升人員學(xué)術(shù)水平。11．加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善教學(xué)條件

組織多批次教學(xué)管理人員和教研室骨干人員調(diào)研學(xué)習(xí)兄弟醫(yī)院臨床技能實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理，研究制定我院臨床技能培訓(xùn)中心配置計(jì)劃，選址13號(hào)樓二樓作為臨床技能培訓(xùn)中心所在地，為實(shí)習(xí)醫(yī)生及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)等提供臨床模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，首批購(gòu)置200余萬(wàn)元培訓(xùn)器材，現(xiàn)部分器材已到位并投入使用。與松江電視大學(xué)合作，新增松江電視大學(xué)2間教室作理論大課教學(xué)點(diǎn)和學(xué)生自修室，完成我院3間示教室標(biāo)準(zhǔn)化配置，進(jìn)一步改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

201*年11月

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