電子專業(yè)校內(nèi)綜合實習總結

專業(yè)：HebeiNormalUniversityofScience&Technology

學號：專業(yè)綜合實習

班級：院（系、部）：

學生姓名：

指導教師：

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專業(yè)綜合實習

一、實習目的

電子信息工程專業(yè)《專業(yè)綜合實習》是學生完成專業(yè)基礎科、專業(yè)課程學習之后的重要實訓環(huán)節(jié)，其目的是通過這次課程綜合實習，使學生在專業(yè)課程理論學習的基礎上，加強對實踐知識的學習和理解，培養(yǎng)實際操作技能和實際動手能力，尤其針對社會需求量大、順應電子技術發(fā)展趨勢的崗位和技術，如電子產(chǎn)品的開發(fā)和實驗仿真技術、單片機應用技術等，做重點的培養(yǎng)和訓練，使學生具備一定的實際設計和操作能力，滿足社會需要，提高就業(yè)競爭力。要求學生按照《專業(yè)綜合實習》的計劃和內(nèi)容，積極完成相關項目的學習和訓練，提高自己的專業(yè)技能水平，并達到考核要求，為走上工作崗位打下堅實的專業(yè)基礎。

實習是一種實踐，是理論聯(lián)系實際，應用和鞏固所學專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。綜合實習是一項專門的實踐課，使我們在系統(tǒng)、正式學習專業(yè)課之前必不可少的環(huán)節(jié)，它對于培養(yǎng)我們的思考、動手能力有很大意義，同時可以使我們了解制造工藝與零售流程。綜合實習也是我們將來走向工作崗位的必要前提。通過實習，我們可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，提高我們的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務距離，為我們學習專業(yè)課以及畢業(yè)后社會角色的轉變打下基礎。

二、實習要求

本次實習是從第17周到第21周，為期5周時間，進行校內(nèi)實習，采用“模塊設計與仿真調試+模塊設計與實物制作”的模式。

三、實習內(nèi)容

第一天上午，老師對我們進行了安全教育、學生分組、指導教師排班、時間安排、內(nèi)容安排、考核方式等的說明，我們認為有能力有信心出色地完成此次實習。

首先進行的是“74HC74、CD4511加、減法計數(shù)、顯示實驗(競爭與冒險案例)”，經(jīng)過老師的簡單講解后，將相關資料拷貝到每個人的計算中，動手操作的實習旅

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程正式開始了。在上學期的實習期間我們學習了如何使用軟件仿真以及如何焊錫的方法，將它們應用到本次實踐中來并不是一件很困難的事情。

我和我的搭檔很快進入狀態(tài)。首先根據(jù)原理仿真圖進行實物的排布，聽老師說，不應該排的太緊密，否則焊接會非常困難。根據(jù)適中原則我們拿出了3個排布方案，最終選擇了其中的第二個方案進行分布焊接。因為上學期的實習期間，我在焊接技術上還是下了一定的功夫的，所以這次輕車熟路，很快焊接好了，并且得到了指導老師的贊揚。之前老師強調接線一定要看清楚分析清楚原理圖后再進行，我們聽從了老師的話。首先從核心部件，也就是接線最多的部件開始布線。1、2、6、7管腳與四個電阻和四個發(fā)光二級管相連。而與數(shù)碼顯示管相連的管腳，因為原理圖與實物是有區(qū)別的，在參考了相關課件資料后知道了數(shù)碼管顯示的原理，具體哪個管腳與哪個管腳相連，哪個管腳控制顯示數(shù)碼管的哪位，就這樣核心部件焊接完成。

接著進行按鈕的設置。因為原理圖與實物有差別，老師向我們講解了怎么將手頭現(xiàn)有的部件完成實現(xiàn)與原理圖相同功能的方法。按照她的講解該難題也就迎刃而解。所有導線都焊接好后，接通電源，發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管總是不太亮，抖動的厲害。讓老師過目后，結論是缺少四根接電源與接地的導線，可能有虛焊。二極管不抖了，但是數(shù)碼管卻不變換數(shù)字。咨詢班里一名同學說，是因為管腳問題，要想在繁雜的導線中找到問題的根源真的是一件很費時間和精力的事情。不過，經(jīng)過我倆齊心協(xié)力，最后終于大功告成。

在進行振蕩電路的制作，是在前一個成果的基礎上進行的。目的就是接通電源后自動計數(shù)，取代手動計數(shù)。

在這之后還進行了“4位數(shù)碼管并行動態(tài)掃描顯示-計數(shù)器”“單片機最小系統(tǒng)及流水燈電路設計仿真與制作”“3個獨立按鍵控制自動加、減、停止，使用數(shù)碼管并行靜態(tài)顯示”等實驗。本次單片機實習我們一共完成了三個模塊的程序設計，包括：led顯示模塊、數(shù)碼管顯示模塊和鍵盤模塊。分別實現(xiàn)了流水燈的循環(huán)點亮控制、數(shù)碼管的靜態(tài)和動態(tài)計數(shù)顯示，還有矩陣鍵盤按鍵控制數(shù)碼管顯示的程序設計。然后我們分別用protues系統(tǒng)仿真軟件對各個模塊進行了模擬仿真，用keil軟件編制了匯編語言程序，驗證了我們所設計的程序。在單片機實習模塊中，鞏固了在理論學習中的不足，加深了對于其實際操作的應用。

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四、實習心得體會

通過綜合實習，我們初步了解了電子技術的設計過程，掌握工程設計方法和組織實驗的基本技能，逐步熟悉開展科學實驗的程序和方法，達到了解、掌握實際工作中的開發(fā)設計任務的過程及解決一些初步問題的能力，為以后畢業(yè)設計和從事電子電路設計、電子產(chǎn)品的研制與開發(fā)打下良好的基礎。實習內(nèi)容涵蓋了模擬電子技術和數(shù)字電子技術課程的大部分內(nèi)容包括元器件特性、運放電路、比較器、反饋電路、穩(wěn)壓電源及數(shù)字電路中的計數(shù)器、555振蕩器、譯碼器、顯示電路等，是一次較大規(guī)模的綜合性訓練，對我們所學過的兩門課程是一個很好的檢驗。

這次實習還使我理解了編寫程序的一些技巧。單片機應用系統(tǒng)一般由包含多個模塊的主程序和由各種子程序組成。每一模塊都要完成一個明確的任務，實現(xiàn)某個具體的功能，如計算、接受、發(fā)送、延時、顯示等。采用模塊化程序設計方法，就是將這些具體功能程序進行獨立設計和分別調試，最后將這些模塊程序裝配成整體程序并進行聯(lián)合調試。模塊化程序設計方法的優(yōu)點：一個模塊可以為多個程序所共享；單個功能明確的程序模塊的設計和調試比較方便，容易完成；利用已經(jīng)編好的成熟模塊，將大大縮短開發(fā)程序的時間，降低開發(fā)成本。采用循環(huán)結構和子程序結構可以使程序的容量大大減少，提高程序的效率，節(jié)省內(nèi)存。對于多重循環(huán)，要注意各重循環(huán)的初值和循環(huán)結束的條件，避免出現(xiàn)程序無休止循環(huán)的“死循環(huán)”現(xiàn)象。

通過這次的實習我發(fā)現(xiàn)，只有理論水平提高了，才能夠將課本知識與實踐相結合，理論知識服務于教學實踐，以增強自己的動手能力。這次實習十分有意義，這次實習我們知道了理論和實踐的距離，也知道了理論和實踐相結合的重要性�；仡櫰鸫舜握n程設計，感覺受益匪淺，從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，學到很多很多的課堂理論中沒學到過的東西，不僅對鍵盤的識別技術這一章節(jié)的知識點有了深刻的認識，而且對這學期開設的單片機這門課程有了更全面的了解，尤其是在學習使用protues軟件片編程和仿真時收獲良多。

這次課程設計能順利的完成，除了我們的努力外，當然也離不開指導老師辛勤指導，致使我在設計的過程中學到了很多實用性的知識。同時，對給過我?guī)椭�的所有同學和各位指導老師表示忠心的感謝。

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擴展閱讀：電子專業(yè)頂崗實習總結

頂崗實習總結

在我們還沒有踏出校門之前，實踐過程是不能缺少的，我們也渴望去體會一下外面真正的社會工作生活。熟悉自己將要從事的行業(yè)運行情況，更好地將所學知識應用于實踐，并且感受一下工作的氛圍，從而為我們以后獨立工作打下良好的基礎。并從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好的完善自己，豐富經(jīng)驗，為就業(yè)做好心理準備，為實現(xiàn)就業(yè)的零距離過渡奠定基礎。因此我們需要去實踐，需要親自動手去豐富自己。

一、實習單位及單位概況

科航光電科技有限公司創(chuàng)建于1990年，是河北省第一家專業(yè)化承制LED顯示屏的“優(yōu)秀高新技術企業(yè)”，是河北省第一家專業(yè)化設計、生產(chǎn)、銷售、服務LED顯示屏于一體的高新技術企業(yè)和科研單位，中國LED顯示屏分會常務理事單位，河北省照明行業(yè)協(xié)會會員，“河北省信用優(yōu)良企業(yè)”（同行業(yè)唯一一家），石家莊市守合同重信用企業(yè)”。

公司主要經(jīng)營范圍：LED室內(nèi)、外顯示屏、LED樓宇燈飾、LED流光式全彩屏、LED舞臺彩幕、安全監(jiān)控、智能電子排隊系統(tǒng)、觸摸一體機系統(tǒng)、智能化交通信號燈系統(tǒng)等。

技術創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新是科航的主要特色。公司成立近20年來，在技術創(chuàng)新上一直走在中國北方LED顯示行業(yè)的前沿。科航產(chǎn)品年年有創(chuàng)新，技術年年有突破，幾十項技術為國內(nèi)首創(chuàng)或省內(nèi)首例。諸如：

①銀行專用三功能展開式LED利率屏為國內(nèi)首創(chuàng)；②LED可塑霓虹燈動態(tài)顯示牌為國內(nèi)首創(chuàng)；

③流光式LED全彩屏為國內(nèi)首創(chuàng)、國際先進的科航專利產(chǎn)品；

第1頁（共6頁）④像素分解式LED全彩屏為國內(nèi)首例。⑤室內(nèi)LED表貼式全彩色顯示屏為省內(nèi)首例；

⑥室外、室內(nèi)密度最高的全彩色顯示屏均為中國北方首例；⑦室外顯示屏半自動機械灌膠機由科航研發(fā)成功，填補了國家空白。⑧城市交通人性化LED信號燈系統(tǒng)為科航專利產(chǎn)品，實現(xiàn)人性化的動態(tài)管理為國內(nèi)首創(chuàng)。

⑨平面結構的LED“標識”實現(xiàn)立體動態(tài)顯示方式為省內(nèi)首創(chuàng)。90年以來，科航公司承制了數(shù)萬塊顯示屏，廣泛應用于各個行業(yè)及領域。公司擁有一批訓練有素、技術過硬、經(jīng)驗豐富的工程技術人員，并與中電集團十三所、南開大學建立了長期緊密的合作關系，使科航產(chǎn)品始終緊跟市場步伐，更好地服務社會和用戶。力道所至，盡在掌握!

二、所從事工作及工藝流程

科航公司是以承制LED顯示屏為主的一個經(jīng)濟實體，目前主要經(jīng)營室內(nèi)外LED全彩屏、LED照明、LED燈飾等產(chǎn)品。經(jīng)過這段時間的跟班實習，我對LED屏的生產(chǎn)和工藝流程有了一定的理解和認識。LED生產(chǎn)工藝流程

1.設計

采用冗余、集成化設計原則，嚴格執(zhí)行設計輸入、設計輸出、設計評審與設計驗證程序。

2.采購

嚴格執(zhí)行供應商評估程序，根據(jù)供應商的生產(chǎn)能力、質量水平、質量管理體系、供貨歷史、商業(yè)信譽等情況，確定合格的供應商，嚴格控制元器件的質量。

3.顯示屏平整度控制

（1）采用特殊的焊接工藝，保證發(fā)光管排列完全一致；

第2頁（共6頁）（2）采用獨有的單元板技術，使顯示屏單元板之間能夠正確對位，以保證整個屏體的平整度；

（3）顯示模塊由塑料模具注塑成形，完全保證平整；4.焊接工藝質量控制

焊接工序屬特殊工序，對從事特殊工序的操作者進行培訓，使其具備資格，操作人員嚴格按作業(yè)文件操作，作好自檢和互檢。

5.加工工序間質量檢驗及組裝調試

工程部接到下達的任務書后，首先制定工程進度表，在加工的每一工序后按照作業(yè)指導書進行工序間質量檢測。顯示屏的部件組裝完成后進行整體裝配，調試工程師，對整屏進行調試和初步測試檢驗。

6.產(chǎn)品出廠檢驗

產(chǎn)品出廠前進行72小時連續(xù)老化篩選，然后依據(jù)出廠標準（結構外觀、工藝走線、供電性能、穩(wěn)定性、亮度、軟件性能）進行最終檢驗、認定。經(jīng)質檢工程師，市場部項目負責人確認產(chǎn)品質量符合出廠標準共同簽字后方可出廠。

7.產(chǎn)品出廠前技術存檔工作

顯示屏出廠前由工程部做技術存檔工作。記錄所使用的模塊批號、印制電路板類型、驅動芯片的生產(chǎn)廠家、電源生產(chǎn)廠家，以便今后產(chǎn)品的維護和升級工作。

8.產(chǎn)品包裝運輸及現(xiàn)場調試

工程部為交付安裝前標識、搬運、貯存的歸口管理部門，嚴格執(zhí)行包裝運輸程序和現(xiàn)場作業(yè)規(guī)程，讓用戶滿意。

我在公司主要是在焊接部工作實習，我所從事的工段主要是負責產(chǎn)品的貼裝和焊接。這個崗位在整個生產(chǎn)產(chǎn)品過程中處于第四環(huán)節(jié)，占據(jù)很重要的位置。首先要先由設計人員把方案設計好，再把產(chǎn)品采購過來才能由我們部門進行安裝。這項工作是最繁瑣也是耗費人力最多的部門。在做這

第3頁（共6頁）項工作時要有很好的耐心，而且要仔細認真，不能有一點馬虎，如果有一個元器件損壞就會關系到整體的質量，所以我們在做工作時對自檢要求非常嚴格。安裝和焊接時也要按照一定的規(guī)則操作。比如：發(fā)光器件要按同檔同批同規(guī)格同工程編號插裝。插裝完畢要自檢無誤好才能進入下一道工序。點陣塊按橫向順序安裝，發(fā)光管按縱向順序、顏色插裝。焊接元器件由小到大，先低后高，先里后外。堅持貫徹5S制度，每天清理操作臺及現(xiàn)場。而且進入車間必須穿防靜電工作服，工作時必須戴防靜電護腕，以防止發(fā)光二極管被擊穿。

LED的插裝雖然看起來很簡單，也沒有什么操作的技巧，全憑的是手疾眼快，但是絕不能掉以輕心，因為元器件比較小也比較多，需要有一定的耐性才能把這項工作做好的。在工作中絕不能輕視任何一個小的環(huán)節(jié)。一個小環(huán)節(jié)就關系到整體的水平。

焊接的時候就相對比較繁瑣一些，焊接的質量對制作的質量影響極大。雖然批量電子產(chǎn)品生產(chǎn)已較少采用手工焊接了，但對電子產(chǎn)品的維修、調試中不可避免地還會用到手工焊接。手工焊接是傳統(tǒng)的焊接方法，焊接質量的好壞也直接影響到維修效果。而且手工焊接是一項實踐性很強的技能。手工焊接對焊點的要求是：電連接性能良好，有一定的機械強度，光滑圓潤。焊接電子元件時，一般采用有松香芯的焊錫絲。這種焊錫絲，熔點較低，而且內(nèi)含松香助焊劑，使用極為方便。要焊接好我們也需要對尖嘴鉗、偏口鉗、鑷子和小刀等輔助工具學會正確的使用。而在學校的時候對于這方面的練習還是有不少的，所以使用起來還是很得心應手的。焊接時，要保證每個焊點焊接牢固、接觸良好。焊接電路時有可能出現(xiàn)電路板上冒火花，這可能原因是接觸不良或虛焊。

在工作中難免出現(xiàn)問題，而遇到問題的時候需要及時的去解決。例如發(fā)光二極管插反，就要及時的糾正過來，以免為以后的生產(chǎn)帶來不必要的麻煩。在焊接時出現(xiàn)虛焊是常有的事，這就要我們檢查時細心一點，將不

第4頁（共6頁）合格的焊點重新焊接。而且需要注意的是焊接發(fā)光二極管時，時間要短，并應用尖嘴鉗夾住引腳根部，以利于散熱。很多原因都可能引起焊接質量不高，比如：焊錫用量過多，形成焊點的錫堆積；焊錫過少，不足以包裹焊點。焊接時烙鐵溫度過低或加熱時間不足，焊錫未完全熔化、浸潤、焊錫表面不光滑。指焊錫量過多，造成元器件的焊點之間短路，特別是焊接小元器件的時候更容易出現(xiàn)。

通過實踐工作我也總結出一些焊接的要領：引腳要干凈；焊盤要干凈；烙鐵頭應含錫，沒有雜物；用帶松香的焊絲；不要追求一次焊好，帶焊時應將電路板傾斜，順著引腳由上而下往下拉(速度不要太快，也不必太慢---做幾次積累經(jīng)驗就好了)，不能放水平，否則不會均勻的。而這些要領會讓我在以后的工作中做的更好更輕松的。

三、收獲及感想

這次實習是我經(jīng)歷從理論知識到實踐應用的轉變，從對工作開始的陌生到現(xiàn)在的熟練，從初出茅廬的大學生到工作人員，不管是在能力方面還是再人事方面，我的人生閱歷都再增長。

雖說我做的只是一名普通的員工，但我有“書到用是方恨少”的深刻體會，感覺自己的知識還遠遠不夠，還需要學習的太多了。更讓我體會到要做好一份工作并不是一件簡單的事情。首先要對工作抱有嚴謹?shù)膽B(tài)度，不能有絲毫馬虎，還要有豐富的知識做底子，同時要注意到團隊合作精神的重要性，處理好同事和領導的關系，才能更好的把工作做到位。面對工作中的一些棘手的問題要以平和的心態(tài)，微笑著去面對解決。工作最重要的是熱誠和自信，在我們做任何事情的時候都要相信自己不要輕易說放棄。同時我們還需要加強誠實學習，在我們遇到不懂的問題的時候一定要向同事或班長問明白，就算是很簡單的，一定不要礙于面子而不敢問。在我們當中，很多人為了自己的面子，往往就沒有那么大的勇氣打破沙鍋問到底。

第5頁（共6頁）千萬不要這樣，謙虛才能使人進步的

這次實踐對我以后的工作有著很重要的意義，我會把我所學所感運用到以后的工作當中，我也相信有了這些體驗我會在以后的工作中做的更好。

四、專業(yè)教學建議

通過這次實踐，讓我感覺到在咱們的教學中實際操作的空間還是很小，我建議學校多給學生提供一些社會的實踐機會，并且有針對性的，能夠把所學的理論知識運用到實際工作中。建議老師能夠多給學生一些動手操作的空間，以提高學生的動手能力，激發(fā)他們的想象力，把理論升華為應用。因為每個人的天資不同有人可以把理論知識學的很好，可是動手差一些；有些人雖然理論學的不是很好，可是喜歡動手操作并且做出來的物品很好。這就需要老師全面的去了解一下同學根據(jù)個人情況不同而做出不同的教學方案。同時還應鼓勵學生多看一些有關專業(yè)知識應用方面的感興趣的書籍，激發(fā)學生學習的興趣。

比如你要說什么是發(fā)光二極管，給人的感覺就只是一個簡單的LED，但是如果你說漂亮的彩屏燈飾是由LED做成的，你們想了解一下什么是LED嗎？這樣也許會收到意想不到的效果呢，很有可能激發(fā)起他們的興趣想知道如何用LED去制作這個漂亮的燈飾。我到公司才知道LED還能做成這么好看的彩屏，所以我才有的興趣去了解LED，帶著興趣去做我的工作。

希望我的建議對以后的教學有所啟發(fā)吧。

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